kkm kelas i

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KKMKKM

Mata Pelajaran

: PKNSatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 1

Nama Guru : ROKAYAH, S.PdNIP/NIK : 19690616 200501 2004Sekolah : MI. AT-TAQWA


PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (satu)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIAPENENTUAN KKM

NILAIKKM

Kom

plek

-sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa

- Menyebutkan anggota keluarga menurut jenis kelamin

- Menyebutkan agama yang ada di lingkungan keluarga

- Menyebutkan nama-nama suku yang ada di lingkungan keluarga

1.2 Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolahan

- Memberi contoh hidup rukun di rumah

- Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah dan di sekolah


- Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan di rumah dan di sekolah1.3. Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

- Menunjukkan perilaku menyayangi orang tua dalam lingkungan rumah

dan sekolah

- Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam lingkungan rumah

dan sekolah

- Menunjukkan sikap menyayangi dalam kegiatan sehari-hari di sekolah

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI AT-TAQWA

SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004

Cisurupan, ……………………… 20…… Penyusun

ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004


Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (satu)


Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN KKM

NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah

2.1. Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah

Mengidentifikasi tata tertib di rumah

Mengidentifikasi tata tertib di sekolah

Menjelaskan perlunya ada tata tertib di rumah

Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah

Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah dan di sekolah

2.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah Menunjukkan sikap mentaati tata tertib di sekolah

Mengklasifikasi-kan perilaku yang tidak tertib

Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah.

Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah

RATA-RATA




SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004

Cisurupan, ………………………… 20 …..Penyusun

ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004



Mata Pelajaran

: PKNSatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 2




Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

-sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

3.1. Menjelaskan hak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya

Menyebutkan hak anak di rumah Menyebutkan kewajiban anak di rumah Menjelaskan hak anak di sekolah Menjelaskan kewajiban anak di sekolah


3.2. Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

Menyebutkan pelaksanaan hak anak di sekolah Menyebutkan pelaksanaan kewajiban anak di sekolah Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar kewajiban di

rumah Menceritakan pengalaman melaksanakan tata tertib di sekolah Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar peraturan di

sekolah

RATA-RATA



SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004



Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

Memberi contoh tata tertib di rumah Menjelaskan pelaksanaan tata tertib di sekolah

Menjelaskan perilaku akibat tidak melaksanakan tata tertib

4.2. Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

Menunjukkan cara membuang sampah pada tempatnya Menyebutkan kegunaan zebracross

RATA-RATA




SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004


Mata Pelajaran

: BAHASA INDONESIASatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 1




Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

MENDENGARKAN

1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat

Membedakan bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana


Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung, ombak,

kendaraan dll

Melafalkan bunyi bahasa secara tepat

Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang didengarkan

Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi yang

didengarkan

Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang didengarkan,

seperti kelompok gambar binatang, gambar tumbuhan dan lain-lain

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar

RATA-RATA



SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004




STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

MENDENGARKAN

1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat

Membedakan bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana

Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung, ombak,


kendaraan dll Melafalkan bunyi bahasa secara tepat Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang didengarkan Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi yang

didengarkan Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang didengarkan,

seperti kelompok gambar binatang, gambar tumbuhan dan lain-lain1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar

RATA-RATA



SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004


Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

BERBICARA 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan

perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan

deklamasi

2.1Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang

santun

Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal dengan

kalimat sederhana

Menyebutkan orang tua dan saudara kandung

Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara kandung, teman

sekelas

2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat

dan bahasa yang santun


Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua dengan bahasa

dan cara yang sesuai

Menyampaikan permohonan maaf, izin, terima kasih, dan selamat secara

berbeda kepada teman sebaya dan kepada orang yang lebih tua

2.3Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan

kalimat sederhana

Menyebutkan nama anggota badan dan kegunaannya dengan kalimat sederhana

Menyebutkan ciri-ciri fisik benda-benda di sekitar (nama, bentuk, warna, bahan dll) menggunakan kalimat sederhana dan kosa kata yang sudah dikuasai

