Jangkaan Guru

Minggu 10

Jangkaan Guru

• Mengharapkan suatu kejayaan dalam melaksanakan sesuatu tugas.

• Perlu mampu menjangkakan sesuatu hasil yg membanggakan dan ini akan memotivasikan guru dalam menjalankan tugas dan tanggungjawabnya.

• Jangkaan guru merupakan harapan dan keinginannya yg sangat kuat utk memperoleh sesuatu ganjaran atau hasil setelah melakukan sesuatu tugasan.

4 bentuk jangkaan

• Jangkaan terhadap pelajar• Jangkaan terhadap pengurus atau pentadbir• Jangkaan terhadap ibu bapa dan komuniti• Jangkaan terhadap diri sendiri

Jangkaan terhadap pelajar

• Mensasarkan harapannya agar pengajarannya menepati hasil pembelajaran dan standard pencapaian murid berada pd tahap yg diharapkan

• Guru berpuas hati sekiranya hasil pembelajaran tercapai dan berlakunya perubahan tingkah laku murid.

• Usaha guru dlm mencapai hasil pembelajaran menjadi faktor utama kejayaan cemerlang murid dalam peperiksaan mereka.

• Menjangka murid-muridnya memiliki tingkah laku dan akhlak yg sempurna apabila muridnya dibimbing, diasuh dan diajar dgn perkara-perkara yg baik.

• Kesempurnaan tingkah laku yg mempamerkan keperibadian yg mulia akan memberikan kepuasan kpd guru

• Semangat guru yg kuat utk memenuhi jangkaan tersebut mendorong guru bekerja keras dgn menggunakan pelbagai strategi bg memastikan murid memiliki keperibadian dan akhlak yg mulia

Jangkaan Terhadap Pentadbir atau Pengurus Sekolah

• Setiap kerja yg dilaksanakan dgn sempurna dan cemerlang perlu diberi pengiktirafan dan penghargaan.

• Jangkaan guru terhadap pentadbir ialah agar menghargai kerja kuat dan usaha yg dijalankan

• Pentadbir perlu adil• Jangkaan guru ialah pihak atasan dpt memimpin dgn

penuh amanah, berintegriti dan bersungguh-sungguh • Guru mengharapkan pihak atasan menjaga kebajikan• Jangkaan pihak atasan merupakan dorongan kuat yg

mampu meningkatkan kualiti kerja.

Jangkaan terhadap ibu bapa dan komuniti

• Kerjasama dan hubungan baik antara ibu bapa dan komuniti dgn guru diwujudkan melalui PIBG. Guru mengharapkan ibu bapa dan komuniti membantu memastikan kejayaan anak-anak.

• Mengharapkan ibu bapa – mengawal tingkah laku murid, memotivasikan murid dlm pembelaran, menghulurkan bantuan dan memberikan sokongan moral dlm setiap projek dan aktiviti yg diadakan

• RELA, polis, komuniti – mengawal dan menjaga keselamatan murid dan sekolah.

• Syarikat swasta – menghulurkan sumbangan bg menjayakan sesuatu program

• Perlu ada strategi bg membina jambatan menghubungkan ibu bapa dan masyarakat dgn guru – Majlis Ramah Mesra, Hari Kantin, Hari Terbuka, Hari Sukan, Hari Pelajar

Jangkaan terhadap diri sendiri

• Bergantung kpd niat, hasrat dan impian yg diingin dicapai oleh guru dalam tugas harian mereka.

• Mempunyai peluang yg luas dlm laluan kerjaya disamping insentif dari sudut kebajikan

• Berharap diberi peluang untuk mengikuti kursus demi peningkatan profesionalisme serta peluang melanjutkan pelajaran

Jangkaan terhadap laluan kerjaya dgn mengisi jawatan yg lebih tinggi grednya perlu diperoleh berdasarkan Key Performance Indicator(KPI)

Konsep Pembelajaran Sepanjang Hayat

• Kepentingan mencari ilmu ditegaskan dlm setiap agama.

• Agama Islam memberikan ganjaran syurga kpd golongan yg mahu menuntut ilmu, memandangkan ilmu sgt penting dlm membina kesejahteraan manusia, mendekatkan manusia dgn perkara-perkara yg baik.

