PetunjukCara Menentukan KKMPihak yang terlibat dalam menentukan KKMGuru kelas/MapelKepala SekolahOrang tua siswaSiswaKomite SekolahMenentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah dengan mempertimbangkan tingkatkemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas kompetensi, serta kemampuan sumber dayapendukung (warga sekolah, sarana dan prasarana dalam penyelenggaraan pembelajaran).Satuan pendidikan diharapkan meningkatkan kriteria ketuntasan belajar secara terus menerusuntuk mencapai kriteria ketuntasan ideal.Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menentukan KKM adalah sebagai berikut:1Menghitung jumlah Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran setiap kelas!2Menentukan kekuatan/nilai untuk setiap aspek/komponen, sesuaikan dengan kemampuanmasing-masing aspek:a. Aspek Kompleksitas:Semakin komplek (sukar) KD maka nilainya semakin rendah sebaliknya semakin mudah KD makanilainya semakin tinggi.b. Aspek Sumber Daya PendukungSemakin tinggi sumber daya pendukung (pendidik dan sarana) maka nilainya semakin tinggi.c. Aspek intakeSemakin tinggi kemampuan awalsiswa (intake) maka nilainya semakin tinggi.3Menjumlah nilai setiap komponen, (kompleksitas, rata-rata sumberdaya pendukung, dan intake)selanjutnya dibagi 3 untuk menentukan KKM setiap KD4Menjumlah seluruh KKM KD, selanjutnya dibagi dengan banyak KD untuk menentukan KKM mapel.5KKM setiap mata pelajaran pada setiap kelas tidak sama tergantung pada kompleksitas KD,daya dukung, dan potensi siswa.Salam,www.tunas63.wordpress.com

www.tunas63.wordpress.com

ContohPENETAPANKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)Mata Pelajaran: Bahasa IndonesiaBesarnya KKM: 70Kelas/Semester: X / ITahun Pelajaran: 2007/2008Standad KompetensiKompetensi DasarKomplek sitasSumber daya PendukungIntake (Potensi Siswa)Ketuntasan KDPendidikSarana/ PrasaranaRata-rata(%)Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan.o Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan.708080807070o Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema, atau amanat dari cerita anak yang dibacakan.807070707575Memberikan informasio Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut, baik, dan benar.dan tanggapan secara lisan707065687069o Menanggapi (mengkritik/memuji) se suatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang runtut.707065687571Memahami teks dengano Mendeskriksikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan /membaca inisiatif dankunjungan.706565657068membaca sekilas.o Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus(majalah anak, koran, dan lain-lain).706565656567Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrase.o Mengisi formulir (pendaftaran, kartuanggota, wesel pos, daftar riwayat hidup, dan lain-lain) dengan benar.807565707073o Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar.707070707070Dst . . .(semua KD smt I)563KKM Bahasa Indonesia KELAS X Smt I=563=708Keterangan*) Pendidik: Evaluasi terhadap kemampuan diri sendiri**) Sarana prasarana: Alat Peraga, Media, Buku Teks, lingkunganRentang nilai antara 40 100, merupakan nilai yang dapat ditentukan oleh sekolahuntuk menentukan berapa besar kekuatan untuk masing-masing aspek/komponen.Rentang Nilai:80-100: Tinggi60-79: Sedang40-59: Rendah

Semester 1&2PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)Nama Sekolah:SMA Islam Terpadu Nurul FikriMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaBesarnya KKM:79Kelas/Semester:X/1&2Tahun Pelajaran:2015/2016Standard KompetensiKompetensi DasarKomplek sitasSumber daya PendukungIntake (Potensi Siswa)Ketuntasan KDPendidikSarana/ PrasaranaRata-rata(%)1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)7885808380801.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekaman7885808380802.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat8085808375792.2 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat8085808375793. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)7585808380793.2 Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif7585808380794. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif7085808375764.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif7985808380814.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif7985808380815. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampai-kan secara langsung ataupun melalui rekaman7585808380795.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampai-kan secara langsung ataupun melalui rekaman7585808380796. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesan-kan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi7985808380816.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi7085808375767.Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen7.1 Membaca-kan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat7585808380797.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari7585808380798. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima7985808375798.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima7485808375779. Memahami informasi melalui tuturan9.1 Menyim-pulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung7585808380799.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibaca-kan)75858083807910. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber10.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik79858083757910.2 Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik73858083757711.Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai75858083807911.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai75858083807912. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato12.1 Menulis gagasan untuk mendu-kung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif74858083757712.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melaku-kan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif73858083757712.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat73858083757712.4 Menyusun teks pidato73858083757713. Memahami cerita rakyat yang dituturkan13.1 Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampai-kan secara langsung dan atau melalui rekaman75858083807913.2 Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampai-kan secara langsung dan atau melalui rekaman75858083807914. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi75858083807914.2 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi75858083807915. Memahami sastra Melayu klasik15.1 Mengidentifikasi karakteris-tik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik75858083807915.2 Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik75858083807916. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen16.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)70858083757616.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)728580837577Jumlah2,7502,75079KKM KIMIA KELAS X Smt I==35Mengetahui,Depok, Juli 2015Kepala SMA IT Nurul FikriGuru Mata PelajaranJoko Prayitno, S.S.Putut Sujadi

