RIS

SEMESTER 1 SESI 2010/2011

KOD & NAMA KURSUS

PPGPJJ SEMESTER 1 SESI 2012/2013

KPF 3012: PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA:

FALSAFAH DAN DASAR

TAJUK ESEI ILMIAH

DISEDIAKAN OLEH

NAMA NO. MATRIK

MOHD TAJUDDIN BIN AHMAD D20112054651

PUSAT PEMBELAJARAN: EL- ST02 (A121PJJ)

NAMA TUTOR E-LEARNING:PROFESOR MADYA DR. HAMIDAH BINTI YUSOF

TARIKH SERAH: 18 NOVEMBER 2012

PENTERJEMAHAN KURIKULUM KEBANGSAAN DALAM PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAGI MATA PELAJARAN OPSYEN

PEMARKAHAN

MATAPELAJARAN : BAHASA MELAYUTAHUN : 5TEMA : ALAM SEKITARTAJUK : KEMPEN ALAM BERSIH HIDUP SELESA

Pengetahuan khusus.

Murid telah didedahkan mengenai kepentingan menjaga alam sekitar. Akibat yang

bakal ditanggung jika tidak menjaga alam sekitar ialah berlakunya pencemaran alam sekitar.

Pencemaran alam sekitar telah memberi kesan yang buruk terhadap hidupan di dunia pada

masa kini. Di antara kesan utama yang menimpa manusia akibat daripada pencemaran alam

sekitar ialah terhadap udara, suhu persekitaran dan lain-lain. Pencemaran pada hari ini

semakin berterusan dari semasa ke semasa. Sememangnya pencemaran alam sekitar memberi

kesan buruk.

Pencemaran udara memberi kesan yang sangat buruk terhadap tumbuh-tumbuhan di

dunia ini. Tumbuh-tumbuhan mengalami kerosakan dengan tiga cara iaitu

Nekrosis(Keguguran daun), Klorosis (Pertukaran warna), dan perubahan pertumbuhan. Barli,

kapas, gandum dan epal adalah antara tumbuhan yang mudah mengalami kerosakan dengan

bahan cemar sulfur dioksida. Selain itu, tomato, kekacang, bayam dan kentang juga

mengalami kerosakan dengan adanya gas ozon di udara. Keadaan ini menyebabkan bumi

kekurangan sumber makanan dan ekonomi sebahagian daripada penduduk di bumi juga

terganggu.

Seterusnya, bahan cemar juga menyebabkan haiwan-haiwan terancam dan terbunuh.

Haiwan – haiwan akan kehilangan habitat kerana bahan tercemar telah memusnahkan tempat

tinggal mereka .Maka,haiwan -  haiwan terbunuh dan spesis-spesis yang istimewa juga akan

menghadapi kepupusan. Bahan-bahan tercemar seperti sulfur dioksida yang terlepas ke udara

oleh kenderaan akan menyebabkan penghadaman makanan haiwan terjejas. Hal ini

menyebabkan haiwan-haiwan kehilangan nyawa kerana bahan – bahan toksid di udara ini

telah diserap ke dalam tubuh badan haiwan tersebut. Sebagai contohnya, gajah,harimau,kuda-

kuda,singa dan sebagainya.

Pencemaran udara juga menyebabkan penyusutan lapisan ozon bumi yang

melindungi hidupan di bumi ini daripada sinaran terus matahari. Pembebasan gas

klorofluorocarbon atau CFC yang digunakan dalam alat-alat penyembur, alat penyaman

udara dan peti sejuk menipiskan lapisan ozon ini. Ini menyebabkan lebih banyak sinaran

matahari yang sampai ke bumi. Pendedahan secara terus kepada cahaya matahari boleh

menyebabkan kanser kulit yang amat berbahaya kepada manusia dan juga hidupan lain.

Pancaran matahari yang terik juga menyebabkan berlakunya pencairaan kepada ais-ais di

bahagian kutub-kutub bumi dan menyebabkan berlakunya ketidakseimbangan ekosistem di

dunia pada masa kini.

Seterusnya, pencemaran udara juga menyebabkan terbentuknya Hujan asid yang

disebabkan oleh penggabungan gas-gas sulfur dioksida dan nitrogen oksida dengan air hujan.

