GARIS PANDUAN INTERNSHIPPROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG)DANBORANG PENILAIAN INTERNSHIP (PR5)Institut Pendidikan Guru MalaysiaKementerian Pendidikan Malaysia1 Definisi IstilahIPGM: Institut Pendidikan Guru Malaysia iaitu bahagian di bawahKementerian Pendidikan Malaysia yang melaksanakanProgram Pendidikan Guru Praperkhidmatan dan DalamPerkhidmatan seperti yang ditetapkan dalam AktaPendidikan 1996. IPGM juga merancang dan memantauPerkhidmatan Pendidikan Guru yang dilaksanakan olehIPG.IPG: Institut Pendidikan Guru yang melaksanakan ProgramPendidikan Guru Praperkhidmatan dan DalamPerkhidmatan seperti yang ditetapkan dalam AktaPendidikan 1996.Senat: Senat Institut-institut Pendidikan Guru adalah badanakademik yang ditubuhkan di bawah Perkara 6,Peraturan-peraturan Pendidikan (Institut-institutPendidikan Guru) 2010.PP G: Program Pensiswazahan Guru adalah kesinambungandaripada rancangan pembangunan pendidikan dalamRancangan Malaysia Ke-9 yang dilaksanakan dalamRancangan Malaysia Ke-10 (2011-2015) untuk PegawaiPerkhidmatan Pendidikan Bukan Siswazah mengikutipengajian peringkat ijazah pertama secara PendidikanJarak Jauh.Internship: Satu latihan amali bertujuan mengaitkan pengalamanamalan profesional perguruan pelajar yang terdahuludengan dapatan pengetahuan baharu untuk diaplikasidalam perkhidmatan pendidikan.Penilai: Pensyarah IPG dan mentor yang dilantik oleh PengarahIPGK dan Pengarah JPN masing-masing untuk menilaiprestasi pelajar semasaInternship.Mentor: Penolong Kanan/Ketua Panitia/Guru sekolah yangberpengalaman dalam mata pelajaran sekolah dandilantik oleh Jabatan Pendidikan Negeri (JPN).Pengurus Sekolah: Pentadbir sekolah yang terdiri daripada Guru Besar danGuru Penolong Kanan.Pelajar: Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Bukan Siswazah(PPPBS) yang sedang mengikuti ProgramPensiswazahan Guru (PPG).Murid: Murid sekolah tempatInternshipdilaksanakan.Bilik Darjah: Tempat sesi pengajaran dan pembelajaran (PdP)dijalankan, termasuk bilik khas, bengkel, dan makmal.Sekolah: Institusi pendidikan tempatInternshipdilaksanakan.2 Pemantauan: Proses mengesan pelaksanaanInternshipoleh ahliJKIAPIPGK/JKIPIP GK.Gagal: Markah kurang 50 % atau gagal mematuhi garispanduanInternship.Senarai SingkatanIPGM: Institut Pendidikan Guru MalaysiaIPGK: Institut Pendidikan Guru KampusJKIAPIPGK/ JKIPIPGK: Jawatankuasa Induk Amalan Profesional InstitutPendidikan Guru K ampus/Jawatankuasa Induk PraktikumInstitut Pendidikan Guru KampusJPN: Jabatan P endidikan NegeriPPD: Pejabat Pendidikan DaerahPP G: Program Pensiswazahan GuruPPPBS: Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Bukan SiswazahSM: sekolah menengahPdP: pengajaran dan pembelajaranRPH: Rancangan Pengajaran HarianRPI: Rancangan Pengajaran IndividuTMK: Teknologi Maklumat dan Komunikasi3 INTERNS HIP1. KONSEPInternshipadalah latihan lapangan yang bertujuan untuk mengembang sertamengaplikasipengetahuan, kemahiran dan pengalaman sedia adasebagai seorang guru.P elajar dikehendaki merancang, melaksana dan menilai projekinovasi yang berkaitandengan pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Pada peringkat ini, pelajarperlu menunjukkan dayakreativiti dan inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran