assignment waj 3105

30
1.0 Pendahuluan Secara umumnya, geometri merupakan salah satu cabang dari Matematika. Padahalnya, geometri berasal dari bahasa Yunani iaitu geo yang ertinya bumi dan metro yang ertinya mengukur. Geometri adalah cabang Matematik yang pertamanya diperkenalkan oleh Thales (624-547 SM) yang berkenaan dengan hubungan ruang. Berikut merupakan pandangan daripada beberapa orang tokoh tentang geometri : 1. Plato : Geometri adalah alat atau kaedah yang terperinci untuk menjelaskan keadaan dua bahagian alam. 2. Aristotle : Geometri bukan sahaja penaakulan logik atau deduktif tetapi ia juga berhubungan , disusun dalam tatatingkat dan ditakrifkan dengan sempurna pada titik permulaan. 3. Kepler : Setiap kali mengkaji geometri merupakan detik berhubung dengan pemikiran Tuhan seperti mengetahui model geometri tentang pergerakan planet-planet. 4. Galileo : Geometri menerangkan dengan sempurna atau mengkategorikan alam sejagat, bagaimana alam bertindak atau menjelma. 5. Descartes : Geometri sebagai sesuatu yang agung, sempurna dan pengalaman yang empiris. Dari beberapa definisi Geometri di atas dapat disimpulkan bahwa Geometri adalah salah satu cabang Matematik yang mempelajari tentang bentuk, ruang, komposisi berserta sifat- sifatnya, ukuran-ukurannya dan hubungan antara yang satu dengan yang lain. 2.0 Kejadian Alam Semulajadi Dan Reka Ciptaan Manusia 1

Upload: wen-jie-liow

Post on 18-Feb-2015

135 views

Category:

Documents


6 download

DESCRIPTION

KKBI PISMP Sem 2

TRANSCRIPT

Page 1: Assignment WAJ 3105

1.0 Pendahuluan

Secara umumnya, geometri merupakan salah satu cabang dari

Matematika. Padahalnya, geometri berasal dari bahasa Yunani iaitu geo yang

ertinya bumi dan metro yang ertinya mengukur. Geometri adalah cabang

Matematik yang pertamanya diperkenalkan oleh Thales (624-547 SM) yang

berkenaan dengan hubungan ruang.

Berikut merupakan pandangan daripada beberapa orang tokoh tentang

geometri :

1. Plato : Geometri adalah alat atau kaedah yang terperinci untuk

menjelaskan keadaan dua bahagian alam.

2. Aristotle : Geometri bukan sahaja penaakulan logik atau deduktif tetapi

ia juga berhubungan , disusun dalam tatatingkat dan ditakrifkan

dengan sempurna pada titik permulaan.

3. Kepler : Setiap kali mengkaji geometri merupakan detik berhubung

dengan pemikiran Tuhan seperti mengetahui model geometri tentang

pergerakan planet-planet.

4. Galileo : Geometri menerangkan dengan sempurna atau

mengkategorikan alam sejagat, bagaimana alam bertindak atau

menjelma.

5. Descartes : Geometri sebagai sesuatu yang agung, sempurna dan

pengalaman yang empiris.

Dari beberapa definisi Geometri di atas dapat disimpulkan bahwa

Geometri adalah salah satu cabang Matematik yang mempelajari tentang

bentuk, ruang, komposisi berserta sifat-sifatnya, ukuran-ukurannya dan

hubungan antara yang satu dengan yang lain.

1

Page 2: Assignment WAJ 3105

2.0 Kejadian Alam Semulajadi Dan Reka Ciptaan Manusia

2.1 Kejadian Alam Semulajadi

Sekiranya diperhatikan, akan didapati bahawa banyak kejadian alam

semulajadi adalah dalam bentuk geometri. Boleh dikatakan ilmu geometri

yang paling awal dan asas adalah berasal daripada bentuk-bentuk kejadian

alam semulajadi.

