PENAMBAHBAIKAN UPSR DAN PMR

COMPANY LOGO

Dasar Pelaksanaan PBSDasar Pelaksanaan PBS

KuasaPengarah

PeperiksaanDengan

PersetujuanMenteri

Seksyen 69 – Larangan Tentang PengendalianSeksyen 69 – Larangan Tentang PengendalianPeperiksaan dan Peraturan-PeraturanPeperiksaan dan Peraturan-Peraturan

Pendidikan (Penilaian dan Peperiksaan) 1997,Pendidikan (Penilaian dan Peperiksaan) 1997,

Seksyen 67 –Seksyen 67 –Penilaian MuridPenilaian Murid

Akta Pendidikan Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)1996 (Akta 550)

Seksyen 68 –Seksyen 68 –PeperiksaanPeperiksaan

Akta Pendidikan Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)1996 (Akta 550)

COMPANY LOGO

Peraturan-Peraturan Pendidikan (Penilaian dan Peraturan-Peraturan Pendidikan (Penilaian dan Peperiksaan) 1997 Bahagian II, Perkara 3 iaitu:Peperiksaan) 1997 Bahagian II, Perkara 3 iaitu:

a

untuk memberi nasihat, memantau dan membuat analisis tentang penilaian berasaskan sekolah;

c

untuk mengadakan peperiksaan, untuk mengendalikan pemantauan peperiksaan dan menguatkuasakan peraturan-peraturan, garis panduan dan arahan tentang peperiksaan

b

untuk mengendalikan semua peperiksaan mengikut peraturan-peraturan, garis panduan dan arahan tentang peperiksaan; dan

COMPANY LOGO

Latar BelakangLatar Belakang

19 Julai 2010

Meja Bulat Pertama

18 Ogos 2010

Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri BIL.10/2010 mencadangkan satu perbincangan khas diadakan

Mesyuarat Cadangan Penambahbaikan Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan diadakan

24 Sept 2010

20 Jun 2010Pengumuman YAB Menteri Pelajaranmencadangkan pemansuhan UPSR dan PMR

27 Julai 2010

Meja Bulat Kedua

COMPANY LOGO

Latar BelakangLatar Belakang

18 SEPT 2008Mesyuarat JPP meluluskan pelaksanaan SPPK dengan melaksanakan projek rintis ke atas 500 sekolah terlebih dahulu.

14 Mei 2009Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri Bil. 3/2009 telah bersetuju SPPK dilaksanakan

Pengumuman YAB Menteri Pelajaran

KPM mencadangkan kemungkinan pemansuhan UPSR dan PMR

20 Jun 2010

2005 – 2006

•International Colloquium September 2005•Kuala Lumpur International Conference On Assessment (KLICA)

“Memperkasa PBS Humanising Assessment”

4 OGOS 2008

Mesyuarat JKP meluluskan cadangan PBS dalam transformasi pentaksiran

Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) telah menjadi teras strategik PIPP (2006 – 2010) ;• Teras 2 dalam PIPP (Membangunkan Modal Insan)• Teras 6 dalam PIPP (Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan) 5

COMPANY LOGO

17 Dis 2010

KELULUSAN

COMPANY LOGO

Mengapa perlu berubah?

COMPANY LOGO

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAANPendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

BACK

COMPANY LOGO

PEPERIKSAANPUSAT

Sistem PentaksiranPendidikan Kebangsaan

PENTAKSIRANBERASASKAN

SEKOLAH(PBS)

COMPANY LOGO

PSPS Pentaksiran Sekolah

PPPP Pentaksiran Pusat

PAJSKPAJSKPentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum

PPsiPPsi Pentaksiran Psikometrik

Pentaksiran Berasaskan SekolahPBSPBS

COMPANY LOGO

COMPANY LOGO

UJIAN APTITUD• Aptitud Umum• Aptitud Khusus

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

INVENTORI PERSONALITI

Mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability)

Tidak berasaskan kurikulum dan pengajaran pembelajaran

• Tidak berjadual,

• Dicadangkan kepada semua murid

• Tidak berjadual • Tidak diwajibkan untuk semua murid

Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan, minat, bakat dan kesediaan bagi menyediakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dan mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif dan berkesan

