karangan novel spm

7/24/2019 Karangan Novel SPM

1/25

Peranan Remaja membangunkan Negara

Lebih separuh abad kita menghela nafas kemerdekaan,namun remaja yang

merupakanbakal tunjangnegara masih terbelengguoleh pelbagai kemelut sosial.Ternyata mentaliti remajadi negara kita belum lagi mengalami anjakanparadigmaselaras dengan arus pembangunan negara kita. Menurut katamutiara sarjana, Jika ingin melihat masa hadapan sesebuah negara,lihatlah remajanya pada hari ini.Presiden Soekarno pernahmengungkap,Berikan saya 10 orang belia waja, nescaya akan sayagegarkan dunia.Ternyatalah di sini bahawa remaja yang berkualiti dapatmemperkasakan kegemilangan nusadan bangsa. Oleh itu, setiap remaja perlumemainkan peranan mereka dengan penuh tanggungjawab untuk merencanakanpembangunan negara.

Peranan signifikanremaja ialah mereka perlu belajar bersungguh-sungguh

untuk mencapai kecemerlangan dari aspek akademik. ecemerlangan akademikmerupakan salah satu elemen yang maslahatuntuk melahirkan remaja yang

berkualiti demi kepentingan negara. !ntelek merupakan faktor perdanauntukmenjana kecemerlangan tamadun bangsa. "ehubungan dengan itu, remaja kita perluproakti# menimba ilmu bukan sahaja di dalam kelas tetapi juga menuntut segalapengetahuan, terutamanya ilmu "ains dan $atematik melalui pelbagaiwahana,seperti membaca buku, melayari lebuh raya maklumatdi dunia mayadansebagainya. etekunan dan inisiati# merupakan prasyarat untuk mencapaikecemerlangan akademik dan akan menjauhi gelaran katak di bawahtempurung. Remaja juga tidak harus terbuai dalam dunia yangmengalpakan,iaitu terlalu khusyuk dalam dunia hiburan atau mengamalkan hedonisme. !ngatlah

peribahasa,ikut hati mati, ikut rasa binasa. Tegasnya, tanpa remaja yang bijakpandai maka pembangunan negara akan terbantut.

%alau bagaimanapun, kecemerlangan akademik semata-mata tidak dapatmenjamin pembangunan negara jika remaja kita tidak memiliki kesihatan #i&ikaldanmental. Remaja yang ingin membangunkan negaea perlu memiliki kekuatan #i&ikaldan mental untuk menempuhi segala kekangan. Pada ala# baharu yang penuhdengankompetitif, remaja kita perlu memiliki kecergasan #i&ikal dan bersemangat

waja diri tanpa mengenal istilah putus asa supaya dapat berdiri sama tinggi,duduk sama rendahdengan remaja di negara maju. 'ntuk mencapai kesihatan#i&ikal dan mental, remaja kita patut mengamalkan pemakanan seimbang, menjagakebersihan diri dan persekitaran, bersenam, bersukan, beriadah dan tidak terlibat

dalam pelbagai angkara sosial seperti minum arak, merokok, kegiatan maksiat, najisdadah dan lain-lain lagi kerana terlajak perahu boleh diundur, terlajak lakuburuk padahnya. Remaja kita harus sedar bahawa kesihatanmerupakan asetyang tidak ternilai. Tanpa kesihatan, segala-galanya tidak lagimembawa makna. (al ini sangat bertepatan dengan slogan rakyat sihat, negaramaju. )adi, remaja yang sihat dan mempunyai jati diri yang mapan baru dapatmelaksanakan pembangunan negara.

"elain itu, remaja juga mestilah memiliki etika atau personaliti yangluhur. Remaja kita harus disuntikkan ajaran agama dan nilai moral sejak kecil lagikerana melentur buluh biarlah dari rebungnya. Lantaran itu, ibu bapa danpihak sekolah memainkan peranan yang penting untuk mendidik remaja menjadimodal insan kelas pertama yang berakhlak mulia dan berjati diri unggul. "elainmenitikberatkan ajaran agama dan pendidikan moral, remaja kita harus dibimbing


2/25

supaya melakukan kerja amal dan memberikan khidmat sosial, misalnya bergotong-royong, men&iarahi rumah kebajikan orang-orang tua dan kanak-kanak yatim,mengutip derma untuk membantu mangsa bencana alam serta terlibat dalampelbagai akti*iti sukarela. Remaja yang dangkal imannyasudah pasti akanterjerumus ke dalam kebejatan sosial. +engan kata lain, remaja berkepemimpinan

harus bersahsiah mulia, berinsaniah, berbudi bahasa dan berkasih sayang agar dapatmelahirkan negara yang maju sama ada secara luarannya dan dalamannya padasuatu hari nanti.

"eperkara lagi, remaja juga perlu kreatif daninovatifuntuk memacupembangunannegara yang gemilang. (al ini terjadi demikian kerana hanyamereka yang sentiasa berani berkreati# dan mempelopori bidang yang baharudapat mengecapikejayaan yang terbilang. +alam industri teknologi komunikasidan maklumat !T, umat yang gigih dan berani mencuba sesuatu yang baharu akanmenikmati buah kejayaan yang manis. Rentetan daripada itu, remaja kita harusdilatih supaya berani berimaginasi dan berkhayal tetapi disusuli dengan aplikasi

yang teratur. !bu bapa harus memberikan sokongan yang padu dan galakan yang

tidak terhingga jika anak mereka melontarkan impian mereka. Namun demikian,impian itu bukan rekaanMat Jeninyang tidak berasas tetapi perlu disokongdengan praktikalnya. +alam konteks ini, penglibatan remaja dalam pelbagai bidangsama ada kebudayaan, sukan, kepimpinan atau keusahawanan berupayamenjanakan kreati*iti dan ino*asi remaja. Pendek kata, pembangunan negara akantercapai jika negara kita mempunyai barisan pelapis negara yang kreati# dan ino*ati#.

/khir sekali, remaja juga dapat memainkan peranan mereka untukmembangunkan negara dengan memiliki sikap keterbukaan. (al ini kerana apabilagolongan ini mempunyai si#at sedemikian, mereka la&imnya dapat menerimateguran dan pandangan orang lain. +alam nada yang serupa, remaja seumpama inidapat memberi kesan kepada negara kita. $ereka dapat menjamin kestabilan politik,

ekonomi dan sosial negara. $ereka akan menjadi pendukunguntuk mencapaiperpaduan negara atau integrasi nasional demi mewujudkan kesejahteraan sosial.$ereka sentiasa mengamalkan sikap toleransi dan bertolak ansur untuk mencapaimisi dan *isi negara iaitu semua rakyat perlu bersatu padu di bawah satu bumbung

yakni, satu bangsa satu bahasa dan satu negara. $aka, si#at keterbukaan remajasudah pasti dapat memudahkan mereka menjadi pemimpin yang mampumembangunkan negaranya dengan penuh komited dengan dipayungi perpaduanantara rakyatnya.

!ntihanya, semua remaja mempunyai tanggungjawab dan obligasi masing-masing untuk menjana pembangunan negara keranapemuda harapan bangsa,pemudi tiang negara. Remaja sebagai tunjang yang bakal menerajui kepimpinan

negara kita haruslah merdeka daripadabelenggu angkara sosial. (anya remajayang berkualiti akan memangkinkankecemerlangan negara. )ika remaja kita tidakdiasuh, dibimbing dan dididik dengankamil, tidak mustahil segala aspirasinegarahanya sekadar imaginasi semata-mata dan tidak dapat menjadi realiti. Olehitu, remaja kita perlu terjaga daripada lena dan keasyikan serta melengkapkan diridengan ciri-ciri yang mulia supaya dapat menempatkan diri sebagai modalinsanyang cemerlang, gemilang dan terbilang. "emoga negara kita dapat berdiridengan gahdi pentas antarabangsa bergandingan dengan negara maju yang lain danterkenal di seantero dunia.


3/25

P0R/N/N R0$/)/ "01/2/! $O+/L!N"/N N02/R/(I) Memang tidak dapat dinafikan bahawa golongan remaja seperti saya merupakan modal

insan ataupun aset berharga kepada nusa dan bangsa. Demi pembangunan negara, negaraberhasrat untuk melahirkan modal insan yang berkualiti, yakni berpendidikan, berwawasan,

berdedikasi, berkaliber dan berdisiplin. Oleh hal yang demikian, dalam RM!", sebanyak

#$.% peratus diperuntukkan untuk meningkatkan kualiti modal insan dengan meningkatkan

keupayaan dan penguasaan ilmu. (&) Dalam konteks ini, sasaran modal insan ialah remaja

atau tenaga muda keranapemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara. 'olongan mudalah

yang dapat menyumbangkan idea dan tenaga demi pembangunan negara dalam segala

bidang, khususnya dari aspek iktisad. () adi, apakah peranan remaja dalam usaha untuk

merealisasikan *isi kudsi kerajaan, yakni melahirkan modal insan yang berkualiti+

(I) ebagai bakal modal insan yang berkualiti, remaja haruslah mempunyai pendidikan

formal yang sempurna. (M) ejayaan dalam pendidikan akademik merupakan satu platformyang amat penting untuk memastikan saya dapat menjadi modal insan yang berkualiti lagi

syumul. &anpa pendidikan akademik yang sempurna sudah pasti impian remaja untuk

-emerlang dalam bidang yang diimpikan akan menjadi angan-angan Mat Jenin. () Oleh

itu, remaja haruslah memerah otaksehingga men-apai ija/ah kelas pertama, sarjana muda,

dan jika dii/inkan llah sehingga falsafah kedoktoran. Remaja dapat men-apai kejayaan

dalam bidang pendidikan dengan berbekalkan semangat yang kental dan usaha yang gigih.