Rajah 1.1 Gunung Fuji, Jepun

Seperti dalam rajah 1.1, Gunung Fuji di Jepun adalah berbentuk segi

tiga. Gunung-ganang terbentuk daripada pergerakan bumi pertembungan dua

plat. Apabila hujung kedua-dua plat bertembung, ia akan naik daripada

permukaan bumi dan menjadi puncak gunung. Lantaran itu, gunung biasanya

berbentuk segi tiga.

2

Page 3: Assignment WAJ 3105

Rajah 1.2 Bulan Penuh dan Bulan Setengah

Bulan yang dapat dilihat setiap malam juga mempunyai bentuknya

yang tersendiri. Bulan penuh adalah bentuk bulat, manakala bulan setengah

adalah berbentuk semi-bulatan. Proses perubahan ini adalah disebabkan oleh

putaran bumi dan bulan telah mempengaruhi pancaran cahaya matahari atas

bulan.

Rajah 1.3 Salji

Gambar di atas telah menunjukkan bentuk salji di bawah mikroskop. Ia

berbentuk heksagon. Salji terbentuk daripada pemeluwapan air di atmosfera.

3

Page 4: Assignment WAJ 3105

Rajah 1.4

Bunga di atas yang dapat dilihat setiap hari biasanya terbentuk

daripada bentuk bulat atau bujur.

Rajah 1.5 Kura-kura

Gambar 1.5 telah menunjukkan seekor kura-kura yang kerangnya

berbentuk bujur. Bentuk ini akan memudahkan kura-kura dapat bergerak

dengan lebih cepat dalam air.

4

Page 5: Assignment WAJ 3105

Rajah 1.6 Burung Hantu

Rajah 1.6 adalah seekor burung hantu. Kepalanya berbentuk bulat,

manakala badannya berbentuk bujur. Burung ini adalah nocturnal, iaitu rehat

pada waktu siang dan menjalankan aktivitinya pada waktu malam.

2.2 Reka Ciptaan Manusia

Ekoran perkembangan tamadun manusia, reka cipta manusia juga

berkembang. Yang paling awal direkacipta adalah benda-benda ataupun

keperluan yang asas dalam kehidupan harian, seperti jambatan dan rumah.

Apabila tamadun manusia mencapai kegemilangannya, lebih banyak reka

cipta telah muncul untuk memenuhi kehendak manusia. Contohnya jalan,

colloseum, dan sebagainya. Reka cipta yang dibina adalah berasaskan

konsep dan struktur yang diingini. Jadi, ilmu geometri turut wujud untuk

mengkaji penggunaan geometri dalam reka cipta.

Salah satu reka bentuk asas yang diaplikasikan ilmu geometri adalah

jambatan. Ini adalah untuk kemudahan manusia pada masa awal. Terdapat

pelbagai jenis struktur jambatan yang biasa dapat dilihat, seperti jambatan

alang (beam bridge), jambatan kerangka (truss bridge), dan jambatan

gerbang tertekan (compression arch bridge).

5

Page 6: Assignment WAJ 3105

Rajah 1.5 Lake Pontchartrain Causeway, Amerika Syarikat

Rajah 1.5 telah menunjukkan jambatan alang yang terpanjang di dunia.

Jambatan alang boleh dikatakan sebagai keturunan langsung jambatan

batang kayu. Jambatan alang biasanya diperbuat daripada alang keluli "I"

yang berbentuk segi empat sama ataupun bentuk cylinder. Ia kurang

digunakan sekarang kecuali untuk jarak yang dekat.

Rajah 1.6 Pont de Quebec, Perancis

Merujuk kepada rajah di atas, Pont de Quebec merupakan jambatan

kerangka yang paling panjang di dunia. Jika alang-alang itu disusun dalam

bentuk kekisi, contohnya bentuk segitiga, supaya setiap alang hanya

menampung sebahagian berat struktur itu, maka ia dinamakan jambatan

kerangka. Jambatan ini selalunya dibina dengan menggunakan dua kerangka

yang dihubungkan dengan elemen-elemen pepenjuru yang mendatar untuk

membentuk sebuah struktur berbentuk kotak. Kerangka boleh menahan

beban yang lebih berat untuk jarak yang lebih jauh.