2.4Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai Membaca puisi atau syair lagu dengan benar Mendeklamasikan sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam

gerak dan mimik yang sesuai

RATA-RATA





SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004

ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004




STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

MEMBACA3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat

Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan

kalimat sederhana

Membaca huruf, kata dan kalimat sederhana

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membaca mirip (didengar siswa lain) kalimat demi kalimat dalam

paragraph serta menggunakan lafal dan intonasi yang tepat sehingga

dapat dipahami orang lain

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti,

menarik napas) jeda panjang atau pendek

Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai

dengan konteksnya

Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan agak panjang


Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar

RATA-RATA



SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004



STANDAR KOMPETENSI KRITERIA NILAI



PENENTUAN KKM

KKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

MENULIS4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh,

melengkapi, dan menyalin

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

Menggerakkan telunjuk untuk membuat berbagai bentuk garis dan

lingkaran,

Memegang alat tulis dan menggunakan-nya dengan benar

Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan

bentuk huruf

4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf

berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf

4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis


dengan benar.

Menyalin atau mencontoh huruf, kata, atau kalimat dari buku atau

papan tulis dengan benar,

Menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Menuliskan huruf, kata dan kalimat sederhana dengan benar dan

dapat dibaca oleh orang lain

Membuat label untuk benda-benda di kelas

Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Membuat kalimat berdasarkan gambar

Menuliskan nama diri, umur, tempat tinggal

4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas Menyalin atau mencontoh puisi sederhana menggunakan huruf

lepas

RATA-RATA




SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004


Mata Pelajaran

: BAHASA INDONESIASatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 2




Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

MENDENGARKAN5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi bendabenda di sekitar dan

dongeng

5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar

Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang didengarkan, seperti kelompok gambar, binatang, tumbuhan dan lain-lain

Menentukan nama benda-benda dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-ciri fisiknya

Menirukan atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai dengan deskripsi guru

Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru

5.2 Menyebutkan isi dongeng


Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng

RATA-RATA



SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004




STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

BERBICARA6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan

dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana

dengan bahasa yang mudah dimengerti

Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri

6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat

dan kosakata yang sudah dikuasai

Bertanya jawab dengan teman tentang gambar-gambar tersebut

Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema

(diri sendiri) secara berpasangan dengan bimbingan guru


Menyampaikan dalam kelompok) hal-hal yang diminati,

diinginkan dan dicita-citakan dengan penuh percaya diri

6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau

kegiatan dengan alasan sederhana

Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka

atau tidak suka pada benda atau suatu

Mengapa suatu benda dan kegiatan disukai atau tidak disukai

6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan

ekspresi yang sesuai

Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh

yang dibawakan

RATA-RATA





SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004

ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004



STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM

NILAIKKM



Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

MEMBACA 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi

anak

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5

kata dengan intonasi yang tepat

Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti,

menarik napas) jeda panjang atau pendek

Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu

sesuai dengan konteksnya

Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan dan bacaan agak

panjang

Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang

benar

7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan

intonasi yang tepat


Membaca puisi atau syair lagu dengan benar

Mendeklamasi-kan puisi sesuai dengan isi dan

mengekspresikannya dalam gerak dan musik yang sesuai

RATA-RATA



SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004



STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR


NILAIKKM


Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

MEMBACA 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan

dikte dan menyalin

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak

ber-sambung

Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang

didektekan guru

Menulis dengan menggunakan huruf sambung

Menulis kalimat dengan huruf sambung yang rapi dan dapat

dibaca orang lain

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung Menyalin puisi anak dengan huruf tegak besambung

RATA-RATA




SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004



Mata Pelajaran

: MATEMATIKASatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 1




Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

BILANGAN 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

1.1 Membilang banyak benda Membilang banyak benda Membilang secara urut

1.2 Mengurutkan banyak benda Mengurutkan banyak benda Membaca bilangan Menulis lambang bilangan Menggambar benda sesuai lambang bilangan Melengkapi bilangan secara urut

