konsep dan strategi pelaksanaan komuniti · pdf filemempunyai program yang sangat berfokus;...
TRANSCRIPT
KONSEP DAN STRATEGI
PELAKSANAAN KOMUNITI
PEMBELAJARAN PROFESIONAL
(PLC)
OBJEKTIF
MENYATAKAN KONSEP DAN STRATEGI PLC
Komuniti Pembelajaran Profesional
(Professional Learning Community)
3
PLC merujuk kepada budaya sekolah yang
menggalakkan pembelajaran dalam kalangan guru di
sekolah; budaya di mana mengajar bukan dianggap
kerja masing-masing, tetapi lebih transparen untuk
mendapatkan maklumbalas dan melaksanakan
penambahbaikan.
(Fullan, 2007)
Huraian Definisi PLC
4
Keberkesanan secara usaha kolektif staf dengan menumpukan
kepada :
1. Menggunakan kemahiran dan pengetahuan guru;
2. Membina hubungan yang berkualiti;
3. Mempunyai program yang sangat berfokus;
4. Menggerakkan sumber-sumber sedia ada;
5. Berkongsi kepimpinan.
(Fullan, 2007)
TEMA : PEMBINAAN PASUKAN
LIMA ELEMEN DALAM PLC
FOCUS ON LEARNING
COLLABORATIVE CULTURE
COLLECTIVE INQUIRY INTO RESEACRH – BASED BEST PRACTICE
ACTIONS ORIENTATION – PROFESSIONAL LEARNING BY
DOING
ALL MEMBERS MUTUALLY ACCAOUNTABLE FOR TARGETED RESULTS
Professional learning that improves the learning of all students requires skillful school and
district leaders who guide continuous instructional
improvement.
Professional Learning Standard:
Leadership
Is Your School/District Ready
for Professional Learning
Communities?
Are you ready to lead?
What will it mean for you?
CIRI-CIRI KOMUNITI PEMBELAJARAN
PROFESIONAL (PLC) DuFour & Eaker, 1998
KEFAHAMAN DAN NILAI YANG SAMA
INKUIRI SECARA KOLEKTIF
PASUKAN KOLABORATIF
YANG BERKONGSI
MATLAMAT YANG SAMA
KOMITMEN DALAM TINDAKAN
KOMITMEN UNTUK PENAMBAHBAIKAN
BERTERUSAN
KESEDIAAN UNTUK DINILAI
DAN BERASASKAN KEPUTUSAN
CIRI-CIRI KOMUNITI PEMBELAJARAN
PROFESIONAL (PLC) Ray Bolam, 2005
BERKONGSI VISI DAN NILAI
TANGGUNGJAWAB KOLEKTIF KE ATAS
PEMBELAJARAN MURID
FOKUS KEPADA PEMBELAJARAN
GURU DAN MURID SECARA
KOLABORATIF
MEMBINA HUBUNGAN DENGAN INDIVIDU DAN
BERLAKU PEMBELAJARAN
PROFESIONAL KOLEKTIF
INKUIRI REFLEKTIF
KETERBUKAAN DAN PENYERTAAN DALAM MEMBINA JARINGAN
KERJASAMA
MEMBINA KEPERCAYAAN, RASA
HORMAT DAN SOKONGAN
Penambahbaikan Sekolah
Komuniti Pembelajaran Profesional
Dialog
Reflektif
Perkongsian
Praktis
Fokus
Kolektif
Terhadap
Pembelajaran
Murid
Kolaborasi Perkongsian
Norma &
Nilai
Komuniti Pembelajaran Profesional
(Profesional Learning Community)
STRATEGI PLC
STRATEGI-STRATEGI KOMUNITI
PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
REFLECTIVE DIALOGUE
DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE
COLLECTIVE FOCUS ON STUDENT LEARNING
COLLABORATION SHARED NORMS
AND VALUES
1. STRATEGI PLC :
REFLECTIVE DIALOGUE
REFLECTIVE
DIALOGUE
CRITICAL FRIENDS GROUPS
BOOK CLUBS
VIDEO CRITIQUES
OF TEACHING MOMENTS
STUDY GROUPS
A. REFLECTIVE DIALOGUE
1. CRITICAL FRIENDS GROUP
Perjumpaan bulanan
2 jam setiap perjumpaan
Kumpulan guru
Melihat hasil kerja pelajar
Perbincangan
Penambahbaikan
A. REFLECTIVE DIALOGUE
2. BOOK CLUBS
Kumpulan guru
Membaca buku/artikel
Berkongsi pengetahuan
Secara bulanan
A. REFLECTIVE DIALOGUE
3. STUDY GROUPS
Kumpulan guru belajar &
berbincang
Tajuk khas :
Kepelbagaian kecerdasan
Kemahiran berfikir
Gaya pembelajaran
Lain-lain
A. REFLECTIVE DIALOGUE
4. VIDEO CRITIQUES OF
TEACHING MOMENTS
Menonton video klip
Mengenai P & P
Perbincangan- kekuatan,
kelemahan & cadangan
penambahbaikan
2. : DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE
DE-PRIVATIZATION
OF PRACTICE
PEER COACHING / INSTRUCTIONAL
COACHES
LESSON STUDY TEACHER SHARING
SESSIONS
LEARNING WALKS
B. DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE
1. LEARNING WALKS
Berjalan di sekitar sekolah
Pemantauan P & P dari luar bilik darjah
Fokus pada aspek tertentu
B. DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE
2. PEER COACHING /
INSTRUCTIONALS COACHES
Penyeliaan guru secara terancang :
