kkm bahasa indonesia kelas xi
DESCRIPTION
kkmTRANSCRIPT
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIAKELAS XI ( 2 ) SEMESTER I
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
Sekolah : SMA/MA ..........Kelas : XISemester : I (SATU)KKM :
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMALKriteria Penetapan
KetuntasanHasil KKM
Nilai KKM %K
om
ple
ksit
as
Da
ya D
uku
ng
Inta
ke
Pra
ktik
Sik
ap/A
fekt
if
Jum
lah
STANDAR KOMPETENSIMendengarkan1. Memahami berbagai informasi
dari sambutan/khotbah dan wawancara
1.1. Menemukan pokok-pokok isi sambutan / khotbah yang didengar
Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan
Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat
Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah
1.2. Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara Mencatat pokok-pokok
pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya
Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat
Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
2
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 1)
STANDAR KOMPETENSIBerbicara
2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara
Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku) Mendata pokok-pokok isi
artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca
Menyampaikan (secara lisan) isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan
Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu Mencatat pokok-pokok hasil
wawancara topik tertentu Membuat rangkuman hasil
wawancara dengan kalimat yang efektif
Menyampaikan rangkuman hasil wawancara
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 2)
STANDAR KOMPETENSIMembaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring
Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif Menemukan kalimat yang
mengandung gagasan utama pada paragraf
Menemukan kalimat penjelas yang mendukung gagasan
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
3
utama Menemukan paragraf induktif
dan deduktif Mengidentifikasi ciri paragraf
induktif dan deduktif Menjelaskan perbedaan
antara paragraf induktif dengan induktif
Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif
Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik Membacakan naskah berita
dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar
Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman
Mengidentifikasi kalimat tunggal
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 3)
STANDAR KOMPETENSIMenulis 4. Mengungkapkan informasi
dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah
Menulis proposal untuk berbagai keperluan Mengidentifikasi komponen
atau unsur-unsur proposal Menulis proposal sesuai
dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal
Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan
Menulis surat dagang dan surat kuasa Mendaftar jenis surat niaga
Menulis surat perjanjian jual –beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan
Menjelaskan isi surat jual-
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
4
beli dan surat kuasa Memperbaiki surat perjan-jian
jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EYD
Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki Menentukan topik atau
gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)
Menyusun kerangka karya tulis
Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki
Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EYD
Jumlah 3 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 4)
STANDAR KOMPETENSIMendengarkan 5. Memahami pementasan drama Mengidentifikasi peristiwa, pelaku
dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama Menentukan tokoh, peran,
dan wataknya Menentukan konflik dengan
menunjukkan data yang mendukung
Menentukan tema dengan alasan
Menentukan pesan dengan data yang mendukung
Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar
Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari.
Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
5
Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas))
Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita
Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana)
Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik)
Menjelaskan tata lampu
Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas))
Jumlah 3 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 5)
STANDAR KOMPETENSIBerbicara 6. Memerankan tokoh dalam
pementasan dramaMenyampaikan dialog disertai
gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Membaca dan memahami
teks drama yang akan diperankan
Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh
Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis Membaca dan memahami
teks drama yang akan diperankan
Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
6
Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis, antagonis, atau tirtagonis
Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 6)
STANDAR KOMPETENSIMembaca 7. Memahami berbagai hikayat,
novel Indonesia/novel terjemahan
Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Mengidentifikasi ciri hikayat
sebagai bentuk karya sastra lama
Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat
Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri
Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia / terjemahan Menganalisis unsur-unsur
ekstrinsik dan intrinsik (alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia
Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik (alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan
Membandingkan unsur-nekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 7)
STANDAR KOMPETENSIMenulis
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
7
8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi
Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi Mengungkapkan prinsip-
prinsip penulisan resensi:- identitas buku- kepengarangan- keunggulan buku- kelemahan buku- ikhtisar (inti permasalahan)
dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD
- kesimpulanMengaplikasikan prinsip-prinsip
penulisan resensi Menulis resensi novel
dengan memperhatikan :- identitas buku- kepengarangan- keunggulan buku- kelemahan buku- ikhtisar (inti permasalahan)
dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 8)
............., ............... 2008MengetahuiKepala SMA/MA............. Guru Mata Pelajaran
......................................... ............................NIP. NIP.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
8
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIAKELAS XI ( 2 ) SEMESTER II
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
Sekolah : SMA/MA ..........
