INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENTPENTAKSIRAN KERJA KURSUS –KKP

MATA PELAJARAN

PENGAJARAN BAHASA MELAYU BERBANTUKAN KOMPUTER

(BMM 3105)

TEMPOH PELAKSANAAN 4 SEPTEMBER –19 SEPTEMBER 2010

PROGRAMPISMP SEMESTER/ TAHUN 3/2011

KUMPULAN PISMP AMBILAN JAN 2011

DISEDIAKAN JABATAN PENGAJIAN MELAYU IPG KAMPUS KENT

DISAHKAN OLEH

PENYELARAS MATA PELAJARAN/ KURSUS KETUA JABATAN

NAMA & T.T

(NOOR SALAWATI BINTI ABU BAKAR) (PN. PARIDAH MAMAT)TARIKH 25 JANUARI 2012 31 JANUARI 2012

TUGASAN KERJA KURSUS PENDEK

INSTITUT: INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT,TUARAN,SABAH

NAMA:

MATA PELAJARAN: PENGAJARAN BAHASA MELAYU BERBANTUKAN KOMPUTER (BMM3105)

UNIT:

TARIKH MULA: 14 FEBRUARI 2010 TARIKH HANTAR:

HASIL PEMBELAJARAN:

I. Memuat turun dan menghasilkan power point bagi menjelaskan panduan dan etika penggunaan internet.

II. Mengumpulkan dan menyimpan bahan audio video grafik dan teks dari internet tentang bahan kemahiran Bahasa Melayu ke dalam folder.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN:

1. Menguruskan dan menghasilkan folder secara individu serta mengkategorikan bahan daripada laman web mengikut elemen dan kemahiran berbahasa Bahasa Melayu Sekolah Rendah.

2. Menghasilkan maklumat berkaitan panduan dan etika penggunaan internet ke dalam Power Point.3. Membuat pencarian dan simpanan bahan audio, video, grafik dan teks ke dalam folder.

TUGASAN :

Era perkembangan teknologi masa kini mempengaruhi setiap bidang kehidupan. Aspek teknologi telah digabungkan dalam kurikulum sekolah sebagai satu daya usaha ke arah menyemai dan memupuk minat serta sikap yang positif terhadap perkembangan teknologi.

Dalam pengajaran berbantukan komputer dan internet, komputer dianggap sebagai tutor atau guru. Dalam proses pengajaran sebenar dalam bilik darjah, guru berperanan sebagai pengajar (instructor), penerang (explainer) dan pemudah cara (facilitator). Semua peranan ini boleh diambil alih oleh komputer dan internet (Abd. Rahman, 1995 ). Hal yang demikian akan dapat meransang pembelajaran yang lebih berkesan di samping meningkatkan motivasi pembelajaran dalam kalangan pelajar.

Berdasar dari pernyataan-pernyataan di atas anda dikehendaki menghasilkan satu hasil pengajaran berbantukan komputer berdasarkan perkara yang di bawah:-

1. Memuat turun dan menghasilkan power point bagi menjelaskan panduan dan etika penggunaan internet.

2. Mengumpulkan dan menyimpan bahan audio, video, grafik dan teks dari internet tentang bahan kemahiran bahasa Melayu ke dalam folder.

Arahan kepada pelajar ;

i. Menggunakan rakaman video, audio teks dan imej.ii. Mengumpul dan mengkategorikan bahan audio, video, grafik dan teks dan menyimpan bahan carian dalam

bentuk fail/ folder.iii. Memuatturun garis panduan dan etika penggunaa internet.iv. Sekurang-kurangnya 15-25 slide persembahan berbentuk Power Point.

