ISU DAN CABARAN GURUTAJUK : TRANSFORMASI SEKOLAH LUAR BANDAR

Dibentangkan oleh :Sri Nor Syazwani Binti MohammadPISMP Pendidikan Jasmani Januari 2012

Konsep

• Mentransfromasikan pendidikan luar bandar merupakan tanggungjawab kerajaan,

komuniti dan individu murid itu sendiri.

• Transformasi pembelajaran sebagai suatu kualiti pembelajaran yang dimiliki oleh

seseorang murid.

• tranformasi pembelajaran merupakan suatu proses seseorang mengubah kerangka

pemikirannya menjadi lebih menyeluruh dan berubah perspektifnya.

• Luar bandar merupakan satu kawasan yang dikenalpasti sebagai satu kawasan

yang mundur dan kurang mendapat kemajuan seiring dengan kawasan bandar.

Isu Cabaran Semasa : Transformasi Sekolah Luar Bandar

• Murid perlu aktif melibatkan diri, murid tersentuh hati atau perasaannya,

murid boleh merobah sikap dan pengetahuannya melalui proses kesedaran

serta pengikitirafan atau sanjungan yang diperolehinya.

• Transformasi pendidikan luar bandar bukan sahaja tertumpu kepada murid

bahkan guru serta masyarakat yang melingkungi sesebuah sekolah.

• Murid mampu menguasai sesuatu pengetahuan tetapi mengikut keupayaan

yang ada padanya

• Guru memainkan peranan penting dalam mendidik murid-murid luar bandar

• Cabaran guru : halangan dari segi kehadiran murid dan perhatian terhadap pengajaran.

• Guru perlu lebih kreatif dalam menyampaikan proses pengajaran dan pembelajaran kepada murid luar bandar,

• Memerlukan guru yang berkualiti di penempatan luar bandar.

• Guru tersebut perlu mampu mengubah atau menukar sesuatu pengetahuan yang ada padanya sehingga murid yang pelbagai latar belakang boleh mengikutinya

Isu Cabaran Semasa : Transformasi Sekolah Luar Bandar

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Isu

• Merapatkan jurang perbezaan pencapaian pelajar luar bandar dan bandar.

• Memartabatkan pendidikan dalam diri murid luar bandar.

• Keupayaan modal insan yang rendah di luar bandar.

• Tahap pendidikan yang rendah di luar bandar

• Menggalakkan integrasi murid luar bandar

Implikasi Isu Terhadap Sistem Pendidikan Negara

• Menjana suatu sistem pendidikan yang memberi peluang kepada murid berkongsi pengalaman dan aspirasi demi membentuk dan memperkukuh lagi asas perpaduan rakyat Malaysia.

• Memaksimumkan keberhasilan murid mengikut tahap peruntukan semasa

• Dapat merealisasikan dasar pendidikan negara dalam usaha menjadi sebuah negara maju mengikut acuannya.

• Melahirkan modal insan yang berkualiti dan minda kelas pertama.

• Melahirkan generasi yang mampu bersaing pada peringkat tempatan dan global serta memiliki jati diri yang tinggi.

• Sistem pendidikan disanjung dan dijadikan contoh oleh negara luar.

• Meningkatkan kadar kelulusan subjek melalui pendidikan yang diberikan.

• Mewujudkan sistem pendidikan dinamik.

Implikasi Isu Terhadap Sistem Pendidikan Negara

Cadangan • Menganjurkan kursus/bengkel/orientasi khusus untuk murid

tahun 6 yang melangkah masuk ke Tingkatan 1.

• Penganugerahan kepada murid-murid yang mendapat UPSR dengan bilangan beberapa A dalam peperiksaan.

• Menyumbangkan kemudahan bagi memudahkan murid luar bandar hadir ke sekolah.

• Kursus motivasi kepada murid-murid.

• Kursus pemantapan ilmu kepada guru yang berkhidmat di luar bandar.

Rumusan

“Pendidikan luar bandar adalah aset bagi negara. Jika dijaga dengan rapi

dan dibentuk dengan acuan yang betul, ia akan memberi sumbangan yang besar kepada sistem pendidikan

negara.”