6

Page 7: Assignment WAJ 3105

Rajah 1.7 Solkan Bridge di Slovenia

Jambatan di atas berbentuk semi-circle, semacam pintu gerbang,

maka ia boleh menerima tekanan yang tinggi tetapi tidak boleh menahan

tegangan yang kuat.

Rajah 1.8 Bird’s Nest Stadium, Beijing, China

Selain daripada jambatan, bangunan stadium Bird’s Nest juga banyak

memperlihatkan unsur geometri dalam bentuk strukturnya. Stadium adalah

hasil perkembangan daripada colloseum pada zaman Rom. Untuk

menampung jumlah orang yang optimum dalamnya, stadium telah dibina

dalam bentuk bujur ataupun bulat. Ini adalah kerana pepenjuru bangunan

yang berbentuk segi empat pada sudut 90 darjah biasanya tidak dapat

digunakan sebagai ruang, tetapi kalau bulat atau bujur yang tidak

mengandungi pepenjuru, ruang yang boleh digunakan akan bertambah.

7

Page 8: Assignment WAJ 3105

Rajah 1.9 Igloo

Pembinaan di atas dikenali sebagai igloo. Ia merupakan tempat tinggal

orang Eskimo pada musim sejuk. Bentuk strukturnya adalah semi circle,

untuk tujuan menahan tekanan tinggi dan mengelakkan berlakunya timbunan

salji di atas rumah. Kajian saintifik telah membuktikan bahawa bentuk igloo ini

dapat membantu mengumpul udara panas dalamnya, di samping

mengurangkan udara yang sejuk masuk ke dalam.

Rajah 1.10 Piramid Ghiza

Piramid Ghiza merupakan tinggalan sejarah yang membuktikan

kegemilangan zaman Mesir Purba. Ia berbentuk segi tiga tepat di bahagian

atas, dan tapak piramid adalah berbentuk segi empat sama. Strukturnya

dibina sebegitu untuk mengelakkan hakisan bangunan yang disebabkan oleh

ribut pasir yang sering berlaku dalam gurun.

8

Page 9: Assignment WAJ 3105

Rajah 1.11 Piramid Mayan

Sebenarnya, piramid juga terdapat dalam tamadun purba

Mesopotamia, juga dikenali sebagai Tamadun Mayan. Piramid Mayan adanya

perbezaan dengan piramid Mesir Purba. Walaupun bentuk tapak dan

badannya adalah sama seperti piramid Mesir Purba, tetapi puncak

pembinaannya adalah berbentuk segi empat sama, untuk tujuan menjalankan

upacara keagamaan di puncak tersebut. Jadi, jika dilihat keseluruhannya,

piramid Mayan adalah berbentuk trapezium.

Rajah 1.12 Kerusi berbentuk kone

Kerusi yang digambarkan di atas adalah berbentuk cone di tempat

duduknya. Reka bentuk ini adalah untuk melindungi serta mengurangkan

tekanan tulang belakang manusia yang duduk di atas, di samping untuk

keselesaan dan tujuan estetik.

9

Page 10: Assignment WAJ 3105

Rajah 1.13 Roda

Roda juga merupakan ciptaan manusia masa silam yang membantu

menerokai era teknologi baru pada masa itu. Pada mulanya, roda yang

digunakan untuk pengangkutan adalah berbentuk segi empat. Namun begitu,

roda sebegitu memang tidak baik digunakan. Jadi, manusia mencipta roda

yang berbentuk bulat. Dengan ciptaan roda ini, inovasi dan teknologi manusia

telah berjaya berkembang.

10

Page 11: Assignment WAJ 3105

3.0 Konsep Ciptaan “The Night of Halloween”

Reka cipta gambar kami adalah bertema Halloween.