disekolah.Internshipjuga memberi peluang kepada pelajar untuk meningkatkankompetensi diri, keyakinan, ketahanan dan jati diri serta membentuk sifat kepemimpinanserta memupuk nilai profesionalisme keguruan ke arah melahirkan guru yang berinovasi.2. OBJEKTIFMelaluiInternship, pelajar dapat:i. Merancang dan melaksana projek inovasi yang berkaitan dengan pengajarandan pembelajaran di dalam bilik darjah.ii. Menunjukkan komitmen yang tinggi ke arah kecemerlangan, akauntabiliti danintegriti dalam melaksanakan tugas.iii. Menampilkan ciri-ciri kepemimpinanbersesuaian dengan tanggungjawab yangdiberikan.iv. Mengaplikasi kemahiran komunikasi secara berkesan dengan komunitisekolah/tempat bertugas dalam pelbagai situasi.v. Menunjukkan usaha menangani pelbagai cabaran untuk memenuhi kehendakprogram pendidikan semasa.vi. Membuat refleksi dan menilaiamalan pengajaran dan pembelajaran sertaprojekinovasi yang telah dilaksanakan untuk penambahbaikan yangberterusan.vii. Memantapkan usaha dan inisiatif ke arah pemupukan ciri-ciri inovasi dankreativiti dalam meningkatkan nilai profesionalisme keguruan secaraberterusan.4 3. PROSEDUR PELAKSANAANi. TempohPelajar perlu menjalaniInternshipselama empat (4) minggu denganperuntukan sebanyak dua (2) kredit dalam Semester 8.ii. PenempatanInternshipPelajarwajibmenjalaniInternshipdisekolah rendah sahaja.iii. Bilangan Waktu MengajarBilangan waktu mengajar untuk pelajar yang terdiri daripada GuruBesar/Penolong Kanan/Ketua Panitia/guru yang mengajar di sekolahrendah adalah tertakluk kepada pihak sekolah.Bilangan waktu mengajar untuk pelajar yangtidak mengajar di sekolahrendah seperti PPPBSyang bertugasdi Bahagian-bahagian diKPM/JPN/PPD/SMadalahsebanyak 2 - 4 waktu seminggu di sekolahrendah.iv. Mata PelajaranPelajarwajibmengajar mata pelajaran bidang pengkhususan sahaja disamping melaksanakan tugas hakiki dalam tempohInternship.v. TaklimatInternshipPelajar wajib menghadiri taklimatInternshipyang dikendalikan oleh UnitPraktikum IPGK.vi. PortfolioPelajar mesti menyediakan portfolioInternship(rujuk Lampiran 3)..4. PROJEKINTERNSHIPi. Pelajar wajib melaksanakansatu(1)projek inovasi dalam pengajaran danpembelajaran (PdP) yang berkaitan dengan major masing-masing. Projektersebut perlu dibuat rakaman video berdurasi 20 30 minit (satu waktu)ii. Pelajar dikehendaki mengaplikasikaninovasi tersebut dalam satu sesipengajaran dan pembelajaran di sekolah rendah.iii. Projek inovasi hendaklah dijalankan secara individu dan atas pembiayaansendiri.iv. Pelajar perlu menyediakan kertas cadangan yang menjelaskan objektif,strategi dan pelan tindakan projek inovasi.5 v. Pelajar hendaklah membuat penilaian pelaksanaan dan keberkesananprojek inovasi dalam P dP yang telah dilaksanakan. Sehubungandengan itu,penulisan perancangan dan laporan perlu melibatkanoutput, outcome,aplikasi ilmu, kreativiti dan inovasi.vi. Pelajar hendaklah menyediakan laporan bertulis antara8 10 muka surat(tidak termasuk abstrak, lampiran atau keterangan berkenaan bahangrafik seperti rajah, peta, jadual, gambar, illustrasi dan sebagainya)mengenai projek yang dijalankan berdasarkan panduan yang disediakan(rujuk Lampiran 1).vii. Laporan bertulis yang dimuatkan di dalam portfolio, portfoliointernshipberserta rakaman video