PomiziResources.Com

KAJIANTINDAKAN

MODEL

MODELMODELKAJIANTINDAKAN

Padaasasnya,setiapkajiantindakanakanmelibatkanduaunsur,iaitumenyelidikdanbertindak.Keduadua unsur ini kemudiannya dikembangkan dan diperincikan kepada modelmodelpenyelidikanyangmenjadiikutanpenyelidiktindakan.

1.ModelLewin(1946)

MenurutLewin(1946),kajiantindakanmemperlihatkansuatukitaranlangkahlangkah(aspiralofsteps). Suatu kitaran kajian tindakan mempunyai empat langkah iaitu merancang (planning),memerhati (observing) dan mereflek (reflecting). Kitaran ini akan berterusan ke kitaranseterusnya yang melibatkan merancang semula, bertindak , memerhati dan mereflek bagimenghasilkankitaranbaru.ModelkajiantindakanLewininiditunjukkandalamRajah1.

2.ModelKemmis&McTaggart(1988)

KemmisdanMcTaggart(1988)menjelaskan,bagisesetengahkumpulanyangsudahmerancangtindakan, mereka boleh memulakan langkah pertama seperti mana yang dikemukakan olehmodelLewin.Walaubagaimanapun,merekaberpendapatbahawakebanyakankumpulanakanmemulakanperingkatawalrefleksibagimembuattinjauanawal(initialreconnaissance)terhadapsesuatusituasisebagaiasasuntukmerancangdanbertindak.ModeliniditunjukkandalamRajah2.

LAMANUTAMA

DEFINISI&JENISTUJUAN

KONSEP&CIRIMODELPROSES

PERSAMPELANINSTRUMENTASIFORMATPROPOSAL

CONTOH&ampampLAPORANPENYELIDIKANPERKHIDMATAN

SUBTOPIK

EBOOKSHOPPOMIZIRESOURCES.COMPEDAGOGIPENDIDIKAN

PAUTANPOMIZI

PROMOSIBUKU

PENGUNJUNG

Counter

KALENDAR&WAKTU

0 Lagi BlogSeterusnya azwan.btpnpls@gmail.com PapanPemuka LogKeluar

3.ModelSomekh(1989)

ModelkajiantindakanSomekhmelibatkanlapanfasa,iaitumengenalpastimasalahataufokuskajianyangdiminati,mengumpuldata,menganalisisdatadanmembinahipotesis,merancangpelan tindakan, melaksana pelan tindakan, mengumpul data untuk mengesan perubahan,menganalisisdanmenilaisertamengenalpastifoluspenyelidikanyangbaru.

Aspeksistematikmerupakankekuatanmodelini,dimanasetiaplangkahdiperjelasdenganlebihterperinci, bermula daripada langkah yang mudah dan formal kepada langkah yang lebihterperinci. namunmodel ini kelihatan agak rumit untuk diikuti keranamemerlukan guru untukmengikutisetiaplangkahyangdinyatakansecaraterperinci.

4.ModelCRASPZuberSkerritt(1991)

ModelZuberSkerrittmenggariskanlimaciriyangmenjadipaksiutamakepadakajiantindakaniaitu:

1. criticalcollaborationenquiryby2. reflectivepractitionerswhoare3. accountableinmakingtheresultsoftheirenquirypublic,4. selfevaluativeintheirpractice,andengagein5. participativeproblemsolvingandcontinuingprofessionaldevelopment

Menurut model ini, terdapat lima komponen utama kajian tindakan iaitu kolaborasi ataukerjasamakritikalyangdilakukanolehpengamalyangreflektif,yangsentiasabertanggungjawabmenyebarkan dapatan mereka, menilai diri dalam amalan dan terlibat dalam menyelesaikanmasalahsecarabersamademipembangunanprofesionalyangberterusan.Walaupunmodelinitidakmenunjukkansebarangkaedaahskematiktentangcarapelaksanaanpenyelidikan,namunjelasmenunjukkan ciriciri yang perlu ada dalam proses kajian tindakan. kekuatanmodel iniialah kebebasan yang diberi kepada penyelidik dalammelaksanakan kajian tindakan. Suatupenyelidikan dianggap sebagai kajian tindakan sekiranya penyelidikmelakukan penyelidikansecara kolaboratif, mengamalkan refleksi secara bersama, bertanggungjawab terhadap datanyang dikemukakan kepada orang lain yang mempunyai kepentingan, melakukan penilaianterhadap diri sendiri serta bersamasama menyelesaikan masalah demi peningkatanprofesionalismesecaraberterusan.Walaubagaimanapun,memandangkantiadaformatkhususditerangkanuntukmemberipanduankepadapenyelidikbagimenjalankanpenyelidikan,makamodel ini boleh menyebabkan penyelidik tersasar dari perancangan dan pelaksanaanpenyelidikan.

