Kulit Depan Isi Kandungan Penghargaan Abstrak1. Refleksi P dan P yang lalu2. Isu Keprihatinan3. Objektif Kajian4. Kumpulan Sasaran5. Pelaksaan Kajian6. Cadangan Kajian Seterusnya.7. Bibliografi8. Lampiran

i. Kulit Laporan “hard cover” dan/atau “comb-binding” mengikut format yang ditentukan rujuk contoh

ii. Isi Kandungan ditulis dalam satu muka surat

iii. Penghargaan

iv. Abstrak ditulis dalam satu muka surat merupakan rumusan dapatan kajian memberi maklumat umum tentang apa yang

dikaji tanpa membaca keseluruhan laporan terlebih dahulu

rumusan mencakupi perkara-perkara berikut: isu/masalah yang dikaji RumusanTinjauan masalah Tindakan yang dijalankan Penilaian terhadap tindakan kepada guru dan pelajar

Refleksi tindakan

A. Apa itu abstrak?

Abstrak ialah sinopsis iaitu ringkasan bagi sebuah kertas projek/kajian ilmiah/kajian tindakan

Ditulis/terdapat di bahagian hadapan kertas kerja / laporan.

B. Bagaimana hendak membuat/menulis abstrak? Baca keseluruhan laporan kajian

Item yang diperlukan diantaranya- Tujuan/objektif kajian- Responden kajian- Alat kajian- Data-data dianalisis- Dapatan kajian

Menulis abstrak/abstract- Ditulis dalam satu perenggan

C. Kepentingan abstrak/abstract? Mengetahui keseluruhan kertas kerja dengan mudah Untuk mendapatkan maklumat Mudah dibaca dan menjimatkan masa Bahan untuk rujukan pengkaji

Contoh abstrakKajian ini dijalankan untuk mengatasi masalah pengajaran dan pembelajaran dalam kemahiran menulis persamaan kimia seimbang. Pelajar-pelajar yang terlibat dalam kajian ini terdiri daripada 47 orang pelajar tingkatan 4B dan 4C di SMK Mulong, Kota Bharu. Tinjauan awal untuk mengenalpasti masalah yang dihadapi pelajar dalam pembelajaran kemahiran tersebut telah dijalankan dengan menganalisis latihan yang dibuat oleh pelajar serta jawapan peperiksaan pertengahan tahun berhubung dengan kemahiran itu. Soal selidik pelajar juga digunakan bagi meninjau pandangan pelajar terhadap pengajaran guru. Berdasarkan analisis tersebut, pelajar didapati belum menguasai beberapa kemahiran yang berkaitan dengan penulisan persamaan kimia seimbang, manakala cara penyampaian guru bagi kemahiran tersebut pula didapati mempengaruhi minat pelajar terhadap pembelajaran di bilik darjah. Bagi menangani masalah tersebut, kaedah konstruktivisme telah digunakan sebagai pendekatan pengajaran dan pembelajaran dan penekanan diberi kepada aktviti berpasukan bagi merangsang

Tujuankajian

Respondenkajian

Alatkajian

Dapatankajian

Tindakankajian

Contoh abstrakpenglibatan pelajar. Modul pembelajaran dan penilaian kendiri dijadikan bahan pengukuhan pembelajaran yang perlu di buat oleh pelajar pada akhir tiap-tiap sesi pembelajaran. Sebanyak tiga sesi pengajaran dan pembelajaran khusus telah dijalankan dan didapati tindakan yang dijalankan telah membantu pelajar meningkatkan kemahiran menulis persamaan kimia seimbang. Tindakan tersebut juga membantu mengekalkan minat pelajar dalam pembelajaran kemahiran ini. Di samping itu, penguasaan dan kefahaman pelajar tentang tajuk yang dipelajari turut meningkat.

