ABSTRAK

Kajian ini dijalankan untuk meningkatkan kemahiran mendarab nombor dua digit dengan nombor dua digit dalam kalangan murid tahun 4. Kajian ini juga digunakan untuk melihat kebolehan murid menunjukkan langkah-langkah mendarab nombor dua digit dengan nombor dua digit berdasarkan penggunaan kaedah X-Circle dengan betul. Responden kajian ini terdiri daripada 4 orang murid dari Tahun 4 Fathonah di sebuah sekolah di daerah Alor Setar. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah ujian pra, ujian pasca, pemerhatian dan lembaran kerja responden. Ujian pra dilaksanakan bagi mendapatkan markah responden sebelum intervensi dilaksanakan manakala ujian pasca dilaksanakan bertujuan untuk melihat peningkatan markah dan kemahiran mendarab responden menggunakan kaedah X-Circle. Pemerhatian berstruktur dilaksanakan bagi melihat penguasaan murid menunjukkan langkah-langkah mendarab nombor dua digit dengan nombor dua digit berdasarkan penggunaan kaedah X-Circle dengan betul. Manakala lembaran kerja pula diberi untuk melihat keberkesanan kaedah yang diajar. Hasil analisis data mendapati semua responden memperoleh peningkatan markah dengan purata 70%dalam ujian pasca berbanding ujian pra yang telah dilaksanakan. Keputusan kajian menunjukkan kaedah X-Circle sesuai digunakan bagi membantu murid meningkatkan kemahiran mendarab nombor dua digit dengan nombor dua digit.

ABSTRACT

This study was carried out to improve the skills of multiplying two-digit numbers by two-digit numbers in the student years 4. This study also used to look at the ability pupils show the steps mendarab two-digit numbers by two-digit numbers based on the use of X-Circle kaedah correctly. Respondents of this study comprised of four

students from Year 4 Fathonah at a school in Alor Setar area. The instrument used in this study is a pre-test, post-test, observation and work sheets respondents. Pre exam conducted for getting many respondents before the intervention implemented after the exam when implemented aims to see improvement and proficiency mendarab many respondents use kaedah X-Circle. Structured observation carried out to see

students demonstrate mastery steps mendarab two-digit numbers by two-digit numbers based on the use of X-Circle kaedah correctly. Meanwhile the work sheet is also given to see the improvement of pupils based on the technique taught. Results of data analysis to find all respondents obtain many with average increase of 70% in the test exam pre versus post that has been implemented. Decisions study showed X-

Circle method appropriately used to help students improve proficiency mendarab two-digit numbers by two-digit numbers.

“Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini

dan pada pandangan saya karya ini telah memadai dari segi

skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan

Ijazah Sarjana Muda Perguruan

KEPUJIAN MATEMATIK PENDIDIKAN RENDAH

Tandatangan : ...............................................................

Nama Penyelia : TUAN HAJI AZMI BIN MAT SAFAR

Tarikh :

“Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali

nukilan dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan

sumbernya”.

Tandatangan : .............................................................

Nama Penulis : ENA A/P ZAMFFRI

Tarikh : 10 SEPTEMBER 2015

DEDIKASI

Untuk ayah dan ibu yang dicintai,

Zamffri A/L Ngah & Uda Jibah A/P Alanh,

adik-beradik tersayang,

Zaila,

Jaida,

Ezal,

Eshariel

Serta kelas PISMP Matematik 1 Ambilan Januari 2012 yang sentiasa diingati.

PENGHARGAAN

Dengan nama Allah yang maha pengasih lagi maha penyayang, selawat serta

salam ke atas junjungan Nabi Muhammad S.A.W, ahli keluarganya yang suci serta

para sahabat baginda yang terpilih. Alhamdulillah, saya mengucapkan rasa

kesyukuran ke hadrat Illahi kerana dengan limpah dan kurnia-Nya, saya berjaya

menyiapkan kajian tindakan ini.

Saya tujukan setinggi-tinggi penghargaan kepada pensyarah penyelia saya

iaitu Tuan Haji Azmi Bin Mat Safar yang telah bertungkus-lumus memberi tunjuk

ajar dan membimbing saya setiap masa selama pelaksanaan kajian ini. Segala

bimbingan dan nasihat yang beliau berikan amat penting kepada saya dalam usaha

untuk menyiapkan kajian tindakan ini dengan jayanya. Terima kasih saya ucapkan.

