201 kajiantindakan - jpnperak.moe.gov.myjpnperak.moe.gov.my/ppdkinta/attachments/article/8206/kajian...

23
Kaj ian Tind akan “daripada sebuah inovasi kepada dokumentasi” Oleh : MOHAMAD HASMUNI BIN MOHAMAD NOOR Pusat Tingkatan Enam SMK Raja Muda Musa Kuala Kangsar

Upload: others

Post on 03-Sep-2019

34 views

Category:

Documents


4 download

TRANSCRIPT

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

KajianTindakan “daripada sebuah inovasi kepada dokumentasi”

Oleh : MOHAMAD HASMUNI BIN MOHAMAD NOOR Pusat Tingkatan Enam SMK Raja Muda Musa Kuala Kangsar

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

Inovasi

Apa kaitan antara inovasi dengan kajian tindakan?

Dokumentasi

Adakah ia untuk guru generasi baharu sahaja?

Oleh : MOHAMAD HASMUNI BIN MOHAMAD NOOR | Pusat Tingkatan Enam SMK Raja Muda Musa Kuala Kangsar

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

mencipta kaedah baharu yang belum pernah wujud sebelum ini

ADOPTASI

INOVASI

INVENSI

ADAPTASI membuat penyesuaian dengan keadaan yang baharu atau berbeza supaya hasil lebih baik dan sesuai dengan situasi

membuat pengubahsuaian dan penambahbaikan untuk mewujudkan sesuatu yang lebih baik, mengubah fungsi asal kepada yang baharu

mengambil, menerima dan mengamalkan tanpa pengubahsuaian

TAHAP IDEA / HASIL KAJIAN TINDAKAN DI SEKOLAH

Oleh : MOHAMAD HASMUNI BIN MOHAMAD NOOR | Pusat Tingkatan Enam SMK Raja Muda Musa Kuala Kangsar

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

Penghasilan Tajuk Kajian Tindakan

K H

S T

KEMAHIRAN - Apa perkara yang ingin

ditekankan atau diselesaikan - Berasarkan objektif/hasil

pembelajaran dalam sukatan pelajaran

HALA TUJU - Apa perkara/ subjek,/topik yang bermasalah atau yang difokuskan

SASARAN - Pelajar yang terlibat dalam

pelan intervensi

TINDAKAN - Pelan intervensi - Solusi (alat/bahan/kaedah/teknik) guru untuk selesaikan masalah pendidikan dalam bilik darjah

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

Format Pelaporan Kajian Tindakan

penulisan laporan kajian tindakan tidak mempunyai format yang khusus kerana ia cenderung kepada pendekatan kualitatif .

Tiada format khusus

pelaporan boleh disampaikan mengikut format atau gaya penyelidik sendiri .

Kebebasan gaya penulisan

laporan kajian perlu dilaporkan secara sistematik, jelas dan mesra pembaca dan mematuhi etika penyelidikan

Pesembahan Penulisan dan Etika Penyelidikan

perlu memenuhi empat langkah asas konsep kajian tindakan iaitu bertindak; merancang; memerhati; dan merefleksi.

4 Langkah Asas Konsep Kajian Tindakan

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

Tajuk , Nama Penulis &

Nama Organisasi

1

1.0 Refleksi Pengajaran & Pembelajaran

Yang Lalu

3

2.0 Fokus Kajian

4

3.0 Objektif Kajian

5

4.0 Kumpulan

Sasaran

6

5.0 Pelaksanaan

Kajian

7

6.0 Cadangan

Kajian Seterusnya

8

Bibliografi

9

Lampiran

10

Abstrak

2

FORMAT PELAPORAN KAJIAN TINDAKAN berdasarkan standard Kementerian Pendidikan Malaysia

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

NAMA ORGANISASI

TAJUK

ABSTRAKS

TAJUK, NAMA ORGANISASI & ABSTRAK

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

TEMA/MASALAH/ISU KEPERIHATINAN dikenal pasti dengan melihat kepada empat perkara utama dalam pengajaran dan pembelajarn iaitu :

• Guru (penyertaan)

• Murid (amalan)

• Isi kandungan pelajaran (Amalan)

• Persekitaran (penyertaan)

REFLEKSI PENGALAMAN PdPc LEPAS Kaitkan pengalaman PdPc lepas dengan empat perkara utama itu supaya lebih jelas

