kajian kaum bajau
DESCRIPTION
Hubungan etnik dalam MalaysiaTRANSCRIPT
KKBI Contoh Tugasan Projek IPGDocument Transcript
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BAHASA ANTARABANGSA
TUGASAN PROJEKTAJUK PROGRAM: NAMA GURU PELATIH:TAJUK
KURSUS: SEMESTER:TARIKH MULA: TARIKH HANTAR:Hasil
Pembelajaran Kursus (ikut proforma)1 Menjelaskan konsep budaya dan
kepelbagaian kelompok di Malaysia2 Menghuraikan konsep ketaksamaan
peluang pendidikan3 Menganalisis kepelbagaian sosio-budaya dan
implikasinya terhadap pengajaran dan pembelajaran4 Membina
persekitaran pengajaran dan pembelajaran yang mesra budaya5 Mahir
berkomunikasi untuk mendepani kepelbagaian kelompok6 Menangani isu-
isu kepelbagaian budaya dan bahasa di dalam bilik darjah7 Mewujudkan
persekitaran bilik darjah yang mesra budayaKerja kursus ini bagi menilai
hasil pembelajaran contoh 1,2,3,5 dan 7 (perludicatat berdasarkan
kesesuaian hasil pembelajaran)Objektif Kerja Kursus: (selaras dengan
hasil pembelajaran akhir tugasan)Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas
berikut:1 Mengenal pasti satu dari etnik/kaum di Malaysia2 Menjelaskan
aspek sejarah, adat resam, pantang larang, kepercayaan dan kebudayaan
etnik/kaum tersebut bermula dari kelahiran hingga kematian3
Menghasilkan sebuah buku skrap mengikut etnik/kaum yang dipilih4
Menghasilkan satu penulisan refleksi berkaitan dengan tugasanTugasan
Projek (50%)Malaysia merupakan salah sebuah negara yang mempunyai
penduduk berbilangkaum dan etnik dari pelbagai budaya. Kepelbagaian
budaya tersebut telahmempamerkan keunikan negara kita. ....Berdasarkan
penyataan di atas pilih satu etnik/kaum .......Gambarkan keseluruhan
tugasan anda dengan membina sebuah buku skrapyang ....
Sub TugasanSecara individu anda dikehendaki menulis refleksi berhubung
dengan tugasan diatas. Penulisan ini mestilah menunjukkan kefahaman
anda terhadap penulisanrefleksi.Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus 1.
Tugasan ini adalah tugasan individu. 2. Anda boleh bergerak secara
kolaboratif untuk mengumpul data atau maklumat. 3. Format penulisan
tugasan adalah seperti berikut: 3.1 Muka depan hendaklah mengikut
templet terkini. 3.2 Fon Arial. 3.3 Saiz huruf 12 3.4 Langkau 1.5 baris 3.5
Rujukan mengikut format APA (American Psychological Association) 3.6
Lampiran adalah wajib 3.7 Jawab dalam Bahasa Melayu / Bahasa Inggeris
sahaja (ikut proforma) 4. Panjang tugasan antara 2,500 hingga 3,000
patah perkataan atau tidak lebih 15 muka surat. 5. Rujukan tidak termasuk
dalam jumlah pengiraan perkataan. 6. Amalan plagiat adalah tidak
dibenarkan. 7. Tugasan ini perlu di siapkan dalam tempoh dua hingga tiga
minggu (dari tarikh makluman). 8. Tugasan ini membawa markah 100%
dengan wajaran 50%.Tugasan Yang Baik Harus Menunjukkan Kriteria-
Kriteria Berikut: 1. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan
terperinci. 2. Tugasan anda haruslah meliputi perkara berikut: (mengikut
kehendak soalan tugasan) a. Pengenalan yang menarik dan dapat
mengupas .... b. Perkembangan ... c. Implikasi .... d. Rumusan/cadangan
dan menjawab persoalan tugasan. 3. Bukti-bukti dan bahan-bahan yang
dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah di kemukakan. 4.
Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan keaslian dengan
sokongan ilmiah. 5. Format dan organisasi laporan perlu jelas dan
koheren. 6. Penulisan esei/laporan/refleksi harus menunjukkan kefasihan
bahasa, laras bahasa yang sesuai dan tiada kesalahan ejaan dan
kematangan hujah.
7. Rujukan perlulah dari pelbagai sumber yang tepat dan memenuhi
kehendak tugasan (sekurang-kurangnya sumber dari 3 buah buku, 3
internet, 3 jurnal, 2 bahan bercetak yang lain).Disediakan oleh: Disahkan
oleh:(NAMA HURUF BESAR) (NAMA HURUF BESAR)Penyelaras Kursus
Ketua Jabatan Ilmu PendidikanJabatan Ilmu Pendidikan Jabatan Ilmu
PendidikanIPGKBA IPGKBATarikh: Tarikh:Sumber: Buku Panduan
Pelaksanaan Kerja Kursus Institut Pendidikan Guru, KP (IPG)8282/600/1
(08) Jld 9. Lampiran 2. Tarikh Berkuat kuasa: Jun 2012 Dibina semula oleh
Pengendali@2006 bertarikh 2012-07-14
REFLEKTIF
Sejak sahaja saya mendapat tugasan ini, saya telah menjangka akan banyak perkara atau
pengalaman yang akan saya harungi semasa menyiapkan tugasan ini sehingga selesai kelak.
Hal ini kerana dalam tugasan ini, banyak hal yang memerlukan saya membuat kajian atau pun
pencarian maklumat daripada pelbagai sumber dan memerlukan saya mengolah dan
membandingkan banyak maklumat yang untuk mendapatkan hasil yang terbaik untuk tugasan
WAJ 3106 Hubungan Etnik ini.
Pengalaman
Saya telah menjalani banyak kaedah dan strategi untuk memperoleh maklumat
berkaitan dengan Suku Kaum Bajau, antaranya ialah melaksanakan temu bual dengan orang
sumber yang berbangsa Bajau di kawasan perkampungan dan juga kawasan pekan Tuaran
kerana di kawasan-kawasan ini terdapat ramai yang berbangsa Bajau. Melalui temu bual ini,
saya rasakan banyak pengalaman baru yang saya alami. Saya teruja untuk menemu bual ramai
orang, antaranya ialah nenek-nenek yang berada di pekan Tuaran yang berbangsa Bajau ini.
Mereka tidak keberatan untuk menceritakan pelbagai cerita mengenai adat-adat Bajau dan
makanan yang menjadi kegemaran suku kaum ini. Saya juga sempat merasa makanan-
makanan yang mereka jualkan secara percuma kerana mereka telah menganggap saya dan
rakan-rakan yang lain sebagai anak mereka sendiri. Apabila saya mengambil gambar dengan
mereka juga, mereka amat gembira dan membuat saya terasa terharu dengan keperihatianan
mereka. Di pekan ini juga, saya banyak bertemu dan berbual dengan peniaga-peniaga yang
menjual barang atau makanan. Saya akan singgah ke gerai-gerai yang menarik perhatian saya
dan mempunyai ciri-ciri kebajauan yang menarik perhatian saya seperti gerai menjual kuih
penjaram, menjual kima, nenek yang menjual tudung saji yang berasal dari kampung
Mengkabong dan kakak yang berasal dari Kota Belud yang berbangsa Bajau menjual kain
selisir untuk majlis keramaian.
Selain itu, menjadi pengalaman pertama saya juga dengan pergi ke kg. Kindu Tuaran
dan melawat ke rumah seorang warga kampung yang sudi bercerita tentang pakaian suku
kaum Bajau sama ada untuk majlis perkahwinan, majlis keramaian atau pun untuk pakaian
tarian tradisional Bajau iaitu tarian Runsai dan Limbai. Daripada temu bual ini saya dapat lihat
sendiri pakaian-pakaian Bajau dan mendengar sendiri secara langsung cerita mengenai adat
resam dan budaya Bajau walaupun selama ini saya hanya mengetahui hanya sedikit mengenai
bangsa saya sendiri. Oleh itu, saya semakin tertarik untuk mendengar dan mendalami serta
mengamalkan budaya dan adat resam suku kaum Bajau ini selagi ia tidak bercanggah dengan
agama.
