ex post fakto
DESCRIPTION
PENYELIDIKANTRANSCRIPT
EX POST FACTO
(PERBANDINGAN PUNCA)
UKP6013 KAEDAH PENYELIDIKAN DALAM
PENDIDIKAN
PENGENALAN
Dikenali juga sebagai ex-post facto.
Kadangkala dianggap sebagai kajian deskriptif kerana ia memberi gambaran keadaan- keadaan yang wujud.
PENGENALAN
Ia juga berusaha mencari sebab dan punca bagi keadaan semasa fenomena yang dikaji.
Sejenis kajian yang berbeza daripada kajian yang lain
BAGAIMANA DILAKSANAKAN ?
Penyelidik menentukan punca / sebab yang menyebabkan perbezaan dalam kelakuan /
status kumpulan.
Penyelidik mengkaji dengan merenung balik sejarah
PENDEKATAN PERBANDINGAN PUNCA YANG ASAS
CONTOH :
Penglibatan pada peringkat pra sekolah dikatakan
sebagai faktor utama yang menyumbang kepada
perbezaan ketara dalam aspek kebolehan
menyesuaikan diri dalam kalangan murid-murid
Tahap Satu.
PENDEKATAN PERBANDINGAN PUNCA YANG ASAS
Bermula dengan satu akibat dan mencari kemungkinan punca-puncanya.
Variasi biasanya bermula dengan satu punca dan kemudiannya mengkaji kesannya pada satu pemboleh ubah.
PENDEKATAN PERBANDINGANPUNCA YANG ASAS
Kajian sebegini berkaitan soalan-soalan yang menjawab persoalan utama “Apakah kesan X?”
CONTOH :
Penyelidik ingin mengkaji kesan jangka panjang kegagalan naik ke tahap tujuh ke atas konsep kendiri pelajar.
PENDEKATAN PERBANDINGANPUNCA YANG ASAS
Ada 2 pendekatan asas iaitu :
1. Retrospektif (bermula dengan kesan dan kemudian mengkaji punca).
2. Prospektif ( bermula dengan punca dan kemudian mengkaji kesan).
TUJUAN
Cuba mengkaji hubungan sebab – akibat dan melibat 2 atau lebih kumpulan dan satu pemboleh ubah tak bersandar.
Kajian ini melibatkan perbandingan yang bertujuan membentuk hubungan sebab – akibat.
Digunakan bagi menggantikan kajian eksperimental.
CIRI-CIRI UTAMA
Penyelidik memerhatikan akibat dan kemudian menentukan sebabnya.
Kumpulannya dalam kajian hubungan sebab – akibat terbentuk dan mempunyai pemboleh ubah tak bersandar yang berlainan.
Kumpulan itu mungkin mempunyai pengalaman dan ciri-ciri yang berbeza dengan kumpulan yang lain.
KEBAIKAN KAJIAN PERBANDINGAN PUNCA
Dapat mengenalpasti hubungan yang mungkin
membawa kepada kajian eksperimental.
Dapat meramalkan keputusan daripada kajian
eksperimental.
KEBAIKAN KAJIAN PERBANDINGAN PUNCA
Tidak membabitkan kos yang tinggi.
Mempunyai reka bentuk yang agak mudah.
Mempunyai variasi teknik statistik yang lebih
luas berbanding jenis-jenis kajian yang lain.
KELEMAHAN KAJIAN PERBANDINGAN PUNCA
Hanya mencari perhubungan, bukan puncanya yang sebenar.
Tidak dapat mencari punca dengan tepat.
REKABENTUK KAJIAN PERBANDINGAN PUNCA
Mempunyai reka bentuk yang agak mudah
Melibatkan pemilihan 2 kumpulan yang berbeza
dalam beberapa pemboleh ubah tak bersandar
dan melibatkan perbandingan kedua-dua kumpulan
ini dari segi pemboleh ubah bersandar.
CONTOH KAJIAN :
KUMPULAN PEMBOLEHUBAH
TAK
BERSANDAR
PEMBOLEHUBAH
BERSANDAR
EKSPERIMEN
KAWALAN
PROSEDUR
Definisi dan pemilihan kumpulan perbandingan
adalah bahagian yang penting.
Sifat / pengalaman yang membezakan
kumpulan-kumpulan yang dibandingkan mesti
didefinisikan dengan jelas dan operasional
kerana setiap kumpulan mewakili populasi
yang berlainan.
PROSEDUR
Cara kumpulan-kumpulan perbandingan didefinisikan
memberi kesan kepada keputusan secara umumnya.
CONTOH :
Apabila penyelidik ingin membandingkan kumpulan
pelajar yang mempunyai kehidupan rumah yang
stabil dengan kehidupan di rumah yang tidak stabil.
PROSEDUR
Istilah-istilah stabil dan tidak stabil mestilah ditakrifkan
secara operasional.
Pemilihan secara rawak digunakan apabila memilih
sampel daripada populasi yang didefinisikan.
Dalam sampel yang mewakili populasi masing-masing
dan sama daripada aspek pemboleh ubah yang
penting dalam kajian,selain pemboleh ubah tak sandar.
PROSEDUR KAWALAN
Beberapa kelemahan dalam reka bentuk perbandingan
berpunca daripada kurangnya pemilihan rawak,
manipulasi, serta kawalan ke atas data yang diperolehi
daripada pembolehubah bersandar.
PROSEDUR KAWALAN
Punca sebenar yang mewujudkan perbezaan
antara kumpulan-kumpulan adalah kerana wujudnya
pemboleh ubah asing selain daripada
pemboleh ubah – pemboleh ubah yang dikenal pasti
ketika penyelidikan dijalankan.
Disediakan Oleh:Saadah KhalidWong Siew SinMadihaturrahmah bt AminuddinNor Azila Bt Mohd Lazim
Terima Kasih