Download - KKP BMM 3105 2012
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENTPENTAKSIRAN KERJA KURSUS –KKP
MATA PELAJARAN
PENGAJARAN BAHASA MELAYU BERBANTUKAN KOMPUTER
(BMM 3105)
TEMPOH PELAKSANAAN 4 SEPTEMBER –19 SEPTEMBER 2010
PROGRAMPISMP SEMESTER/ TAHUN 3/2011
KUMPULAN PISMP AMBILAN JAN 2011
DISEDIAKAN JABATAN PENGAJIAN MELAYU IPG KAMPUS KENT
DISAHKAN OLEH
PENYELARAS MATA PELAJARAN/ KURSUS KETUA JABATAN
NAMA & T.T
(NOOR SALAWATI BINTI ABU BAKAR) (PN. PARIDAH MAMAT)TARIKH 25 JANUARI 2012 31 JANUARI 2012
TUGASAN KERJA KURSUS PENDEK
INSTITUT: INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT,TUARAN,SABAH
NAMA:
MATA PELAJARAN: PENGAJARAN BAHASA MELAYU BERBANTUKAN KOMPUTER (BMM3105)
UNIT:
TARIKH MULA: 14 FEBRUARI 2010 TARIKH HANTAR:
HASIL PEMBELAJARAN:
I. Memuat turun dan menghasilkan power point bagi menjelaskan panduan dan etika penggunaan internet.
II. Mengumpulkan dan menyimpan bahan audio video grafik dan teks dari internet tentang bahan kemahiran Bahasa Melayu ke dalam folder.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
1. Menguruskan dan menghasilkan folder secara individu serta mengkategorikan bahan daripada laman web mengikut elemen dan kemahiran berbahasa Bahasa Melayu Sekolah Rendah.
2. Menghasilkan maklumat berkaitan panduan dan etika penggunaan internet ke dalam Power Point.3. Membuat pencarian dan simpanan bahan audio, video, grafik dan teks ke dalam folder.
TUGASAN :
Era perkembangan teknologi masa kini mempengaruhi setiap bidang kehidupan. Aspek teknologi telah digabungkan dalam kurikulum sekolah sebagai satu daya usaha ke arah menyemai dan memupuk minat serta sikap yang positif terhadap perkembangan teknologi.
Dalam pengajaran berbantukan komputer dan internet, komputer dianggap sebagai tutor atau guru. Dalam proses pengajaran sebenar dalam bilik darjah, guru berperanan sebagai pengajar (instructor), penerang (explainer) dan pemudah cara (facilitator). Semua peranan ini boleh diambil alih oleh komputer dan internet (Abd. Rahman, 1995 ). Hal yang demikian akan dapat meransang pembelajaran yang lebih berkesan di samping meningkatkan motivasi pembelajaran dalam kalangan pelajar.
Berdasar dari pernyataan-pernyataan di atas anda dikehendaki menghasilkan satu hasil pengajaran berbantukan komputer berdasarkan perkara yang di bawah:-
1. Memuat turun dan menghasilkan power point bagi menjelaskan panduan dan etika penggunaan internet.
2. Mengumpulkan dan menyimpan bahan audio, video, grafik dan teks dari internet tentang bahan kemahiran bahasa Melayu ke dalam folder.
Arahan kepada pelajar ;
i. Menggunakan rakaman video, audio teks dan imej.ii. Mengumpul dan mengkategorikan bahan audio, video, grafik dan teks dan menyimpan bahan carian dalam
bentuk fail/ folder.iii. Memuatturun garis panduan dan etika penggunaa internet.iv. Sekurang-kurangnya 15-25 slide persembahan berbentuk Power Point.