PANDUAN PELAKSANAAN KERJA KURSUS

1. Tugasan ini hendaklah dilaksanakan secara individu.2. Hasil Bahan dipaparkan dalam bentuk persembahan Power Point.3. Amalan plagiat tidak dibenarkan.4. Persembahan Power Point mengandungi sekurang kurangnya 15-25 slaid.5. Tugasan ini membawa markah 100 dan wajaran 30%.6. Slide pertama perlu mengandungi maklumat berikut:-

i. Nama Pelajarii. Angka Giliraniii. No. Kad Pengenalaniv. Kumpulan/ Unitv. Kod dan Mata Pelajaranvi. Nama Pensyarah Pembimbingvii. Tarikh Serahan

Kriteria PentaksiranTugasan akan disemak berdasarkan kriteria pentaksiaran yang disediakan. Pemberatan markah kerja kursus adalah 100 dan wajaran 30%

Tugasan disediakan oleh Disahkan oleh

……………………………………… ………………………..(NOOR SALAWATI ABU BAKAR) (ISMAIL AG. PIUT)

INSTITUT PERGURUAN MALAYSIA KAMPUS KENTTUARAN,SABAH

PERATURAN MEMBERI MARKAH (PMM)

JABATAN : JABATAN PENGAJIAN MELAYUMATA PELAJARAN : PENGAJARAN BAHSA MELAYU BERBANTUKAN KOMPUTER (BMM 3105)

SEMESTER : 3 (JAN-MEI 2012)

GRID KRITERIA PEMARKAHAN UMUM

TUGASAN KERJA KURSUS PENDEK

PROGRAM: PISMP BM SEMESTER : III

MAJOR: BAHASA MELAYU

TAJUK KURSUS / MATA PELAJARAN : Pengajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer (BMM3105)

Catatan: Gunakan kriteria-kriteria yang berkenaan di bawah sesuai dengan keperluan tugasan

KKP (90%) SAHSIAH (10%)KRITERIA

PENTAKSIRAN

TAHAP PENCAPAIAN (90%)

KANDUNGANPERBINCANGAN

KRITIKAL & REFLEKTIF

PERSEMBAHAN BAHASARUJUKAN & BAHAN

SOKONGAN

CEMERLANG( 72% - 90%)

(GRED A- / A )

Menunjukkan pengetahuan yang sangat luas, menyeluruh dan terkini

Liputan yang menyeluruh, konsisten dan

Pemahaman konseptual diaplikasikan dengan sangat berkesan

Hujah disokong dengan bukti yang kukuh dan tepat serta menunjukkan

Menarik, inovatif dan persembahan rekabentuk yang sangat baik

Mempunyai kemahiran teknikal dan mencapai

Sangat lancar, penggunaan perbendaharaan kata yang pelbagai, luas dan bersesuaian

Struktur ayat

Rujukan yang releven dan menunjukkan bacaan yang sangat luas dari pelbagai sumber

Hasil penulisan menjurus dan menepati gaya serta konvensyen penulisan

terperinci keupayaan membincangkan penyelidikan terkini yang berkaitan

Perbincangan yang amat jelas dan kritikal, dan mempunyai keupayaan menganalisis dan mensintesis berserta kesimpulan yang menyeluruh

Dapat mencungkil pemikiran pembaca dengan berkesan

piawaian yang tinggi

Persembahan yang sangat menarik dengan bantuan pengurusan grafik yang berwarna

betul dengan bahasa yang menarik dan menepati isi yang hendak disampaikan

Ejaan betul

akademik –Rujuk Buku Panduan KKBI Edisi Pelajar

Hasil disertakan dengan bahan sokongan yang amat sesuai

BAIK( 59% - 71%)

(GRED B- / B / B+)

Menunjukkan pengetahuan yang menyeluruh dan terkini

Liputan yang mencukupi, konsisten dan memenuhi keperluan tugasan

Pemahaman konseptual diaplikasikan dengan berkesan

Hujah disokong dengan bukti yang sesuai dan menunjukkan adanya keupayaan membincangkan penyelidikan

Perbincangan yang jelas dan kritikal, dan mempunyai keupayaan menganalisis dan mensintesis berserta kesimpulan yang menyeluruh

Dapat mencungkil pemikiran pembaca dengan baik

Menarik, dengan reka bentuk yang baik

Menunjukkan kemahiran teknikal dan mencapai piawaian yang baik

Persembahan yang menarik perhatian dengan bantuan pengurusan grafik

Lancar, penggunaan perbendaharaan kata yang luas dan bersesuaian

Struktur ayat betul dan menepati isi yang hendak disampaikan

Sedikit kesilapan ejaan

Rujukan yang releven dan menunjukkan bacaan yang luas dari pelbagai sumber

Hasil penulisan menjurus dan menepati gaya serta konvensyen penulisan akademik –Rujuk Buku Panduan KKBI Edisi Pelajar