Labu dalam lukisan kami adalah berbentuk bulat. Dengan bentuk bulat

itu, kami telah membuat teselasi untuk labu ini Labu ini merupakan simbol

bagi perayaan Halloween. Selain dari labu, bulan dalam lukisan kami juga

berbentuk bulat. Disertakan bulan dalam lukisan adalah kerana Halloween

biasanya disambut dan diraikan pada waktu malam.

Seterusnya, kami juga telah mewujudkan istana atau dikenali sebagai

castle dalam rekaan gambar kami. Bagi istana dalam lukisan kami, kami telah

memilih segi tiga sebagai bumbung manakan segi empat tepat sebagai badan

bangunan dengan mewujudkan teselasi pada badan istana tersebut dengan

segi empat tepat. Kewujudan istana adalah kerana bangunan ini merupakan

simbol bagi negara-negara barat, yang tradisionalnya negara-negara barat

mempunyai istana yang rekaan seperti ini.

Secara umumnya, pokok berbentuk segi tiga sebagai daunnya di mana

segi empat tepat dalah sebagai pohonnya. Rekaan seperti ini adalah seperti

dengan pokok tirus yang selalunya kita nampak dari negara-negara barat dan

dapat menarik perhatian kanak-kanak yang dari negara timur.

Keranda dalam gambar kami pula berbentuk heksagon. Kewujudan

keranda ini adalah bertujuan meningkatkan suasana Halloween yang

mempunyai tengkorak atau hantu yang bersuasana suram. Burung hantu

diwujudkan dalam gambar ini juga bertujuan sedemikian. Burung hantu dalam

gambar ini direka dengan mata dan kepalanya berbentuk bulat, badan yang

berbentuk bujur, mulut dan kakinya pula berbentuk segi tiga.

Meja yang berbentuk segi empat sama dalam gambar yang

diwujudkan bertujuan untuk meletak gula-gula yang berbentuk bulat di

bahagian tengah dan segi tiga di kedua-dua belahnya. Gula-gula tersebut

11

Page 12: Assignment WAJ 3105

adalah untuk menarik perhatian kanak-kanak yang selalunya cenderung

kepada gula-gula.

Flying broomstick di langit gambar ini adalah untuk mewujudkan

suasana magik dan menimbulkan imaginasi dalam kalangan kanak-kanak.

Broomstick ini adalah berbentuk segi empat tepat. Selain daripada itu, buih-

buih yang berwarna-warni dalam bentuk bulatan juga berupaya menarik

perhatian kanak-kanak. Dari segi psikologi, kanak-kanak suka kepada objek-

objek atau benda yang berwarna-warni.

Angry bird yang merupakan permainan komputer yang sangat digemari

oleh kanak-kanak seketika dahulu juga telah diterapkan unsur ini dalam

gambar kami. Seperti juga dengan buih-buih dan gula-gula, matlamat utama

diterapkan unsur grafik ini ke dalam gambar ini adalah untuk menarik

perhatian kanak-kanak.

Graveyard dan tombstone yang berbentuk heksagon juga dilukis

sebagai tapak lantai dalam gambar ini. Batu-bata ini telah diteselasikan

kerana bentuk mereka yang senang dilukis dan diteselkan.

12

Page 13: Assignment WAJ 3105

4.0 Konsep Ciptaan Brosur

Rekaan brosur ini adalah idea gabungan ahli kumpulan kami.

Pertama sekali, muka hadapan direka dengan tajuk karnival yang akan

diadakan. Sebaik sahaja orang ramai membaca muka hadapan brosur kami,

mereka akan terus sedar dengan tema aktiviti yang akan kami adakan. Selain

itu, penggunaan gambar trick-or-treat dengan Winnie The Pooh dapat

menarik perhatian kanak-kanak tentang aktiviti ini. Mereka mungkin akan

tertarik dengan gambar tersebut dan meminta ibu bapa mereka untuk

membawa mereka menghadir ke Karnival Halloween yang akan kita adakan.

Yang penting sekali, dalam muka surat yang sama, kami telah sertakan

tarikh, tempat dan masa karnival ini dijalankan.