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20


Membaca dan menggunakan simbol +, - dan = dalam pengerjaan hitungan sampai dengan 5

Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 5

1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan pengelom-pokan untuk

mempermudah perhitungan penjumlahan Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan dan

pengurangan sampai 20

RATA-RATA



SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004




STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

GEOMETRI DAN PENGUKURAN 2. Menggunakan pengukuran waktu dan Panjang

2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (secara bulat)

Mengenal hari

Mengenal jam

2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membanding-kannya

Mengenal panjang pendek dengan kalimat sehari-hari dan membanding-kannya

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

Menyelesaikan soal cerita


RATA-RATA



SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004




STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3. Mengenal beberapa bangun ruang

3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung,

bola, dan kerucut)

Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk bangun

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

Mengurutkan benda bangun ruang menurut besarnya

RATA-RATA




SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004






PENENTUAN KKM

KKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3. Mengenal beberapa bangun ruang

3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung,

bola, dan kerucut)

Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk bangun

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

Mengurutkan benda bangun ruang menurut besarnya

RATA-RATA





SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004

ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004


Mata Pelajaran

: MATEMATIKASatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 2




Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

BILANGAN 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam

pemecahan masalah

4.1 Membilang banyak benda

Membilang mulai dari 21 sampai 100

Melengkapi urutan bilangan

4.2 Mengurutkan banyak benda

Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar Mengurutkan bilangan dari yang terbesar ke yang terkecil Membilang loncat 2,5,10 pada urutan bilangan. Mengurutkan banyak benda

4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan


Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan dan satuan

Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

Menjumlah dua bilangan tanpa menyimpan

Mengurangkan dua bilangan tanpa meminjam

4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan

Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan untuk

mempermudah perhitungan penjumlahan

4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan

bilangan dua angka

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan

pengurangan bilangan dua angka

RATA-RATA




SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004




STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

GEOMETRI DAN PENGUKURANNYA 5. Menggunakan pengukuran berat

5.1 Membanding-kan berat benda (ringan, berat)

5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda Mengukur berat benda melalui kalimat. Sehari-hari (ringan, berat) Memberi contoh benda yang ringan dan berat Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung

RATA-RATA




SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004




STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

GEOMETRI DAN PENGUKURANNYA 6. Mengenal bangun datar sederhana

6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran

Menuliskan benda-benda yang berbentuk segi tiga, segi empat dan

lingkaran

6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya

RATA-RATA




SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004



Mata Pelajaran

: IPASatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 1

Nama Guru : ROKAYAH, S.PdNIP/NIK : 19690616 200501 2004Sekolah : MI.AT-TAQWA


1. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaan, serta cara perawatannya

1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya Tema : Diri Sendiri

Menerangkan bagian-bagian tubuh, misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit dan gigi

Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati Membiasakan merawat tubuh Menunjukkan cara merawat tubuh Menunjukkan bagian-bagian tubuh Mempraktekkan cara menggosok gigi Menggambarkan bagian tubuh Menuliskan bagian-bagian tubuh Menuliskan kegunaan bagian-bagian tubuh

1.2 mengiden-tifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (Makanan, air,


pakaian, udara dan lingkungan sehat)Tema : Kegemaran Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih

untuk tumbuh sehat Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur Mencuci tangan sebelum makan Melakukan olahraga secara rutin Menyebutkan ciri lingkungan yang baik untuk kesehatan tubuh

1.3 Membiasakan hidup sehat Tema : Keluarga

Menceritakan hal-hal yang dilakukan setelah bangun tidur Menceritakan kebiasaan anggota keluarga Menjelaskan perlunya mandi secara teratur Memperagakan cara menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur Memperagakan cara mencuci tangan sebelum makan Melakukan olah raga secara teratur Beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat

RATA-RATA




SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004


Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)


Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat

2.1. Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat

Tema : Lingkungan

Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih

Menilai ventilasi sekolah yang cukup udaranya

Menyimpulkan tumpukan sampah, merupakan kondisi lingkungan kurang

baik bagi kesehatan

Memperagakan cara membuang sampah pada tempatnya

Merawat tanaman atau hewan

Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan

2.2. Membedakan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Menunjukkan lingkungan sehat

Menunjukkan lingkungan tidak sehat


Membedakan ciri lingkungan sehat dan tidak sehat

Menunjukkan cara menjaga lingkungan sehat Memberi contoh lingkungan sehat Menilai lingkungan tidak sehat Menerapkan cara membuang sampah yang benar

Menemukan cara merawat tanaman

2.3. Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar Tema : Kebersihan dan Kesehatan

Memberi contoh cara merawat tanaman Menjelaskan cara merawat hewan Memberi contoh cara membuang sampah yang benar

Menjelaskan cara merawat lingkungan sehat

RATA-RATA





SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004

ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004


Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA PENENTUAN KKM

NILAIKKM



Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

BENDA DAN SIFATNYA 3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan

perubahan bentuk benda

3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan

perubahan bentuk benda

3.1 Mengidenti-fikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya

melalui pengamatan

Tema : Pengalaman

Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita

Membandingkan benda menurut ukurannya

Membedakan warna-warna benda

Menentukan bau benda

Membedakan permukaan benda kasar dan halus

Menentukan benda berdasarkan rasanya

3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya

Mengelompokkan benda menurut bentuknya


Menjelaskan berbagai benda menurut ukurannya

Menceritakan hasil pengamatan terhadap benda menurut warnanya

Membedakan benda menurut baunya

Mengelompokkan benda menurut rasanya

3.3. Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar

Membandingkan bentuk benda

Menjelaskan kegunaan benda-benda di dalam rumah

Menceritakan fungsi benda-benda yang ada di dalam kelas

Menggambar benda

RATA-RATA





SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004

ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004



Mata Pelajaran

: IPASatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 2




Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

ENERGI DAN PERUBAHANNYA 4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

4. 1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak

melalui percobaan

Transportasi

Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak

Menjelaskan alasan roda mobil mudah bergerak

Memperagakan mendorong benda beroda

Memperagakan gerak benda yang tak beroda

Memberikan alasan mengapa kendaraan mudah bergerak

3.1 Mengidenti-fikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya

melalui pengamatan


Tema : Pengalaman

Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita

Membandingkan benda menurut ukurannya

Membedakan warna-warna benda

Menentukan bau benda

Membedakan permukaan benda kasar dan halus

Menentukan benda berdasarkan rasanya

4.2 Mengidenti-fikasi penyebab benda bergerak (baterai, per/ pegas, dorongan

tangan dan magnet)

Komunikasi

Menunjukkan sumber energi, contoh baterai, dorongan tangan, per/pegas dan

magnet

Menjelaskan bahwa energi dapat meng-gerakkan benda

Menuliskan macam-macam sumber energi

Bercerita tentang alat rumah tangga yang dapat bergerak

RATA-RATA




SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004



Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

BUMI DAN ALAM SEMESTA 5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta

pengaruhnya terhadap kegiatan manusia

5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan

Tema : Peristiwa Alam

Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan malam

Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang dan

malam hari

5.2. Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita

Tema : Rekreasi

Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan malam

Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang dan


malam hari

Tema : Tempat Umum

Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan

Menjelaskan perbedaan suhu pada musim kemarau dan musim hujan

5.3. Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap

kegiatan manusia

Tema : Hewan dan tumbuhan

Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim kemarau dan musim hujan

Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan

kegiatan manusia

RATA-RATA





SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004

ROKAYAH , S.Pd NIP: 19690616 200501 2004

.