Selain itu, menjadi pengalaman saya juga apabila mengumpul maklumat ilmiah
berpandukan buku rujukan. Kini barulah saya sedar betapa terhadnya buku rujukan yang
berkaitan dengan etnik Bajau ini. Hal ini pastinya akan membuat anak bangsa lupa dan tidak
mengetahui tentang asal keturunan kaum mereka atau kaum lain. Oleh sebab itu, saya banyak
kali membuat kolaborasi dengan kakitangan perpustakaan tidak kira di perpustakaan institut
atau pekan Tuaran. Oleh itu, saya perlu merujuk dan bertanya kepada mereka yang mahir
dalam penempatan dan pemerolehan buku rujukan ini. Walaupun terhad tapi saya akan
manfaatkan dengan sebaiknya.
Masalah dan bagaimana mengatasi semasa membuat tugasan.
Antara masalah semasa membuat tugasan ini adalah dari segi pemerolehan bahan rujukan
yang terhad. Seperti yang dikehendaki dalam tugasan ini, sumber bahan haruslah yang
pelbagai termasuklah daripada jurnal, buku rujukan dan sumber orang. Namun malangnya,
menjadi masalah pula apabila bahan yang diperlukan mengenai suku kaum ini amat-amat
terhad sumbernya. Sebagai contoh, buku rujukan mengenai kaum Bajau. Saya mencari berhari-
hari buku rujukan tersebut dengan mencari bahan bacaan itu di dua pusat sumber institut dan
juga perpustakaan daerah Tuaran. Tetapi apa yang diharapkan berkecai apabila segala bahan
sukar diperoleh walaupun saya sudah berjam-jam mencari bahan walau hanya ada berkaitan
sedikit pun dengan kajian yang saya lakukan. Bagi bahan internet pula, kebanyakan hasil
dapatan carian adalah sama, maklumat yang amat ringkas, web yang menyediakan maklumat
juga adalah amat kurang berkaitan suku kaum Bajau ini, huraian yang sukar untuk difahami
dengan jelas dan kesahihan yang kurang mantap apabila maklumat yang dipamerkan tidak
menyatakan sumber yang jelas bagi maklumat yang diperoleh. Oleh sebab itu, saya hanya
menggunakan bahan internet ini sebagai sumber kedua atau ketiga selepas buku rujukan
ataupun jurnal yang mempunyai penulis sendiri yang membuat kajian berkenaan tajuk yang
disampaikan itu.
Masalah orang sumber pula adalah memerlukan masa kerana untuk bertemu dengan
orang yang benar-benar mahir dengan adat dan budaya Bajau ini memerlukan proses seperti
membuat pemberitahuan awal untuk ke rumahnya kerana orang sumber utama saya ialah di
kawasan perkampungan Kg. Kindu Tuaran yang mana orangnya yang mahir membuat tentang
pakaian Bajau dan masyarakat kampung yang mengamalkan adat, pantang larang serta
budaya dari segi tarian, makanan dan kegiatan ekonomi yang lain. Oleh itu, saya harus
menghormati individu yang menjadi orang sumber saya agar mereka boleh membuat persiapan
sebelum bertemu bual dengan saya. Oleh itu, menjadi masalah kepada saya kerana saya
bukan selalu berada di kampung kerana mempunyai tanggungjawab lain selain membuat kajian
ini. Selain itu, menjadi masalah kepada saya juga apabila saya terpaksa untuk turun ke pekan
Tuaran untuk membuat pemerhatian dan tinjauan mengenai budaya yang menjadi amalan suku
kaum Bajau khususnya. Pekan Tuaran menjadi tempat utama kerana faktor pendudukan
majoriti peniaga atau pembeli di pekan ini adalah berbangsa Bajau. Maka dengan itu, saya
harus membuat pemerhatian yang mendalam kerana banyak ragam yang saya perhatikan. Ada
juga permasalahan yang timbul apabila saya bertemu dengan peniaga makanan Bajau yang
kurang memberikan kerjasama kerana setiap kali soalan diajukan jawapan yang saya peroleh
hanyalah tidak tahu daripada beliau. Ada juga individu yang apabila ditanya mengenai adat
yang diamalkan oleh beliau sebagai kaum Bajau hanya tersenyum tanpa ada jawapan.