Hal ini berlaku apabila gas-gas sulfur oksida (SO2) dan oksida-oksida nitrogen (NOx)

dilepaskan ke udara dan bertindakbalas dengan wap air yang terdapat di atmosfera dan

seterusnya menjadi asid sulfurik dan asid nitrik. Asid ini terkumpul di dalam awan dan awan

pula bergerak ke tempat- tempat lain dan membawa asid-asid tersebut. Asid itu akan turun

bersama-sama dengan hujan dan menimpa hidupan yang terdapat di dunia.Hal ini membunuh

tumbuh-tumbuhan dan juga hidupan air.Hal ini juga boleh menghakis pakaian, kertas dan

bahan binaan bangunan. Selain itu, asid tersebut juga meresap ke dalam tanah dan

menyebabkan kualiti tanah berkurang dan menjadikannya tidak subur.

 Selain itu,kesan yang paling ketara dan sedang hangat diperkatakan oleh seluruh

warga dunia pada masa kini adalah kesan pemanasan global yang disebabkan oleh kesan

rumah hijau. Kenaikan suhu bumi dan penipisan lapisan ozon menjadi punca kepada

pemanasan global ini yang dapat dirasakan oleh seluruh penduduk bumi. Kenaikan suhu

bumi disebabkan oleh pembebasan gas-gas karbon dioksida yang terkumpul di dalam udara.

Gas karbon dioksida yang terlalu banyak menyebabkan haba di bumi terperangkap dan

akhirnya suhu bumi meningkat , persekitaranya menjadi panas. Penyusutan lapisan ozon juga

adalah faktor utama kejadian pemanasan global ini. Pemanasan global menyebabkan keadaan

bumi menjadi panas, ekosistem terganggu, banjir berlaku secara kerap dan juga berlakunya

kejadian alam yang tidak normal.Sebagai contohnya,kegiatan tsunami yang berlaku di

Indonesia telah banyak mengorbankan nyawa manusia dan harta benda. Kebakaran hutan

yang berlaku juga sedikit sebanyak memberi kesan kepada suhu di bumi ini dan juga

menjejaskan kualiti udara.

Pencemaran bunyi terhadap dunia pada masa kini termasuklah menggangu

persekitaran dengan keadaan bunyi yang bising sehingga tahap yang melampau. Pencemaran

bunyi akan menyebabkan keadaan persekitaran sangat bising dan menjadikan kehidupan

manusia serta kehidupan lain terganggu. Haiwan juga berasa takut dan ingin berhijrah ke

habitat baru yang lebih senyap dan nyaman. Hal ini akan menyebabkan ketidakseimbangan

ekosistem.

 Pencemaran bunyi menyebabkan kerosakan pada telinga manusia secara serta-

merta dan juga secara kronik. Sekiranya telinga menerima bunyi yang kuat iaitu lebih

daripada 120 dB, selaput tympanum di dalam telinga akan pecah serta kerosakan tulang kecil

pada telinga dan ini menyebabkan kehilangan pendengaran kekal. Pendedahan berpanjangan

kepada bunyi kuat iaitu lebih 85 dB dalam masa 8 jam sehari, ia akan merosakkan koklia dan

menyebabkan pendengran menjadi tidak berkualiti dan kemungkinan juga akan menjadi

pekak secara perlahan-lahan

Kesimpulannya, pencemaran alam sekitar memang memberi kesan buruk kepada seluruh

alam sekitar di bumi ini. Saya berharap pihak berwajib dapat memantau supaya pencemaran

ini dapat dikurangkan supaya kehidupan di bumi ini lebih selesa.

Kemahiran Spesifik

Seiring dengan pembangunan pesat yang dijalankan di negara ini sejak satu dasawarsa

dahulu, negara kita telah menghadapi pelbagai masalah dan halangan dalam usaha menuju ke

Wawasan 2020 yang diidam-idamkan. Selama ini, masalah kebersihan awam dan alam

sekitar telah berakar umbi di negara ini serta menjadi semakin kronik belakangan ini

bagai bangkai gajah yang tidak dapat ditutupi dengan nyirulagi. Masalah sosial tersebut

tidak seharusnya dipandang enteng memandangkan isu tersebut berkait rapat dengan

kesihatan rakyat negara ini. Sebab-sebab berlakunya pengabaian kebersihan awam dan alam

sekitar hendaklah dikenal pasti supaya langkah-langkah pencegahan dapat diambil demi

kesejahteraan hidup sejagat. Sayugia diingatkan bahawa masalah kebersihan awam dan alam

sekitar dapat mendatangkan kesan buruk yang tidak diingini terhadap kesihatan rakyat.