Dapatankajian

CadanganKajian seterusnya

Ditulis dalam beberapa perenggan Menceritakan tentang perasaan anda

secara umum berkaitan masalah yang ingin diperbaiki

Mereflek tentang diri sendiri Seperti di dalam proposal

Ditulis dalam beberapa perenggan Fokus kepada satu isu/tajuk kecil Mengapa masalah ini berlaku? Jika tidak diselesaikan, apakah yang

akan berlaku? Seperti di dalam proposal

Seperti dalam proposal Mengandungi :

Objektif Am

Objektif Khusus

Satu kumpulan pelajar yang dikaji – bukan seluruh sekolah

Seperti di dalam proposal

5.1 Tinjauan Masalah Huraian cara mengumpul maklumat. Contoh: - pemerhatian dalam kelas

- pemeriksaan buku latihan - temubual - ujian pra

buat jadual / “data display” untuk menunjukkan anda telah mengumpul data

Contoh:

Jadual 4: Pencapaian Gred Pelajar Tingkatan 3B di dalam Ujian Pra

GREDGRED PERATUSPERATUS

AA 0.00.0BB 15.315.3CC 25.725.7

Tuliskan:

semua aktiviti P dan P yang dirancang

bahan-bahan yang digunakan instrumen / cara membuat pemerhatian

Pelaksanaan Aktiviti 1 Huraikan cara pelaksanaannya

i. Pemerhatiansediakan jadual pemerhatian / huraikan dapatan dari segi perubahan sikap respons pelajar, guru dan perkara-perkara yang berkaitan aktiviti 1

ii. RefleksiHuraikan apa yang guru rasakan dari segi keberkesanan aktiviti 1 dan mengapa keadaan ini terjadi

(Huraian dalam bahagian ini bergantung kepada jumlah aktiviti yang dijalankan)

Penilaian pencapaian murid (kump. Sasaran)

Terangkan cara anda mengumpul data untuk menilai keberkesanan aktiviti

Tuliskan analisis tersebut

Huraikan dapatan jika anda telah menjalankan ujian pos atau ujian-ujian lain

Cont..

Rumusan Pemerhatian Aktiviti-aktiviti yang dijalankan

Refleksi tentang Proses P dan P yang telah dijalankan secara keseluruhan.

(tuliskan apa yang anda rasa setelah semua aktiviti atau tindakan dijalankan

Cadangkan aspek lain yang hendak dikaji sekiranya masalah dapat diatasi

ATAU Cadangkan aspek yang sama tetapi

menggunakan tindakan / aktiviti yang lain bagi mengatasi masalah

Bibliografi (jika ada)

Lampiran instrumen kajian contoh latihan pelajar markah ujian dan lain-lain

BIL AKTIVITI TARIKH CATATAN1. KURSUS PENDEDAHAN “SATU GURU SATU

KAJIAN” PERINGKAT DAERAH25 JUN 2014 SASARAN SEMUA

PENYELARAS KAJIAN TINDAKAN SEKOLAH

2. KURSUS PENDEDAHAN “SATU GURU SATU KAJIAN” PERINGKAT SEKOLAH

26 JUN-10 JULAI 2014

SASARAN SEMUA GURU DAERAH PASIR GUDANG

3. PENGHANTARAN LAPORAN PELAKSANAAN KURSUS PERINGKAT SEKOLAH KE PPD PASIR GUDANG

17 JULAI 2014 TINDAKAN PENYELARAS SEKOLAH

4. PENGHANTARAN PROPOSAL DAN LAPORAN KAJIAN TINDAKAN KEPADA PENYELARAS SEKOLAH

10 OGOS 2014 SEMUA PROPOSAL DAN LAPORAN PERLU DISATUKAN

5. PENGHANTARAN PROPOSAL DAN LAPORAN KAJIAN TINDAKAN KE PPD PASIR GUDANG UNTUK SEMINAR

14 OGOS 2014 TINDAKAN PENYELARAS SEKOLAH (2 kajian yang terbaik setiap sekolah)

6. SEMINAR KAJIAN TINDAKAN PERINGKAT DAERAH PASIR GUDANG 2014

24 OGOS 2014 TINDAKAN PEMBENTANG YANG TERPILIH DAN AJK KT DAERAH

7. SEMINAR KAJIAN TINDAKAN PERINGKAT NEGARI JOHOR 2014

27-29 SEPT 2014

PPD DAERAH MUAR

DISEDIAKAN OLEH :

Mohd Sukeri Bin HamidJurulatih Kajian Tindakan Daerah

Pasir Gudang

S.K. TAMAN BUKIT DAHLIA, PASIR GUDANG,

JOHOR