TERJEMAHKAN REFLEKSI SECARA BERTULIS

BERPANDUKAN RUJUKAN Rujuk bahan berkaitan seperti buku latihan, ujian , keputusan peperiksaan , sukatan pelajaran dan bahan-bahan yang berkaitan untuk membantu penyelidik mengingat kembali apa-apa yang telah dilaksanakan/berlaku

1.0 REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN YANG LALU

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

2.0 FOKUS KAJIAN

FOKUS YANG MENJADI MASALAH ATAU ISU

PROSES MENENTUKAN FOKUS KAJIAN

• Tentukan tema / isu keprihatinan kajian/ masalah kajian

• Rumuskan masalah yang dikenalpasti daripada refleksi P&P lalu

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

3.0 OBJEKTIF KAJIAN

TERDIRI DARIPADA OBJEKTIF UMUM DAN OBJEKTIF KHUSUS

OBJEKTIF HENDAKLAH BERKAITAN DENGAN MASALAH

OBJEKTIF HENDAKLAH BERKAITAN DENGAN AKTIVITI / TINDAKAN (P&P)

OBJEKTIF HENDAKLAH BOLEH DIUKUR Semua objektif khusus hendaklah diukur/nilai semasa menjalankan tindakan/aktiviti

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

4.0 KUMPULAN SASARAN

Kumpulan yang hendak dikaji atau menjadi sampel kajian. Sebutkan data/maklumat responden yang dikaji

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

5.0 PELAKSANAAN KAJIAN

5.1 Pengumpulan Maklumat (Tinjauan Awal Masalah)

5.2 Analisis Tinjauan Masalah

5.3 Tindakan Menangani Masalah

5.4 Cara Pelaksanaan

5.5 Refleksi Kajian

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

5.0 PELAKSANAAN KAJIAN 5.1 Pengumpulan Maklumat (Tinjauan Awal Masalah)

Kaedah Pengumpulan Data • Soal Selidik • Temu bual • Pemerhatian • Analisis Dokumen • Ujian

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

5.0 PELAKSANAAN KAJIAN 5.2 Analisis Tinjauan Masalah

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

5.0 PELAKSANAAN KAJIAN 5.3 Tindakan Menangani Masalah

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

5.0 PELAKSANAAN KAJIAN 5.4 Cara Pelaksanaan

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

5.0 PELAKSANAAN KAJIAN 5.5 Refleksi Kajian

Huraikan keberkesanan tindakan pengkaji dengan menggunakan data/maklumat yang telah dikumpulkan.

Huraikan perasaan penyelidik terhadap keberkesanan kajian yang dijalankan

Terangkan perubahan emosi murid yang telah dikumpulkan melalui temu bual atau soal selidik

Terangkan perubahan tingkah laku murid melalui pemerhatian sebelum dan selepas

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

6.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

BIBLIOGRAFI

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

PENGHASILAN ABSTRAK PENGENALAN

ABSTRAK

Diguna oleh semua komuniti penyelidikan di seluruh dunia

penerangan/ ringkasan

pendek bagi keseluruhan penyelidikan

Membuatkan pembaca ingin

mengetahui lebih lanjut mengenai

penyelidikan (The Power of

Abstrak)

Digunakan untuk saringan sebelum

pembentangan

Format abstrak bergantung

kepada universiiti atau keperluan

untuk jurnal/seminar/ konvensyen/

simposium

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

PENGHASILAN ABSTRAK JENIS ABSTRAK

Jenis Abstrak

Penyelidikan Konvensional/Saintifik

Kajian Tindakan Amalan Terbaik

Sebenarnya ada perbezaan penghasilan abstrak mengikut keperluan akademik

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

TUJUAN

KUMPULAN SASARAN

FOKUS KAJIAN

TINJAUAN AWAL

PELAKSANAAN KAJIAN

DAPATAN KAJIAN

ELEMEN ASAS DALAM ABSTRAK KAJIAN TINDAKAN

© 2

01

8 S

lideE

asy T

em

plate

. All R

igh

ts Rese

rved

.

1 LARAS BAHASA

ISTILAH KHUSUS

AKRONIM UNIVERSAL

KEBENARAN PENGGUNAAN NAMA ORGANISASI

IMPLIKASI YANG JELAS / DAPATAN & KESIMPULAN YANG TELUS

2

3

4

5

PENGHASILAN ABSTRAK KAJIAN TINDAKAN