grounded teori

PPEC2136 (Kaedah Penyelidikan Dalam Kaunseling)

1. Senaraikan langkah-langkah yang dijalankan oleh penyelidik dalam kajian grounded

teori ini?

a. Sampel

i. Kajian ini digunakan langkah persampelan yang sebenar bertujuan untuk

mengenalpasti kajian kes. Golongan yang mencalonkan dalam kedudukan

profesional bahawa mereka diberikan peluang untuk mengamati pelajar

berinteraksi dalam tatacara kumpulan di Universiti Alarge Atlantik.

Penyelidik dijemput untuk mencalonkan pelajar yang dicontohi dalam sudut

hubungan kepimpinan.

b. Peserta.

i. Daripada kalangan peserta mungkin, kami menjemput 13 pelajar yang

mempamerkan dimensi teori kepemimpinan hubungan untuk menyertai

dalam kajian ini. Lapan dari peserta berkulit putih, seorang daripada Asia

Amerika, 3 orang Afrika Amerika, dan seorang pelajar adalah Afrika yang

berimigrasi ke Amerika Syarikat sebagai kanak-kanak. Lapan daripada

peserta adalah lelaki dan 5 wanita. Ada 2 mahasiswi, 9 orang pelajar tahun

keempat atau tahun kelima, dan 2 orang graduan. Dua peserta mengenalpasti

diri mereka sebagai lelaki gay manakala yang lain memastikan diri mereka

sebagai heteroseksual atau tidak mengenalpasti orientasi seksual

mereka. Kumpulan tersebut mempunyai agama yang pelbagai termasuk

Muslim, Baha i ¡', Yahudi, dan mahasiswa Kristian, serta mereka yang tidak

memiliki sekutu keagamaan aktif. Ada pelbagai jurusan dari kimia untuk

komunikasi pidato. Pelajar menggunakan nama pertama mereka sendiri atau

memilih nama samaran mereka sendiri.

c. Temubual yang mendalam.

i. Setiap pelajar menyertai dalam tiga temubual dengan penemubual yang sama.

Sebuah pasukan penyelidik daripada lima perempuan kulit putih melakukan

kajian. Sebuah aturan temubual terstruktur yang dirancang untuk menjamin

kelangsungan proses temubual. Setelah peserta memberikan jawapan bertulis,

temubual dirakam dan kemudian disalin. Melalui analisis perbandingan

konstan (Merriam & Associates, 2002; Strauss & Corbin, 1998), pasukan

penyelidik buat kali terakhir memberikan soalan untuk mengeksplorasi isu-

isu yang muncul. Penyelidik memastikan nota disalin sepanjang temubual.

Grounded Theory 1


d. Ketiga-tiga temubual dalam tempoh antara 1 hingga 2 jam.

i. "Tiga siri temubual" diikuti (1991) model Seidman yang berfokus pada

sejarah kehidupan, diikuti dengan eksplorasi terperinci tentang pengalaman,

dan yang terakhir fokus kepada "refleksi terhadap ertinya" (hal.

12). Temubual pertama menggunakan kaedah cerita kehidupan (Bruner,

1987; Riessman, 1993) dan meminta pelajar untuk kembali pada sekolah

awal dan merenungkan "bagaimana anda telah menjadi orang yang anda

sekarang." Soalan ini membolehkan anda mengisahkan seluas mungkin

sehingga penyelidik boleh menyambung berbagai pengalaman yang muncul

menyebabkan identiti kepimpinan.

ii. Tujuan dari temubual kedua adalah untuk mengenalpasti pengalaman pelajar

bekerja dengan orang lain dan untuk mengeksplorasi pengalaman mereka

dengan kepimpinan.

iii. Temubual ketiga adalah menjelajah bagaimana melihat pelajar

berkepimpinan berubah dari masa ke masa dan apa yang dipengaruhi

pandangan berubah.

e. Sifat untuk mempercayai.

i. Pasukan penyelidik memastikan kepercayaan dan kesahihan kajian (Strauss

& Corbin, 1998) dengan beberapa langkah. Peserta dilihat dan memberi

tindak balas kepada transkrip hasil dari temubual mereka. Ahli pasukan

penyelidik berkhidmat sebagai penyoal untuk mendapatkan data yang telah

diproses itu. Pasukan meminta memasukkan dalam teori berkembang dan

tafsiran data daripada rakan-rakan yang pelbagai untuk memahami maksud

kepada data yang diperolehi. Konsep dikenalpasti dalam data dan telah diuji

di tahap-tahap model berkembang. Butiran dalam kod dan analisis disahkan

dengan tepat dalam kategori pusat dan media teori.