Hasil disertakan dengan bahan sokongan yang sesuai

MEMUASKAN( 45% - 58%)

(GRED C- / C / C+)

Menunjukkan pengetahuan yang memuaskan

Memenuhi kriteria kandungan tetapi

Pemahaman konseptual diaplikasikan dengan memuaskan

Cuba membuat

Reka bentuk memuaskan

Menunjukkan kemahiran teknikal

Agak lancar, penggunaan perbendaharaan kata bersesuaian

Rujukan yang releven dan menunjukkan bacaan yang memuaskan

Hasil penulisan menjurus dan mengikuti gaya serta

terdapat bahagian yang tidak jelas

hujahan dan cuba membincangkan penyelidikan tetapi kurang sesuai pada beberapa bahagian

Wujud elemen perbincangan kritis pada beberapa bahagian, ada menunjukkan keupayaan menganalisis dan mengsintesis tetapi kurang menyeluruh

Dapat mencungkil pemikiran pembaca dengan memuaskan

dan mencapai piawaian yang memuaskan

Perlu penambahbaikan dalam beberapa aspek yang tertentu

Sebahagian besar struktur ayat betul dan sesuai dengan isi yang hendak disampaikan walaupun terdapat kesalahan pada beberapa bahagian

Kesalahan ejaan ketara

konvensyen penulisan akademik, namun terdapat beberapa kesilapan –Rujuk Buku Panduan KKBI Edisi Pelajar

Hasil disertakan dengan bahan sokongan yang memuaskan

KURANG MEMUASKAN(36% - 44%)

(GRED D+)

Menunjukkan pengetahuan berkaitan yang terhad

Kandungan tidak lengkap

Perbincangan menunjukkan pemahaman konseptual yang terhad

Tiada percubaan untuk membuat hujahan atau membincangkan penyelidikan

Perbincangan terhad, kurang kritis, kurang keupayaan menganalisis dan mengsintesis

Kurang mencungkil pemikiran pembaca

Banyak aspek reka bentuk perlu diperbaiki

Kekurangan elemen kemahiran teknikal

Persembahan yang kurang memuaskan

Keseluruhannya kurang lancar Penggunaan perbendaharaan kata yang terhad

Struktur ayat banyak yang perlu dibetulkan

Kesalahan ejaan yang sangat ketara

Hanya beberapa rujukan yang releven

Hasil penulisan kurang menjurus dan kurang menepati gaya serta konvensyen penulisan akademik –Rujuk Buku Panduan KKBI Edisi Pelajar

Hasil disertakan dengan bahan sokongan yang terhad

LEMAH(GAGAL < 36%)

Menunjukkan pengetahuan berkaitan yang sangat terhad

Kandungan tidak lengkap

Jelas menunjukkan tiada pemahaman konsep

Perbincangan sangat terhad, tidak kritis, tiada keupayaan menganalisis dan

Aspek reka bentuk amat lemah

Tiada elemen kemahiran teknikal

Perlu penambahbaikan

Keseluruhannya tidak lancar Penggunaan perbendaharaan kata amat terhad

Seringkali penyampaian

Kurang atau hampir tiada rujukan

Tidak menepati gaya serta konvensyen penulisan akademik –Rujuk Buku Panduan KKBI Edisi Pelajar

mengsintesis dalam semua aspek tidak difahami

Hampir keseluruhan struktur ayat perlu dibetulkan

Kesalahan ejaan yang sangat ketara

Kurang atau hampir tiada bahan sokongan

SAHSIAH (10%)

CEMERLANG (8-10)

BAIK (6.5 – 7.9)

MEMUASKAN (5 – 6.4)

KURANG MEMUASKAN (4 – 4.9)

LEMAH (GAGAL)(0 – 3.9)

Mempunyai serta dapat menunjukkan sifat-sifat guru unggul seperti berikut :

Mempunyai ciri kepimpinan

Mempunyai kemahiran ICT

mempunyai kefasihan berbahasa secara lisan dan tulisan

Memiliki kemahiran interpersonal dan intercultural

Berupaya menterjemah dan menyelesaikan masalah

Disediakan oleh: Disahkan oleh

(Noor Salawati Bt. Abu Bakar) (Ismail. Awg. Piut)