SYAZA YASMIN BINTI ISMAILFATIN ADILA BINTI JAMIL

NOR ROHAIZAH BINTI AHMAD

Process skills in science are very important in the formal presentation of science to children. There is a strong belief that children who are properly introduced to science through Process skills will find the skills useful throughout life. While it is possible to easily forget science content learnt, process skills tend to remain with many individuals for a relatively longer period.

Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir maklumat Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah Membuat hipotesis Mengeksperimen

Proses mengumpul maklumat tentang objek dan fenomena menggunakan sebahagian atau semua deria

Boleh dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif

Pengetahuan konsep diperlukan dalam pemilihan dan penaksiran pemerhatian yang dibuat

Menggunakan deria rasa, penglihatan, bau, pendengaran dan sentuhan

Mengenal pasti ciri dan kualiti sesuatu konsep Mengenal ciri-ciri yang ganjil atau yang

mempunyai kelainan Memperihalkan perbezaan dan persamaan

yang dikesani Memperihal akan perubahan yang berlaku Mengenal pasti tertib sesuatu kejadian yang

berlaku Menggunakan alat bagi membantu deria untuk

membuat kajian terperinci

Proses memerhati dan mengenal pasti perbezaan dan persamaan antara objek atau fenomena berdasarkan ciri atau sifat yang sepunya.

Mengasingkan dan mengumpul objek atau fenomena kepada kumpulan masing-masing.

Kenal pasti ciri umum sekumpulan item Beri nama kepada kumpulan item itu Kenal pasti ciri lain Memasukkan item berciri sama ke dalam

kumpulan yang lebih kecil Ulangi langkah di atas sehingga semua

item dapat dikumpulkan dalam suatu kumpulan

Kebolehan membuat pemerhatian secara kuantitatif yang melibatkan penggunaan alat piawai

Boleh mengira dan membandingkan bilangan item di dalam kumpulan yang berlainan

Menggunakan nombor untuk merekod fenomena Membandingkan objek-objek menggunakan

nombor Menggunakan alat dengan betul Mencatat bacaan dengan tepat Mencatat unit dengan betul Memilih dan menggunakan unit yang piawai

dengan betul Membandingkan masa, jarak, luas dan isi padu

dengan unit yang berkaitan Boleh mengenal pola dalam jadual-jadual nombor Menentukan kejituan ukuran tertentu Menggunakan skala dan menerangkan nisbah

Proses membuat kesimpulan awal untuk menerangkan peristiwa atau objek berdasarkan pemerhatian.

Pengalaman lepas digunakan sebagai asas untuk membuat kesimpulan awal tersebut.

Kesimpulan yang dibuat ini mungkin benar atau tidak.

menggunakan maklumat daripada pemerhatian untuk membuat kesimpulan awal yang munasabah

membuat pelbagai tafsiran yang mungkin daripada satu pemerhatian

mengenal had-had inferens menguji kejituan inferens dengan

pemerhatian tambahan menggunakan inferens sebagai alat

menentukan pemerhatian tambahan

Proses untuk menentukan dan menjangka peristiwa yang akan berlaku.

Berdasarkan kepada pemerhatian dan pengalaman yang lalu atau data yang boleh dipercayai.

menggunakan data yang lepas atau ketika itu untuk menjangka apa yang mungkin berlaku

menggunakan pola sebagai bukti bagi membuat sesuatu jangkaan

menentukan hasil yang mungkin daripada sesuatu tindakan

mengesahkan jangkaan berlandaskan data atau pengalaman yang lepas

mengekstrapolasi data kepada situasi yang baru

membezakan ramalan daripada tekaan

Kemahiran yang merujuk kepada kebolehan menerima, memilih dan mempersembahkan maklumat atau idea dalam pelbagai bentuk

Kenal pasti ciri umum sekumpulan item Bercakap, mendengar atau menulis atau

menjelaskan idea atau makna kepada rakan Merekod maklumat daripada kajian Meneliti maklumat yang ingin disampaikan Memilih cara atau alat komunikasi yang

bersesuaian Menyediakan bahan yang diperlukan untuk

penyampaian Menggunakan bahan rujukan Menentukan sasaran yang akan menerima

maklumat

Kebolehan memperihalkan atau menunjukkan lokasi, arah, bentuk dan saiz sesuatu objek dan perubahannya mengikut masa