5.ModelMcKernan(1991)

Menurut model McKernan, kajian tindakan melibatkan sekurangkurangnya dua lingkaranpenyelidikan, di mana setiap lingkaran mempunyai enam peringkat, iaitu mengenal pastimasalah, meninjau, menentukan fokus penyelidikan, pelaksanaan rancangan, penilaian danrefleksi,danmembuatkeputusan.

Kekuatanmodel ini terletak pada ketetapan bahawa sesuatu penyelidikan itu diklasifikasikansebagai kajian tindakan hanya sekiranya penyelidikan tersebut telah melalui sekurangkurangnya dua lingkaran penyelidikan. hal ini bermakna pendekatan yang dikemukakan olehMcKernan (1990) sangatmenekankanprosesmembentuk perancangandanproses penilaiansemula perancangan serta membentuk semula perancangan untuk tujuan penambahbaikan.Walau bagaimanapun model ini tidak menyarankan amalan kolaboratif sebagaimana yangdisarankanolehModelCRASPZuberSkerritt.pendekatanMcKernanjugatidakmenitikberatkanpendedahandapatanpenyelidikankepadaumum.

6.ModelAltrichteret.al(1993)

MenurutAltrichteretal(1993),setiapprojekkajiantindakanmempunyaiciriciriyangtersendiri.Jadi mereka keberatan untuk menyediakanmodel yangmenunjukkan langkah demi langkahkeranainiakanmembataskanlaluanyangpelbagaiuntukditujui.Walaubagaimanapun,merekaberpendapatbahawakajian tindakanbermuladenganmencari titikpermulaan (A).Kemudian,pungutan data dilakukan dan data dianalisis dan seterusnya inimemberi penjelasan kepadasituasi yang dikaji (B). Lalu strategi tindakan dibentuk dan dilaksanakan (C). Sesuatu strategitindakanyangbaru tidaksemestinyaakandapatmenyelesaikanmasalah.Maka langkahbarubagi mendapatkan penjelasan akan dilakukan (C ke B) yang akan membawa kepadapembentukan strategi tindakan yang selanjutnya. Hasil kajian perlu dikongsi dengan orangramai.ModeliniditunjukkanpadaRajah5.

7.ModelMcBride&Schostak(1994)

McBride& Schostak (1994) berpendapat, kajian tindakan adalah suatu kitaran yang bermuladenganmengenalpastimasalahataufokusdanpengumpulandataawalbagitujuanmembentukhipotesistentangmasalahtersebut.Kemudian,tindakandibentukdandilaksanakan.Dataakandikumpulkanbagimelihatkesanpadaperubahanatautindakantersebut.Hasildaripadaanalisisdanpenilaianyangdilakukan,akanmenentukankitarankajian tindakanakanbersambungkekitaranselanjutnya.ModeliniditunjukkandalamRajah6.

Home

Subscribeto:Posts(Atom)

8.ModelJohnson(2002)

Johnson(2002)menyatakanbahawaterdapat limalangkahpentingdalamprosespelaksanaankajian tindakan . Langkahlangkah tersebut ialah (i) mengenal pasti masalah, (ii) membuatperancangan berhubung data yang akan dipungut dan cara pemungutan (iii) memungut danmenganalisisdata,(iv)merumusserta(v)berkongsidapatandanpelantindakandenganpihaklain yang berkaitan. Satu kelainan model ini ialah langkah terakhir, di mana penyelidikmembincangkan persoalan penyelidikan dalam konteks teoritikal. Rajah 7 di bawahmenggambarkanmodelini.

Kekuatan utama model ini ialah penekanan terhadap aspek tinjauan literatur dalampenyelidikan. Pendekatan yang digunakan juga adalah lebih fleksibel kerana perbincanganpersoalan penyelidikan dalam konteks teoritikal boleh dilakukan sama ada sebelum atauselepas penyelidikan dijalankan. Walau bagaimanapun pelaksanaan model ini mungkinmemakanmasakeranatidakmempunyailangkahlangkahyanglebihberstruktur.

12345678910

PENYELIDIKANTINDAKAN.PictureWindowtemplate.PoweredbyBlogger.