Demi men-apai kejayaan yang -emerlang, ruyung perlulah dipe-ahkan untuk menikmati

sagunya. () Dengan berbekalkan kejayaan akademik remaja dapat bersaing dengan

masyarakat global dengan penuh keyakinan dan sekali gus dapat mengharumkan nama

negara di pentas dunia. (0) &egasnya, demi menjadi modal insan yang berguna kepada tanah

air, remaja perlulah bertungkus lumus untuk memperoleh pendidikan yang setinggi mungkin.ukankah genggam bara api biar sampai jadi arang+

(I) elain melengkapkan diri dengan pendidikan, remaja haruslah mengamalkan gaya

hidup sihat . (M) 1al ini dikatakan demikian kerana kesihatan yang baik dapat menjamin

ke-ergasan dan ke-erdasan seseorang indi*idu sejajar dengan kata hikmat badan cergas,

otak cerdas. ukan itu sahaja, kesihatan yang baik juga merupakan aset yang paling berharga

dalam kehidupan manusia. () adi sebagai generasi muda yang berpendidikan, remaja

haruslah mengambil inisiatif untuk melakukan senaman se-ara konsisten, seperti bersenam di

gim ataupun beriadah di taman rekreasi. elain itu, remaja perlu menjaga pemakanan setiap

masa untuk meneruskan kehidupan di muka bumi dengan kesihatan yang terjamin. Remaja

haruslah mengamalkan falsafah arat iaitu kita perlu makan untuk hidup, bukan hidup untukmakan. eperkara lagi, rokok, najis dadah dan arak juga perlu dihindari oleh remaja kerana

mengundang pelbagai komplikasi. () ekiranya remaja membudayakan amalan gaya hidup

yang sihat sudah pasti sayagolongan yang separa matang ini dapat menjalankan kewajipan

mereka sebagai modal insan negara yang berkualiti untuk mema-u pembangunan negara ke

tahap yang lebih membanggakan. (0) &egasnya, gaya hidup sihat hendaklah menjadi antara

agenda perdana dalam kamus hidup kita jika hendak menjadi modal insan yang berkualiti.

(I) Di samping gaya hidup sihat, remaja haruslah mempunyai jati diri yang ungguldemi

menjadi modal insan yang dapat menyumbang kepada nusa dan bangsa. ntara keperibadian

unggul termasuklah tingkah laku yang sopan dan mempunyai darjah kesusilaan yang tinggi

berpaksikan prinsip kelima Rukun 2egara, yakni kesopanan dan kesusilaan. (M) 1al ini

dapat memandu dan memimpin remaja agar tidak terbabas dari landasan yang benar lalu


4/25

terjerumus ke dalam lembah laknatullah, seperti berjinak!jinak dengan najis dadah, yang

menghan-urkan wawasan negara, iaitu 3awasan #$#$. () Menurut pakar moti*asi yang

tersohor dan disegani masyarakat Melayu, Datuk 1aji Dr. 4ad/ilah amsah, banyak anak

muda yang terperosok ke dalam kan-ah maksiat, seperti sumur di tepi jalan, siapa haus

boleh minum, ekoran terhakisnya nilai!nilai moral. () ehubungan dengan ini,

remaja haruslah menyemaikan nilai!nilai kemanusiaan dan kerohaniaan, seperti amanah,tulus ikhlas, toleransi dan bertimbang rasa, dalam lubuk kalbu mereka agar menjadi modal

insan yang bersahsiah mulia serta menjaga imej tanah air yang ter-inta ini. (0) 0endek kata,

modal insan yang berkeperibadian mulia bukan sekadar dapat menyumbang ke arah

pembangunan negara malahan dapat mengharumkan nama negara di persada antarabangsa.

(I) &idak ketinggalan juga, remaja juga haruslah menghayati ajaran agama. 1al ini

dikatakan demikian kerana remaja yang mematuhi ajaran agama, bangsa Malaysia yang

budiman dan disegani dapat dilahirkan. (M) Dalam konteks ini, remaja dapat

membe/akan yang mana intan, yang mana ka-a. Remaja yang beriman dan berpaksikan

akidah tidak akan menjadi hamba kepada hawa nafsu. () nak gadis yang soleh, misalnya,

akan menjaga gerak!geri apabila berinteraksi dengan kaum lelaki. &utur kata dan tingkah lakuakan dijaga agar tidak men-emari imej keluarga. ata orang, biar buruk kain dipakai, asal

pandai mengambil hati.jaran agama juga men-elikkan mata remaja bahawa dari telaga

yang jernih, tak akan mengalir air yang keruhdan dari telaga yang keruh, tak akan mengalir

air yang jernih. enarlah kata lbert 5instein, 6gama tanpa ilmu akan buta tetapi ilmu

tanpa agama akan lumpuh7. () Dengan adanya kesedaran ini, tumbuk rusuk ataupun rasuah

yang dapat menghan-urkan negara dapat dihindarkan. (0) Ringkasnya, nilai!nilai keagamaan

haruslah disemaikan dan disuburkan dalam lubuk diri remaja untuk menjadi modal insan

yang berkualiti.

() khirulkalam, bulan semakin terang, bayang kian jelas bahawa modal insan yang

menjadi harapan negara ialah generasi muda yang berpendidikan formal, berjati diri mulia,

sihat walafiat dan beriman. (8) Demi mendukung -ita!-ita dan hasrat negara ini, remaja

hendaklah melakukan akti*iti!akti*iti yang dapat membentuk jati diri yang unggul,

bukannya membilang buah kerayungseperti melepak di kompeks beli!belah, berlumba

haram dan berjudi. ebagai warganegara yang berjiwa patriotik, remaja haruslah

mengetepikan aliran politik yang sempit yang berorientasikan komunalisme demi

kepentingan nusa dan bangsa. eperkara lagi, nilai!nilai negatif hendaklah dikikis sama sekali

kerana memang susah untuk mengikis tabiat buruk. Remaja juga sewajarnya berfikir dengan

semasak!masaknya sebelum bertindak dalam apa!apa juga aspek kehidupan kerana ingat

sebelum kena, jimat sebelum habis. (1) &iada gunanya kita menyesali sesuatu tindakan yang

sudah menimpa diri kerana sesal dulu pendapatan, sesal kemudian tiada berguna. Dengankesedaran ini, remaja bukan sahaja akan menjadi modal insan kelas pertama bahkan dapat

memperkasakan bangsa Malaysia sebagai bangsa yang maju yang dapat duduk sama

rendah, berdiri sama tinggidengan negara!negara maju yang lain.


5/25

Peranan ibu bapa membentuk amalan berjimat-cermat

Dalam era pascakemerdekaan ini, imej negara tercinta kita semakin harai semakin disanjung tinggi di

persada dunia. Pembangunan secara global yang dialami oleh negara kita menyebabkan kita berasa

gah dan membolehkan kita menikmati kemajuan tersebut. Namun begitu, masyakat kita acap kali

tersentak apabila pihak media massa sering memaparkan kenaikan harga pada dada-dada akhbar dan

disiarkan melalui media elektronik. Oleh hal yang demikian, amalan berjimat cermat semasa

berbelanja amat penting diterapkan dalam kalangan generasi muda memandangkan golongan ini

sering dikaitkan dengan sikap boros ketika membeli-belah. Dalam hal ini, ibu bapa harus turun

padanng bagi mengambil usaha-usaha bagi meningkatkan kesedaran berbelanja secara berhemat

dalam kalangan anak-anak.

Antara usaha dominan yang pragmatik untuk menyemai amalan berjimat cermat dalam diri

seseorang termasuklah ibu bapa harus menerapkan didikan agama dalam kalangan anak-anak. Hal ini

demikian kerana, setiap agama menuntut umatnya supaya mempunyai nilai-nilai yang baik

termasuklah amalan berjimat cermat. Selain itu, didikan agama turut membolehkan seseorang

menaakul baik buruk tindakannya, terutamanya dalam aspek perbelanjaan. Maka, anak-anak akan

sentiasa bersikap selaras dengan peribahasa, 'beringat sebelum kena, berjimat sebelum habis'.

Sehubungan dengan itu, ibu bapa harus memberi didikan agama yang sempurna baik secara formal

mahupun secara tidak formal. Dengan pendidikan agama, anak-anak akan lebih didedahkan dengan

cara-cara membuat perancangan sebelum membeli-belah kerana 'sesal dahulu pendapatan, sesal

kemudian tidak berguna'. Malahnan, anak-anak akan berbelanja mengikut kemampuan dan tidakbersikap boros yang dianggap sebagai amalan syaitan dalam sesetengah agama. Deduksinya, didikan

agama harus diterapkan dalam sanubari anak-anak bagi meningkatkan kesedaran berbelanja secara

berhemat.

Bertitik tolak daripada itu, ibu bapa harus menyemai amalan berjimat cermat dalam kalangan anak-

anak dengan menjadikan dirinya sebagai suri teladan yang terbaik ketika berbelanja. Hal ini demikian

kerana, apa-apa perkara yang dilakukan oleh ibu bapa akan menjadi ikutan atau jejak langkah ank-

anak. Situasi ini bertepatan dengan peribahasa 'bagaimana acuan, begitulah kuihnya' dan 'bapa borek,

anak rintih'. Sejajar dengan itu, anak anak selalu membuat pemerhatian terhadap cara ibu bapa

berbelanja. Maka, ibu bapa haruslah mencerminkan sikap berjimat cermat ketika berbelanja denganmeungutamakan barangan dan perkhidmatan yang menjadi keperluan harian serta tidak membeli

barangan mengikut perasaan kerana 'ikut rasa binasa, ikut hati mati'. Malahan, ibu bapa harus

memberi keutamaan kepada produk tempatan yang lebih murah dan bermutu tinggi daripada produk

import. dengan demikian, ibu bapa dapat mempamerkan sikap berjimat cermat di sampin memberi

sambutan kepada produk tempatan. Hal ini seumpama peribahasa 'serampang dua mata'. Tuntasnya,

ibu bapa harus menjadi inspirasi yang terbaik kepada anak-anak bagi memupuk amalan berjimat

cermat.