Secara keseluruhannya, langkah-langkah yang proaktif dan efektif harus diberikan penekanan

dalam usaha mengatasi masalah tersebut. Oleh itu, semua pihak haruslah memainkan peranan

masing-masing kerana bertepuk sebelah tangan takkan berbunyi.

Ibu bapa memainkan peranan yang signifikan dalam memastikan kebersihan awam dan

alam sekitar terjamin. Ibu bapa haruslah menitikberatkan didikan agama yang mantap dalam

diri kanak-kanak sejak bangku sekolah lagi kerana melentur buluh biarlah dari rebungnya.

Semua agama menekankan aspek kebersihan dan menegah penganutnya daripada melakukan

kekotoran yang akan menjejaskan kemaslahatan awam. Dengan adanya didikan agama yang

teguh, insan yang mementingkan kebersihan di tempat awam atau kebersihan alam sekitar

dapat dilahirkan. Selain itu, ibu bapa harus menunjukkan perlakuan yang baik dalam aspek

kebersihan tanpa mengira di mana jua berada kerana tingkah laku mereka akan menjadi

teladan dan ikutan anak-anak mereka kerana ke mana tumpahnya kuah kalau tidak ke nasi.

Ibu bapa tidak seharusnya bersikap seperti ketam mengajar anaknya berjalan lurus,

sedangkan dirinya berjalan senget. Misalannya, ibu bapa haruslah membuang sampah ke

dalam tong sampah dan menggunakan tandas awam dengan baik. Dengan ini, anak-anak yang

masih berumur setahun jagung dan berdarah setampuk pinang akan mencontohi perbuatan

ibu bapa mereka dan akan dijadikan sebagai amalan dalam kehidupan mereka kerana alah

bisa tegal biasa. Jadi, didikan ibu bapa amat penting dalam memastikan kebersihan tempat

awam dan alam sekitar terpelihara.

Selain itu, guru juga memainkan peranan yang penting dalam memupuk nilai

kebersihan dalam sanubari para pelajar. Pendidikan Moral dan Pendidikan Agama yang

menekankan pembentukan insan yang berkeperibadian mulia dan murni telah diterapkan

dalam sistem pendidikan negara kita. Guru perlu mengajar murid tentang kepentingan

mengamalkan nilai kebersihan dalam hidup terutamanya yang melibatkan kemaslahatan

umum seperti tandas awam dan kawasan rekreasi. Guru tidak seharusnya leka dalam

menjalankan obligasi mereka sebagai pendidik yang berkesan kerana setiap ajaran guru akan

melekat dalam sukma pelajar dan akan diaplikasikan dalam kehidupan mereka. Sehubungan

dengan itu, guru perlu menitikberatkan aspek kebersihan di dalam kelas dan di kawasan

sekolah di samping menekankan kepentingan penjagaan kebersihan alam sekitar dengan

melarang murid daripada membuang sampah di merata-rata tempat. Konsep bersih ini

diperluas bukan sahaja di dalam kelas tetapi kepada kehidupan yang lebih menyeluruh. Pihak

sekolah dan guru boleh membina taman mini dan landskap supaya keadaan sekolah lebih

cantik dan hijau. Mata pelajaran Pendidikan Moral dan Pendidikan Agama Islam perlu diajar

oleh guru-guru dengan pengisian aktiviti pembelajaran yang menarik dan berkesan supaya

obejektif yang dirancang tidak tersasar. Langkah yang dijalankan dengan penuh istiqamah ini

sudah pasti dapat mendidik generasi muda kita tentang kemaslahatan amalan kebersihan.

Peranan media massa juga tidak dapat diketepikan memandangkan media massa

seperti radio, televisyen dan suratkhabar mendatangkan pengaruh yang mendalam dalam

kehidupan sehari-hari. Rancangan dan program yang dapat menyemaikan sikap rakyat

menjaga kebersihan awam harus disiarkan melalui saluran media bercetak dan media

elektronik dari semasa ke semasa untuk menyedarkan rakyat tentang peri pentingnya

kebersihan terhadap kesihatan masyarakat. Kempen-kempen kebersihan awam

seperti  Cintailah Sungai Kita dan slogan Negara Bersih Sihat patut digiatkan dan diharapkan

dapat membangkitkan kesedaran sivik masyarakat negara ini untuk memelihara kebersihan

awam. Kempen-kempen yang dijalankan oleh pihak media massa perlulah berketiak ular dan

bukannya hangat-hangat tahi ayam. Melalui kempen kesedaran ini, masyarakat diseru untuk

menjaga kebersihan alam sekitar dan tempat awam. Dengan ini, sedikit sebanyak langkah ini

dapat membendung dan memastikan bahawa kualiti kebersihan alam sekitar dan tempat

awam senantiasa bersih dan dijaga. Jadi, kempen kesedaran ini dapat mencapai matlamatnyai

apabila semua rakyat sedar akan kepentingan alam sekitar. 