Memperihalkan lokasi dengan masa Memperihalkan perubahan arah dengan masa Memperihalkan bentuk dengan masa Memperihalkan perubahan saiz dengan masa Menyusun peristiwa kejadian mengikut

kronologi Menentukan magnitud perubahan yang

berlaku berdasarkan kadar perubahan Menentukan kedudukan objek dan

menghuraikan kedudukannya di dalam ruang Menghuraikan rupa bentuk objek dilihat dari

kedudukan yang berlainan Menerangkan perhubungan di antara masa

dan jarak objek yang bergerak

Kebolehan memberi penerangan rasional tentang objek, fenomena, atau pola berdasarkan maklumat yang dikumpul.

Mengumpul pelbagai data melalui pemerhatian untuk membuat pernyataan tentang maksudnya

Mengesan pola atau corak yang terdapat berdasarkan maklumat yang diperoleh

Menyatakan hubungan di antara maklumat Membuat kesimpulan berdasarkan data

yang dikumpulkan

Proses memberi definisi tentang sesuatu konsep atau keadaan dengan menyatakan perkara yang perlu dilakukan dan diperhatikan.

Mentakrif istilah, konsep atau pemboleh ubah dalam konteks pengalaman sendiri.

Membuat pernyataan apa yang diperhatikan dan apa yang dibuat.

Pemboleh ubah boleh jadi satu faktor, keadaan atau hubungan yang boleh diubah dalam suatu kejadian atau sistem yang dikaji

Pemboleh ubah dimanipulasikan untuk menghasilkan perubahan dalam pemboleh ubah kedua (pembolehubah bergerakbalas)

 Pemboleh ubah lain yang mungkin mempengaruhi keputusan perlu dimalarkan (pemboleh ubah dimalarkan)

Menentukan pemboleh ubah yang relevan dalam penyiasatan

Menentukan pemboleh ubah yang akan

- dimanipulasi (tak bersandar),

- bergerak balas (bersandar)

- dimalarkan. Menentukan apakah perubahan yang perlu

dilakukan keatas pemboleh ubah yang dimanipulasikan

Proses menghasilkan satu kenyataan umum yang difikirkan benar berdasar inferens, untuk menerangkan suatu perkara atau peristiwa.

Merupakan suatu ramalan mengenai hubungan antara dua atau lebih pembolehubah.

Boleh diuji untuk membuktikan kesahihannya.

mengenal pasti pemboleh ubah membuat inferens yang munasabah menentukan hubungan di antara dua

pemboleh ubah berdasarkan inferens

Kebolehan melaksanakan prosedur untuk menguji sesuatu hipotesis. Merupakan kemahiran proses sains peringkat tinggi.

Membuat pemerhatian Mengemukakan soalan serta membuat inferens Membuat hipotesis yang boleh diujikan Mengawal pemboleh ubah / mendefinisikan

secara operasi Menentukan peralatan yang diperlukan bagi

suatu eksperimen Menjalankan eksperimen dan memerhati serta

merekod data Menganalisis dan mentafsir data Membuat kesimpulan Melapor keputusan eksperimen yang telah

dijalankan

Knowledge and concepts are developed through the use of the processes used in inquiry. It is with these processes and skills that individuals think through and study problems and begin to develop an understanding about scientific inquiry.

http://www.scribd.com/doc/416573/Kemahiran-Proses-Sains

http://cikgufarizal.com/category/kurikulum/sains/kemahiran-proses-sains/

http://www.longwood.edu/cleanva/images/sec6.processskills.pdf

http://library.unesco-iicba.org/English/SECONDARY_SCIENCE_SERIES/science_lessons/2_process_skills.htm

http://kelas-online.tripod.com/sains/asas.htm The American Association for the Advancement of

Science Charlesworth R.. (2006). Math & Science For Young

Children 5th Edition. New York: Thomson Delmar Learning