Bukan itu sahaja, ibu bapa turut perlu memberi bimbingan dan nasihat kepada anak-anak ketika

berbelanja sebagai usaha menyemai amaln berjimat cermat. Malahan, hal ini perlu dilakukan apabila

anak-anak masih kecil lagi bak kata pepatah 'melentur buluh, biarlah dari rebungnya'. Sehubungan


6/25

dengan itu, ibu bapa harus mendedahkan anak-anak kepada cara membeli-belah secara bijak. sebagai

analoginya, cara-cara . membandingkan harga barangan sebelum membeli. hal ini demikian kerana,

harga sesuatu barang berbeza-beza mengikut lokaliti tempat. Contohnya, harga barangan di kedai

kecil jauh lebih murah berbanding dengan kompleks beli-belah bertaraf lima bintang. Selain itu, ibu

bapa harus membimbing anak-anak supaya membeli produk yang bermutu dan harganya berpatutan.

Dengan demikian, anak-anak yang setampuk darah, setahun jagung dapat mengadaptasi amalan

berjimat cermat semasa berbelanja di samping dapat mengelak diri daripada diseleweng oleh para

peniaga.

Sudah terang lagi bersuluh, ibu bapa perlu memupuk amalan berjimat cermat semasa berbelanja

dengan memberi kesedaran kepada anak-anak. Hal ini demikian keran, menurut pakar psikologi,

anak-anak yang masih muda tidak boleh dipaksa bagi mengamalkan sesuatu amaln. Sebaliknya, anak-

anak perlu diberi kesedaran bahawa betapa pentingnya amalan berjimat cermat dalam diri seseorang.

Malahan, anak-anak perlu didedahkan kepada kesan-kesan buruk jika seseorang itu bersikap boros

ketika berbelanja. Secara langsung, anak-anak dapat mengetahui cara-cara membeli barangan secaraberhemat kerana 'hanya jauhari yang mengenal manikam'. Di samping itu, anak-anak dapat

memastikan kehidupan yang bahagia dan tidak akan berhutang keliling pinggan. Tegasnya, ibu bapa

harus memberi mesej yang jelas kepada anak-anak melalui kesedaran berbelanja secara berhemat.

Sebelum menyentuh konklusi, ibu bapa harus membimbing anak-anak supaya tidak terpengaruh

dengan gaya hidup rakan sebaya. Hal ini demikian kerana, anak-anak lebih mudah dipengaruhi

dengan segala tindakan rakan sebaya yang mempunyai prinsip, identiti dan persepsi yang sama.

Namun begitu, status ekonomi setiap individu berbeza. Walau bagaimanapun, anak-anak yang masih

tidak dapat membezakan antara kaca dan permata akan mudah terpengaruh dan terikut-ikut dengan

kawan yang kaya dan suka berbelanja mewah. Oleh hal yang demikian, ibu bapa perlu menanamsikap 'mengukur baju di badan sendiri' sebagai prinsip hidup dan menerangkan status ekonomi

keluarga supaya anak-anak dapat mengetahui cara-cara berbelanja mengikut kemampuan. Malahan,

anak-anak dapat hidup dengan sejahtera pada masa hadapan tanpa sebarang masalah ekonomi

keluarga. Jelaslah bahawa, ibu bapa harus mengawasi pengaruh rakan sebaya terhadap anak-anak bagi

meningkatkan kesedaran berbelanja secara hemah.

Kesimpulannya, ibu bapa sebagai individu yang terdekat dengan anak-anak perlu memikul

tanggungjawab bagi menyemai amalan berjimat cermat dalam sanubari anak. Hal ini demikian

kerana, anak-anak yang diibaratkan sebagai insan kerdil ciptaan Tuhan merupakan tunjang negara

yang harus mengenggam amalan berjimat cermat. Jika tidak. anak-anak akan dibelenggu olehpelbagai masalah kewangan pada masa hadapan. Maka, sebelum nasi memjadi bubur ibu bapa harus

peka dalam usaha menerapkan amalan berjimat cermat dalam kalang anak-anak.


7/25

Penulisan 3 4 +imensi eluarga 4 Peranan ibu bapa memupukamalan menabung

Menabung amat penting untuk menjamin kehidupanpada masa hadapan.Huraikan peranan ibu bapa dalam memastikan amalanmenabung menjadi budaya masyarakat kita.

Hidup ibarat roda, sekejap di atas, sekejap di bawah,begitulah lumrah manusia dalam kehidupan. Menjelang eramilieu yang sarat dengan informasi dan teknologi, momentumarus terus bergerak ke depan dengan tidak berlengah-lengah.Oleh itu, generasi muda perlu berjimat cermat dan sifatmenabung perlu disemai sejak anak-anak masih kecil lagi.Amalan menabung ini diharapkan terbawa-bawa sehinggadewasa. Menabung merupakan tabiat menyimpan wang.

Tanggungjawab untuk memupuk amalan ini dalam sanubarianak-anak jatuh pada bahu ibu bapa. engan itu, ibu bapaperlu memainkan peranan mereka dengan bijaksana ibaratmenarik rambut di dalam tepung, rambut tidak putus, tepungtidak berselerak. !ersoalannya, apakah peranan yang perludimainkan oleh ibu bapa dalam memastikan amalan ini menjadibudaya masyarakat kita"

!erkara pertama yang perlu dilakukan oleh ibu bapa bagimenerapkan amalan berjimat-cermat dalam diri anak-anakadalah dengan menjadikan amalan ini sebagai budayakeluarga. Hal ini kerana suasana keluarga merupakan carayang paling cepat dan efektif bagi membentuk keperibadiananak-anak. #Anak ibarat sehelai kain putih, ibu bapa yang bakalmencorakkannya menjadi putih atau hitam$. %bu bapamerupakan orang yang pertama berpeluang untuk berinteraksidengan anak-anak. Anak-anak telah dibawa ke dunia ini olehibu bapa. Anak-anak datang ke dunia yang berwarna-warni inidengan otak yang kosong. Oleh itu, ibu bapa perlulahmengisikan tempat kosong yang ada dalam minda anak-anak.


8/25

engan kesempatan ini, ibu bapa boleh menyemai amalanmenabung dalam jiwa anak-anak. %bu bapa boleh mengajaranak-anak menabung dengan menyimpan sebahagian daripadawang perbelanjaan harian sekolah anak-anak. Ajarlah anak-

anak berjimat-cermat dan tidak membelanjakan semua wangperbelanjaan harian yang diberi agar anak-anak tahu akankepentingan menabung. &elasnya, ibu bapa perlu memupuktabiat ini dalam kalangan kanak-kanak #sebelum kudis menjaditokak$.

'elain itu, ibu bapa wajar menerapkan amalan menabungdalam jiwa anak-anak sejak bangku prasekolah lagi, bak katapepatah, melentur buluh biarlah dari rebungnya. 'ewaktu anak-

anak masih kecil, mereka sangat mematuhi kata-kata dannasihat ibu bapa. Oleh itu, ibu bapa mudah memberitahu danmendidik mereka amalan yang berunsur positif seperti amalanmenabung. Anak-anak mudah dipengaruhi ketika mereka masihkecil. Mereka tidak akan mengingkari nasihat ibu bapa danmengikut segala ajaran ibu bapa mereka. engan cara ini,amalan menabung, secara tidak langsung, mudah berakar umbidalam hati anak-anak. 'ekiranya didikan dan ajaran seperti inidiberikan sewaktu belia, anak-anak yang berdarah muda tidak

akan mempedulikan ibu bapa lagi dan nasihat ini bagaimencurahkan air ke daun keladi. %bu bapa yang melahirkananak-anak dan membawa mereka ke alam fana ini, sekiranyamengajar kanak-kanak bukan tanggungjawab mereka, siapakahyang mampu bertanggungjawab dalam hal ini lagi" Oleh itu,ibu bapa perlu menerapkan amalan sedikit demi sedikit dalam

jiwa anak-anak sejak kecil kerana sedikit-sedikit, lama-lamajadi bukit.

'elain itu, ibu bapa mengamalkan gaya hidupsederhana dan tidak menunjuk-nunjuk. Anak-anak perluditerapkan dengan gaya hidup yang sederhana dan tidakmemba(ir. 'ebagai contohnya, jenis rumah dan perkakas didalamnya menjadi penanda aras paling senang bagi menilaitaraf hidup sesebuah keluarga. Oleh itu, ibu bapa perlulahbersederhana dalam pembelian peralatan di rumah dan setiappembelian perlu dibayar tunai tanpa berhutang. )adangkala,terdapat keluarga yang sanggup berhutang bagi membeliperabot dan perkakas rumah yang bergaya supaya mendapat*pengiktirafan* orang berada oleh orang-orang di sekelilingwalaupun hakikat sebenarnya mereka tidak berkemampuan.


9/25

Mereka inilah yang berpegang pada prinsip biar papa asalbergaya. &ika ada ibu bapa yang menjadikan hal ini sebagaibudaya keluarga, diharapkan mereka dapat menukar perspektiftersebut bagi memudahkan proses penerapan amalan berjimat-

cermat dalam diri anak-anak.

#Adat usang pusaka lama$, amalan menabung merupakantabiat yang bijak dan harus diwariskan secara turun-temurun.%bu bapa perlu mengajar anak-anak menguruskan wang dengancekap. Mereka harus memberitahu anak-anak cara penggunaanwang dan cara penyimpanannya. Mereka perlu kerapmenggalakkan anak-anak mengamalkan tabiat

menabung. Membuka akaun bank untuk anak-anakmerupakan perkara pertama yang boleh diambil bagimenyiapkan anak-anak ke arah berjimat-cermat. Malah,langkah ini boleh diambil sejak usia mereka masih bayi. %bubapa dapat menaikkan semangat anak-anak untuk menabungdengan meminta mereka membayangkan wang simpanan yangbakal digunakan untuk masa depan mereka kelak. )ata orangtua, #semua orang memerlukan pujian$. engan hal tersebut,ibu bapa boleh memuji anak-anak sekiranya mereka melakukansesuatu yang baik. !ujian dengan batasan tertentu bolehmewujudkan keyakinan anak-anak. Oleh itu, mereka akanmenerima nasihat dan ajaran ibu bapa dengan hati terbuka.Mereka akan belajar pengurusan wang dengan cekap. Amalanmenabung mudah ditanamkan. engan itu, ibu bapa harusmemuji anak-anak dan cara ini dapat memudahkan penerapanamalan menabung sudah terang seperti #murai berkicau harisiang$.