          

  Dalam pada itu, kerajaan perlu menguatkuasakan undang-undang yang berkaitan

dengan isu kebersihan seperti Akta Alam Sekitar 1971 dan Akta kilang 1974 bagi mengatasi

masalah kebersihan awam. Hukuman yang lebih berat harus dijatuhi ke atas mereka yang

bersikap bena tak bena terhadap kebersihan awam. Denda wang ringgit nampaknya masih

kurang berkesan untuk menyedarkan rakyat negara ini berubah sikap. Sekiranya perbuatan

mencemarkan alam sekitar dan tempat awam masih diulangi, denda yang berlipat ganda

harus dikenakan dan disertai dengan hukuman yang lebih tegas. Misalannya, negara

Singapura telah mengusulkan banyak cadangan yang membina dalam usaha membasmi

masalah kebersihan awam. Antaranya ialah rakyat negara itu yang ditangkap membuang

sampah sarap atau puntung rokok ke atas lantai di tempat awam akan dikenakan denda yang

tinggi di tempat kejadian itu juga oleh pegawai polis yang bertugas. Bagi menjaga maruah

diri supaya tidak ditegur atau dikritik ole orang ramai, mereka yang bersalah sudah tidak

berani untuk mengulangi perbuatan terkutuk itu di tempat awam. Maka, tidak mustahillah

negara Singapura digelar Taman Bandar Raya yang terkenal dengan kebersihannya. Oleh itu,

kita harus mencontohi ketegasan undang-undang negara Singapura kerana yang baik

dijadikan teladan, yang buruk dijadikan sempadan. Sesungguhnya ketegasan undang-undang

mampu melahirkan individu yang menitikberatkan aspek kebersihan dalam kehidupan 

            Secara tuntasnya, kebersihan awam dapat dijaga dan dipelihara melalui komitmen

daripada pelbagai pihak. Sikap individualistik dan ketiadaan kesedaran sivik terhadap

kebersihan awam perlu dikikis. Mantan Perdana Menteri Malaysia, Tun Doktor Mahathir bin

Mohamad pernah meluahkan perasaan kecewa beliau terhadap sikap rakyat negara ini yang

memandang remeh terhadap kebersihan awam setelah melihat keadaan di sekeliling Bukit

Bintang yang menjijikkan, ditimbuni sampah sarap yang dihinggapi lalat. Beliau telah

menyarankan rakyat Malaysia supaya mengamalkan sikap mementingkan kebersihan awam

dalam kehidupan sehari-hari. Kebersihan tempat awam sememangnya merupakan aspek yang

amat penting untuk menjamin keharmonian sejagat. Kita tentu tidak ingin generasi yang akan

datang hidup dalam keadaan yang dicemari, menyedut udara yang kotor, serta minum air

yang bermikroorganisma. Maka, sebelum nasi menjadi bubur, marilah sama-sama kita

mempraktikkan kebersihan diri dan lebih penting lagi kebersihan awam demi kesejahteraan

hidup pada hari muka!

Nilai-nilai murni.

Nilai murni yang dapat diterapkan dalam pengajaran yang berkaitan tajuk ialah nilai

menyayangi dan menghargai alam sekitar. Apabila murid telah didedahkan dan diterapkan

dengan nilai ini, mereka akan menjadi lebih peka dan prihatin terhadap alam sekitar. Sekolah

dapat diibaratkan sebagai rumah kedua kepada para pelajar. Oleh itu, pihak sekolah juga

berperanan besar dalam usaha mengatasi pencemaran alam sekitar. Antara langkah yang

boleh dilakukan oleh pihak sekolah termasuklah mengadakan kem kesedaran untuk memupuk

semangat cinta akan alam sekitar dalam kalangan para pelajar. Melalui mata pelajaran seperti

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan dan Pendidikan Moral, pendidikan alam sekitar

secara langsung dapat diberi kepada para pelajar. Contohnya, guru-guru boleh memberi tugas

tertentu kepada pelajar seperti meminta mereka mencari artikel-artikel yang berkaitan dengan

isu pencemaran alam sekitar dan menyuruh mereka membaca artikel tersebut di dalam kelas.