pelaksanaan projek inovasi dalam PdP hendaklahdiserahkan kepada mentor/pensyarah dalam tempohSATU (1) mingguselepas tamatInternshipuntuk dinilai.5. PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB(i) Pelajara) Menghadiri taklimat yang dikendalikan oleh Unit Praktikum IPGK.b) Memahami, menghayati dan berusaha mencapai matlamat dan objektifInternship.c) Memaklumkan kepada Unit Praktikum (PPPBS yang bertugas diBahagian-bahagian di KPM/JPN/PPD/SM):i. maklumat sekolah yang dipilih untuk melaksanakanInternshipii. mentoryang telah dilantik olehpengurusan sekolahberkenaand) Menyediakan kertas cadangan projek inovasi yang akan dilaksanakansebelum menjalaniInternship.e) Berbincang dengan pengurus sekolah dan mentor/pensyarah untukmencapai persetujuan bersama tentang projekinovasi yang akandilaksanakan.f) Membina hubungan profesional dengan pengurus sekolah,guru/pegawai dan staf sokongan.g) Mematuhi dan mengamalkan Tatasusila Profesion Perguruan, EtikaKerja Kementerian Pendidikan Malaysia, peraturan IPG, dan peraturansekolah.h) Hadir ke sekolah/tempat bertugas dan terlibat dengan aktiviti anjuransekolah/tempat bertugas sepanjang tempohInternship. PelajarkategoriPPPBSyang bertugas diBahagian-bahagian diKPM/JPN/PPD/SM dikehendaki hadir ke sekolahsatu (1)hari untuksesi persekolahan dalam seminggu.i) Merekod kehadiran pada setiap hari persekolahan/bertugas.j) Melengkap dan menghantar borang kehadiranInternshipkepada UnitPraktikum IPGK.6 k) Melaksanakan projek inovasi dalam PdP yang dicadangkan secaraindividu. Projek inovasi dalam PdP hendaklah berkaitan dengan matapelajaran pengkhususan, praktikal dan boleh disempurnakan dalammasa empat minggu. Projek inovasi hendaklah asli dan tidakmemplagiat inovasi terdahulu. Walau bagaimanapun, penambahbaikanterhadap projek inovasi sedia ada adalah dibenarkan.Contoh Projek Inovasi dalam PdP:i. Kaedah BacaCepat Dalam Pengajaran Jawi (bidangPendidikan Islam)ii. Rekreasi Matematik (bidang Matematik)iii. Teknik Parodi Dalam Set Induksi (bidang Sains Sosial)l) Membuat rakaman video satu slot pengajaran pelaksanaan projekinovasi tersebut berdurasi selama 20-30 minit (1 waktu) dalam bentukcakera padat (CD) beserta RP H perlu disediakan untuk tujuan penilaian.(Pelajar dinasihatkan membuat salinan rakaman dalam fail peribadi)m) Membina dan melengkapkan portfolioInternshipyang mengandungiantaranya laporan bertulis projek inovasi serta menghantar kepadamentor/penilain) Mengamalkan pemikiran reflektif dan membuat penulisan refleksipadasetiap minggu sepanjang tempohInternshipberpandukan format yangditetapkan.(rujuk Lampiran 2 dan 2a).o) Pelajar kategori PPPBS yang bertugas sebagai guru di sekolahrendahperlu menghantar rakaman video, RPH dan portfoliointernshipuntuk dinilai oleh mentor yang dilantik oleh pihak sekolah dalam tempohsatu (1)minggusetelah tamatinternship.Seterusnya bahan-bahanyang telah dinilai oleh mentor perlu di hantar ke Unit Praktikum IPGKuntuk proses penilaian oleh pensyarahselewat-lewatnya dua (2)mingguselepas tamatInternship.p) Pelajar kategori PPPBS yang bertugas di Bahagian-bahagian diKPM/JPN/PPD/SM pula rakaman video, RPH dan portfoliointernshipperlu menghantar terus ke Unit Praktikum IPG untuk prosespenilaian oleh pensyarah dalam tempohsatu (1)mingguselepas tamatInternship.