!ada hakikatnya, ibu bapa berperanan untukmenunjukkan contoh teladan yang baik kepada anak-anak.

%bu bapa sendiri harus mengamalkan sikap menabung.Mereka harus menabung wang bersama dengan anak-anak. %bubapa perlu menunjukkan kepada anak-anak bahawa padasetiap bulan, mereka menyimpan sejumlah kecil wang di bankatau pejabat pos. !erbuatan ibu bapa menyimpan wang akandicontohi oleh anak-anak. Anak-anak mudah terikut-ikutoleh tingkah laku ibu bapa dan mereka akan mengikut jejaklangkah ibu bapa. Oleh itu, ibu bapa perlu menujukkan contohyang baik. Mereka harus mengamalkan tabiat menabung juga.

+uba anda bayangkan, macam mana anak-anak akan rela hati


10/25

untuk menabung sekiranya ibu bapa mereka sendiri seorangyang boros dan tidak pandai menguruskan wang" Hal ini

jelas menunjukkan betapa pentingnya imej yang diberikanoleh ibu bapa di depan anak-anak. !epatah Melayu juga

mengatakan bagaimana acuan, begitulah kuihnya. #&ika berkawan dengan tukang besi, baju kita akan tercarikterkena percikan api jika berkawan dengan penjual pewangiharum, tubuh kita akan berbau harum$, )awan merupakanmagnet sakti yang boleh mempengaruhi anak-anak yangberusia seumur jagung. %bu bapa harus menapis kawan anak-anak dan mengelakkan mereka berkawan dengan mereka yangkurang berakhlak. /enteng iman yang lemah anak-anak mudahruntuh sekiranya kegembiraan dan kemewahan mengaburi

mata, bak kata pepatah, #ikut hati mati, ikut rasa binasa$. Olehitu, ibu bapa harus mengurangkan peluang anak-anak untukbercampur dengan golongan tidak bermoral. Anak-anak mudahterjerumus ke dalam lembah maksiat. Anak-anak hanya tahumenghabiskan wang dan tidak tahu betapa susah danpayahnya ibu bapa memperoleh wang untuk perbelanjaananak-anak. engan itu, amalan menabung akan dialpakan dandiketepikan oleh anak-anak. Oleh itu, ibu bapa perlumengelakkan anak-anak berkawan dengan mereka yang

kurang bersahsiah.'udah terang lagi bersuluh, ibu bapa memang memainkanperanan dominan dalam memastikan amalan menabungmenjadi budaya masyarakat kita. !epatah cina mengatakan#&ikalau tiada wang semua kerja tak terjadi$. !eribahasa Melayupula menunjukkan #ada padi semua jadi, ada beras semuaderas$. 0ambaran ini menunjukkan betapa pentingnya wangdalam (aman globalisasi yang mengutamakan kebendaan danmaterial. )ita harus menyemai sifat menabung dan menjadikanamalan ini sebagai satu tabiat hidup. !embentukan generasimuda berakhlak yang merupakan tonggak aspirasi untukmenerajui negara pada masa depan amat diperlukan untukmerealisasikan kelahiran masyarakat madani. #Air bersih,ikannya jernih$


11/25

Semangat patriotik semakin luntur dalam kalanganremaja pada masa ini.Jelaskan peranan ibu bapadalam menerapkan semangatpatriotik dalam jiwa anak-anak.

'etiap negara mempunyai sejarah yang tersendiri. iMalaysia, sejarah yang ada telah membentuk identiti negarakita. 1egara kita terdiri daripada rakyat yang berbilang kaumiaitu Melayu, +ina, %ndia, )ada(an, usun dan sebagainya.!erpaduan kaum yang terbentuk pada masa dahulu sehinggakini merupakan satu pencapaian negara yang amatmembanggakan. 2akyat yang berbilang kaum ini dapat hidupbersama secara aman damai kerana mereka mempunyai

semangat patriotik yang kukuh dan kental dalam diri mereka.3alau bagaimanapun, masyarakat pada (aman moden ini,asyik dengan perkembangan dunia sehingga mengabaikankepentingan semangat patriotik dalam diri mereka. Amat jelasdapat dilihat bahawa masyarakat kini kurang berpengetahuantentang sejarah pembentukan negara hasil perjuangan olehtokoh pejuang bangsa seperti ato Maharajalela, ato/ahaman, Tok &anggut dan sebagainya. Masyarakat kini kurangbersyukur dengan keamanan dan kemakmuran yang terdapatdi negara kita. Oleh itu, pelbagai usaha perlu dilakukan olehpelbagai pihak bagi menyuburkan semangat patriotik dalam

jiwa masyarakat. !ersoalannya, apakah peranan ibu bapadalam menerapkan semangat patriotik dalam jiwa anak-anak"

'esungguhnya tidak dapat dina4kan bahawa ibu bapamemainkan peranan yang utama dalam menerapkan danmenyuburkan semangat patriotik dalam jiwa anak-anak. %bubapa seharusnya sentiasa membawa anak-anak melawat ketempat-tempat yang bersejarah. +ontohnya, ibu bapahendaklah membawa anak-anak ke /andar /ersejarah, Melaka.

i situ, terdapat pelbagai barang dan bangunan tinggalansejarah. Amalan ini dapat menimbulkan dan melahirkan minatanak-anak untuk mengetahui latar belakang dan asal-usulpembentukan negara dan seterusnya akan wujud semangatpatriotik dalam jiwa anak-anak. Tempat-tempat bersejarahseperti 5embah /ujang, 'eri Menanti, )ota /elanda di !erakdan sebagainya boleh dijadikan sebagai destinasi lawatan.Akti6iti lawatan ke tempat yang bersejarah merupakan langkahbagai serampang dua mata kerana anak-anak bukan sahaja

dapat menimba ilmu pengetahuan, tetapi juga dapat


12/25

mengekalkan hubungan silaturahim yang erat antara keluarga.&elasnya, lawatan ke tempat yang bersejarah boleh dijadikanamalan setiap kali cuti persekolahan oleh ibu bapa sebagai caramenerapkan semangat patriotik dalam jiwa anak-anak.

'elain itu, ibu bapa juga hendaklah membeli buku-bukuyang berkaitan dengan sejarah atau buku-buku no6elbertemakan semangat patriotik dan semangat cinta akannegara kepada anak-anak. Hal ini demikian kerana melaluiproses pembacaan, anak-anak dapat mengetahui lebih banyakperkara berkaitan dengan sejarah. /uku-buku sejarah dan no6eldapat membantu menerapkan semangat patriotik dalam jiwaanak-anak kerana buku-buku tersebut mempunyai isikandungan yang berunsur patriotisme. Hal ini amat jelas

menunjukkan bahawa usaha ibu bapa dalam memilih buku-buku yang sesuai untuk anak-anak adalah amat penting. Olehitu, ibu bapa haruslah memilih buku-buku yang tinggi nilaiilmunya dan bukannya buku-buku komik yang tidakbermanfaat. engan membaca buku-buku berunsurkanpatriotisme, pasti semangat patriotik dapat diterapkan dalam

jiwa anak-anak. Amalan membaca buku-buku tersebuthendaklah dipupuk sejak dari kecil lagi kerana melentur buluhbiarlah dari rebungnya. Apabila anak-anak membesar nanti,

mereka akan sentiasa bersemangat patriotik dan sukamembaca kerana kalau asal benih yang baik jatuh ke lautmenjadi pulau, terlontar ke udara menjadi kejora dan dicampakke bumi menjadi penawar.

i samping itu, ibu bapa juga haruslah menjadi rolemodel atau suri teladan kepada anak-anak. %bu bapa perlusedar bahawa segala perbuatan, perlakuan, amalan, pertuturandan pemikiran mereka akan diikuti oleh anak-anak. Oleh halyang demikian, ibu bapa hendaklah sentiasa menunjukkansikap yang positif kepada anak-anak. 'ebagai contohnya, ibubapa boleh mengibarkan bendera di rumah atau melakukanakti6iti yang boleh menunjukkan sokongan terhadap negara.%bu bapa janganlah menyertai apa-apa protes terhadap negarakerana perbuatan sedemikian hanya akan menjadi sepertiketam mengajar anak berjalan betul, tetapi diri sendiri tidakbetul.. Oleh itu, ibu bapa harus sentiasa menunjukkan contohyang terbaik kepada anak-anak kerana ke mana tumpahnyakuah kalau tidak ke nasi. %bu bapa boleh membawa anak-anakmenyertai program larian 7Malaysia, ceramah tentang 'ejarah1egara, atau lawatan ke Mu(ium 1egara. %bu bapa haruslah


13/25

melakukan usaha dengan sepenuh hati agar anak-anak yangdibesarkan dapat menjadi insan yang cinta akan negara danbersemangat patriotik. Tegasnya, ibu bapa perlu menjadi suriteladan kepada anak-anak bagi melahirkan generasi muda

yang berwawasan.'eterusnya, ibu bapa perlu meluangkan masa untuk

bercerita mengenai peristiwa-peristiwa atau kisah yangberkaitan dengan sejarah kepada anak-anak bagi melahirkangenerasi muda yang bersemangat patriotik. /ak kata pepatah,#pemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara$. 'ebagaicontohnya, sebelum anak-anak masuk tidur, ibu bapa bolehmembacakan cerita mengenai pejuang-pejuang bangsa kepadaanak-anak seperti kisah perjuangan atuk /ahaman, atuk

Maharajalela, Mat )ilau, )apten Hasan dan lain-lain ketikamenentang %nggeris. %bu bapa boleh juga menceritakan sendiripengalaman nenek moyang terdahulu, betapa merekamenderita di(alimi dan didera semasa (aman penjajahan dinegara kita. Anak-anak yang bijak sudah pastinya dapatmembandingkan kehidupan mereka sekarang berbandingdahulu. Hal ini boleh menerapkan semangat patriotik dalam

jiwa anak-anak. %bu bapa juga boleh melayari internet untukmendapatkan maklumat-maklumat yang diperlukan untuk

bercerita kepada anak-anak. engan mempunyai maklumatyang tepat, anak-anak akan mendapat informasi yang betuldan setelah itu, anak-anak akan sentiasa teringat-ingat tentangkisah sejarah. Mereka akan belajar sesuatu melalui sejarah lalutimbullah semangat patriotik dalam jiwa mereka. Oleh itu, ibubapa perlulah sentiasa mencari peluang atau kesempatanuntuk menceritakan pengalaman diri atau berbincang dengananak-anak mengenai topik-topik berunsurkan negara bagimenerapkan semangat patriotik dalam jiwa anak-anak. Amalan-amalan ini haruslah dilaksanakan dengan berterusan keranaalah bisa tegal dek biasa. Anak-anak akan cuba mengingatisetiap cerita yang pernah didengarnya terutama tentangsejarah negara. Tegasnya, ibu bapa perlu melaksanakantanggungjawab dengan baik bagi membentuk jiwa anak-anakyang bersemangat patriotik.