semester 2PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)Nama Sekolah:SMA Islam Terpadu Nurul FikriMata Pelajaran:KIMIABesarnya KKM:77Kelas/Semester:X/2Tahun Pelajaran:2014 -2015Standard KompetensiKompetensi DasarKomplek sitasSumber daya PendukungIntake (Potensi Siswa)Ketuntasan KDPendidikSarana/ PrasaranaRata-rata(%)3. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-redukasi3.1 Mengidentifikasi sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan.7585838475783.2. Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi- reduksi dan hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya7385838475774. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul.4.1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon7585808375784.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa.7385808375774.3 Menjelaskan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya7385808375774.4 Menjelaskan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan, sandang, papan, perdagangan, seni, dan estetika7385808375770.00.00.00.00.00.00.00.00.00.00.00.0Jumlah463KKM KIMIA KELAS X Smt 246377==6Depok, Juli 2014Mengetahui,Kepala SMA IT Nurul FikriGuru Mata PelajaranJoko Prayitno, S.S.Putut Sujadi

Format 2ANALISIS PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)TAHUN PELAJARAN 2015/2016NAMA SEKOLAH: SMAIT Nurul FikriMATA PELAJARAN: TIKKKM :82%KELAS / SEMESTER: XII/ 1STANDAR KOMPETENSI: 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafisKOMPETENSI DASARINDIKATORKOMPLEKSITASPENDUKUNGINTAKE SISWAKKMTinggi50-64INDIKATORK.D.S.K.Sedang65-80Rendah81-1001.1 Perangkat lunak pembuat grafis1.1.1 Menjelaskan pengertian vector dan bitmapRendah85%Sarana/Prasarana85%84%84%82%Perpustakaan80%Laboratorium90%Kompetensi Guru85%Rerata =85%81%1.1.2 Mengamati perbedaan grafis vector dan bitmapRendah85%Sarana/Prasarana80%83%Perpustakaan80%Laboratorium90%Kompetensi Guru85%Rerata =84%81%1.1.3 Menjelaskan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah grafisRendah90%Sarana/Prasarana85%85%Perpustakaan80%Laboratorium90%Kompetensi Guru85%Rerata =85%81%1.1.4 Mengetahui dan menganalisa perbedaan perangkat lunak pembuat grafisSedang80%Sarana/Prasarana80%82%Perpustakaan80%Laboratorium90%Kompetensi Guru85%Rerata =84%81%1.1.5 Memahami kegunaan area kerja perangkat lunak pembuat grafisRendah85%Sarana/Prasarana80%84%Perpustakaan80%Laboratorium90%Kompetensi Guru85%Rerata =84%82%1.1.6 Memahami perangkat lunak pembuat grafikSedang80%Sarana/Prasarana80%82%Perpustakaan80%Laboratorium90%Kompetensi Guru85%Rerata =84%82%1.2 Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah grafis1.2.1 Memahami cara mengaktifkan perangkat lunak pengolah grafisRendah85%Sarana/Prasarana85%83%82%Perpustakaan80%Laboratorium90%Kompetensi Guru85%Rerata =85%80%1.2.2 Menjelaskan kegunaan dari ikon-ikon dasar pembuat grafisSedang80%Sarana/Prasarana85%82%Perpustakaan80%Laboratorium90%Kompetensi Guru85%Rerata =85%80%1.2.3 Menjelaskan komponen-komponen yang dibutuhkan untuk memotong gambarSedang80%Sarana/Prasarana85%82%Perpustakaan80%Laboratorium90%Kompetensi Guru85%Rerata =85%80%1.2.4 Menjelaskan komponen-komponen yang dibutuhkan untuk merubah posisi/merotasi gambarRendah85%Sarana/Prasarana80%83%Perpustakaan80%Laboratorium90%Kompetensi Guru85%Rerata =84%80%1.3 Membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk dan ukuran1.3.1 Memahami cara pembuatan objek, dan merubah objek dasarSedang80%Sarana/Prasarana80%80%79%Perpustakaan80%Laboratorium90%Kompetensi Guru85%Rerata =84%75%1.3.2 Memahami cara pewarnaan menggunakan jenis solid dan gradientSedang80%Sarana/Prasarana80%80%Perpustakaan80%Laboratorium90%Kompetensi Guru85%Rerata =84%75%1.3.3 Memahami dan menganalisa perbedaan efek gambarSedang80%Sarana/Prasarana80%79%Perpustakaan80%Laboratorium80%Kompetensi Guru85%Rerata =81%75%Mengetahui,Depok, Juli 2015Ka. SekolahGuru Mata Pelajaran TIKJoko Prayitno, S.S.Saruri, A.MD.

Sheet1