(ii) Pengurus Sekolaha) Memahami, menghayati dan bekerjasama dengan IPGK ke arahpencapaian matlamat dan objektifInternship.b) Menerima maklumatdaripada Unit Praktikum IPGK.c) Memastikan dan membantupelajar melaksanakan tanggungjawab dantugasan yang dipersetujubersama oleh pihak sekolah sepanjangtempohInternship.d) Mencalonkan mentor dalam kalangan Penolong Kanan/KetuaPanitia/guru untuk dilantik oleh JPNbagi membimbing pelajar semasaInternship. Seorang mentor dibenarkan membimbing maksimum duaorang pelajar.7 e) Memaklumkan kepada IPGK jika terdapat kes-kes disiplin dan pelajarberpotensi gagal.f) Mengesahkan markah penilaianInternshipyang dibuat oleh mentor.g) Menghantar markah penilaianInternship(Borang PR5) kepada UnitPraktikum IPGK dalamtempoh satu (1) minggu selepas tamatInternship.Semua dokumen pemarkahan adalahSULIT.h) Melaporkan kepada IPGK secara bertulis kes gagalInternship(iii) Mentora) Menerima maklumat daripada Unit Praktikum IPGK.b) Memberi kerjasama dan membantu pelajar melaksanakanprojekinovasiyang dijalankan.c) Membimbing pelajar ke arah perkembangan sahsiah pendidik yangcemerlang, kompeten dan berjiwa pendidik.d) Memaklumkan kepada pengurus sekolahmengenai perkembangan dankemajuan pelajar dari semasa ke semasa.g) Menilai pelaksanaan projek inovasi pelajar semasaInternshipdenganmenggunakan Borang PR5dalam tempoh satu(1) minggu selepastamatInternshipuntuk disahkan oleh pengurus sekolah.Sila rujukLampiran 4danLampiran 4a.(iv) Pensyaraha) Menerima surat pelantikan sebagai penilaidaripadaPengarah IPGK.b) Menerima maklumat berkaitanInternshipdaripada Unit Praktikum.c) Menyemak dan menilai portfolio serta rakaman pelaksanaan projekinovasi pelajar dalam PdP.d) Melengkapkan dan menyerahkan Borang Penilaian (PR5) kepada UnitPraktikum.(v) Unit Praktikuma) Melaksanakan garis panduanInternshipyang dikeluarkan oleh IPGM.b) Menguruskan pelantikan mentor/pensyarah yang telah dicalonkan olehpengurus sekolah/Ketua Jabatan dengan kerjasama JabatanPendidikan Negeri/IPGK.c) Merancang dan menguruskan dokumenberkaitan pelaksanaanInternship.d) Merancang dan menguruskan taklimat pengurusanInternshipkepadapelajar.8 e) Menguruskan pengumpulan dan penyimpanan dokumen/rekodInternship.f) Menyediakan dokumen dan laporan kes-kesInternship(jika ada) untukdibawa ke mesyuarat JKPIPGK/JKIAP IPGK.g) Mengurus dan membentang keputusanInternshipuntuk disahkan olehJKPIPGK/JKIAPIPGKsebelum diserahkan kepada Unit Peperiksaandan PenganugerahanInstitut Pendidikan Guru.(v) Jawatankuasa Induk Praktikum Institut Pendidikan GuruKampus/Jawatankuasa Induk Amalan Profesional Institut PendidikanGuru Kampus (JKIPIPGK/JKIAPIPGK)a) Memastikan pelaksanaangaris panduanInternshipdipatuhi.b) Mengendalikan kes-kes khas seperti penangguhan, melengkapkantempohInternship, disiplin dan gagal serta mengambil tindakan susulanyang sewajarnya.c) Mengesahkan kehadiran dan keputusanInternshippelajar.6. KEHADIRANINTERNSHIPa) Pelajar wajib hadir 100%kecuali dengan kebenaran Pengarah JPN/Pengarah IPGK /Pegawai Pendidikan Daerah /Pengetua/Guru Besar/Ketua Jabatan tempat bertugas tetapi tidak melebihi 30% daripadajumlah hariinternshipadalah atas sebab-sebab berikut:.Pelajar sakit atau cedera dan disahkan oleh pegawai perubatan.Menjadi saksi atau terlibat dalam perbicaraan kes mahkamah.Keluarga terdekat meninggal dunia dengan disertakan sijil kematian.