Mata Pelajaran

: IPSSatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 1




Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam

kemajemukan keluarga

1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat

Tema : diri sendiri

Menyebutkan nama diri

Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan

Menyebutkan nama ayah dan ibu

Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah

Tema: Lingkungan

Memberi contoh kemajemukan dalam keluarga

Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga


Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun

Menceritakan akibat jika tidak menjaga kerukunan dalam keluarga

Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan

Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perilaku dalam keluarga

1.2 Menceriterakan pengalaman diri

Tema : Kegemaran

Menceritakan kegemaran diri sendiri dan anggota keluarga

Menceritakan kegemaran ayah dan ibu

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami diri sendiri

Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan

cerita orang tua

Tema :Pengalaman

Menyebut peristiwa yang pernah dialami Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami sendiri Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua

1.3Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga

Tema : Keluarga

Menceritakan perilaku kasih sayang ibu kepada anaknya

Menceritakan perilaku kasih sayang ayah


Menceritakan hubungan kasih sayang antara anggota keluarga

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Tema : Kebersihan dan Kesehatan

Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat

Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

Menceritakan perilaku dalam menjaga kesehatan keluarga

RATA-RATA



SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004



Mata Pelajaran

: IPSSatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 2



2. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

2. Mendeskripsikan lingkungan rumah

2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan

keluarga

Tema Komunikasi

Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami

Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan

cerita orang lain

Tema Peristiwa Alam

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang dialami sendiri

Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua

Tema : Rekreasi


Menceritakan salah satu peristiwa penting yang dialami waktu rekreasi

Menyebutkan tiga peristiwa yang dialami

Tema : Transportasi

Menyebutkan 3 alat transportasi yang digunakan pada peristiwa

penting yang dialami diri sendiri dan keluarga

Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami

sendiri

2.2 Mendeskrip-sikan letak rumah

Tema : Hewan dan Tumbuhan

Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah

Menyebutkan tiga jenis hewan dan tumbuhan yang biasa terdapat di sekitar rumahnya

2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan

rumah

Tema Tempat Umum

Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah

Menceritakan tentang fungsi dari setiap ruang dalam rumah

RATA-RATA




SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004



Mata Pelajaran

: SBKSatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 1




Nama Sekolah : SD/MI AT-TAQWA Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (SATU)Mata Pelajaran : SBK Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

STANDAR KOMPETENSI



NILAIKKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar

Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar

Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar

Mewarnai gambar sesuai dengan warna alam

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif


Mengungkapkan perasaan tentang unsur rupa pada benda di alam sekitar yang dituangkan dalam gambar

Memiliki objek benda alam yang memiliki unsur rupa

2.2. Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting/ menyobek

Membuat hiasan kelas dengan bahan dasar kertas dengan teknik mozaik

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.1. Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

Menentukan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia Membedakan bunyi yang dihasilkan tubuh manusia Memperagakan berbagai bunyi yang dihasilkan tubuh manusia Meniru suara binatang

3.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh

Membedakan bunyi alam dan yang dihasilkan tubuh manusia Membedakan panjang atau pendeknya bunyi dengan gerakan / tepukan

3.3. Menunjukkan sikap apresiasif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tumbuh manusia

Mendengarkan berbagai bunyi yang dihasilkan tubuh manusia Memperagakan berbagai bunyi yang dihasilkan tubuh manusia Menyanyi dengan diiringi bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik


4.1. Menampilkan permainan pola irama sederhana

Menepuk pola irama Menunjukkan kesesuaian gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang

diperagakan Melanjutkan irama yang diperdengarkan Memperagakan ketukan atau gerakan yang sesuai

4.2. Mengekspre-sikan diri melalui vocal

Memahami ketukan not Menepuk irama dalam berbagai birama Menyanyi lagu anak-anak diiringi dengan tepuk/alat musik sederhana

4.3. Mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

Menepuk nada panjang Memainkan alat ritmis Menyanyikan rangkaian nada pada tangga nada naik dan turun Menyanyikan lagu dengan tepuk irama dalam berbagai birama