PANDUAN PELAKSANAAN KERJA KURSUS
1. Tugasan ini hendaklah dilaksanakan secara individu.2. Hasil Bahan dipaparkan dalam bentuk persembahan Power Point.3. Amalan plagiat tidak dibenarkan.4. Persembahan Power Point mengandungi sekurang kurangnya 15-25 slaid.5. Tugasan ini membawa markah 100 dan wajaran 30%.6. Slide pertama perlu mengandungi maklumat berikut:-
i. Nama Pelajarii. Angka Giliraniii. No. Kad Pengenalaniv. Kumpulan/ Unitv. Kod dan Mata Pelajaranvi. Nama Pensyarah Pembimbingvii. Tarikh Serahan
Kriteria PentaksiranTugasan akan disemak berdasarkan kriteria pentaksiaran yang disediakan. Pemberatan markah kerja kursus adalah 100 dan wajaran 30%
Tugasan disediakan oleh Disahkan oleh
……………………………………… ………………………..(NOOR SALAWATI ABU BAKAR) (ISMAIL AG. PIUT)
INSTITUT PERGURUAN MALAYSIA KAMPUS KENTTUARAN,SABAH
PERATURAN MEMBERI MARKAH (PMM)
JABATAN : JABATAN PENGAJIAN MELAYUMATA PELAJARAN : PENGAJARAN BAHSA MELAYU BERBANTUKAN KOMPUTER (BMM 3105)
SEMESTER : 3 (JAN-MEI 2012)
GRID KRITERIA PEMARKAHAN UMUM
TUGASAN KERJA KURSUS PENDEK
PROGRAM: PISMP BM SEMESTER : III
MAJOR: BAHASA MELAYU
TAJUK KURSUS / MATA PELAJARAN : Pengajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer (BMM3105)
Catatan: Gunakan kriteria-kriteria yang berkenaan di bawah sesuai dengan keperluan tugasan
KKP (90%) SAHSIAH (10%)KRITERIA
PENTAKSIRAN
TAHAP PENCAPAIAN (90%)
KANDUNGANPERBINCANGAN
KRITIKAL & REFLEKTIF
PERSEMBAHAN BAHASARUJUKAN & BAHAN
SOKONGAN
CEMERLANG( 72% - 90%)
(GRED A- / A )
Menunjukkan pengetahuan yang sangat luas, menyeluruh dan terkini
Liputan yang menyeluruh, konsisten dan
Pemahaman konseptual diaplikasikan dengan sangat berkesan
Hujah disokong dengan bukti yang kukuh dan tepat serta menunjukkan
Menarik, inovatif dan persembahan rekabentuk yang sangat baik
Mempunyai kemahiran teknikal dan mencapai
Sangat lancar, penggunaan perbendaharaan kata yang pelbagai, luas dan bersesuaian
Struktur ayat
Rujukan yang releven dan menunjukkan bacaan yang sangat luas dari pelbagai sumber
Hasil penulisan menjurus dan menepati gaya serta konvensyen penulisan
terperinci keupayaan membincangkan penyelidikan terkini yang berkaitan
Perbincangan yang amat jelas dan kritikal, dan mempunyai keupayaan menganalisis dan mensintesis berserta kesimpulan yang menyeluruh
Dapat mencungkil pemikiran pembaca dengan berkesan
piawaian yang tinggi
Persembahan yang sangat menarik dengan bantuan pengurusan grafik yang berwarna
betul dengan bahasa yang menarik dan menepati isi yang hendak disampaikan
Ejaan betul
akademik –Rujuk Buku Panduan KKBI Edisi Pelajar
Hasil disertakan dengan bahan sokongan yang amat sesuai
BAIK( 59% - 71%)
(GRED B- / B / B+)
Menunjukkan pengetahuan yang menyeluruh dan terkini
Liputan yang mencukupi, konsisten dan memenuhi keperluan tugasan
Pemahaman konseptual diaplikasikan dengan berkesan
Hujah disokong dengan bukti yang sesuai dan menunjukkan adanya keupayaan membincangkan penyelidikan
Perbincangan yang jelas dan kritikal, dan mempunyai keupayaan menganalisis dan mensintesis berserta kesimpulan yang menyeluruh
Dapat mencungkil pemikiran pembaca dengan baik
Menarik, dengan reka bentuk yang baik
Menunjukkan kemahiran teknikal dan mencapai piawaian yang baik
Persembahan yang menarik perhatian dengan bantuan pengurusan grafik
Lancar, penggunaan perbendaharaan kata yang luas dan bersesuaian
Struktur ayat betul dan menepati isi yang hendak disampaikan