Akhir sekali, ibu bapa juga haruslah membawa anak-anakmenyertai sambutan-sambutan negara seperti Hari)ebangsaan pada 87 Ogos, Hari Malaysia pada 79 'eptemberdan sebagainya. kita engan menyertai sambutan harikemerdekaan ini, semangat patriotik dapat disemai dalam diri


14/25

mereka. 'ebagai contohnya, apabila anak-anak dapatbersama-sama mengibarkan jalur gemilang, mendengardeklamasi sajak serta mendengar cerita-cerita tentangkesengsaraan para pejuang tanah air untuk memerdekakan

negara. Anak-anak dapat melihat sendiri kemeriahan sambutankemerdekaan sekali gus memahami objektif sebab-sebabsambutan sebegini diadakan. )isah di sebalik kemewahan dankedamaian negara akan dapat dirungkaikan dan seharusnyadapat menghadirkan keinsafan dalam diri mereka bahawabanyak harta benda dan nyawa yang harus dikorbankan demimelihat Malaysia gagah seperti sekarang. engan menyertaiakti6iti sambutan ini juga, kita akan mendapat peluang untukmelihat persembahan daripada kaum lain dan berkenal-kenalan

antara satu sama lain. 'ecara tidak langsung, perpaduanantara kaum akan tercapai dan wujudlah masyarakat yangharmoni yang bersemangat patriotik. &elaslah bahawa, jika ibubapa dapat membawa anak-anak menyambut hari)emerdekaan setiap tahun sejak mereka kecil lagi sudah pastisemangat patriotik dapat dipupuk dengan mudah keranamelentur buluh biarlah dari rebungnya.

/erdasarkan perbincangan di atas, dapatlah disimpulkanbahawa ibu bapa memainkan peranan yang penting dalam

menerapkan semangat patriotik dalam jiwa anak-anak. Hadis2iwayat At-Tarmi(i ada menyatakan bahawa tiada anugerahyang dapat diberikan oleh seorang ayah kepada anaknya selaintunjuk ajar dan budi pekerti yang mulia. Hal ini amat jelasmembuktikan betapa besarnya tanggungjawab seorang ibuatau bapa kepada pembinaan personaliti anak-anak. Oleh itu,ibu bapa haruslah melaksanakan tanggungjawab dan perananbagi melahirkan indi6idu yang bersemangat patriotik, cintaakan negara dan berwawasan.

2o*el yang saya pelajari ialah no*el onserto &erakhir karyaan bdullah 1ussain.&erdapat

beberapa kritikan sosial yang -uba diketengahkan oleh pengarang dalam no*el tersebut.

ntara kritikan sosial termasuklah sikap masyarakat yang memandang rendah

atas keupayaan orang lain atas sebab-sebab tertentu. ikap ini dapat ditunjukkan melaluiwatak Datuk ohari. 8ontohnya, Datuk ohari tidak mahu menghargai kebolehan 1ilmi yang


15/25

sudah berjaya menjadi seniman agung. 3alaupun dia diberi tiket untuk menonton

0ertunjukan Orkes 0erdana tetapi dia memulangkan tiket itu kepada orang yang memberinya

kerana dia menganggap kebolehan dan bakat 1ilmi tidak ke mana!mana. 1al ini disebabkan

oleh 1ilmi hanya lulus setakat darjah empat sekolah Melayu. Malah, dia tidak mahu

menyebut nama 1ilmi apabila Datin almah mengajaknya untuk menonton pertunjukan itu.

ritikan sosial yang seterusnya yang ingin diterangkan oleh bdullah 1ussain

ialah sikap masyarakat yang mementingkan status dan kedudukan sosial. ikap ini telah

jelas dipaparkan oleh watak Datin almah. Datin almah yang dilahirkan dan dibesarkan

dalam keluarga kaya berasa amat bangga, sombong, dan mementingkan kedudukan.

Misalnya, Datin almah mahu orang menghormatinya, malah dia suka orang menyebutnya

9Datin: ketika menyapa dan berbual dengannya. Oleh itu, apabila 1ilmi memanggilnya

dengan panggilan Mak 8ik almah, dia rasa tersinggung. Di samping itu, apabila Mak 8ik

Minah melayani 1ilmi dengan baik dan menyapanya dengan menggunakan perkataan

95n-ik:, Datin almah memarahi Mak Minah sehingga Mak Minah melongo apabila

mendengar kata!kata Datin almah. Oleh itu, didapati Datin almah bukan sahaja tidak mahu

melayani 1ilmi dengan baik, malah juga melarang pembantu rumahnya memberi layananyang baik dan beren-ik!en-ik kepada 1ilmi. Datin almah melayani orang yang berdarjat dan

berpangkat dengan baik dan memandang hina terhadap orang biasa dan orang miskin.

uktinya , dia memarahi 1ayati kerana rapat dengan 1ilmi walaupun 1ilmi juga sepupu

1ayati sama seperti Mohsin. Dia memberi layanan yang istimewa kepada Mohsin kerana

Mohsin berpangkat dan kaya.

KRITIKAN SOSIA NO!" #A#A

;. Mengingkari perintah &uhan dan melakukan dosa < 5n-ik Mua/ al!halibi telah menodai

pengemas biliknya sehingga mengandung, namun enggan bertanggungjawab. ebagaiakibatnya, pengemas rumah warga Indonesia itu meninggalkan Rasylan yang baru dilahirkan

di tepi sebuah longkang besar.

#. Iri hati dan mempengaruhi orang untuk memben-i seseorang < Murni menghasut rakan

sekelas yang lain agar memusuhi Intan ulia.

=. Dendam yang berpanjangan ! Datuk Mustakim melanggar ibu bapa effri ketika pulang

dari solat tarawih. apanya meninggal dunia manakala ibunya lumpuh. effri berasa

marah kerana Datuk Mustakim tidak berhenti selepas kemalangan itu walaupun dia

menanggung kos rawatan ibunya hinggalah ibunya meninggal dunia. Rasylan men-adangkan

agar papa ulia, effri bertemu dengan Datuk Mustakim tetapi papa ulia enggan.

(ii)Berdasarkan sebuahnovel yang telah anda pelakari, bincangkan tigakritikan penulis terhadap

kepincangan yang berlaku dalam masyarakat.

2o*el yang teleh saya kaji ialah onserto &erakhir karya bdullah 1ussain.

0engarang telah mengkritik beberapa kepin-angan yang berlaku dalam masyarakat yangterdapat dalam no*el tersebut.


16/25

ntara kritikan penulis ialah penulis mengkritik masyarakat yang tidak

bertanggungjawab. 8ontohnya, Datuk ohari telah meninggalkan kampungnya bersama surat

per-eraian untuk isterinya pada malam pengantin dan terus berhijrah ke uala >umpur.

esan kepada peristiwa ini ialah bapa Datuk ohari telah bergaduh besar dengan bapa bekasisteri yang ditinggalkan oleh Datuk ohari. 1ubungan antara dua keluarga tersebut hampir

pin-ang. 0eristiwa ini selesai apabila sepupu Datuk ohari, arim menawarkan diri untuk

mengahwini bekas isteri Datuk ohari. 0eristiwa ini menunjukkan sikap segelintir masyarakat

yang tidak bertanggungjawab yang boleh membawa menjejaskan hubungan kekeluargaan.

elain itu, penulis mengkritik masyarakat yang mementingkan status diri. &amsilnya,

Datin almah sering mengejek 1ilmi kerana dia hanya mempunyai pendidikan setakat darjah

empat sekolah Melayu. Dia tidak menyenangi kehadiran 1ilmi yang datang dari kampung di

rumahnya walaupun 1ilmi merupakan anak saudara suaminya. Datin almah tergamamapabila 1ilmi tidak membahasakan dirinya sebagai 9datin: sebaliknya memanggilnya 9mak

-ik:. Datin almah juga sentiasa men-ari peluang untuk mengusir 1ilmi dari rumahnya

selepas termakan dengan hasutan kakaknya, Datin >aila demi menjaga maruahnya. 1al ini

menunjukkan sikap sesetengah masyarakat yang lebih mementingkan status daripada

hubungan persaudaraan.

Di samping itu, penulis juga mengkritik masyarakat yang menghasut. Misalnya,

apabila Mohsin yang sedang mengisi minyak motokar ternampak 1ilmi yang sedang bekerja

di stesen minyak, dia memberitahu tauke stesen minyak itu bahawa 1ilmi pernah menjaditukang kebun di rumah Datuk ohari, tetapi lari dari situ. Dia meminta tauke stesen minyak

itu supaya meme-at 1ilmi dan jika tidak, dia tidak akan pergi mengisi minyak di situ lagi.

0eristiwa ini memaparkan bahawa masih terdapat lagi sikap masyarakat yang suka

menghasut dan menabur fitnah kepada orang lain demi kepentingan diri yang akan

menjejaskan kehidupan orang lain.