4.4. Melafalkan lagu anak-anak

Menyanyi dengan vokal yang benar

4.5. Menyanyikan lagu anak-anak secara individual kelompok, maupun klasikal

Menyanyi lagu anak-anak perkelompok di depan kelas

5. Mengekspresikan karya seni tari


5.1. Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat

Menyebut bermacam-macam gerak anggota tubuh Memeragakan gerak ditempat menggunakan anggota tubuh Menggerakkan kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya

5.2. Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

Memperagakan gerak tari sesuai dengan tingkatan tinggi rendah Melakukan gerak keseimbangan sesuai pola lantai

5.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

Memilih unsur gerak tari yang sesuai dengan iringan Membedakan keragaman unsur gerak tari Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

6.1. Menanggapi ransangan bunyi dengan gerakan spontan

Mengidentifikasi jenis-jenis gerakan spontan berdasarkan rangsangan bunyinya

Melakukan gerakan spontan sesuai dengan iringan musik

6.2 Menampilkan unsur gerak tari di depan penontoh


Menyajikan gerak tarian dengan iringan tepukan/ hitungan Melakukan tari dengan iringan musik / nyanyian

RATA-RATA



SUMARNI, A.MaNIP : 19601023 198503 2004


ROKAYAH, S.PdNIP: 19690616 200501 2004



Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : I (Satu)/ 2(DUA)Mata Pelajaran : SBK Tahun Pelajaran : ....... / ........



Mata Pelajaran

: SBKSatuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : I / 2

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................



PENENTUAN KKM

KKM

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

7. Mengapresiasi karya seni rupa

7.1. Mengidentifikasi unsur seni rupa pada benda di alam sekitar

Mengelompokkan bidang dua dimensi dan tiga dimensi sesuai warna Menunjukkan benda-benda dua dimensi dan tiga dimensi Menempel dengan kertas warna

7.2. Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar

Membuat mainan berbahan dasar kertas dengan teknik melipat

8. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

8.1. Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif

Membuat gambar dua dimensi dan mewarnai Membuat gambar bekas

8.2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menempel

Menempel gambar-gambar dua dimensi dengan kertas warna Menempel gambar dari berbagai bentuk guntingan


9.1. Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam

Menentukan sumber bunyi

Membedakan bunyi yang dihasilkan oleh alam Menirukan bunyi beberapa macam suara alam

9.2. Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan alam

Mengumpulkan sumber bunyi yang sama dari alam Memisahkan sumber bunyi yang berbeda dari alam Meniru bunyi alam dari mulut

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

10.1. Menampilkan irama dan melodi sederhana

Melakukan tepuk bervariasi dengan memperhatikan tempo dinamika-nya Memainkan alat musik sederhana dengan tempo dan dinamika yang benar

10.2. Memperagakan dinamik sederhana

Menyanyikan sebuah lagu dengan tanda kuat dan lemah

10.3 Mengapresiasikan diri melalui vocal alat musik/ sumber bunyi sederhana

Bernyanyi sambil membunyikan alat musik ritmis Menyanyi secara individu

10.4 Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib


Menghafalkan beberapa lagu anak-anak dan lagu wajib Menyanyikan lagu wajib dengan teks dan not yang benar

11. Mengapresiasi karya seni tari

11.1 mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak berpindah tempat

Melakukan gerak melompat Melakukan gerak geleng kepala

11.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

Melakukan gerakan tangan kaki, kepala seirama musik

11.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

Kelompok satu menari, dan kelompok lain ikut menilai

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni

12.1. Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi

Kaset/alat musik dibunyikan anak-anak menari Menari dengan iringan musik, gerakan disesuaikan

12.2. Merangkai gerakan tari sesuai iringan bunyi

Menari dengan mengikuti irama lagu Menari mengikuti musik, menirukan gerak pohon tertiup angin, binatang,


benda yang lain

RATA-RATA


MenyetujuiKepala Sekolah SD/MI …….

( ………………..………… )NIP : ……………………

……...., ………………… 20… Penyusun

( …………………...……… )NIP: …………………

kkm kelas i

Documents