(Nyatakan ahli keluarga terdekat. Rujuk Pekeliling PerkhidmatanAwam Bab Cuti)Peristiwa di luar jangkaan atau hal-hal kecemasan.9 b) Kehadiran yang kurang daripada 100% tanpa sebab atau tanpakebenaran, kesnya akan dirujuk kepada pihak jawatankuasatatatertib IPGK untuk tindakan seperti yang berikut:KehadiranInternshipTindakanJKIPIPGK/JKIAPIPGK akan menentukan sama ada90 % ke ataspelajar perlu melengkapkan kehadiranInternshipatau tidak.70% - 89.9% Pelajar wajib melengkapkan kehadiranInternship.Kurang daripadaInternship.69.9% Pelajar wajib mengulang keseluruhanJadual 2: Tindakan Bagi Kes KehadiranInternshipTanpaSebab Atau TanpaKebenaran dan Kurang Daripada100%7. PENANGGUHANINTERNSHIPa) Semua permohonan penangguhanInternshiphendaklah dibuat kepadaRektor IPGM melalui Pengarah IPGK.b) Kelulusan penangguhanInternshiptertakluk kepada keputusan yangdibuat oleh Rektor IPGM.c) Penangguhan tidak boleh melebihi satu tahun selepas tamat tempohpengajian.d)Internshipyang tertangguh perlu disempurnakan sebagai syarat lulus dansebelumboleh dianugerahkan ijazah.e) Pelajar mesti melaporkan diri ke IPGK asal mereka selepas tamat tempohpenangguhan yang dimohon untuk meneruskanInternship.f) Pelajar tidak dibenarkan menukar sekolah penempatanInternshipkecualidengan kelulusan Pengarah IPGK.g) Pelajar tidak dibenarkan bertukar IPGK ketika melaksanakanInternshipkecuali dengan kebenaran Rektor IPGM.9. PENILAIANINTERNSHIPa) Penilaian oleh mentor/pensyarah terhadap projek inovasi dalampengajaran dan pembelajaran akan dilaksanakan selepas tamat internship.b) Penilaian pelajar dalamInternshipmelibatkan aspek-aspek perancangan,pelaksanaan dan penilaian projek inovasiyang dijalankan, penulisanrefleksi.10 c) PenilaianInternshippelajar PPG dilakukan oleh mentor (50%) danPensyarah (50%) menggunakan Borang PR5(Rujuk Lampiran 4 dan4a).d) Pengesahan markah penilaian yang dilakukan oleh mentor dilakukan olehGuru Besar.e) Pengesahan markah penilaian yang dilakukan oleh Pensyarah dilakukanoleh Ketua Jabatan di IPGK.f) Wajaran bagi penilaian pelajar adalah seperti berikut:Kategori Pelajar Wajaran PenilaianSekolah IPGPPPBS yang bertugassebagai guru di sekolah50% 50%rendahPPPBS (Guru Besar,Penolong Kanan, pegawaibertugas Bahagian-50% 50%bahagian di KPM/ JPN/PPD/SMJadual 3: Wajaran PenilaianInternshipg) Komponen PenilaianInternshipadalah seperti berikut :-Aspek Penilaian Rujukan MarkahA.Perancangan ProjekInovasi PortfolioInternship/RPH 20%B. Pelaksanaan ProjekPortfolioInternship/RPH30%Inovasidanrakaman video projekC. Penilaian Projek Inovasi 30%inovasi dalam PdP.D. Penulisan Refleksi PortfolioInternship20%JUMLAH 100%Jadual 4: Komponen PenilaianInternship10. SYARAT LULUS ATAU GAGALINTERNSHIPa) Syarat penentuan keputusanPrestasi pelajar dalamInternshipdiputuskan mengikut gred seperti yangditetapkan dalam syarat danperaturan sistem peperiksaan, penilaiandanpenganugerahan pendidikan guru yang dikeluarkan oleh Senat.11 b) Penentuan lulus berdasarkan kepada syarat-syarat berikut:-Kehadiran 100 %.Lulus dalam penilaianInternship(rujuk PR5)Tidak melanggar mana-mana peraturan di bawah Akta 