Rangka Novel Papa

;. $asyarakat yang per%aya akan perkara yang karut

! Mak 8ik 2oraini kurang senang dengan tindakan papa menyediakan kelengkapan kelahiran

bayi lebih awal, iaitu ketika kandungan mama baru berusia lima bulan kerana menurut kata

orang tua!tua, perkara itu tidak baik.

#. $asyarakat yang bersikap %emburu

! Rasylan berasa -emburu apabila melihat ulia ditegur oleh pelajar yang lebihsenior

&. $asyarakat yang mudah memandang serong terhadap seseorang

! 0apa tidak suka ulia berkawan rapat dengan Rasylan setelah mendapat tahu latar belakang

ibu bapa Rasylan yang tidak diketahui asal usulnya.


17/25

i)Berdasarkan duabuah novel yang telah anda pelajari, jelaskan satu teknik plot yang

digunakan berserta contoh dalam setiap novel.

Dua buah no*el yang telah saya kaji ialah 0apa, karya Deana ?usof dan onserto

&erakhir, karya bdullah 1ussain. eberapa teknik plot telah digunakan oleh pengarang

masing!masing untuk menghasilkan no*el yang lebih menarik.

Dalam no*el 0apa, teknik plot saspens telah digunakan oleh pengarang. aspens

bermaksud seseorang pemba-a itu berada dalam keadaan tertanya!tanya atau ingin tahu akan

lanjutan peristiwa berkenaan. 8ontohnya, pemba-a tertanya!tanya dalam no*el 0apa akan

nasib yang akan menimpa Intan Maliana setelah doktor memaklumkan bahawa dia perlu

menjalani satu pembedahan kerana ada komplikasi terhadap kandungannya.

Dalam no*el onserto &erakhir pula terdapat teknik plot imbas kembali. Imbas sekali

ialah lintasan!lintasan dan bayangan atau ingatan watak!watak terhadap sesuatu yang telah

terjadi atau yang telah dialami. 8ontohnya, semasa Datuk ohari menemui 1ilmi di bilik

yang diberikan kepadanya, Datuk ohari telah bertanya tentang masa 1ilmi bertolak dari

kampung. 1ilmi men-eritakannya dan pada masa yang sama Datuk ohari teringat kisahnya

dahulu yang pernah berlaku di kampung tersebut iaitu melarikan diri selepas perkahwinannya

dengan seorang gadis kampung.

Teknik #lot No'el #apa

1. Dialog < pertuturan @ perbualan antara watak dalam no*el. 8ontohA perbualan effri

dengan Rasylan tentang latar belakang Rasylan. Rasylan memberitahu effri bahawa dia

merupakan anak angkat Datuk Mustakim yang diambil dari abatan ebajikan Masyarakat.

2. Monolog < tutur kata atau pengu-apan oleh watak se-ara sendirian. 8ontohA effri

berkata kepada isterinya, Intan Maliana yang sedang koma bahawa Intan ulia telah mendapat

keputusan 0M yang baik dan dia hendak memohon kemasukan ke matrikulasi Bni*ersiti

Islam ntarabangsa.

ii) Unsur saspens digunakan dalam novel untuk menarik perhatian pembaca. Jelaskan unsur

saspensyang terdapat dalam sebuah novel yang telah anda pelajari.

2o*el yang saya kaji ialah no*el onserto &erakhir karya bdullah 1ussain. aspens

bermaksud seseorang pemba-a itu berada dalam keadaan tertanya!tanya atau ingin tahu akan

lanjutan peristiwa berkenaan. 0enulis, iaitu 5n-ik bdullah 1ussain telah berjayamemasukkan beberapa unsur saspens ke dalam -erita onserto &erakhir dan menjadikan jalan

-erita lebih menarik.

ntara peristiwa yang mengandungi unsur saspens termasuklah ran-angan 1ilmi

setelah meninggalkan rumah Datuk ohari. pabila 1ilmi sudah tidak tahan dengan kerenah

Datin almah, maka 1ilmi menaiki bas untuk pulang ke kampung. Dalam konteks tersebut,

pemba-a teringin!ingin tahu apakah pekerjaan yang akan dilakukan 1ilmi apabila tiba di

kampung. ebaliknya, semasa di &anjung Malim, 1ilmi menaiki teksi ke uala >umpur.

0emba-a teringin!ingin sekali lagi mengenai liku!liku hidup yang akan dilalui oleh 1ilmi

apabila dia tiba di uala >umpur.


18/25

elain itu, unsur saspens juga boleh didapati ketika 5n-ik akar dipanggil oleh

0ersatuan 0emain!pemain Mu/ik 2asional. 5n-ik akar telah melanggar arahan 0ersatuan

0emain!pemain Mu/ik 2asional kerana menggunakan khidmat 1ilmi untuk mengadakan

persembahan di 1otel &itiwangsa. 0emba-a tertanya!tanya sama ada 5n-ik akar akan

dikenakan hukuman yang berat oleh tatatertib apabila dia dipanggil oleh jawatankuasa

persatuan itu kerana melanggar arahan mereka.

Di samping itu, perjumpaan antara 1ayati dengan 1ilmi telah menyebabkan pemba-a

ingin mengetahui perkembangan lanjut tentang -erita onserto &erakhir. ebelum 1ayati

berangkat ke >ondon dengan Mohsin yang sudah menjadi suaminya, Mamat telah mengatur

perjumpaan 1ayati dengan 1ilmi di kebun bunga. 0erkara utama yang pemba-a ingin tahu

ialah sebab!sebab 1ayati ingin menemui 1ilmi dan perkara yang hendak disampaikan oleh

1ayati kepada 1ilmi.

SAS#"NS (AA$ NO!" #A#A

;. 0emba-a tertanya!tanya tentang keadaan Maliana yang mengandung itu. Maliana masih

meneruskan kebajikan itu walaupun menyedari bahawa risikonya amat tinggi terutama

selepas mengalami masalah ketika melahirkan ulia dulu.

#. aspens ketika Intan Maliana berada di dalam bilik pembedahan di 1BM untuk melahirkan

anak keduanya < pemba-a tertanya!tanya tentang keselamatan Intan Maliana dan bayi yang

bakal dilahirkannya < pemba-a ingin tahu sama ada Intan Maliana akan menghadapi

komplikasi yang sama ketika melahirkan Intan ulia atau sebaliknya

=. 0emba-a tertanya!tanya tentang kesudahan hubungan papa dan isyah. ulia menentang

hubungan itu dan melihat hubungan mereka itu sebagai tidak elok atau -urang kerana mama

masih hidup.

C. 0emba-a tertanya!tanya nasib Marliana yang dalam keadaan koma itu. ebaik sahajamelahirkan anak kembarnya, Marliana tidak sedar diri lalu pemba-a ingin tahu sama ada

Marliana akan pulih atau tidak

(iii)Penulis sesebuahnovel mengembangkan sesuatu peristiwa dengan pelbagai teknik plot

seperti pemerian. Jelaskan kepentingan teknik pemerian berdasarkan sebuah novel yang

telah anda kaji.

erdasarkan no*el yang telah saya kaji iaitu onserto &erakhir hasil nukilan bdullah

1ussain, teknik pemerian banyak digunakan dalam no*el ini. &eknik pemerian memberikan

penjelasan tentang seseorang watak se-ara langsung oleh pengarang dalam sesebuah no*el.


19/25

&eknik pemerian dapat menggambarkan keadaan fi/ikal watak kepada para pemba-a.

&eknik ini memberikan gambaran jelas keadaan 1ilmi ketika mula sampai di rumah Datuk

ohari. uktinya ialah 1ilmi mempunyai rambut sedikit ikal, anak matanya agak liar dan

ketinggiannya ialah lima kaki lima in-i. 0akaiannya agak miskin terbuat daripada bahan kain

yang murah, seluarnya berkeredut dan bajunya sudah hilang warna asalnya.

elain itu, teknik pemerian juga dapat memberitahu pemba-a tentang perasan yang

dialami oleh seseorang watak. Misalnya, teknik ini menggambarkan kesedihan Datuk ohari

apabila 0ak >ong arim memberitahunya bahawa 1ilmi merupakan anak Datuk ohari dan

bukan anaknya. 1al ini dapat dibuktikan ketika Datuk ohari memikirkan kekejamannya yang

telah menyeksa isteri pertamanya dan 1ilmi serta hal ini telah menyedihkannya. ir mata

Datuk ohari kemudiannya berlinang di matanya.

Di samping itu, teknik pemerian dapat memberikan penjelasan tentang reaksi watak

terhadap sesuatu peristiwa kepada pemba-a. 8ontohnya adalah apabila Datuk ohari

menerima panggilan daripada pihak hospital yang memberitahunya bahawa 1ilmi telah

meninggal dunia. 1anya sepatah perkataan yang dapat keluar daripada mulut Datuk ohari

dan beliau jatuh terjatuh dengan gagang telefon tergenggam erat di dalam tangannya. Datin

almah yang terpekik dan menerpa kepada suaminya -uba untuk mengangkat Datuk ohari

dengan pertolongan Mak Minah tetapi Datuk ohari telah pun meninggal dunia.

umbangan log 8ikgu nely/a

05. Jelaskan duaperistiwa yang berkaitan dengan konflik yang terdapat

dalamsebuah novel yang telah anda kaji.

Novel yang telah saya kaji ialah novel Konserto Terakhir karya Abdullah Hussain.Dalam novel Konserto Terakhir, terdapat beberapa peristia yang menunjukkankon!lik.

Antara peristia yang berkaitan dengan kon!lik ialah peristia Hilmi menjagarumah Datuk "ohari semasa Datuk "ohari dan keluarganya tiada di rumah. Hilmi#uba bermain dengan piano Hayati tetapi telah merosakkannya apabila dikejutkanoleh $ak $inah. %emasa Hayati ingin memainkan lagu &'lue Danube(, bunyipianonya telah sumbang dan merajuk. Datin %almah marah dan $ak $inah

memberitahu Datin %almah bahaa Hilmi yang bermain piano itu. %ebagaiakibatnya, Hilmi telah dimarahi oleh Datin %almah. Datuk "ohari memaa!kan Hilmitetapi gaji Hilmi ditolak untuk membiayai kos pembaikian piano Hayati.

