k1 t4-st4-p6 rpp tema 4 kelas 1 sub tema 1 (1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013

Satuan Pendidikan : SDN 004 Sangatta UtaraKelas / Semester : 1 /1

Tema : Keluargaku (Tema 4)Sub Tema : Kebersamaan Dalam Keluarga (Sub Tema 4)

Pembelajaran ke : 6

Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASARPPKn 4.3. Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia3.4. Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

SBdP Bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel SBDP 4.13. Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel

C. INDIKATORPPKn

Menyebutkan hal-hal yang berbeda di hari raya Menceritakan kegiatan kebersamaan dalam keberagaman di rumah saat

hari raya

Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Bahasa Indonesia Menulis kalimat yang berkaitan dengan kegiatan kebersamaan dalam keluarga.

SBdP Membuat kartu ucapan hari raya

D. TUJUAN 1. Menceritakan Kegiatan pada Hari Raya bersama Keluarga Tujuan pembelajaran: Dengan mengamati bacaan, siswa dapat menyebutkan minimal dua kebiasaan yang berbeda pada saat hari raya.

Dengan mengamati bacaan yang memuat nama-nama hari raya, siswa dapat menyebutkan nama-nama hari raya.

2. Membuat Kartu Ucapan Tujuan pembelajaran Dengan mengamati gambar kartu ucapan, siswa dapat membuat kartu ucapan “Selamat Hari Raya” Dengan mengamati contoh ucapan selamat hari raya, siswa dapat menulis ucapan

selamat hari raya.

E. MATERIMenceritakan Kegiatan pada Hari Raya bersama KeluargaMembuat Kartu Ucapan

F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasiWaktu

KegiatanPendahuluan

Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

10 menit

KegiatanInti

Menceritakan Kegiatan pada Hari Raya bersama Keluarga1. Siswa diingatkan kembali saat-saat berkumpul bersama keluarga

150 menit



besar, biasanya hampir semua keluarga berkumpul padahari raya.2. Siswa diminta untuk mengamati teks yang ada pada buku siswa.3. Beberapa siswa diminta menyebutkan apa yang berbeda di hari raya dengan hari biasa misal baju baru atau bagus, dapat hadiah, banyak makanan, dan bertemu dengan keluarga.4. Siswa diminta untuk menuliskannya pada kolom yang tersedia.5. Minta siswa untuk menceritakan dan berbagi pengalamannya.6. Guru menyampaikan walaupun berbeda hari rayanya, kita harus tetap saling menghormati.7. Siswa menuliskan hal-hal yang berbeda pada hari raya.

Membuat Kartu Ucapan1. Setelah guru menjelaskan cara membuat kartu ucapan, siswa diajak untuk membuat kartu Selamat Hari Raya untuk keluarga masing-masing.2. Kartu diberi bantuan garis untuk menulis.3. Bagi yang belum dapat membaca dan menulis, bisa meniru kalimat yang ada pada latihan di kegiatan sebelumnya.4. Beri gambar dan hiasan dengan cara mewarnai serta menghias dengantempelan gambar dari koran atau majalah bekas.

KegiatanPenutup

Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.Salam dan do’a penutup.Alternatif kegiatan:1. Berlatih menanam pohon bagi siswa yang tidak memiliki tanaman di rumah. Minta mereka merawat tanaman tersebut. Gunakan lembar pengamatan orang tua yang sama.2. Kegiatan merencanakan program berkebun diganti dengan mengajak siswa berkebun di sekolah dan merawatnya.3. Bagi siswa yang belum bisa menulis dan menceritakan, bisa diganti dengan menggambarkan cerita.4. Kegiatan karyawisata untuk berlibur bersama.Remedial :1. Untuk siswa yang belum berhasil membuat cerita sendiri, berikan kata-kata bantuan untuk siswa, atau biarkan mereka mengekspresikan cerita melalui gambar. Berikan tambahan kegiatan berlatih membaca

15 menit



melalui kartu suku kata.2. Bagi siswa yang belum dapat membandingkan berat, mulai dengan meminta siswa untuk mengangkat dua buah benda yang memiliki beda berat yang sangat signifikan. Lalu, tunjukkan latihan menimbang menggunakan gantungan baju. Minta siswa mencoba untuk mengukur berat dengan alat ukur sederhana.

H. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku

Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Pengembangan Diri Anak. Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/ Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kebersamaan Dalam Keluarga.

• Karton ukuran 20 cm x 10 cm sebanyak jumlah siswa. Bisa juga menggunakan kolom yang tersedia di buku siswa. • Berbagai potongan kertas berwarna untuk menghias. Bisa juga menggunakan daun dan benda yang tersedia di sekitar.

I. PENILAIAN1. Prosedur Penilaian

a. Penilain ProsesMenggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Hasil BelajarMenggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).

2. Instrumen Penilaiana. Penilaian Proses

1) Penilaian Kinerja.2) Penilaian Produk.

b. Penilaian Hasil Belajar Pilihan ganda. Isian singkat. Esai atau uraian.

MengetahuiKepala Sekolah,

Sangatta, 24 Juli 2013Guru/Wali Kelas 1A,


………………………………NIP. …………………………

Rokhman, M.PdNIP.19690217 199907 1 001


k1 t4-st4-p6 rpp tema 4 kelas 1 sub tema 1 (1)

Education