Dalam muka surat dalaman, kami telah memaparkan gambar atau

teselasi yang kumpulan kami menggunakan. Rekaan seperti ini adalah untuk

memberi suatu impak yang nyata kepada mereka yang tidak pernah

menghadiri ke sebarang aktiviti yang berkaitan dengan Halloween. Di

samping itu, asal-usul perayaan Halloween secara ringkas juga disertai dalam

brosur ini. Dengan gambar dan asal-usul Halloween yang disertakan,

dapatlah pembaca mengimaginasi dengan senang tentang perayaan

Halloween.

Selain itu, kami juga menyebarkan aktiviti-aktiviti penting yang akan

dijalankan semasa karnival ini diadakan. Penyebaran aktiviti-aktiviti ini

dipercayai berupaya menarik perhatian remaja-remaja dan kanak-kanak yang

berminat dalam Costume Playing dan trick-or-treat. Dengan itu, dipercayai

bahawa akan mempunyai bilangan peserta yang banyak untuk menghadir ke

Karnival Halloween ini.

13

Page 14: Assignment WAJ 3105

5.0 Penutup

Melalui kerja kursus ini, kami telah mempelajari untuk

mengaithubungkan kejadian alam semulajadi dan reka bentuk manusia

dengan bentuk-bentuk geometri. Didapati bahawa ilmu geometri banyak

wujud di sekeliling kami. Contohnya gunung-ganang, bunga, haiwan-haiwan,

bangunan dan pembinaan, kenderaan, dan sebagainya.

Daripada hasil yang kami dapati, kami mendapat ilham untuk membina

sebuah lukisan yang mempersembahkan kejadian alam semulajadi dan reka

cipta manusia dalam bentuk geometri.

Sebenarnya, ilmu geometri adalah penting dalam kehidupan kami. Ia

mendedahkan kita tentang kewujudan alam ini dengan mendalam. Sebagai

contoh, mengapakah pokok tirus (pinetree) berbentuk segi tiga di bahagian

atasnya? Ini adalah kerana pokok tirus merupakan tumbuh-tumbuhan

kawasan yang mengalami musim sejuk, sekiranya bahagian atas pokok tirus

berbentuk semacam tumbuh-tumbuhan di kawasan panas, ranting-ranting

dan bahagian atas pokok akan patah apabila bersalji disebabkan tidak dapat

tahan keberatan salji.

Ilmu geometri juga melatih akal fikiran kita untuk menjana pemikiran

yang kritis dan kreatif. Pembelajaran ilmu geometri membolehkan kita

mengetahui fungsi bentuk-bentuk geometri yang berbeza, manakala dengan

pengetahuan ini, kita mampu menyelesaikan masalah dengan mencipta

benda-benda baru yang mengaplikasikan ilmu geometri. Contohnya,

bangunan masa silam biasanya berbentuk segi empat, tetapi untuk tujuan

menampung jumlah orang yang optimum, bangunan seperti stadium telah

dibina dalam bentuk bujur atau bulat.

Kesimpulannya, ilmu geometri boleh dikatakan jawapan kepada

peristiwa dan fungsi alam sejagat. Sebagai bakal guru, kita perlu menguasai

ilmu pengetahuan ini untuk diaplikasikan dalam kehidupan pengajaran dan

14

Page 15: Assignment WAJ 3105

menyemai jiwa memahami dan menghormati alam semulajadi dalam murid

kita pada masa kelak nanti.

15

Page 16: Assignment WAJ 3105

Bibliografi

Sumber Internet

1) Types of Truss Bridges. http://hassam.hubpages.com/hub/Types-Of-

Truss-Bridges. Dilayari pada 25 Julai 2012.

2) Bridge. http://en.wikipedia.org/wiki/Bridge. Dilayari pada 25 Julai 2012.

3) Kepentingan Mempelajari Tajuk Ruang.

http://www.slideshare.net/hudabokhari75/kepentingan-mempelajari-

tajuk-ruang. Dilayari pada 27 Julai 2012.