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
9
Kelas : XISemester : II (DUA)KKM :
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMALKriteria Penetapan
KetuntasanHasil KKM
Nilai KKM %
Ko
mp
leks
itas
Da
ya D
uku
ng
Inta
ke
Pra
ktik
Sik
ap/A
fekt
if
Jum
lah
STANDAR KOMPETENSIMendengarkan9. Memahami pendapat dan
informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar
Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar
Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya
Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat
Menanggapi rangkuman yang dibuat teman
Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar Mengajukan pertanyaan
Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan
Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 9)
STANDAR KOMPETENSIBerbicara
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
10
10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar
Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar Menuliskan pokok-pokok
yang akan disampaikan secara berurutan
Mengemukakan ringkasan hasil penelitian
Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami
Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian Mengemukakan tanggapan
yang mendukung hasil penelitian
Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian
Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan
Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 10)
STANDAR KOMPETENSIMembaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif
Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit Membaca cepat 300 kata
per menit Menjawab secara benar 75%
dari seluruh pertanyaan yang tersedia
Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan
Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif Menemukan fakta dan opini
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
11
penulis tajuk rencana atau editorial
Membedakan fakta dengan opini
Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 11)
STANDAR KOMPETENSIMenulis 12. Mengungkapkan informasi
dalam bentuk rangkuman / ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah
Menulis rangkuman / ringkasan isi buku Mendaftar pokok-pokok
pikiran buku yang sudah dibaca
Membuat ringkasan dari seluruh isi buku
Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman
Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya Mengidentifikasi dua notulen
rapat atau lebih Mencatat perbedaan dan
persamaan antara dua notulen rapat atau lebih
Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap
Menulis notulen rapat
Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat
Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, dan penelitian Mendaftar hal-hal yang perlu
ditulis, berdasarkan topik yang dipilih
Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)
Menyusun kerangka karya tulis
Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
12
dilengkapi daftar pustaka Menyunting karya tulis
sendiri atau karya teman
Jumlah 3 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 12)
STANDAR KOMPETENSIMendengarkan 13. Memahami pembacaan cerpenMengidentifikasi alur, penokohan,
dan latar dalam cerpen yang dibacakan Mengidentifikasi alur ,
penokohan, dan latar cerpen yang didengar
Mendiskusikan alur, penokohan, dan latar cerpen
Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan Menemukan nilai moral,
budaya, dan social dalam cerpen
Mendiskusikan nilai-nilai tersebut
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 13)
STANDAR KOMPETENSIBerbicara 14. Mengungkapkan wacana sastra
dalam bentuk pementasan drama
Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama Menghayati watak tokoh
yang akan diperankan Mengekspresikan dialog
para tokoh dalam pementasan drama
Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama
Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama Memerankan drama dengan
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
13
memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik / gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh
Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 14)
STANDAR KOMPETENSIMembaca 15. Memahami buku biografi, novel
dan hikayatMengungkapkan hal-hal yang
menarik dan dapat diteladani dari tokoh Mengungkapkan hal-hal
yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca
Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri
Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain
Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut
Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia / terjemahan dengan hikayat Mengidentifikasi unsur
intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra
Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan
Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 15)
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
14
STANDAR KOMPETENSIMenulis 16. Menulis naskah drama Mendeskripsikan perilaku manusia
melalui dialog naskah drama Menulis teks drama dengan
menggunakan bahasa yang sesuai untuk:- Mendeskripsikan perilaku
manusia melalui dialog- Menghidupkan konflik- Memunculkan penampilan
(performance)Menarasikan pengalaman manusia
dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama Mendaftar pengalaman
sendiri yang menarik Menarasikan pengalaman
sendiri dalam bentuk adegan drama
Menghadirkan latar yang mendukung adegan
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 16)
KKM BAHASA INDONESIA KELAS XI
NO KKM BAHASA INDONESIA KKM
1 BAHASA INDONESIA SK 1
2 BAHASA INDONESIA SK 2
3 BAHASA INDONESIA SK 3
4 BAHASA INDONESIA SK 4
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
15
5 BAHASA INDONESIA SK 5
6 BAHASA INDONESIA SK 6
7 BAHASA INDONESIA SK 7
8 BAHASA INDONESIA SK 8
9 BAHASA INDONESIA SK 9
10 BAHASA INDONESIA SK 10
11 BAHASA INDONESIA SK 11
12 BAHASA INDONESIA SK 12
13 BAHASA INDONESIA SK 13
14 BAHASA INDONESIA SK 14
15 BAHASA INDONESIA SK 15
16 BAHASA INDONESIA SK 16
JUMLAH
TOTAL KKM BAHASA INDONESIA KELAS XI
............., ............... 2008MengetahuiKepala SMA/MA............. Guru Mata Pelajaran
......................................... ............................NIP. NIP.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
16
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIAKELAS XII ( 3 ) SEMESTER I
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
Sekolah : SMA/MA ..........Kelas : XIISemester : I (SATU)KKM :
KOMPETENSI DASAR STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Hasil KKM Nilai KKM %
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
17
DAN INDIKATOR
Ketuntasan
Ko
mp
leks
itas
Da
ya D
uku
ng
Inta
ke
Pra
ktik
Sik
ap/A
fekt
if
Jum
lah
STANDAR KOMPETENSIMendengarkan1. Memahami informasi dari
berbagai laporan
Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan
Mencatat pokok-pokok isi laporan
Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat)
Menentukan kalimat yang berupa fakta
Menentukan kalimat yang berupa opini
Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran Mengemukakan kritik isi
laporan Memberikan saran untuk
perbaikan laporan
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 1)
STANDAR KOMPETENSIBerbicara
2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi
Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi Mengajukan pertanyaan
atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis.
Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
18
Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat
Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara
Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi Mencatat hal-hal yang
menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi
Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh
Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 2)
STANDAR KOMPETENSIMembaca
3. Memahami artikel dan teks pidato
Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif Menemukan ide pokok tiap
paragraf Menemukan kalimat
pendukung ide pokok Menemukan masalah dalam
artikel Membahas ide pokok dan
rangkuman isi artikel yang telah dibuat
Mengidentifikasi kalimat majemuk
Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat Menandai bagian-bagian
yang merupakan informasi penting
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
19
Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung
Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat
Menanggapi pembacaan teks pidato
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 3)
STANDAR KOMPETENSIMenulis 4. Mengungkapkan infomasi
dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi
Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur Mengidentifikasi unsur-
unsur dalam surat lamaran pekerjaan
Menyusun surat lamaran pekerjaan
Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaan EYD
Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku Mengidentifikasi struktur
surat dinas Menentukan komponen-
komponen surat undangan rapat
Menulis surat undangan Menyunting surat undangan
dengan memperhatikan penggunaan EYD, diksi, dan bahasa
Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir Mengidentifikasi unsur-
unsur laporan hasil diskusi Menyusun laporan hasil
diskusi (kelas atau seminar) Melengkapi laporan dengan
lampiran Menulis resensi buku
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
20
pengetahuan berdasarkan format baku Mencatat identitas buku Mendaftar pokok-pokok isi Mencatat keunggulan dari
isi buku Mencatat kekurangan dari
isi buku Menulis resensi buku
dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi
Mendiskusikan resensi yang telah dibuat
Jumlah 4 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 4)
STANDAR KOMPETENSIMendengarkan 5. Memahami pembacaan novel Menanggapi pembacaan
penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan Menanggapi pembacaan
penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Menjelaskan unsur-unsur –
unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 5)
STANDAR KOMPETENSIBerbicara 6. Mengungkapkan pendapat
tentang pembacaan puisi Menanggapi pembacaan puisi
lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Mendeklamasikan / memba-
cakan puisi lama (berbalas pantun) di depan teman-teman dengan lafal,
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
21
intonasi, dan ekspresi yang sesuai
Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Menerapkan isi pantun dalam kehidupan sehari-hari
Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Mendeklamasikan /
membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai
Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 6)
STANDAR KOMPETENSIMembaca 7. Memahami wacana sastra
puisi dan cerpenMembacakan puisi karya sendiri
dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai Menandai jeda puisi karya
sendiri Membacakan puisi karya
sendiri dengan memperhatikan :
- lafal dan intonasi
- penghayatan
- mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai
Menentukan makna puisi karya teman
Mengomentari puisi karya teman
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen Menceritakan kembali isi
cerpen Menjelaskan unsur-unsur
intrinsik cerpen
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
22
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 7)
STANDAR KOMPETENSIMenulis 8. Mengungkapkan pendapat,
informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi Menulis resensi buku
kumpulan cerpen dengan memperhatikan kriteria penulisan resensi
Menentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan cerpen
Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) Mencatat/mendaftar topik-
topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat)
Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen
Menanggapi cerpen yang ditulis teman
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 8)
............., ............... 2008MengetahuiKepala SMA/MA............. Guru Mata Pelajaran
......................................... ............................