Kekangan masa ini bukan sahaja dari masalah carian orang sumber, tetapi juga kerana
tanggungjawab lain yang harus dilaksanakan dan diselesaikan. Hal ini menjadi kekangan bagi
saya apabila masa untuk menyiapkan kajian ini hanyalah beberapa minggu sahaja, tetapi
malangnya, dalam keperluan tugasan ini saya juga mempunyai tanggungjawab lain pada
minggu yang sama, contohnya mengendalikan minggu-minggu debat Piala Pengarah yang
mana juga memerlukan komitmen saya sebagai ahli jawatankuasa pengelola. Tanggungjawab
ini bukanlah sekejap kerana sejak membuat persiapan untuk pertandingan ini telah mengambil
masa salama tiga minggu selain setiap malam saya dan rakan-rakan harus turun padang dalam
mengendalikan majlis ini dari peringkat saringan hinggalah membuat persiapan peringkat akhir
pertandingan debat ini. Memang tidak dinafikan setiap aktiviti akan mendatangkan tekanan,
apabila memikirkan banyak lagi tugasan yang lain harus disiapkan. Oleh sebab itu, dalam
mengolah hasil laporan kajian Hubungan Etnik ini, saya akan laksanakan pada wakti malam
yang memerlukan saya berjaga pada waktu ini walaupun mengantuk sudah menjadi peneman
setia saya. Hal ini harus saya lalui memandangkan pada waktu siang saya harus ke kelas,
menyiapkan tugasan pembentangan pada setiap masa dan mencari sumber bahan bukan
sahaja bagi tugasan ini tetapi juga tugasan lain seperti EDU 3104 Pengurusan Tingkah Laku
pelajar, BMM 3106 KKBI Pengayaan dan Pemulihan, membuat blog dan sebagainya. Oleh
sebab itu, kekangan masa memang menjadi masalah kepada saya dalam membuat tugasan ini.
Bukan itu sahaja, masalah lain yang timbul semasa membuat tugasan ini adalah
masalah teknikal iaitu, komputer riba yang lambat memproses. Memandangkan tempoh
penghantaran tugasan ini adalah singkat di samping memerluka banyak kajian lain, saya juga
menghadapi masalah komputer riba yang harus diperbaiki. Oleh sebab itu, mamandangkan
masa yang singkat, tetapi saya terpaksa juga untuk menghantar komputer riba ini untuk proses
format semula agar cepat saya melaksanakan tugasan ini, memandangkan selalunya apabila
saya menggunakan komputer riba ini terlalu lama, ia tidak akan berfungsi dan juga apabila
mencari bahan daripada internet, saya seperti sempat lagi tertidur menunggu respon daripada
komputer ini untuk meneruskan pemprosesan. Tempoh format pula memerlukan masa dua hari.
Dalam tempoh ini, ketiadaan komputer riba umpama hari-hari saya yang serba kerisauan
kerana tugasan yang makin bertambah dan tempoh yang semakin singkat membuat hati saya
tidak tenang dan memerlukan komputer riba saya ini secepatnya.
Namun bak kata orang tua-tua, tiada masalah yang tidak dapat diselesaikan. Ianya
bergantung kepada individu tersebut dalam mengatasi sesuatu permasalahan yang timbul itu.
Maka itu, saya menjadikan semua masalah itu sebagai suatu yang positif dan menganggapnya
suatu pengalaman, pengajaran dan ilmu yang baru bagi saya. Antara langkah yang akan saya
lakukan apabila menghadapi masalah ialah dengan mengenal masalah-masalah yang timbul itu
dengan menyenaraikannya di atas kertas. Saya akan membuat sasaran yang mana harus
diselesaikan terlebih dahulu dan saya akan menentukan langkah penyelesaian yang berkaitan.
Oleh itu, dalam penyelesaian masalah dalam kajian ini, saya telah membuat jadual pelaksana
walaupun kadang terganggu oleh masalah lain yang dihadapi tanpa dijemput.