Buku Rujukan

1) Abd Wahid Md. Raji, Hamisan Rahmat, Ismail Kamis Mohd Nor

Mohamad dan Ong Chee Tiong. (2002). “Matematik Asas”. Johor

Bahru : UTM

2) Mohd Arrifin Haraha. (1981). “Matematik Tambahan untuk SPM”.

Selangor : Dewan Bahasa dan Pustaka.

3) Abd Wahid Md. Raji. (2002). “Matematik Asas”. Johor Bahru : UTM.

16

Page 17: Assignment WAJ 3105

Refleksi

Nama : Gan Zhen Yi

No. K.P : 920805-04-5129

Apabila saya menerima tugasan ini, saya berasa sangat gembira

kerana saya dapat mempelajari ilmu pengetahuan tentang bentuk geometri.

Selepas menerima kerja kursus ini, Puan Yeoh Chew Lan telah menjelaskan

kepada kami tentang prosedur perlaksanaan kerja kursus ini dan bentuk-

bentuk geometri yang berkaitan dengan kejadian semulajadi dan ciptaan

manusia.

Selepas saya mengetahui ahli-ahli kumpulan saya ialah saudara Liow

Wen Jie dan saudari Goh Yingyan, saya berasa lega hati kerana mereka

dapat memberi banyak panduan dan nasihat kepada saya. Selain itu, saya

juga berasa sangat beryakinan untuk menyelesaikan tugasan ini dengan

sempurna selepas mengetahui dapat bekerjasama dengan mereka.

Semasa saya membuat tugasan ini, saya telah menghadapi banyak

masalah seperti hendak mencari bentuk-bentuk geometri dan gambar-gambar

kejadian semulajadi serta ciptaan manusia dari internet. Di samping itu, saya

juga mengalami masalah dalam membuat reka bentuk geometri A4 saiz

semasa membuat tesellation. Selain itu, kami juga menghadapi masalah

masa kerana kami mempunyai aktiviti masing-masing dan wajib dihadiri. Oleh

itu, kami tidak mempunyai masa yang sesuai untuk membincangkan tentang

tugasan ini.

Selepas kami mengetahui masalah-masalah yang kami menghadapi,

kami telah berusaha untuk menyelesaikannya dan penambahbaikan supaya

tugasan ini dapat dijalankan dengan lebih lancar lagi. Pertama sekali, saya

akan bermula mencari gambar-gambar semulajadi dan ciptaan manusia yang

berkaitan dengan geometri lalu berbincang dengan kawan sama ada gambar

yang dicari adalah betul atau tidak. Saya berbincang dengan kawan tentang

tema bentuk geometri A4 saiz ini dan membuat bentuk geometri yang

menarik. Tentang masalah masa pula, kami telah menggunakan masa rehat

17

Page 18: Assignment WAJ 3105

dalam kelas dan duduk berbincang bila kami mempunyai masa yang sesuai

dan cukup untuk membincang tugasan ini.

Melalui tugasan ini, saya telah mempelajari cara melukis dan

mewarnakan bentuk-bentuk geometri dan tessellation. Saya juga dapat

mengajar bentuk-bentuk geometri ini dalam kelas semasa mengajar subjek

matematik atau kemahiran hidup dengan menggunakan ilmu-ilmu yang telah

dipelajari dalam kerja kursus ini. Selain itu, saya juga dapat menggunakan

ilmu-ilmu ini dalam kehidupan seharian seperti membina satu tabung, meja

dan rumah anjing.

Akhir sekali, saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada

pensyarah saya iaitu Puan Yeoh Chew Lan yang membimbing kami dalam

kerja kursus ini. Selain itu, Puan Yeoh Chew Lan juga telah memberi

penjelasan yang jelas tentang cara-cara membuat tugasan ini serta mengajar

kami menganalisis, mentafsir data dan maklumat. Di samping itu, saya juga

ingin berterima kasih kepada ahli-ahli kumpulan saya iaitu saudara Liow Wen

Jie dan saudari Goh Yingyan yang telah memberi bantuan dan nasihat

kepada saya semasa membuat tugasan ini.