Mendapatkan maklumat tentang ciri-ciri perilaku unik dan stabil yang ada pada setiap individu untuk membimbing murid membentuk personaliti yang seimbang dan membantu guru menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai

LP sediakan item / instrumen dan manual yang komprehensif

Penskoran secara dikotomus, polikotomus, kadaran pilihan

Pelaporan secara deskriptif dan individu

COMPANY LOGO

Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK)

Aktiviti Kokurikulum

AktivitiJasmani Sukan Kesihatan

Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainandi peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa

Penyertaan, penglibatan dan pencapaianKelab, Persatuan, Pakaian Beruniform di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa

Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK)

•Penjagaan Kesihatan•Diet•Kebersihan•Amalan BMI

Penyertaan dan penglibatan secara sukarela di sekolah atau di luar sekolah

Aktiviti Ekstra Kurikulum

COMPANY LOGO

Pentaksiran yang dirancang, dibina oleh LP Pentaksiran yang dirancang, dibina oleh LP ((instrumen dan garis panduan dari LP) instrumen dan garis panduan dari LP)

dan ddilaksanakan oleh sekolah ilaksanakan oleh sekolah

((ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah )guru di sekolah )

PENTAKSIRAN PUSAT

COMPANY LOGO

Format & tugasan (LP)

Tempoh 1 jangka masa tertentu

Dilaksana di sekolah

Ditaksir oleh guru mata pelajaran

Tugasan berbeza setiap tahun

Pelaporan berdasarkan proses

dan produk

Skor berdasarkan rubrik pemarkahan (LP)

Pemantauan & penyelarasan

bagi penjaminan kualiti & standard

PRINSIPPENTAKSIRAN

PUSAT

1

5

6

7

2

4

8

PENTAKSIRAN PUSAT

COMPANY LOGO

Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah yang melibatkan murid, ibu bapa dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam bentuk pentaksiran formatif yang dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran dan pentaksiran sumatif di akhir unit pembelajaran, semester atau tahun. BACK

COMPANY LOGO

Prinsip Pentaksiran Sekolah (PS)

Dilaksanakan di sekolah oleh guru mata pelajaran

Sepanjang tahun

Semua mata pelajaran

Bentuk Sumatif

Pelaporan Verbal / Bertulis

Bentuk Formatif

17

COMPANY LOGO

Apabila makanan telah dihidang, tetamu atau hakim melaksanakan pentaksiran sumatif

Apabila makanan sedang dimasak, tukang masak melaksanakan pentaksiran formatif

Formatif Sumatif

COMPANY LOGO

What

QA

Why

How

WhenWhen

Assessment for learning

Sepanjang P & P

Untuk memperbaiki pembelajaran murid

Pelbagai kaedah pentaksiran

Merujuk standard prestasi

Pelaporan verbal / bertulis boleh diberi bila –bila masa

Report

What

Assessment of learning

WhenDi hujung sesuatu unit pembelajaran

Why

Untuk mendapatkan maklumat perkembangan murid

How Pelbagai kaedah pentaksiran

QAMerujuk standard prestasi

Report

Pelaporan kuantitatif / kumulatif boleh diberi di hujung setiap semester / tahunan

Proses Pembentukan

Pentaksiran SUMATIF

Pentaksiran FORMATIF

Proses Merumuskan

COMPANY LOGO

Memperbaiki kelemahan/ masalah murid dalam pembelajaran

Mengubahsuai strategi pengajaran

Meningkatkan keyakinan kepada murid untuk belajar

1 2 3 4

Peranan Pentaksiran Sekolah

COMPANY LOGO

Holistik Sepadu

Seimbang Fleksibel

Merujuk StandardSebahagian Proses P&P

1

2

3

4

5

6

PS

COMPANY LOGO©2012 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PS

PENTAKSIRANPengumpulan maklumat bertujuan untuk mengetahui

- APA yang murid TAHU

- APA yang murid BOLEH BUAT

- APA yang murid BOLEH AMALKAN

COMPANY LOGO

Ujian ResponsMarkah /

Gred

Laporan sejauh mana murid itu telah peroleh dan capai

COMPANY LOGOUNIT PEMBELAJARAN

BAND

STA

NDAR

D PR

ESTA

SIPertumbuhan 3 orang murid dalam

pembelajaran

1

2

3

4

5

6

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

MURID A

MURID B

MURID C

TUGASAN

Rujukan Norma

Rujukan Kriteria

Rujukan Standard

PENTAKSIRAN

Rujukan Norma

Melapor prestasi murid dalam pembelajaran dengan meletakkan murid dalam sistem pangkat / aras dan membanding antara murid merujuk kepada skor / markah yang diperoleh