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
23
NIP. NIP.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
24
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIAKELAS XII ( 3 ) SEMESTER II
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
Sekolah : SMA/MA ..........Kelas : XIISemester : II (DUA)KKM :
KOMPETENSI DASAR STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMALKriteria Penetapan
KetuntasanHasil KKM Nilai KKM %
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
25
DAN INDIKATOR
Ko
mp
leks
itas
Da
ya D
uku
ng
Inta
ke
Pra
ktik
Sik
ap/A
fekt
if
Jum
lah
STANDAR KOMPETENSIMendengarkan9. Memahami informasi dari
berbagai sumber yang disampaikan secara lisan
Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung Mencatat pokok-pokok
informasi yang disampaikan secara langsung
Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara
Menulis ringkasan isi informasi
Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi Mencatat pokok-pokok dari
isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan
Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 9)
STANDAR KOMPETENSIBerbicara
10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks
Mempresentasikan program
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
26
kegiatan/proposal Mengemukakan program
kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan
Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal
Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan
Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat Menulis teks pidato dengan
tema tertentu Membawakan pidato
dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman
Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 10)
STANDAR KOMPETENSIMembaca
11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif
Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300-350 kata per menit Menemukan ide pokok Menjawab secara benar
75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif Menemukan paragraf yang
berpola induktif
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
27
Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola induktif
Menemukan paragraf yang berpola deduktif
Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif
Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 11)
STANDAR KOMPETENSIMenulis 12. Mengungkapkan pikiran,
pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola
12.1. Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan deduktif dan induktif Menulis karangan yang
berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka
Menyunting karangan berpola deduktif induktif
12.2. Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup Menentukan topik untuk
menulis esai Menyusun kerangka esai
dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup
Menyusun paragraf pembukaan
Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf
Menyusun paragraf penutup Memperbaiki tulisan
(dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)
Jumlah 2 KD
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
28
KKM ( Bahasa Indonesia 12)
STANDAR KOMPETENSIMendengarkan 13. Memahami pembacaan teks
dramaMenemukan unsur-unsur intrinsik
teks drama yang dididengar melalui pembacaan Menemukan unsur-unsur
intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan
Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar
Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama Menyimpulkan isi teks
drama sesuai dengan situasi dan konteks
Menyampaikan simpulan isi teks drama
Membahas simpulan isi teks drama yang telah disampaikan
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 13)
STANDAR KOMPETENSIBerbicara 14. Mengungkapan tanggapan
terhadap pembacaan puisi lama
Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam Mengidentifikasi ciri-ciri
gurindam Membacakan gurindam Mendiskusikan ciri-ciri dan
nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam
Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari Mengaitkan isi gurindam
dengan kehidupan masa
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
29
kini Menyimpulkan pesan-pesan
yang terdapat dalam gurindam
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 14)
STANDAR KOMPETENSIMembaca 15. Memahami buku kumpulan
puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode
Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi komtemporer Mengidentifikasi tema puisi
kontemporer Mengidentifikasi ciri-ciri
puisi kontemporer Menjelaskan maksud isi
puisi kontemporerMenemukan perbedaan
karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode Menentukan hasil-hasil
karya sastra penting pada tiap periode
Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode
Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode
Mendiskusikan karya-karya yang dianggap penting pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 15)
STANDAR KOMPETENSIMenulis 16. Mengungkapkan pendapat
dalam bentuk kritik dan esai
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
30
Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai Mengidentifikasi ciri-ciri
kritik dan esai sastra Menjelaskan prinsip-prinsip
penulisan kritik dan esai sastra
Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra Menulis kritik dan esai
sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip kritik dan esai
Menyunting tulisan kritik dan esai sastra
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 16)
KKM BAHASA INDONESIA KELAS XII
NO KKM BAHASA INDONESIA KKM
1 BAHASA INDONESIA SK 1
2 BAHASA INDONESIA SK 2
3 BAHASA INDONESIA SK 3
4 BAHASA INDONESIA SK 4
5 BAHASA INDONESIA SK 5
6 BAHASA INDONESIA SK 6
7 BAHASA INDONESIA SK 7
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
31
8 BAHASA INDONESIA SK 8
9 BAHASA INDONESIA SK 9
10 BAHASA INDONESIA SK 10
11 BAHASA INDONESIA SK 11
12 BAHASA INDONESIA SK 12
13 BAHASA INDONESIA SK 13
14 BAHASA INDONESIA SK 14
15 BAHASA INDONESIA SK 15
16 BAHASA INDONESIA SK 16
JUMLAH
TOTAL KKM BAHASA INDONESIA KELAS XII
............., ............... 2008MengetahuiKepala SMA/MA............. Guru Mata Pelajaran
......................................... ............................NIP. NIP.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
32