174 dandisabitkankesalahan.c) Penentuan gagalInternshipberdasarkan kepada syarat-syarat berikut:-Pelajar tidak memenuhi syarat-syarat seperti disenaraikan dalam syaratpenentuan lulus.d) Pelajar yang lulus/gagal perlu disahkan oleh JKIPIPGK/JKIAPIPGK.e) Pelajar yang gagal diberi peluang mengulang sekali sahaja.12 LAMPIRAN13 LAMPIRAN 1LAPORAN PELAKSANAANINTERNSHIP(Laporan antara 8 10 muka surat)NAMA PELAJAR : NO. KAD PENGENALAN : PROGRAM :NAMA SEKOLAH :NAMA PROJEK :TEMPOH PELAKSANAAN :1. OBJEKTIF..........2. STRATEGI PELAKSANAAN3. REFLEKSIa) Kekuatan Projek:b) Kelemahan Projek:..4. CADANGAN PENAMBAHBAIKAN5. KESIMPULAN14 LAMPIRAN 2CATATAN REFLEKSI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN(Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar)1. Isu / Perkara yang difokus:2. Analisis isu / perkara yang difokus:2.1 Kekuatan:2.2 Kelemahan:3. Cadangan penambahbaikan:(sila simpan dokumen ini di dalam portfolio anda)15 LAMPIRAN 2aPENULISAN REFLEKSI1. Definisi RefleksiProses merenung, menganalisis, mencari alasan, cadangan dan tindakanuntuk membaiki diri yang dilakukan secara berterusan. (Hanipah, 1999)Amalan refleksi merupakan perlakuan memikirkan semula pengalamanpelajar. Ia memerlukan penerokaan unsur-unsur yang ketara dan tersirat.Proses ini membuat andaian sebab musabab berasaskan fakta pemerhatian, temu bual dan soal selidik.Refleksi dalamInternshipmembolehkan pelajar dibimbing untuk menaakul,memilih strategi pelaksanaan tugasan dan seterusnya membuat penilaiankendiri. Amalan refleksi ini membolehkan pelajar menghayati danmeningkatkan profesionalisme keguruan secara efektif.2. Tujuan Refleksi:Pelajar dapat mengesan keberkesanan pelaksanaan setiap tugasan yangdilaksanakan.Pelajar dapat menjadikan refleksi sebagai asas untuk menambahbaik danmeningkatkan kualiti setiap tugasan secara berterusan.Memperkembangkan keupayaan celik akal pelajar bagi melahirkan kreativitidan inovasi dalam setiap tugas yang dijalankan.Meningkatkan kualiti insan guru yang mempunyai ilmu profesional keguruan.3. Ciri-Ciri RefleksiBermula dengan mengingat kembaliMelibatkan perasaan(domain afektif) terhadap sesuatuMenentukan usaha secara sedar (conscious effort)Bersedia mengubah sikap, kesedaran diri, amalan dan tingkah laku positif4. Amalan Refleksi/Penilaian Kendiri DalamInternshipa) Satu proses mengkaji semula keberkesanan pelaksanaanInternshipolehpelajar sendiri melalui refleksi untuk mempertingkatkan kemahiran keguruan.b) Antara panduan yang boleh diikuti ialah:-i). Hendaklah dibuat selepas projek inovasi dalam PdP yang dijalankan olehPPPBSselesai dilaksanakan.Antara perkara-perkara yang dicadangkanadalah seperti berikut:Sejauh manakah objektif projek yang dirancang dan dilaksanakantercapai?Apakah kekuatan dan kelemahan yang dapat dikenal pasti?Jelaskan langkah-langkah yang boleh difikirkan untuk membaikipelaksanaan aktiviti tersebut ?Apakah faktor-faktor yang dapat membantu dalam meningkatkanatau menambah baikkan pelaksanaan projek tersebut?ii)Melaksanakan proses refleksi berpandukan format refleksi seperti diLampiran 2 dan 2a.16 LAMPIRAN 3SENARAI SEMAK KANDUNGAN PORTFOLIOINTERNSHIPPPGTandakanBahagian No. Perkara(V)A01 Biodata PelajarA MaklumatA02 Surat Pengenalan DiriDiriA03 Salinan Borang