Rujukan KriteriaMelapor prestasi murid dalam pembelajaran dengan melihat apa yang telah disempurnakan oleh murid merujuk kepada kriteria sesuatu domain (ada qualifier)

Rujukan StandardMelapor prestasi murid dalam pembelajaran dengan menerangkan tentang kemajuan (growth)murid dalam pembelajaran merujuk kepada standard

• Tiada had kepada peratusan murid untuk mencapai sesuatu standard

• Taburan markah / gred tidak ditetapkan

• Pelaporan adalah serasi dengan kehendak pendidikan

COMPANY LOGO

5

6

Proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu, faham dan boleh

buat atau telah menguasai apa yang dipelajari berdasarkan pernyataan standard prestasi yang ditetapkan mengikut tahap-tahap pencapaian

seperti yang dihasratkan dalam dokumen kurikulum

PS

COMPANY LOGO

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

STANDARD KURIKULUM

STANDARD PRESTASI

• Matlamat• Objektif MP• Standard

Kandungan• Standard

Pembelajaran

• Pernyataan Standard• Deskriptor• Evidens• Instrumen

Apa yang patut dipelajariApa yang dilaporkan tentang

perkembangan dan pencapaian murid

PENTAKSIRAN

BAGAIMANA MEREALISASIKAN PENTAKSIRAN RUJUKAN

STANDARD

Dokumen Standard Prestasi

COMPANY LOGO

STANDARD PRESTASI(Performance Standard)

COMPANY LOGO

6

5

4

3

2

1 Tahu

Tahu

Tahu

Tahu

Tahu

Tahu

Faham

Faham

Faham

Faham

Faham

Boleh buat

Boleh buat dengan Beradab

Boleh buat dengan Beradap Terpuji

Boleh buat dengan Beradap Mithali

STANDARD PRESTASI

COMPANY LOGO

STANDARD PRESTASI(Performance Standard)

COMPANY LOGO

COMPANY LOGO

COMPANY LOGO

Band, Standard, Deskriptor, Eviden dan Instrumen

Band Standard Deskriptor Evidens Instrumen

654321

Pernyataan bersifat generik tentang aras perkembangan dalam pembelajaran(OM & OP)

Pernyataan tentang apa yang murid tahu dan boleh buat

Pernyataan tentang bagaimana murid menunjukkan tahu dan boleh buat

Alat untuk digunakan untuk mentaksir

•Paper & pencil•Pemerhatian•Kerja Kursus•Scrapt Book•Folio•ULBS•Ujian Amali•Senarai Semak•Soal Selidik•Demo•Simulasi•dll

COMPANY LOGO

PERNYATAAN STANDARD PRESTASIBand 6

PERINGATAN

1 PERNYATAAN STANDARD bagi sesuatu mata pelajaran mesti boleh digunapakai dari Tahun 1 hingga Tahun 6.

(Rujuk Objektif Mata Pelajaran)

2 DESKRIPTOR adalah berdasarkan tahun –tahun tertentu

(Rujuk Kurikulum Standard Tahun berkenaan)

Band 5

Band 4

Band 3

Band 2Band 1

COMPANY LOGO

PERNYATAAN STANDARD PRESTASIMATEMATIK

Band 6T&F&BBM

Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang kompleks secara kreatif dan inovatif

Band 5T&F&BBT

Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi

Band 4T&F&BB

Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan langkah-langkah pengiraan matematik secara terbimbing, penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah

Band 3T&F&B

Tahu dan faham pengetahuan asas matematik dan boleh melakukan operasi asas matematik, penukaran asas dan menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataan

Band 2T & F

Tahu dan faham pengetahuan asas matematik

Band 1T

Tahu pengetahuan asas matematik

COMPANY LOGO

PERNYATAAN STANDARD PRESTASIBAHASA MALAYSIA

Band 6T&F&BBM

Memahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dengan bertatasusila.