18

Page 19: Assignment WAJ 3105

Refleksi

Nama : Goh Yingyan

No. K.P : 920727-08-5730

Selamat sejahtera saya ucapkan. Selama sebulan bertungkus-lumus,

akhirnya kami berjaya menyelesaikan kerja kursus ini juga. Senangnya hati

saya apabila menghabiskan sebuah kerja dengan baik!

Kerja kursus ini adalah menekankan hubungan antara bentuk geometri

dengan kejadian alam semulajadi dan reka cipta manusia, serta

mengaplikasikan teori dan menjana idea dalam bentuk lukisan.

Semasa menjalankan tugasan ini, saya telah mendapati rupa-rupanya

ilmu geometri yang pernah dipelajari pada masa sekolah menengah

mempunyai banyak fungsi. Hairan juga apabila saya mendapati sebenarnya

banyak kejadian alam semulajadi yang tidak diperhatikan selama ini

mempunyai bentuk geometrinya yang tersendiri. Yang lebih menakjubkan

adalah setiap reka bentuk alam semulajadi mempunyai keunikan dan fungsi

yang tidak boleh ditukargantikan. Contohnya, pokok tirus yang berbentuk segi

tiga adalah untuk mengelakkan berlakunya timbunan salji atas pokok dan

rerantingnya. Ini dapat memastikan pokok itu tidak akan tumbang atau patah

disebabkan keberatan timbunan salji.

Selain itu, saya juga mengetahui lebih banyak fungsi geometri atas

reka cipta manusia. Semi-bulatan dapat menahan tekanan yang paling tinggi

dan menampung junlah yang lebih banyak berbanding dengan bentuk yang

lain, jadi ia sentiasa digunakan untuk membina stadium.

Sepanjang tempoh ini, saya telah mendapati beberapa kelemahan

dalam kumpulan kami. Yang paling ketara ialah ketidaksesuaian masa bagi

setiap ahli kumpulan. Disebabkan ketiga-tiga orang tidak bekerja dalam

kumpulan yang sama bagi kerja kursus yang lain, jadi kami sentiasa tidak

dapat duduk bersama untuk membincang dan menyiapkan kerja. Namun

begitu, kami tetap berusaha untuk bertoleransi antara satu sama lain, serta

19

Page 20: Assignment WAJ 3105

berbincang dengan ahli kumpulan bagi kerja kursus yang lain untuk membuat

perubahan atas masa perbincangan dengan mereka.

Adanya kelemahan, tetap adanya kekuatan. Kumpulan kami amat

bekerjasama, terutamanya apabila membuat perbincangan. Saudara Wen Jie

mengambil inisiatif untuk menjadi penyelaras bagi tugasan ini, manakala

saudara Zhen Yi dengan sukarelanya mengambil bahagian dalam mencipta

lukisan geometri. Saya pula bertanggungjawab untuk membuat sebahagian

besar penulisan yang diperlukan. Walaupun kami kurang membuat kerja

bersama, tetapi kami tetap bertolak ansur untuk meningkatkan kualiti hasil

tugasan.

Kesimpulannya, saya telah banyak memperolehi manfaat daripada

tugasan ini. Tambahan pula, saya berasa tugasan ini memang telah

memperkembangkan kami dari segi kajian semulajadi dan pembinaan. Saya

boleh mengaplikasikan ilmu ini dalam kerjaya dengan menyemai jiwa

menghormati keajaiban alam semulajadi serta semangat penerokaan ilmu

pengetahuan dalam diri murid saya. Di sini, saya ingin mengulaskan ribuan

terima kasih kepada saudara Wen Jie dan saudara Zhen Yi kerana banyak

menyumbang dalam tugasan ini. Sekiranya terdapat sebarang silap dan

salah, haraplah jangan simpan dalam hati.

Sekian, terima kasih.

