BIMBINGAN BERFOKUS TERHADAP PELAN TINDAKAN INTERVENSI PROGRAM LINUS TAHUN 2013

PENEKANAN 6 FOKUS UTAMA

 

1) Fokus Pentadbiran

2) Fokus Pegawai FasiLINUS

3) Fokus Guru

4) Fokus Pembelajaran dan Pengajaran

5) Fokus Murid

6) Fokus Ibubapa

FOKUS PENTADBIRAN

3

AUDIT LINUS

Bentang pencapaian dan program.

Membuat tindakan susulan dan kajian semula

Laporan kemajuan LINUS

FOKUS PEGAWAI FasiLINUS

5

BIMBINGAN BERFOKUS

Sentiasa meminta bantuan dan bimbingan daripada Pegawai FasiLINUS mengenai:-Masalah Murid Berkeperluan KhasMasalah Ketidakhadiran muridPembinaan Headcount LINUSPembinaan Analisa Konstruk LINUSPembinaan Perancangan Strategik LINUSPembinaan Pelan Operasi dan Pelan Taktikal

LINUS

FOKUS GURU

7

MENTOR MENTEE

Guru dapat membimbing dan mengajar murid LINUS Tegar dan LINUS secara berfokus dan berkesan.

Kolaborasi guru lama dan guru baharu

Menyediakan Profil Murid LINUS & LINUS Tegar

Menyediakan Profil Murid Berkeperluan Khas

FOKUS PEMBELAJARAN

DAN PENGAJARAN

9

LESSON STUDY

Menghasilkan bentuk pembelajaran dan

pengajaran yang berkesan.

Pendekatan mengikut tahap murid, latihan

kemahiran berasaskan konstruk

Menggunakan BBB Maujud yang kreatif

Menggunakan ICT dalam PdP

FOKUS MURID

11

CELIK KONSTRUK

• Menambah latihan berkaitan konstruk

• Analisisi item mengikut konstruk

• Penekanan pendidikan awal kanak-kanak

FOKUS IBU BAPA DAN PENJAGA

13

CELIK LINUS

Perjumpaan dengan ibu bapa

Penglibatan ibubapa

Penyebaran maklumat • Sentiasa Kemaskini Sudut

LINUS dan Laluan LINUS Sekolah

BERITA DARI JNJK1. Pentadbir sekolah masih kurang dari segi

pencerapan – tiada rumusan untuk melihat kelemahan dan kekautan P&P guru.

2. Murid Linus adalah aset bagi pencapaian UPSR3. Guru sangat mahir meluluskan murid UPSR tetapi belum ada kaedah untuk melepaskan murid Linus ke Perdana4. Komitmen dan pemahaman GB terhadap program Linus semakin meningkat dan lebih bersedia apabila pemantauan di sekolah-sekolah.5. Guru Linus tidak menggunakan ICT dalam P&P.

KREATIVITI GURU DALAM PENGAJARAN

Guru yang kreatif sentiasa mencuba pelbagai kaedah tanpa jemu dalam mengajar muridnya yang memiliki pelbagai potensi

Guru sebagai penyampai harus lebih kreatif dalam menyampaikan ilmu agar murid tidak bosan dalam pembelajaran.

PENGAJARAN YANG KREATIF MERANGKUMI:

1. Penggunaan ICT dalam pengajaran2. Mengamalkan pengajaran berpusatkan murid3. Kepelbagaian sumber selain buku teks 4. Kepelbagaian teknik pengajaran mengikut

kesesuaian.5. ABM yang dapat menarik minat murid.6. Membawa murid keluar daripada kelas bagi

membolehkan murid mengalami sendiri apa yang dipelajari.

Peningkatan Pembelajaran Program LINUS

Tetapkan sasaran untuk peningkatan CELIK HURUF & CELIK NOMBOR Jelaskan apa yang murid patut belajar Wujudkan budaya peningkatan yang berterusan Tingkatan kemahiran profesionalisme guru Bantu ibubapa & komuniti untuk menyokong pembelajaran murid Tingkatkan kesedaran keluarga dan masyarakat terhadap sistem

pendidikan.