KehadiranInternshipB01 Kertas Cadangan Projek Inovasi Dalam PdPMaklumatB02 Rancangan Pengajaran Harian (RP H)BProjekB03 Menyediakan Laporan Projek InovasiInovasiB04 Cadangan PenambahbaikanC AmalanC01 Catatan Refleksi MingguanRefleksiD01 Maklumat Tambahan Projek Inovasi PdPD Lain-lainD02 Rakaman video yang disimpan dalam cakera padat(CD)D0317 LAMPIRAN 4BORANG PR5INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KOTA BHARU16109 Pengkalan Chepa, KelantanBORANG PENILAIANINTERNSHIPPerhatian: Borang ini digunakan untuk penilaianInternshipyang perlu dilengkapkan olehmentor/pensyarah dan pengurus sekolah.Nama Pelajar : ____________________________________ No. K.P.: ______________________Kursus : ________________________________ Ambilan : _____________________Major : _________________________________ Elektif : _____________________Nama Sekolah : ________________________________________________________________RUMUSAN UNTUKINTERNSHIPPetunjuk TahapTahap 1 : Terdapat banyak kelemahanTahap 2 : Terdapat beberapa kelemahanTahap 3 : Pencapaian sederhanaTahap 4 : Baik dalam banyak aspekTahap 5 : Amat baik, cemerlang dalam banyak aspekKRITERIA PEMARKAHAN MENGIKUT TAHAPTAHAP 10% 20% 30%10.0 - 1.90.0 - 3.90.0 - 5.922.0 - 3.94.0 - 7.96.0 - 11.934.0 - 6.48.0 - 12.912.0 - 19.446.5 - 7.913.0 - 15.919.5 - 23.958.0 - 10.016.0 - 20.024.0 - 30.018 BORANG PENILAIANINTERNSHIP(PR5)Arahan: Sila bulatkan angka yang berkenaanAspek Tahap UlasanA. PERANCANGAN PROJEK INOVASI PdP1 2 3 4 5(20 MARKAH)- Objektif jelas dan sesuaiMarkah A =- Pelan tindakan disediakan- Sasaran pelajar dinyatakan__________- Inovasi sesuai dengan sasaranB. PELAKSANAAN PROJEK INOVASI DALAM1 2 3 4 5PdP(30 MARKAH)- Mengikut kesesuaian jadual perancangan Markah B =- Penglibatan aktif murid- Impak kepada murid __________C. PENILAIAN PROJEK INOVASI DALAM PdP(rujuk portfolio)(30 MARKAH)1 2 3 4 5- Menyediakan laporan projek inovasi- Cadangan penambahbaikan- Laporan akhir pelaksanaan projek inovasi Markah C =__________D. CATATAN REFLEKSI(rujuk portfolio)(20 MARKAH)1 2 3 4 5- Isu/perkara difokus- Analisis kekuatan/kelemahan- Cadangan penambahbaikan Markah D =- Rumusan__________Jumlah Keseluruhan Markah = (A + B + C + D) = _______%RUMUSAN KESELURUHAN________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Tandatangan Mentor/Pensyarah Tandatangan Pengurus Sekolah/KetuaJabatan_______________________________________________________________(Nama:)(Nama:)Tarikh: _________________________ Tarikh: _________________________19 LAMPIRAN 5aPANDUAN PENGGUNAAN BORANG PENILAIANINTERNSHIP(PR5)1. Borang PR5 digunakan untuk membuat penilaianInternship.2. Pengurus sekolah dan mentor perlu membuat perbincangan sebelum membuat rumusan danpenilaian pada borang PR5.3. Empat komponen yang mengandungi aspek-aspek tertentu disediakan sebagai fokus membuatrumusan. Setiap aspek disediakan tahap yang digunakan sebagai petunjuk pencapaian pelajar.4.BORANG RUMUSAN PR5 INI TIDAK BOLEH DIBERIKAN KEPADA PELAJAR.A. PERANCANGAN INOVASI DALAM PdPTahap 1 Tahap 2 Tahap 3 Tahap 4 Tahap 5Perancangan tidak jelas,Perancangan projekPerancangan projekPerancanganPerancangantidak teratur, strategiinovasi kurang jelas,inovasi jelas, tetapiprojekinovasi jelas danprojekinovasi sangattidak sesuai, tidak