20

Page 21: Assignment WAJ 3105

Refleksi

Nama : Liow Wen Jie

No. K.P : 920620-04-5069

Pada 18 Julai 2012, Puan Yeoh Chew Lan telah memberikan tugasan

kerja kursus pendek Literasi Nombor, Kod Mata Pelajaran WAJ 3105 kepada

opsyen kami. Pada hari yang sama, pensyarah juga telah memberi taklimat

yang ringkas serta sempurna kepada opsyen kami untuk menjalankan

tugasan ini.

Semasa menerima tugasan ini, saya berasa sangat gembira. Hal ini

kerana saya sangat berminat dalam mata pelajaran Matematik, dan Literasi

Nombor hanya berubahsuai sebahagian bagi mata pelajaran Matematik untuk

menyenangkan kami mengajar anak-anak murid pada masa hadapan.

Tambahan pula, subtopik bagi tugasan ini adalah berkaitan dengan geometri,

oleh itu, saya sangat beryakin untuk menyiapkan tugasan ini dengan

sempurna.

Melalui tugasan ini, saya telah belajar dengan lebih dalam tentang

bentuk-bentuk geometri dalam kehidupan seharian manusia. Di alam

semulajadi, sebenarnya banyak fakta juga yang dapat kita lihat dibentuk dari

bentuk-bentuk geometri. Bagi reka ciptaan manusia pula, banyak juga

bangunan, alat-alat penggunaan harian dan sebagainya sebenarnya juga

merupakan hasil ciptaan dari nenek-nenek moyang kami bermula pada

zaman-zaman dahulu, hanya diubahsuai pada masa sekarang untuk

menampungi kesesuaian zaman.

Semasa menjalankan tugasan ini, ahli-ahli sekumpulan kami telah

menunjukkan komitmen yang tinggi. Setiap kali seorang daripada kami

meminta mengadakan perjumpaan untuk perbincangan tentang kerja kursus

pendek ini, yang lain akan terus bersetuju sekiranya tiada perbincangan untuk

mata pelajaran lain yang telah diajak sebelum ini. Selain daripada itu, kami

juga sentiasa mengemaskinikan maklumat yang diperolehi oleh rakan-rakan

21

Page 22: Assignment WAJ 3105

sekumpulan supaya maklumat yang dikumpul tidak terlalu sedikit dan

memenuhi keperluan tugasan ini.

Masalah yang paling besar kumpulan kami hadapi ialah reka ciptaan

gambar yang mengandungi dengan geometri dan teselasi gabungan bentuk-

bentuk geometri. Ahli-ahli kumpulan kami sebenarnya tidak begitu mahir

dalam Pendidikan Seni. Oleh itu, kami telah cuba sedaya upaya kami,

bekerjasama untuk menghasilkan gambar yang paling menarik untuk

menyempurnakan tugasan ini. Apabila kami menghadapi masalah untuk

mereka gambar rajah yang diingini, kami akan meminta bantuan dari rakan-

rakan sekelas yang lain untuk menyelesaikan masalah. Dengan sukacitanya

dan sukarelaannya, mereka juga sanggup memberi bantuan kepada kami

apabila kami memerlukannya.

Akhir sekali, saya ingin mengucapkan jutaan terima kasih kepada

mereka yang telah membantu saya untuk menyiapkan tugasan ini.

Sehubungan dengan itu, saya juga akan menyampaikan ilmu pengetahuan

yang telah saya dapat melalui tugasan serta mata pelajaran ini semasa saya

menjalani praktikum atau mengajar di sekolah pada suatu hari nanti.

22

Page 23: Assignment WAJ 3105

BORANG REKOD KOLABORASI KERJA

Nama Pelajar : GAN ZHEN YI (920805-04-5129)

GOH YINGYAN (920727-08-5730)

LIOW WEN JIE (920620-04-5069)

Kumpulan : 2 PISMP BC/ PJ/ RBT 2

Mata Pelajaran : LITERASI NOMBOR

Pensyarah : PUAN YEOH CHEW LAN

Tarikh Perkara yang dibincangkan T/tangan

23

Page 24: Assignment WAJ 3105

24

Page 25: Assignment WAJ 3105

LAMPIRAN

25