2. Mengapakah penyelidik menggunakan kaedah grounded teori?

a. Tujuan dari teori grounded adalah untuk menghasilkan atau menemui satu teori atau

skim analitis abstrak dari fenomena yang berkaitan dengan situasi tertentu didasarkan

pada pengalaman dan persepsi peserta

b. Pada kajian ini mencerminkan pengalaman perkembangan mahasiswa iaitu peserta

yang telah diamati bekerja secara berkesan dengan orang lain ke arah tujuan bersama,

iaitu, yang telah menunjukkan kepimpinan hubungan

Grounded Theory 2


3. Apakah dapatan yang diperolehinya dan bagaimana ?

a. Grounded theory ini menunjukkan bahawa identiti kepimpinan berkembang melalui

enam tahap bergerak daripada kesedaran sehingga integrasi / sintesis. Proses terlibat

dalam setiap tahap pembangunan diri dengan pengaruh kumpulan, yang pada

susunannya mempengaruhi perubahan pandangan diri dengan orang lain dari

kebergantungan untuk saling kebergantungan dan bentuk pandangan meningkatkan

kepimpinan. Pergeseran dari pandangan luaran kepimpinan untuk kepimpinan sebagai

satu proses. Pengaruh perkembangan memudahkan perkembangan identiti.

4. Bandingkan grounded teori anda dengan rakan anda.

Grounded Theory 3

Bi

l

Persamaan

1 Temubual buat kali kedua dan ketiga

Semua peserta ditemubual untuk kali kedua dan ketiga.

Tujuanya untuk membolehkan kesemua mereka yang dahulu

ditemubual dapat melaporkan keputusan yang dirasai.

Sekali lagi kategori dan tajuk dihasilkan dari semua transkrip.

Walaupun analisis telah diberitahu oleh tajuk-tajuk yang

muncul dari data yang diperolehi pada temuduga sebelumnya

2 Dikod

Menggunakan nombor kod yang ditakrifkan oleh penyelidik.

Kegiatan ini dilakukan untuk memastikan bahawa penyelidik

mengkodkan dari temuramah data yang konsisten

3 Nota disalin semasa proses temubual

Penyelidik memastikan nota disalin sepanjang temubual

4 Data sepanjang proses kajian disimpan oleh penyelidik

Semasa proses perancangan,pengumpulan data dan analisis,

keperincian yang wujud disimpan oleh penyelidik. Perbahasan

penyelidikan dan hipotesis grounded theory didasarkan atas

bahan yang dicatat


Grounded Teori Artikel Saya Perbezaan Grounded Teori Artikel Rakan

Hanya ingin memastikan adakah kajian saling berkaitan dengan faktor-faktor yang mempengaruhi sikap kepimpinan mahasiswa.

Kenal pasti sebagai topik yang meluas

Tujuan penyelidikan ini adalah untuk mengenal pasti sama ada sesuai atau tidak untuk membina teori berkaitan perkhidmatan genetik yang menyeluruh dan ini tidak akan dikecap dengan menghadkan penyelidikan ini kepada sebuah kumpulan sahaja.

Sebuah aturan temubual terstruktur yang dirancang untuk menjamin kelangsungan proses temubual.

Rangka soalan

Temuramah yang dirancang tidak dirangka, yang mengandungi dari 5 hingga 6 kawasan tajuk yang luas. Tetapi apabila kajian sedang dilakukan terbukti terdapat beberapa soalan berulang tajuk.

Hanya menyatakan butiran dalam kod dan analisis disahkan dengan tepat dalam kategori pusat dan media teori

Dikategorikan dalam kod

Setiap kenyataan dikategorikan (open coding).

Kategori-kategori dikumpulkan dalam tajuk yang lebih abstrak (axial coding).

Semasa analisis berkembang, perhatian diberikan kepada mereka yang mempunyai relevan terbesar untuk mengembangkan teori (selective coding)

Kajian ini digunakan langkah persampelan yang sebenar bertujuan untuk mengenalpasti kajian kes.

Golongan yang mencalonkan dalam kedudukan profesional bahawa mereka diberikan peluang untuk mengamati pelajar berinteraksi dalam tatacara kumpulan

Persampelan Bidang penyelidikan ini dikenal pasti sebagai topik yang meluas iaiti bermaksud tidak khusus kepada sesuatu komuniti sahaja.

Daripada kalangan yang pelbagai pihak untuk mewakili populasi.

Perserta kajian

Diambil secara rawak. Tidak dinyatakan secara khusus.

Grounded Theory 4

grounded teori

Documents