Pembelajaran Sepanjang Hayat(PSH)Basil Yeaxlee dan Edward Lindman (1926)

• Pendidikan merupakan aspek yg berterusan dalam kehidupan seharian manusia.

• PSH bermaksud motivasi kendiri ke arah pencarian dan peningkatan ilmu secara sukarela berdasarkan keperluan personal ataupun profesional.

• Guru perlu mengemaskinikan ilmu dan kemahiran dlm memastikan perkembangan dan peningkatan profesionalisma guru sejajar dengan perubahan dan cabaran yg dihadapi dari satu masa ke satu masa.

• Guru perlu mempunyai pelan pembelajaran kendiri yg berupa rancangan dan peluang yg ada perlu direbut

Pendekatan dlm PSH

• Menghadiri seminar dan bengkel• Kursus pendek dan kursus panjang• Terlibat dlm konsultansi• Budaya membaca• Menjalankan penyelidikan• Lawatan ke sekolah• Lawatan penandaarasan• projek

Pelan Pembelajaran peribadi

• Guru ialah contoh dan rol model paling dekat dgn murid, maka belajar bagaimana belajar perlu dipaparkan melalui perlakuan dan tindakan guru sendiri

• Perlu berlaku sepanjang hayat dalam pelbagai situasi

Pembelajaran di Rumah• Secara tidak formal• Dikendalikan oleh ibu bapa atau tutor• Program pendidikan boleh berlangsung di rumah

– pembelajaran melalui talian (online learning(OLL)

• OLL – membolehkan seseorg meneruskan pengajian tanpa perlu berada di kolej atau universiti

• Pembelajaran berbantukan modul banyak membantu pelajar.

Pendidikan Dewasa

• Pembelajaran dalam dewasa mll kursus atau program pengajian lanjutan sama ada di kolej atau universiti.

• Meningkatkan ilmu di tempat kerja dirujuk sebagai Latihan Pembangunan Staf (LPS) utk meningkatkan kecekapan dan kompetensi dlm kerjaya.

• Pembelajaran dewasa yg bersara lebih kpd pengajian agama dan pembelajaran yg berlaku di surau atau masjid

• Kelas dewasa diusahakan oleh kerajaan untuk mengatasi masalah buta huruf

• Kelas komputer dianjurkan pertubuhan tertentu utk memastikan masyarakat kita celik IT.

Pendidikan Berterusan

• Hampir serupa dgn konsep Pendidikan Dewasa yg tertumpu kpd menyambung pengajiannya di sesebuah kolej atau universiti utk memperoleh sijil, diploma atau ijazahlanjutan sama ada secara sepenuh masa atau secara sambilan.

• Makin popular dgn bilangan yg memiliki ijazah kedua (Sarjana) dan ijazah ketiga (Ph.D) bertambah di universiti yg dijalankan secara sambilan pd hujung minggu yg lazim dari petang Jumaat hingga hari Ahad.

Kaedah Pendidikan Berterusan

• Secara tradisional yg dijalankan di bilik kuliah dan makmal

• PJJ dilaksanakan dgn bantuan rakaman video • Bahan pengisian CD ROM• Program broadcasting• Pembelajaran atas talian (OLL)• Internet serta kursus interaktif atas talain

(Online Interactive Courses)

Pengetahuan Pekerja

• Fokus kpd peningkatan profesional dan latihan kerjaya

• Sepatut banyak mempunyai maklumat berhubung bidang pekerjaan mereka sehingga mampu analisi, reka bentuk dan bangunkan bidang yg diceburi.

• Guru perlu meneroka bidang kerjaya mereka berkaitan pengetahuan pedagogi. Kandungan mata pelajaran, psikologi murid dan pengurusan bilik darjah.

• Kajian tindakan –cara mendalami profesion keguruan

Persekitaran pembelajaran kendiri (PPK)

• Memerlukan pelajar mengurus dan mengawal pembelajaran sendiri

• Pelajar perlu memahami dan menentukan matlamat pembelajaran, menguruskan pembelajaran sendiri dan bersedia berinteraksi dgn pihak lain

• Pembejaran secara formal dan tidak formal merupakan gabungan PKK

• Perlu ada kemahiran sosial• PSH menerusi PPK adalah suatu yg baru selaras

dgn konsep e-learning.