Sedikit kesilapan ejaan
Rujukan yang releven dan menunjukkan bacaan yang luas dari pelbagai sumber
Hasil penulisan menjurus dan menepati gaya serta konvensyen penulisan akademik –Rujuk Buku Panduan KKBI Edisi Pelajar
Hasil disertakan dengan bahan sokongan yang sesuai
MEMUASKAN( 45% - 58%)
(GRED C- / C / C+)
Menunjukkan pengetahuan yang memuaskan
Memenuhi kriteria kandungan tetapi
Pemahaman konseptual diaplikasikan dengan memuaskan
Cuba membuat
Reka bentuk memuaskan
Menunjukkan kemahiran teknikal
Agak lancar, penggunaan perbendaharaan kata bersesuaian
Rujukan yang releven dan menunjukkan bacaan yang memuaskan
Hasil penulisan menjurus dan mengikuti gaya serta
terdapat bahagian yang tidak jelas
hujahan dan cuba membincangkan penyelidikan tetapi kurang sesuai pada beberapa bahagian
Wujud elemen perbincangan kritis pada beberapa bahagian, ada menunjukkan keupayaan menganalisis dan mengsintesis tetapi kurang menyeluruh
Dapat mencungkil pemikiran pembaca dengan memuaskan
dan mencapai piawaian yang memuaskan
Perlu penambahbaikan dalam beberapa aspek yang tertentu
Sebahagian besar struktur ayat betul dan sesuai dengan isi yang hendak disampaikan walaupun terdapat kesalahan pada beberapa bahagian
Kesalahan ejaan ketara
konvensyen penulisan akademik, namun terdapat beberapa kesilapan –Rujuk Buku Panduan KKBI Edisi Pelajar
Hasil disertakan dengan bahan sokongan yang memuaskan
KURANG MEMUASKAN(36% - 44%)
(GRED D+)
Menunjukkan pengetahuan berkaitan yang terhad
Kandungan tidak lengkap
Perbincangan menunjukkan pemahaman konseptual yang terhad
Tiada percubaan untuk membuat hujahan atau membincangkan penyelidikan
Perbincangan terhad, kurang kritis, kurang keupayaan menganalisis dan mengsintesis
Kurang mencungkil pemikiran pembaca
Banyak aspek reka bentuk perlu diperbaiki
Kekurangan elemen kemahiran teknikal
Persembahan yang kurang memuaskan
Keseluruhannya kurang lancar Penggunaan perbendaharaan kata yang terhad
Struktur ayat banyak yang perlu dibetulkan
Kesalahan ejaan yang sangat ketara
Hanya beberapa rujukan yang releven
Hasil penulisan kurang menjurus dan kurang menepati gaya serta konvensyen penulisan akademik –Rujuk Buku Panduan KKBI Edisi Pelajar
Hasil disertakan dengan bahan sokongan yang terhad
LEMAH(GAGAL < 36%)
Menunjukkan pengetahuan berkaitan yang sangat terhad
Kandungan tidak lengkap
Jelas menunjukkan tiada pemahaman konsep
Perbincangan sangat terhad, tidak kritis, tiada keupayaan menganalisis dan
Aspek reka bentuk amat lemah
Tiada elemen kemahiran teknikal
Perlu penambahbaikan
Keseluruhannya tidak lancar Penggunaan perbendaharaan kata amat terhad
Seringkali penyampaian
Kurang atau hampir tiada rujukan
Tidak menepati gaya serta konvensyen penulisan akademik –Rujuk Buku Panduan KKBI Edisi Pelajar
mengsintesis dalam semua aspek tidak difahami
Hampir keseluruhan struktur ayat perlu dibetulkan
Kesalahan ejaan yang sangat ketara
Kurang atau hampir tiada bahan sokongan
SAHSIAH (10%)
CEMERLANG (8-10)
BAIK (6.5 – 7.9)
MEMUASKAN (5 – 6.4)
KURANG MEMUASKAN (4 – 4.9)
LEMAH (GAGAL)(0 – 3.9)
Mempunyai serta dapat menunjukkan sifat-sifat guru unggul seperti berikut :
Mempunyai ciri kepimpinan
Mempunyai kemahiran ICT
mempunyai kefasihan berbahasa secara lisan dan tulisan
Memiliki kemahiran interpersonal dan intercultural
Berupaya menterjemah dan menyelesaikan masalah
Disediakan oleh: Disahkan oleh
(Noor Salawati Bt. Abu Bakar) (Ismail. Awg. Piut)