%elain itu, peristia Hilmi balik leat ke rumah juga merupakan peristia yangmenimbulkan kon!lik. Hilmi pulang leat kerana dia terlalu asyik belajar bermainpiano di rumah )n#ik 'akar. Tanpa disedarinya hari sudah malam. Hilmi dimarahioleh Datin %almah kerana ayam Hilmi berkeliaran di dalam rumah danmemalukannya di hadapan tetamunya. %ebagai hukumannya, Datin %almahmelarang $ak $inah daripada memberi Hilmi makanan.

06. Konflik Novel Papa


20/25

1. Intan Julia dengan Jeffri ( Rasylan "e!!ri* menghalang "ulia berjumpa dengan +asylan*dendam

terhadap ayah +asylan*kemalangan ibu bapanya*melarikan diri*"ulia marah

!. Julia dengan Jeffri dan "isyah

"e!!ri*berjumpa dengan Aisyah*dilihat oleh "ulia*menganggap #urang*ibunya yangkoma*ditampar*menangis

(b) Berdasarkan dua buahnovel yang telah anda kaji, huraikan satu peristi#ayangmenggambarkan latar masyarakat yang prihatin terhadap masalah yang dihadapioleh pihak lain.

Novel yang telah saya kaji ialah novel Konserto Terakhir, karya Abdullah

Hussain dan novel apa, karya Deana -uso!. 'eberapa atak dalam novel tersebuttelah menunjukkan keprihatinan terhadap masalah atak lain. Terdapat beberapaperistia yang menggambarkan latar masyarakat yang prihatin terhadap masalahyang dihadapi oleh pihak lain.

Antara peristia yang menggambarkan latar masyarakat yang prihatin dalamnovel Konserto Terakhir termasuklah peristia Dr. Nathan memberikan tanahkepada Hilmi apabila Hilmi bertanya tentang tanah hitam yang berlonggok dihalaman rumahnya. Dr. Nathan bukan sahaja enggan menerima ang Datuk "ohari,malah dia sendiri datang ke rumah Datuk "ohari untuk memuji kerajinan Hilmi danmen#adangkan kepada Datuk "ohari dan Datin %almah supaya memberikan gajiyang tinggi kepada Hilmi atas kerajinannya. Hal ini telah menunjukkan keprihatinanDr.Nathan terhadap Hilmi.

$anakala dalam novel apa pula, peristia ikgu %u/ie berbual dengan 0ntan$aliana juga menunjukkan masyarakat yang prihatin. ikgu %u/ie menunjukkankeprihatinannya terhadap 0ntan $aliana apabila dia menasihati 0ntan $aliana supayatidak mengandung lagi. Hal ini dikatakan demikian kerana ikgu %u/ie mengetahuiperistia komplikasi semasa 0ntan $aliana melahirkan "ulia dan tidak menginginkanrakannya itu mengalami masalah yang sama.

Novel yang saya kaji dalam tingkatan ialah novel apa, karya Deana -uso!dan novel Konserto Terakhir, karya Abdullah Hussain iaitu novel tingkatan ..Kedua3dua buah novel ini mengandungi peleraian dalam plot masing3masing.

Dalam peleraian novel apa, 0ntan "ulia mendapat tahu bahaa papanya, iaitu

)n#ik "e!!ri berhasrat berkahin lagi. ada peringkat aal, 0ntan "ulia tidak dapatmenerima kehadiran $ak ik Aisyah, iaitu bekas pelajar papanya semasa di


21/25

universiti. %ikap penyayang, baik hati dan bertolak ansur $ak ik Aisyahmeruntuhkan semua prasangka 0ntan "ulia. %ebaik3baik sahaja 0ntan "ulia dapatmenyesuaikan diri dengan ibu tirinya, tanpa diduga pada suatu hari mamanyatersedar daripada koma tetapi hanya seketika. %emasa mamanya sedar, papa terusber#akap dengannya dan memberitahu bahaa anita yang ada di sisinya ialah

isteri mudanya. $ama 0ntan "ulia seolah3olah tidak merestui. Namun begitu, umurmama 0ntan "ulia tidak panjang, saat itu juga dia menghembuskan na!as terakhirnya."e!!ri yang selama ini keras hati akhirnya menangis atas pemergian isteritersayangnya.

Dalam peleraian novel Konserto Terakhir, Hayati telah mengambil alih tempat Hilmiuntuk memimpin ertunjukan 4rkes erdana yang dikenali sebagai &Hilmi otpuri(.Hal ini disebabkan Hilmi terjatuh ketika hendak keluar dari rumahnya dandimasukkan ke hospital. ersembahan Hayati berjaya mendapat sambutan yanghangat daripada penonton di dean. Ketua pengarah +T$ kemudian membaaHayati ke hospital untuk melaati Hilmi. Di hospital, ak 5ong Karim, iaitu abang

sepupu Datuk "ohari menerangkan kepada Datuk "ohari dan Datin %almah bahaaHilmi terhutang budi kepada mereka berdua kerana membiayai perbelanjaan Hilmibelajar mu/ik dan menguruskan perkahinannya dengan A/i/ah. Dia juga membukarahsia bahaa Hilmi ialah anak kandung Datuk "ohari. Datuk "ohari dan Datin%almah menjadi sebak apabila mendengar berita itu. %elepas itu, Datuk "oharisekeluarga mendapat berita bahaa Hilmi meninggal dunia sebaik sahaja merekameninggalkan hospital. Datuk "ohari terjatuh dan dia juga meninggal dunia dipekarangan rumahnya.

. !etiap watak utama dalam mana"mana novel pasti akan berhadapandengan pelbagai dugaan kehidupan. Berdasarkan duabuah novelyang anda pelajari, huraikan #ara watak utama menanganisatukonflik yang dihadapi dalam setiap novel.

Novel yang telah saya kaji ialah novel apa, karya $uhammad -uso! dalamTingkatan )mpat dan novel Konserto Terakhir, karya Abdullah Hussain dalamTingkatan 5ima. engarang kedua3dua buah novel ini telah menarik perhatian parapemba#a dengan menimbulkan kon!lik yang terpaksa dihadapi oleh atak utama

bagi kedua buah novel ini . Dalam novel apa, atak utamanya ialah 0ntan "ulia. 0ntan "ulia telahmenangani kon!lik dengan bapanya, )n#ik "e!!ri dengan rasional, iaitu$endekatkandiri kepada %uhan yakni dengan bersolat. Kon!lik itu timbul apabila )n#ik "e!!ritidak membenarkan 0ntan "ulia berkaan rapat dengan +asylan kerana asalketurunan +asylan tidak diketahui. 0ntan "ulia tidak bersetuju dengan arahanbapanya itu, lalu )n#ik "e!!ri menampar muka 0ntan "ulia. 6alau bagaimanapun,0ntan "ulia tetap tabah menghadapi #abaran ini dengan sering bersembahyang.0ntan "ulia juga #uba untuk tidak berkaan terlalu rapat dengan +asylan pada ketikaitu. Dalam novel Konserto Terakhir pula, atak utamanya ialah Hilmi. Hilmi

menyelesaikan kon!liknya dengan $e$buat keputusan untuk keluar dari ru$ahdan berhenti beker&a sebagai tukang kebun di ru$ah 'atuk Johari.


22/25

%ebenarnya, Hilmi menghadapi kon!lik dengan Datin %almah apabila Hilmi tinggal dirumah Datuk "ohari. Datin %almah sering mengkritiknya dan #uba men#arikesalahan Hilmi. Datin %almah juga bersikap agak kasar dengan Hilmi. ontohnya,pada suatu malam yang Hilmi balik lambat ke rumah, Datin %almah tidakmemberikan makanan kepadanya dan memarahinya. Hilmi menghadapi kon!lik ini

dengan meminta bantuan $amat untuk menulis surat kepada Datuk "ohari agarmembenarkan Hilmi pulang ke kampungnya dan berhenti bekerja di rumah Datuk"ohari.

17.'erdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan satu nilai keberanianyang terdapat dalam novel. Dua buah novel yang telah saya pelajari ialah novel &apa( karya Deana -uso!dan &Konserto Terakhir( karya Abdullah Hussain. Dalam kedua3dua novel ini,pengarang dengan bijaknya telah menyelitkan pelbagai nilai murni bagi dijadikan

teladan pemba#a. Antara nilai yang terdapat dalam kedua3dua novel ini ialah nilaikeberanian. Dalam novel &apa(, nilai keberanian jelas dipaparkan oleh atak 0ntan$aliana. 0ntan $aliana merupakan isteri "e!!ri dan juga ibu kepada 0ntan "ulia.6alaupun dia pernah mengalami komplikasi apabila melahirkan 0ntan "ulia, 0ntan$aliana tetap ingin meneruskan kandungan kembarnya demi kebahagiaansuaminya, "e!!ri. Dia memaparkan nilai keberanian apabila masih tegas dengankeputusannya untuk mengambil risiko yang besar bagi melahirkan anak kembartersebut alaupun telah ditegur dan dinasihati. Akhirnya, kedua3dua anaknyameninggal dunia dan dia pula jatuh koma. Dalam novel &Konserto Terakhir( pula, atak Hilmi memaparkan nilai

keberanian. Hilmi datang dari kaasan kampung. Dia juga hanya berpendidikanhingga darjah empat sekolah $elayu. 6alau bagaimanapun, Hilmi menunjukkannilai keberanian apabila dia membuat keputusan hendak ke bandar untuk men#aripekerjaan atas permintaan &bapa(nya, ak Karim. Hilmi tetap berani mengembara kebandar dengan kemampuan dan kemahirannya yang rendah dan akhirnya, diaberjaya manjadi pemu/ik yang terkenal atas keberaniannya.

