Usaha mengintegrasikanmasyarakat majmuk di negara inibukan proses mudah.Setiap bangsa telah ditakdirkan untuk menjalanihidup yang berpisah- pisah sejakzaman kolonial melalui konsep 'pecah dan perintah.' Apabila negara mencapaikemerdekaan, pemimpin politik awalyang mewakilitigabangsa utama di Semenanjung, tidak pula memilih suatu elemen penyatuan,umpamanyamelalui sistempendidikankebangsaanyangtunggal, seperti yangdilakukan oleh Thailand dan ndonesia. !aka setiap bangsa mempunyai sistem pendidikan masing-masing. !erekagunakan bahasa yang berbeza-beza. !ereka membaca bahan media yangberlainan. "endek kata, hampir tiada titik pertemuan yang membolehkan kitamembuat tanggapan positi# mengenai masa depan integrasi nasional.Hadapi masalah $aru-baru ini, sejumlah remaja dan pemuda %ina secara terus terang memberitahuThe !alaysian nsider, 'mereka menghadapi beberapa masalah dalamnegarakerana ketidakupayaan itu dan ia membataskan komunikasi mereka danmengehadkan destinasi yang boleh dikunjungi.' !erekajugatidakberasaadakaitandenganbahasa!elayuyangdipelajari disekolahsecaramengha#al. Sesetengahnyajugaberkatamerekatidakberasakanbahasa !elayu itu penting kerana ia tidak digunakan di negara lain. "engakuanini menunjukkanpengetahuansempit merekamengenai penggunaanbahasa !elayu yang menjadi akar kepada bahasa ndonesia. $ahasa inimempunyai kira-kira &'' juta penutur di seluruh dunia, khususnya di Asia Tenggara.Akibatnya, pelajar seperti (atarina )aw *en-+u ,pengakuan dalam The !alaysiannsider- tidakbolehmembinasatuayat lengkapdalambahasa!elayu. aperlumenokoktambahnyadenganbahasanggeris. "engakuanlaindibuat oleh.ar%hee .ou, bekas pelajar /oon +ew %hinese ndependent School di *ohor. Beliau menggunakan bahasa Melayuyangteruk, termasuk'bahasarojak' ketikaberkomunikasi denganorang!elayuketika membantu calon pilih raya ketika "ilihan 0aya Umum1'2& ,"0U2&-.(ebiasaan yang sama juga berlaku dalam kes %han (ah /ai, bekas pelajar "in .wa.igh School, yang mencampurkan bahasa !elayu dengan bahasa nggeris, ketikamenjalankan tugas di pejabat perkhidmatan pelanggan di sebuah syarikattelekomunikasi. $eberapa kes di atas hanyalah puncak aisberg kecil di mana realiti yang lebih besardan menggerunkan berada dibawah permukaan kehidupan kita sebagaianggotamasyarakat majmuk. 3leh sebab, belia masakini akan menentukan hala tujunegara, termasukisuperpaduan, sesuatumesti dilakukanmulai sekarangbagimenangani gejala ini. +ang terbaik ialah mewujudkan hanya satu sistem pendidikankebangsaan.Tetapi, kita sudah terlewat. "olitik berasaskan kaum di negara ini akan bergolak jikakepentingan sesuatu kaumdicabar kembali. !enteri $elia dan Sukan, (hairy*amaluddin Abu $akar turut prihatin akan isu ini. (atanya, lebih banyak akti4iti danprogram perlu diadakan diantarapelajar sekolah rendah kebangsaan ,S0(- dansekolah rendah jenis kebangsaan ,S0*(- bagi menggalakkan pergaulan daninteraksi kaum di !alaysia. $eliau juga berkata langkah demikian perlu bagi mencapai lebih banyak titikpertemuan bersama, sekali gus meningkatkan penyatuan kaum di negara ini.Polarisasi kaum Sambil mengakui bahawa polarisasi kaum adalah antara masalah terbesar dihadapinegarahari ini, beliauberkatausahakerajaanmelalui "rogram)atihan(hidmat5egara ,")(5- yang antara lain bertujuan menyatukan rakyat !alaysia dilihat tidakdapat mencapai objekti# berkenaan.Usaha memecahkan polarisasi kaum, bagi mengadun integrasi, tidak cukup hanyamelalui kegiatan berkala antara S0( dengan S0*(, atau program "()5."endidikan yang terpisah-pisah memerlukan negara merancang program integrasinasional yang menyeluruh, konsisten dan berjangka panjang. "rogramini harusbabitkansemuagolongan, terutamakanakkanakdanremajayangmasihbersekolah. *ikabibit penyatuankaumdisemai sejakkanak-kanak,maka hasil integrasi dapat dituai ketika mereka remaja dan dewasa. ntegrasi antarakaumyangmantapakanmenjadi asas kepadakestabilannegara, yangbolehmemacupelbagai kemajuandanperkembangansektor kehidupanbangsakita.Selanjutnya di 6 http677www.bharian.com.my7node7&8911