Bagi masalah sumber bahan yang tidak mencukupi pula, saya terpaksa mengolah
segala hasil dapatan dengan membandingkan ketiga-tiga sumber maklumat, iaitu daripada
buku rujukan berbahasa Melayu dan English, jurnal ataupun majalah serta cerita daripada
orang sumber semasa proses temu bual dilaksanakan. Memandangkan juga jumlah perkataan
dalam tugasan ini adalah terhad, maka saya hanya mengambil isi penting dan maklumat yang
berkaitan dengan kehendak tugasan sahaja yang saya masukkan. Oleh itu, setiap ada bahan
maklumat yang terkini saya akan update segala isi yang telah saya olah agar mendapat
kupasan yang lebih kritikal dan mantap. Faktor masa memang menjadi pemburu hebat semasa
saya membuat tindakan ini, namun walau lambat bagaimana pun, jika sesuatu itu akan
mendatangkan manfaat pasti ianya berbaloi. Maka itu, masa pelaksanaan akan akan tolak tepi
hanya fokuskan kepada masa penghantaran yang pastinya sayalah orang pertama menghantar
selepas sahaja tugasan selesai.
Penyelesaian yang lain ialah dengan banyak kali bertanya kepada pensyarah dan juga
rakan-rakan serta orang ramai berkaitan kajian. Saya akan bertanya pendapat, nasihat dan
informasi dalam memastikan tugasan yang saya lakukan itu betul dan berjalan mengikut
kehendak tugasan. Saya juga akan meminjam sumber bahan mereka daripada buku rujukan
agar dapat menambah dan memperkukuhkan lagi maklumat untuk hasil kajian saya ini.
Kefahaman tentang kepelbagaian etnik
Memang tidak dapat disangkal lagi, hasil yang didapati daripada kajian ini adalah kefahaman
yang mendalam berkaitan sesuatu etnik atau suku kaum di Malaysia ini. Namun walaupun saya
hanya berfokus kepada suku kaum Bajau, namun hasil daripada pembacaan, carian maklumat,
dan perbincangan dengan rakan membuat saya memahami banyak lagi suku kaum yang lain
seperti Dusun, Kadayan, Sungai dan sebagainya.
Daripada pengalaman tugasan ini juga, sejak sejarah, adat, budaya, pantang larang,
kepercayaan, pakaian, tarian, makanan, pertempatan, ekonomi, bahasa dan banyak lagi
mengenai kaum Bajau ini membuat saya lebih memahami dan berbangga mengenai suku kaum
saya ini. Sebelum saya membuat kajian ini, memang sejujurnya saya saya hanyalah kaum
Bajau yang wujud hanya pada nama. Segala asal usul dan sebab musabab sesuatu adat atau
budaya itu, bagi saya sebelum ini amat cetek pengetahuan saya mengenainya. Namun apabila
sahaja saya melaksanakan tugasan ini, membuat banyak kajian, pemerhatian dan soal selidik,
saya kini berasa bangga kerana tergolong dalam suku kaum Bajau ini. Saya rasakan terdapat
keunikan suku kaum ini berbanding dengan suku kaum yang lain.
Seterusnya apabila difikirkan secara meluas dan mengambil kira kepelbagaian etnik di
tanah air kita ini, saya merasakan Malaysia adalah sebuah negara yang mempunyai
masyarakat berbilang kaum sejak sekian lama. Daripada pembacaan saya mengenai sejarah,
yang terpampang bukan sahaja suku kaum Bajau tetapi turut diselitkan dengan asal usut
penduduk Malaysia yang mula mendiami negara ini. Hal ini bermakna kemajmukan budaya dan
masyarakat, nilai dan system dan kepercayaan bukanlah sesuatu yang baharu bagi masyarakat
Melayu di rantau Nusantara ini.
Seperti yang disebutkan, dalam memahami kepelbagaian hubungan etnik dalam Negara
kita ini, saya rasakan mengetepikan faktor sejarah. Sejarah perlu untuk untuk dijadikan
landasan dalam menentukan kedudukan dan hala tuju pembinaan bangsa dan negara
Malaysia. Hal ini kerana sejarahlah yang berperanan mencorakkan bentuk, jenis dan suasana
hubungan etnik dalam negara ini. Masa lalu ialah landasan bagi masa kini.