adakurang teratur, strategikurang teratur, strategiteratur, strategi sesuai,jelas dan teratur, strategisumber rujukan,kurang sesuai, sumbersesuai, sumber rujukansumber rujukan sesuaisesuai, sumber rujukanpersembahan sangatrujukan sangat terhad,terhad, persembahandengan tajuk,pelbagai dan sesuailemahpersembahan lemahmengikut formatpersembahan mengikutdengan tajuk,formatpersembahan kreatif danmengikut formatB. PELAKSANAAN INOVASI DALAM PdPTahap 1 Tahap 2 Tahap 3 Tahap 4 Tahap 5Penglibatan muridPenglibatan muridPenglibatan muridPenglibatan muridPenglibatan muridtidak jelas, tidak teraturkurang jelas, kurangjelas, tetapi kurangjelas, teratur dansangat jelas, sangatdan tidak mengikutteratur dan kurangteratur dan kurangmengikut jadualteratur danmengikutjadual perancangan.mengikut jadualmengikut jadualperancangan.jadual perancangan.perancangan.perancangan.Projek inovasi tidakProjek inovasi kurangProjek inovasi kurangProjek inovasi jelasProjek inovasi sangatmemberi Impak kepadamemberi Impak kepadamemberi Impak kepadamemberi Impak kepadajelas memberi Impakmuridmuridmuridmuridkepada murid20 C. PENILAIAN PROJEK INOVASI DALAM PdPTahap 1 Tahap 2 Tahap 3 Tahap 4 Tahap 5Tidak jelas dan tidakKurang jelas dan kurangJelas tetapi kurangJelas dan teratur dalamSangat jelas dan sangatteratur dalamteratur dalamteratur dalammenyediakan laporanteratur dalammenyediakanlaporanmenyediakan laporanmenyediakan laporanprojek inovasimenyediakan laporanprojek inovasiprojek inovasiprojek inovasiprojek inovasiTidak jelas dan tidakKurang jelas dan kurangJelas tetapikurangJelas dan teratur dalamSangat jelas dan sangatteratur dalamteratur dalamteratur dalammenyediakan cadanganteratur dalammenyediakan cadanganmenyediakan cadanganmenyediakan cadanganpenambahbaikan danmenyediakan cadanganpenambahbaikan danpenambahbaikan danpenambahbaikan danlaporan akhirpenambahbaikan danlaporan akhirlaporan akhirlaporan akhirpelaksanaan projeklaporan akhirpelaksanaanpelaksanaan projekpelaksanaan projekinovasipelaksanaan projekprojekinovasiinovasiinovasiinovasiD. CATATAN REFLEKSITahap 1 Tahap 2 Tahap 3 Tahap 4 Tahap 5Kurang berusaha untukAda usaha untuk menilaiSentiasa berusahaBerjaya menilai kekuatanSangat berjaya menilaimenilai dirikekuatan dan kelemahanmenilai kekuatan dandan kelemahan diri.kekuatan dan kelemahandiri.kelemahan diri.diri.Tidak dapatKurang dapatDapatBerjayaSangat berjayamenghubungkaitkanmenghubungkaitkanmenghubungkaitkanmenghubungkaitkanmenghubungkaitkansebab dan akibat tentangsebab dan akibat tentangsebab dan akibat yangsebab dan akibat tentangsebab dan akibat tentangtindakan yang telahtindakan yang telahtelah diambil.tindakan yang diambiltindakan yang diambildiambil.diambil.Berjaya mengaitkanSangat berjayaTidak menunjukkanKurang mengaitkanDapat mengaitkan situasisebab dan akibat untukmengaitkan sebab danusaha untuksituasi dan pengalamandan pengalaman untukmembuat inferens.akibat untuk membuatmenghubung kait dalamuntuk membuat inferens.membuat inferens.inferens.merancang danmembuat tindakanBerjaya meramal kesanSangat berjaya meramalsusulan.sesuatu tindakan dankesan sesuatu tindakanbertindak berlandaskandan bertindakbukti, seterusnyaberlandaskan bukti,merancang langkahseterusnya merancangsusulan.langkah susulan.21