konsep kesediaan belajar

7/24/2019 Konsep Kesediaan Belajar

http://slidepdf.com/reader/full/konsep-kesediaan-belajar 1/3

Konsep Kesediaan Belajar

Kesediaan pembelajaran memastikan murid-murid memperoleh ilmu

daripada apa yang dipelajari.

Kesediaan ialah istilah yang merupakan satu bentuk proses yangmelibatkan pengintegrasian aspek fzikal, mental, dan emosi (kejiwaan)

seseorang insan dalam melaksanakan sesuatu tindakan.

Seseorang murid mampu menghayati dan memahami sesuatu pelajaran

dengan lebih mudah.

Guru dapat memperkenalkan sesuatu yang menarik, mengagumkan atau

sesuatu yang boleh menimbulkan minat murid-murid bagi ingin

mengambil tahu sesuatu topik yang akan diperkenalkan dan mendapatkan

kepuasan dalam pembelajaran.

Kepentingan Kesediaan Belajar

4.1 Guru dapat menyelesaikan masalah perbezaan.

a) erbezaan indi!idu.

b) erbezaan jantina.

") erbezaan keyakinan diri.

d) erbezaan perkembangan mental.

e) erbezaan perkembangan fzikal.

4.2 Guru dapat mengambil langkah-langkah berikut untuk

memenuhi perbezaan kesediaan belajar pelajar yang berlainan.

a) Strategi pembelajaran.

#ntara strategi pengajaran yang boleh dilaksanakan seperti pengajaran

berkumpulan, pengajaran indi!idu untuk melayani perbezaan indi!idu,

teknik peneguhan untuk memupuk kendiri positi$ murid, teknik menyoal

dan kaedah inkuiri penemuan.

%embangkitkan naluri ingin tahu murid, serta mewujudkan suasana

pembelajaran yang kondusi$.

b) si kandungan pembelajaran.

Guru dapat meran"ang isi kandungan pembelajaran yang berkaitan

dengan pengetahuan dan pengalaman sedia ada pelajar serta dapat

memberi kemahiran asas yang kukuh .

!) "emeringkatan isi pelajaran.



erkembangan intelek seseorang pelajar adalah berkadar se"ara terus

dengan pertambahan umurnya.

Guru perlu menyusun isi pelajaran mengikut perkembangan kogniti$

(mudah kepada kompleks, pengalaman sedia ada kepada pengalaman

baru, dekat kepada jauh, umum kepada spesifk) .

d) "elbagai alat bantuan mengajar.

%enyediakan alat bantu mengajar yang berkaitan serta dapat menarik

perhatian, mengekalkan minat dan menambah penumpuan pelajar.

erhatian dan penumpuan merupakan salah satu $aktor yang

mempengaruhi kesediaan belajar pelajar bagi meningkatkan

keberkesanan pengajaran guru.

4.# $urid-murid dapat bersedia diri untuk belajar

engalaman kanak-kanak pada peringkat awal juga boleh mempengaruhi

pembelajaran dan perkembangan mereka seterusnya.

&erdapat tiga jenis kesediaan belajar yang utama iaitu, kesediaan kogniti$,

kesediaan fzikal (psikomotor), a$ekti$ (emosi dan sikap) sebelum

menerima pembelajaran bagi menghasilkan pembelajaran yang berkesan.

'enis Kesediaan elajar

Kesediaan fzikal*

+ari segi perlakuan serta tindakan, keadaan sekitar seperti kebisingan

atau kekurangan peralatan atau bahan yang boleh menggugat kesediaan

untuk belajar.

Sebagai "ontoh seseorang murid yang masih berbual dengan rakan ketika

guru sedang mengajar atau tidak menyediakan peralatan belajar seperti

buku dan alatulis menunjukkan murid tersebut masih belum bersedia

untuk belajar.

Keadaan kesihatan seseorang murid juga memberi kesan yang besar

terhadap proses pembelajaran.

Kesediaan mental*

Kesediaan mental merujuk kepada kemampuan memberi $okus, penetapan

matlamat, kesanggupan dan kematangan berfkir se"ara kritis dan kreati$

dalam penyelesaian sesuatu masalah tanpa mengikut na$su semata-mata.

Seseorang murid yang bersedia dari segi mental mudah menerima

pelajaran, bersi$at rasional serta bijak membuat keputusan yang

menguntungkan semua pihak.

Kesediaan emosi (kejiwaan)*



Ketenangan jiwa mampu menstabil serta mengawal diri daripada terlibat

dengan perlakuan yang boleh membinasakan diri kita sendiri.

Ketenangan jiwa dapat memandu murid supaya lebih $okus, yakin dan

bersemangat untuk belajar.

%embolehkan murid mendapat ilmu dengan lebih mudah serta memahami

topik pembelajaran yang diajar oleh guru.

konsep kesediaan belajar

Documents