Pada pendapat saya juga, aspek kepelbagaian dari segi agama, sosial dan budaya
menjadi latar kepada hubungan antara kaum di Malaysia. Sering juga dikatakan bahawa
kelainan atau kepelbagaian peganggan agama, kepercayaan dan adat resam, budaya dan
amalan hidup untuk menjadi halangan atau perhubungan dan persefahaman antara kaum dan
etnik yang harmoni. Hal ini kerana, kelainan ini sering menimbulkan persepsi yang tidak begitu
baik antara kaum dan etnik berlainan tersebut. Namun, daripada pemerhatian saya, semua itu
tidak menjadi pemasalahan kerana, saya sendiri dapat melihat kepelbagaian dan pencampuran
dan hubungan yang terjalin antara suku kaum Bajau sendiri dengan kaum lain. Contohnya,
semasa saya memerhatikan budaya dan kegiatan ekonomi Bajau di pekan Tuaran, saya dapati
banyak juga interaksi suku kaum Bajau ini dengan suku kaum lain seperti Kadazandusun,
Bugis, Dusun Lotud dan kaum Cina, namun mereka saling menerima dan menganggap semua
sebagai sahabat. Oleh sebab itu, perbazaan itu bukan menjadi faktor yang boleh menjarakkan
hubungan entik ini dengan suku kaum mereka sendiri.
Faktor bahasa juga tidak kurang dilihat sebagai satu faktor yang mustahak dibahasakan
dalam wacana mengenai hubungan antara kaum di Malaysia. Seperti yang sedia maklum,
bahasa adalah suatu identiti sesuatu kaum. Setiap kaum mempunyai bahasa pertuturan mereka
sendiri, dan hanya mereka sahaja yang mungkin benar-benar tahu dan memahami ertinya
sebenarnya. Namun perbezaan ini sebenarnya tidak menggangu akan kepelbagaian kaum dan
kemajmukan masyarakat di nagara kita ini. Saya dapat kaitankan faktir bahasa ini antara suku
kaum Bajau apabila berinteraksi dengan suku kaum lain, walaupun mereka mempunyai bahasa
mereka sendiri, namun ketika berbual dengan rakan yang berbangsa bukan sahaja Bajau,
mereka akan bertutur menggunakan bahasa Melayu walaupun bahasa baku bahasa Melayu itu
agak lari sedikit. Namun apa yang dapat saya perhatikan di sini, perbezaan bahasa itu pastinya
membuat sesbuah negara itu semakin bervariasi dan penghormatan antara bahasa sesuatu
kaum itu juga terwujud. Malah apa yang saya perhatikan juga, atau dialami oleh orang
sekeliling, kebanyakan suku kaum selain Bajau yang menetap di Kawasan Tuaran ini, sepeti
Dusun dan Bugis, mahir dan fasih dalam bertutur bahasa Bajau. Mereka boleh berinteraksi
dengan baik dan mampu melahirkan komunikasi yang baik menggunakan bahasa kauman
walaupun bukan bahasa sendiri.
Sebagai rumusannya, pengalaman dalam melaksanakan tugasan WAJ 3106 Hubungan
Etnik ini amat memneri impak besar kepada saya sebagai seorang rakyat Malaysia, kerana
bukan sahaja bermanfaat kepada saya dala bidang pendidikan ini malah turut memberikan
kesedaran kepada saya betapa pentingnya memahami dan menghayati kepelbagaian kaum di
nagara kita ini. Melalui kefahaman dalam kajian ini juga membuat saya lebih menghargai
perpaduan dan mengekalkan tradisi suku kaum yang saya miliki kini. Sesungguhnya, saya
berasa pengalaman sepanjang membuat kajian ini amat bermakna dan sesuatu ilmu yang
mampu membuka mata saya seluas-luasnya mengenai kepelbagaian etnik di Malaysia.
Yang benar,
______________________
(SITI NIRWANAH DARASIN)