$ilih duabuah novel yang anda pelajari. Bandingkan satu #ataksa$pingan daripada kedua"dua buah novel tersebut.

Novel yang telah saya kaji ialah novel Konserto Terakhir, karya AbdullahHussain dan novel apa... 8akhirnya kau teas jua9:, karya Deana -uso!. Kedua3duanovel ini mengandungi beberapa atak sampingan yang meyumbang kepadaperkembangan plot novel masing3masing. %alah satu atak sampingan daripada

novel Konserto Terakhir ialah Datuk "ohari manakala satu atak sampingan


23/25

daripada novel apa ialah )n#ik "e!!ri. Kedua3dua atak ini mempunyai persamaandan perbe/aan antara satu sama lain. Datuk "ohari dan )n#ik "e!!ri, yang dikenali sebagai apa mempunyai #iri yangsama iaitu mereka merupakan penyayang. Dalam novel Konserto Terakhir, Datuk"ohari merupakan seorang penyayang kepada keluarganya. ontohnya, Datuk

"ohari sanggup rajin bekerja supaya isterinya, Datin %almah dan anaknya, Hayatidapat hidup dengan meah. )n#ik "e!!ri dalam novel apa juga merupakan seorangpenyayang. 'uktinya, )n#ik "e!!ri amat menyayangi isterinya alaupun terpaksaberkorban masa dan tenaga untuk menjaga isterinya, 0ntan $aliana yang beradadalam koma. $anakala, perbe/aan peratakan apa dan Datuk "ohari ialah Datuk "ohariialah seorang yang lebih mementingkan status daripada tali kekeluargaan manakalaapa ialah seorang yang mementingkan hubungan kekeluargaan. ontohnya, Datuk"ohari berasa malu untuk menerangkan kepada orang lain bahaa Hilmi merupakananak saudaranya dan bekerja sebagai tukang kebun di rumahnya. Hal inidisebabkan Hilmi merupakan seorang pemuda kampung dan bersekolah setakat

darjah empat sekolah $elayu. $anakala, apa pula seorang yang mementingkanikatan kekeluargaan. 'uktinya ialah apa membaa $ak ik Noraini yaknisepupunya tinggal dengannya selepas kematian suami dan anak3anaknya yangterlibat dalam kemalangan jalan raya pada malam raya suatu ketika dahulu.6alaupun $ak ik Noraini berkhidmat di rumah keluarga "e!!ri sebagai pembanturumah namun apa menganggapnya sebagai ahli keluarganya.

erbe/aan yang lain antara dua atak ini ialah pegangan agama mereka.apa merupakan seorang yang mengamalkan ajaran agamanya dan tidakmeninggalkan solatnya. 'uktinya, dia dan 0ntan "ulia, anaknya pergi menjenguk0ntan $aliana di biliknya selepas menunaikan solat $aghrib. %ituasi ini berbe/adengan Datuk "ohari dalam novel Konserto Terakhir. Datuk "ohari pula seorangyang mengabaikan tanggungjaabnya sebagai penganut agama 0slam. Dia tidakbersolat dan mempunyai sebuah bar mini di rumahnya.

PERINGKAT PLOT/ JALAN CERITA:

'ecara keseluruhannya plot drama digarap mengikut kronologi. Terdapat empatperingkat garapan plot iaitu:


24/25

(i) Permulaan!ada suatu petang, ketika %ntan &ulia berada di dapur dengan Mak cik 1oraini, diamemerhatikan kemesraan yang ditunjukkan oleh mama dan papanya yangketika itu berada di kebun kecil berhampiran dengan rumah mereka. ia berasakagum akan kemesraan antara mama dengan papanya yang tetap kekalwalaupun mereka telah lama berumahtangga. 3alau bagaimanapun, apabilamelihat keterbukaan mama dan papanya dalam menunjukkan kemesraanmereka, dia berasa kurang senang .

(ii) Perkembangan

Ibu Julia telah mengandung anak kedua. Hal ini membimbangkan orang-orang yang rapat dengan

ibunya kerana ibunya pernah mengalami komplikasi sewaktu melahirkan anak pertama. Namun

begitu, mamanya tetap berhasrat untuk meneruskan kandungannya bagi menunjukkan kasihnya

kepada papa. Akhirnya, mama melahirkan anak kembar siam. Anak mereka diberi nama Ahmad dan

Muhammad. Walau bagaimanapun, anak kembar ini meninggal dunia dan mama koma. Julia mula

rapat dengan Rasylan, iaitu teman sekolahnya. Walau bagaimanapun, hubungan mereka tidak

disenangi papa. Selepas SPM, Julia dan Rasylan berjaya mendapat tempat di matrikulasi UIA. Disamping itu, papa Julia pula mula rapat dengan pelajarnya yang bernama Aisyah. Aisyah cuba

mendekati Julia dengan sering bertanyakan khabar dan mengajaknya bermain tenis. Akhirnya, papa

menyatakan hasrat mahu memperisterikan Aisyah. Julia menentang hasrat papanya. Konflik berlaku

hingga papa menamparnya. Tetapi selepas papanya berbincang dari hati ke hati dengan Julia,

akhirnya Julia bersetuju.

(iii) Konika. %ntan Maliana pernah mengalami kesulitan ketika melahirkan %ntan &ulia namunbegitu dia sanggup berkorban untuk mengandung semula dan melahirkan anakkedua setelah anak pertamanya berusia 79 tahun.

b. &ulia dilarang daripada berkawan dengan 2asylan kerana papa &ulia tidakmengetahui latar belakang keturunan 2asylan.

c. &ulia khuatir kasih sayang papanya akan berkurangan jika papanya berkahwindengan Aisyah.

d. &e;ri pula ingin berkahwin lagi tetapi sanggup membatalkan niatnya jika &uliamembantah hasratnya.

(i!) Klimaks)limaks no6el ini bermula pada suatu malam selepas &ulia bersembahyang

jemaah dengan papanya. Mama yang sudah lama koma akhirnya sedar dan mulamembuka matanya serta mencuba untuk bercakap. !ada ketika itu, semua ahli

keluarganya ada di sisi. 3alau bagaimanapun, setelah melihat Aisyah, rautwajahnya berubah. !apa menjelaskan perkara yang sebenar, mama berasakecewa dan menangis. 'ejurus selepas itu, mama menghembuskan nafasnyayang terakhir.

(!) Peleraian

Kematian mama amat menyedihkan Julia dan buat pertama kalinya, papanya menangis.


25/25

%e#ara umumnya plot novel Konserto Terakhir merupakan plot yang mudah kerana

ia $engikut kronologi.%etiap peristia bergerk mengikut urutan masa dari bab ke bab.

erkembangan perintia itu memudahkan pemba#a mengesan perkembangan plot bermula

dari peringkat permulaan hinggalah peringkat peleraian.Peringkat per$ulaanplot novel inibermula pada bab pertama. engarang memperkenalkan atak utama dalam novel iaitu

Hilmi yang telah datang ke rumah Datuk "ohari untuk menari kerja diKuala 5umpur. Datin

%almah dan Hayati tidak senang hati dengan kedatangan Hilmi ke rumah mereka. Namun

Datuk "ohari terpaksa menerimanya kerana Hilmi anak saudaranya. Datuk "ohari sukar

mendapatkan pekerjaan untuk Hilmi. Akhirnya Datuk "ohari menjadikan Hilmi sebagai

tukang kebun di rumah mereka.

lot bergerak ke peringkat peru$itan dan perke$banganapabila terdapat kon!lik antara

Hilmi dengan Datin %almah. Hilmi telah menyentuh dan bermain piano itu menyebabkan

piano itu rosak se#ara tidak sengaja. Hilmi dimarahi oleh Datin %almah. Kemudian, Hilmi

telah belajar mu/ik daripada )n#ik 'akar. Datin %almah memarahi Hilmi kerana

meninggalkan rumah dan dilarang makan. Hayati pula semakin rapat dengan Hilmi

menyebabkan Datin %almah menuduh Hilmi menggunakan ubat guna3guna. Datin %almah

men#ari jalan untuk mengusir Hilmi dari rumahnya. Akhirnya, Hilmi meninggalkan rumah itu

dan mendapat pekerjaan di sebuah kios menjual minyak.

Hilmi terus belajar mu/ik daripada en#ik 'akar sehingga menjadi pemu/ik terkenal. Hilmi

telah berkahin dengan A/i/ah. +umah tangga mereka goyah kerana tidak sehaluan dan

Hilmi tinggal bersendirian. A/i/ah pula balik ke rumah ibu bapanya bersama3sama anak

sulung mereka. Hilmi semakin ke#ea dan tertekan. Namun dia tetap mengarang lagu.

Peringkat ke$unak atau kli$aksplot pada novel ini bermula apabila Hilmi telah diberi

peluang un tuk memimpin pertunjukan di Dean Tunku anselor, ;niversiti $alaya. Hilmi

terpaksa bekerja keras untuk menjayakan persembahan itu. $alangnya, Hilmi telah jatuh

sakit dan dimasukkan ke ;nit +aatan +api 80;:. Keadaan Hilmi kritikal. Hayati yang baru

pulang dari 5ondon untuk menyaksikan pertunjukan itu telah mengambil alih peranan Hilmi

untuk memimpin 4rkes erdana. %etelah selesai persembahan, Hayati, Datuk "ohari, Datin

%almah dan Ketua engarah +T$ telah berkejar ke hospital untuk melihat Hilmi. $ereka

bertemu dengan abang sepupu Datuk "ohari, yang mendedahkan rahsia bahaa Hilmi ialah

anak kandung Datuk "ohari.

Peringkat penyelesaian atau anti kli$aksnovel ini agak pendek. 0a dapat dikesan apabila

Datuk "ohari tiba di rumah. Dia dan Datin %almah berjanji untuk menebus kesilapannya

melayan Hilmi dengan buruk. Namun Datuk "ohari telah menerima panggilan tele!on yang

mengatakan bahaa Hilmi meninggal dunia. %etelah menerima berita itu, Datuk "ohari

terjatuh lalu meninggal dunia.

karangan novel spm

Documents