Seterusnya, saya mengucapkan terima kasih kepada semua warga sekolah

yang banyak membantu sepanjang saya menjalankan kajian ini. Tanpa izin dan

bantuan mereka saya pasti menghadapi kesukaran dalam menyiapkan kajian tindakan

ini.

Akhir kata, penghargaan juga ditujukan kepada rakan-rakan seperjuangan dan

semua pihak yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam membantu

saya menjayakan kajian tindakan ini. Sekian.

KANDUNGAN

Muka Surat

ABSTRAK - -

ABSTRACT--

PENGHARGAAN

KANDUNGAN

SENARAI RAJAH

SENARAI LAMPIRAN

1.0 PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan 1

1.2 Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran 3

1.3 Pengumpulan Data Awal 10

2.0 FOKUS KAJIAN

2.1 Huraian Fokus Kajian 15

2.2 Tindakan/Intervensi 19

3.0 OBJEKTIF KAJIAN DAN SOALAN KAJIAN

3.1 Objektif Kajian 22

3.2 Soalan Kajian 22

4.0 KUMPULAN SASARAN 23

5.0 PELAKSANAAN TINDAKAN

5.1 Prosedur Pelaksanaan 25

5.2 Cara Mengumpul Data 31

6.0 DAPATAN: ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA

6.1 Analisis Data 37

6.2 Interpretasi Data 54

7.0 PERBINCANGAN DAN REFLEKSI 57

8.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA 60

9.0 SENARAI RUJUKAN 62

LAMPIRAN A

LAMPIRAN B

LAMPIRAN C

LAMPIRAN D

LAMPIRAN E

LAMPIRAN F

LAMPIRAN G

LAMPIRAN H

LAMPIRAN I

LAMPIRAN J

SENARAI JADUAL

Jadual Muka Surat

Jadual 1 Skala markah dang red bagi ujian Diagnostik

Jadual 2 Markah Ujian Diagnostik Responden

Jadual 3 Rekod pencapaian responden dalam ujian Pra

Jadual 4 Rekod pencapaian responden dalam ujian Pasca

Jadual 5 Perbandingan pencapaian responden dalam ujian Pra

dan Ujian Pasca

Jadual 6 Rekod pencapaian responden dalam lembaran kerja 1

Jadual 7 Rekod pencapaian responden dalam lembaran kerja 2

Jadual 8 Perbandingan pencapaian responden dalam ujian Pra

dan Ujian Pasca

Jadual 9 Skor pencapaian responden menunjukkan langkah-langkah

Mendarab menggunakan X-Circle

SENARAI RAJAH

Rajah Muka surat

Rajah 1 Contoh kesalahan yang dilakukan oleh murid

Rajah 2 Contoh lembaran kerja murid

Rajah 3 Contoh kesalahan murid dalam ujian Diagnostik

Rajah 4 Peratusan pencapaian responden dalam ujian Pra

Rajah 5 Peratusan pencapaian responden dalam ujian Pasca

Rajah 6 Perbandingan pencapaian responden dalam ujian pra

dan ujian pasca

Rajah 7 Peratusan pencapaian responden dalam lembaran kerja 1

Rajah 8 Peratusan pencapaian responden dalam lembaran kerja 1

Rajah 9 perbandingan pencapaian responden dalam lembaran kerja 1

dan lembaran kerja 2

Rajah 10 Perbandingan skor responden menunjukkan langkah-langkah

mendarab menggunakan kaedah X-Circle

SENARAI LAMPIRAN

Lampiran Muka surat

Lampiran A : Ujian Diagnostik.......................................................................

Lampiran B : Senarai Semak Pemerhatian.

Lampiran C : Lembaran Kerja

Lampiran D : Ujian Pra........................................................................................

Lampiran E : Ujian Pasca................................................................................

Lampiran F : Lembaran Kerja 1

Lampiran G : Lembaran Kerja 2

Lampiran H : Senarai Semak Permerhatian Aktiviti 1......................................... .

Lampiran I : Senarai Semak Permerhatian Aktiviti 2.

Lampiran J : Senarai Semak Permerhatian Aktiviti 3.