Band 5T&F&BBT

Memahami, menaakul dan memberikan respons/menyampaikan sesuatu perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul dan tepat.

Band 4T&F&BB

Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul.

Band 3T&F&B

Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis.

Band 2T & F

Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis.

Band 1T

Mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan menulis

COMPANY LOGO

BAND PERNYATAAN STANDARD PRESTASIPENDIDIKAN MORAL

1 Mengetahui nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat

2 Mengetahui dan memahami nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat

3Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat

4Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat dengan tertib

5Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat dengan tertib dan terpuji

6Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat dengan sempurna dan boleh dicontohi

Belum mencapaitahap penguasaan

Telah mencapaiTahap penguasaan

Pemulihan

MULA

Peranan Standard Prestasi dalam PS

COMPANY LOGO

Memberi maklum balas

Mendapatkan maklumat

Membuat pemerhatian

Menjadi pemudahcara

COMPANY LOGO

Mengetahui apa dan bagaimana sesuatu perkara itu hendak dipelajari

Mengetahui bagaimana standard hendak dicapaiMelaksanakan tugasan yang diberikan supaya apa yang diketahui dan boleh dibuat boleh ditaksir

Kejayaan Kejayaan dalam dalam

mendapatkan mendapatkan ilmu, ilmu,

kemahiran kemahiran dan amalan dan amalan nilai murni nilai murni serta sikap serta sikap yang terpujiyang terpuji

COMPANY LOGO

Pelaporan Pencapaian Murid

Lembaga Peperiksaan

RENDAH DAN MENENGAH RENDAH

PANDUAN DAN PERATURAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

COMPANY LOGO

Tujuan diadakan Buku Panduan

4. Guru terpandu

3. JPN dan PPD terpandu

2. Prosedur terselaras

1. Sumber Maklumat

Guru berkeyakinan

PPD dan JPN tahu fungsi

Semua petugas maklum

Maklumat tersebar

COMPANY LOGO51

Pemastian pelaksanaan pentaksiran mengikut prosedur

Keseragaman pemberian skor

berdasarkan standard

prestasi

Memastikan kekuatan &

keberkesanan instrumen

pentaksiran

Membantu, memudahcara & membimbing pelaksanaan pentaksiran

COMPANY LOGO

PBS BERJAYA DILAKSANAKANPBS BERJAYA DILAKSANAKAN

PENYELARASANPEMANTAUAN

LATIHAN UNTUK GURU DILAKSANAKAN

PENGESANANPEMENTORAN

LP LP BPKBPKBPGBPGdandanBPIBPI

JNJKJNJK

MELAKSANAKAN PBSMELAKSANAKAN PBS

KERJASAMA SEMUA PIHAK UNTUK PENJAMINAN KUALITI

COMPANY LOGO

CABARAN KEPADA KEJAYAAN PBS

PenyelesaianProgram

latihan dan penataran

yang menyeluruh

AAKesediaan dan

Kemahiran guruMelaksanakan

PBS

Penyelesaian• Pemantauan• Pementoran• Pengesanan

• Penyelarasan

CCIntegriti

Guru diragui

Penyelesaian• Penerangan• Automasikan Pelaporan

BBGuru akan

terasa terbeban

dengan tugas‘tambahan’

COMPANY LOGO

Surat Siaran LP PENAMBAHBAIKAN SISTEM PENTAKSIRAN KEBANGSAAN

BAGI PENILAIAN MENENGAH RENDAH (PMR) MULAI TAHUN 2012 KP.LP.003.07.14 (2) BERTARIKH 14 FEBRUARI 2011

PEMAKLUMAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) DI SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH RENDAH

KP.LP.003.07.14.05 (1) BERTARIKH 29 JULAI 2011

PENGGUNAAN APLIKASI SISTEM PENGURUSAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (SPPBS) TINGKATAN 1

COMPANY LOGO

http://www.moe.gov.my/lp/