Pra penyeliaan
Penyeliaan
Post penyeliaan
PRA PENYELIAAN
PENYELIAAN
POST PENYELIAAN
B. DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE
3. LESSON STUDY
3 orang guru menyediakan rancangan
pengajaran bersama
Menjalankan proses P & P
Pemerhatian
Perbincangan
Penambahbaikan
B. DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE
4. TEACHER SHARING SESSION
Kumpulan guru berjumpa secara kerap
Berkongsi amalan terbaik
C. COLLECTIVE FOCUS ON STUDENT LEARNING
COLLECTIVE FOCUS ON STUDENT
LEARNING
DATA ANALYSIS
CURRICULUM MAPPING
COMMON ASSESSMENTS
SLICE
C. COLLECTIVE FOCUS ON
STUDENT LEARNING
1. DATA ANALYSIS
Mengkaji data
pencapaian pelajar
Perbincangan untuk
penambahbaikan
C. COLLECTIVE FOCUS ON
STUDENT LEARNING
2. CURRICULUM MAPPING
Menyediakan :
Huraian sukatan pelajaran
Standard
Rancangan aktiviti P & P
Dikongsi bersama ibu bapa
dan pelajar
C. COLLECTIVE FOCUS ON
STUDENT LEARNING
3. COMMON ASSESSMENT Penilaian yang standard Penilaian yang dibuat oleh 2 / lebih penilai - kolaboratif Tujuan – Kongsi pembelajaran Perancangan Pengubahsuaian penilaian
C. COLLECTIVE FOCUS ON
STUDENT LEARNING
4. SLICE
Pilih satu hari untuk meninjau semua tugasan
yang diberikan oleh guru dari aspek :
jenis
kualiti
4. COLLABORATION
HORIZONTAL AND VERTICAL TEAMS
NEW TEACHER INDUCTION / MENTORING
INTERDISCIPLINARY UNITS AND PROJECTS
PROBLEM SSOLVING GROUP
COLLABORATION
D. COLLABORATION
1. HORIZONTAL AND VERTICAL TEAMS
Kerap - Mesyuarat/perbincangan melibatkan : Guru-guru dari kumpulan yang sama
cth. Guru tingkatan 5 Guru dari pelbagai kumpulan/tahap
cth. Panitia dari Tahun 1 - 6
D. COLLABORATION
2. NEW TEACHER INDUCTION / MENTORING
Membantu/membimbing guru baru
Dari aspek : Pedagogi Prosedur kerja Peribadi / sokongan moral
D. COLLABORATION
3. INTERDISCIPLINARY UNITS AND PROJECTS
Melibatkan guru dari semua panitia
Beberapa panitia/unit bergabung untuk satu projek
Cth. Panitia P. Moral, P. Sivik dan Kewarganegaraan, P. Islam
D. COLLABORATION
4. PROBLEM SOLVING GROUPS
Kumpulan guru - berbincang-selesaikan masalah
Penyelesaian secara berkumpulan/bersama
Cth. JK Disiplin, JK Kurikulum
5. SHARED NORMS AND VALUES
SHARED NORMS
AND VALUES
VISION ACTIVITY
GUIDING PRINCIPLES
VALUE ACTIVITIES
COMMON RITUALS AND STRATEGIES
E. SHARED NORMS AND VALUES
1. VISION ACTIVITY
Melibatkan semua guru
Membuat perancangan bersama selari dengan misi dan visi sekolah
Perkongsian misi dan visi
Cth : Perancangan Strategik
E. SHARED NORMS AND VALUES
2. GUIDING PRINCIPLES
Membina 4-6 garis panduan untuk
membuat keputusan dan tindakan
Cth. Peraturan sekolah
Prosedur kaunseling
Manual Prosedur Kerja
Fail Meja
E. SHARED NORMS AND VALUES
3. VALUE ACTIVITIES
Bentuk kumpulan kecil untuk berbincang mengenai nilai-nilai
E. SHARED NORMS AND VALUES
4. COMMON RITUALS AND
STRATEGIES
Budaya menghargai kecemerlangan
Perayaan sekolah
- Hari Anugerah Cemerlang
- Hari Anugerah Kokurikulum
- Penghargaan di perhimpunan
- Anugerah Jasamu Dikenang
Kerja Kumpulan
Berdasarkan Lima Ciri Pembelajaran
Profesional(Profesional Learning Community)
iaitu : Dialog reflektif, perkongsian amalan, fokus
terhadap pembelajaran pelajar secara kolektif,
kolaborasi dan perkongsian norma dan nilai
bincangkan masalah-masalah untuk
mengaplikasikan di sekolah dan berikan cadangan
penyelesaiannya.
It is easy to begin…
Determine an area of study…
Book study
Data analysis
Review of student work
Review of teacher work
Curriculum alignment
Professional Learning Team formats
Whole school
Grade level teams
Content area teams
Vertical teams
PLC - “The most promising strategy for sustained, substantive school
improvement is developing the ability of school personnel to
function as professional learning communities.”
-Richard DuFour
Building a Professional
Learning Community
Your mission is NOT impossible.
SEKIAN,
TERIMA KASIH