Secara tidak langsung, mereka dapat disedarkan tentang kesan buruk yang dibawa oleh

pencemaran alam sekitar. Dengan wujudnya kesedaran ini, barulah mereka akan

mencurahkan usaha untuk menjaga alam sekitar ini. Semasa di sekolah, usaha ini juga boleh

dilakukan melalui penubuhan Kelab Alam Sekitar. Tamsilnya, Kelab Alam Sekitar boleh

mengadakan pelbagai program seperti ceramah dan gotong-royong membersihkan kawasan

sekolah dengan tujuan mendedahkan pelajar dengan aktiviti alam sekitar secara intensif.

Lantaran itu, tidaklah keterlaluan jika dikatakan bahawa usaha pihak sekolah juga dapat

membantu mengatasi masalah pencemaran alam sekitar.

Elemen Merentas Kurikulum.

Elemen Merentas Kurikulum ialah unsur nilai tambah yang diterapkan dalam proses

pengajaran dan pembelajaran selain yang ditetapkan dalam standard kandungan. Elemen-

elemen ini diterapkan bertujuan mengukuhkan kemahiran dan keterampilan modal insan yang

dihasratkan serta dapat menangani cabaran semasa dan masa hadapan. Elemen merentas

kurikulum yang sedia ada adalah seperti Bahasa, Sains dan Teknologi, Pendidikan Alam

Sekitar, Nilai Murni dan Patriotisme.

Elemen merentas kurikulum yang baharu, iaitu Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan,

serta Teknologi Maklumat dan Komunikasi dikenal pasti sebagai pelengkap kepada usaha

memantapkan kualiti pelaksanaan KSSR.

Guru hendaklah memastikan kesemua elemen merentas kurikulum diterapkan secara

efektif dalam proses pengajaran dan pembelajaran demi melahirkan insan yang dihasratkan

oleh Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Manakala pendidikan untuk alam sekitar adalah berhubung dengan perkembangan

sikap dan nilai menyayangi alam sekitar termasuk elemen kefahaman manusia dan tingkah

laku. Pendidikan untuk alam sekitar menggalakkan murid meneroka respon peribadi kepada

hubungan dengan alam sekitar dan isu-isu alam sekitar iaitu dengan menekankan kepada

etika personal, sifat bertanggungjawab dan mengambil berat terhadap alam sekitar

Pendidikan melalui atau dalam alam sekitar pula bertujuan untuk membolehkan

perkembangan pengetahuan, aktiviti penyelidikan oleh kanak-kanak, membentuk pengalaman

individu dan kemahiran menyiasat serta komunikasi di kalangan pelajar berlaku dengan cara

menggunakan alam sekitar sebagai alat dan sumber pembelajaran. Komponen ini adalah

sebahagian daripada kedua-dua Pendidikan Alam Sekitar secara formal dan bukan formal.

Elemen yang saya terapkan dalam tajuk ini alah elemen keusahawanan. Penerapan

elemen keusahawanan secara eksplisit (dinyatakan dengan tepat dan jelas) merentas

kurikulum teras asas dan teras tema melibatkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran

yang sesuai dengan standard kandungan dan standard pembelajaran kurikulum disiplin

tersebut.

Lima elemen utama yang diterapkan adalah pendedahan dan amalan sikap

keusahawanan, latihan pemikiran keusahawanan dalam situasi yang sesuai, formulasi konsep,

proses atau produk keusahawanan berasaskan pengetahuan dan kemahiran teknologi atau

vokasional dan amalan nilai moral dan etika yang baik dalam keusahawanan.

Secara ringkas huraian tentang lima elemen utama keusahawanan ini adalah:

1. Sikap keusahawanan

Seorang usahawan mempunyai sikap yang cemerlang yang menyebabkan mereka berjaya

dalam bidang yang diceburi. Sikap cemerlang ini penting kerana ia menjadi asas kekuatan

dalaman secara mental, emosi dan fizikal yang kukuh untuk mendorong usahawan

menghadapi dan menangani pelbagai cabaran sehingga berjaya. Sikap adalah satu

gambaran perasaan seseorang yang terangsang terhadap sesuatu objek yang akan

dizahirkan menerusi tingkahlaku yang diambil oleh seseorang individu seperti pemilihan

kerjaya dalam bidang keusahawanan. Sikap adalah penting untuk meramalkan

tingkahlaku yang dapat menentukan kejayaan usaha teroka usahawan kerana hampir

semua teroka memerlukan sikap tertentu seperti peka kepada peluang, ketabahan untuk

mengatasi pelbagai rintangan, cabaran, masalah dan kegagalan yang mungkin timbul di

peringkat permulaan atas halangan-halangan yang berkemungkinan timbul dikemudiannya

sikap keusahawanan yang perlu diterapkan ialah

i. Bertanggungjawab terhadap keputusan

Seorang usahawan bertanggungjawab ke atas sebarang keputusan berkaitan

perniagaan yang diceburinya. Beliau lebih suka mengawal sendiri sumber-sumber

berkaitan perniagaan dan menggunakannya untuk mencapai matlamat yang telah

ditetapkan terlebih dahulu. Kesanggupan mengambil tanggungjawab terhadap hasil

keputusan yang dibuat berkait rapat dengan lokus kawalan dalaman.

ii. Sangat peka kepada peluang

Usahawan yang berjaya sentiasa memikirkan pencapaian matlamat. Bagi mereka,

untuk mencapai matlamat yang ditetapkan perlu keupayaan peka, melihat dan

mengambil peluang yang terdapat di persekitaran. Peluang perniagaan boleh wujud

akibat masalah yang ditimbulkan oleh orang lain, perubahan teknologi, perubahan

cita rasa pengguna, perubahan cara hidup, perubahan sikap, sumber-sumber alam

yang masih belum diterokai dan sebagainya.

iii. Berani mengambil risiko yang dianggarkan

Usahawan yang berjaya tidak mengambil risiko tanpa menganggarkannya terlebih

dahulu. Usahawan adalah pengurus risiko yang baik. Usahawan hidup dalam dunia

ketidaktentuan dengan kadar perubahan yang tinggi. Dalam dunia begini,

seseorang usahawan belajar mengurus risiko dan memastikan bahawa risiko yang

diambil adalah munasabah dan berpatutan dengan ganjaran yang diterima.

iv. Daya kreativiti dan inovatif

Usahawan dengan minda yang kreatif dapat mencipta sesuatu yang baharu dan

menyelesaikan masalah dengan logikal. Kreativiti dijelaskan sebagai kebolehan

mengadakan idea alternatif dan memperkembangkan idea baru tersebut selain

boleh memberi pandangan lain terhadap sesuatu peluang, situasi dan masalah.

Inovatif pula adalah kebolehan memperbaiki dan mengaplikasikan idea kreatif

terhadap masalah dan peluang untuk memperkukuhkan dan memperkayakan

sesuatu.

v. Fleksibiliti

Kebolehan menyesuaikan diri terhadap perubahan persekitaran seperti permintaan

pelanggan dan perniagaan mereka adalah satu ciri usahawan yang berjaya.

Dalam dunia sekarang yang sentiasa berubah, kebolehan bertindak dengan cara

yang fleksibel memerlukan satu daya kreativiti yang tinggi.

vi. Keinginan kepada maklum balas segera

Seseorang usahawan yang berjaya suka untuk mengetahui prestasi mereka.

Mereka memiliki keinginan yang kuat untuk menggunakan pengetahuan bagi

membaiki prestasi mereka. Sikap ini sangat berkait rapat dengan kehendak untuk

belajar dari kesilapan lalu. Oleh itu, seorang usahawan juga dikenali sebagai

pendengar yang prihatin dan pelajar yang pantas.

vii. Berorientasikan masa depan

Kajian telah menunjukkan usahawan yang mencipta perniagaan dan memastikan

pertumbuhannya pada kadar yang tinggi menzahirkan perasaan perihatin yang

tinggi terhadap masa depan perniagaan tersebut berbanding dengan usahawan

yang mempunyai perniagaan yang kadar pertumbuhannya rendah atau sederhana.

viii. Kesanggupan belajar daripada kesilapan

Seorang usahawan yang berjaya sanggup menerima kegagalan sebagai satu

keperluan untuk mencapai kejayaan. Kegagalan merupakan satu pengajaran

supaya kesilapan yang sama tidak diulangi. Dengan sikap sedemikian, seseorang

usahawan akan dapat memperbaiki peluang untuk mencapai kejayaan.

ix. Berkeupayaan memimpin

Usahawan yang berjaya merupakan seseorang yang berpengalaman, memiliki

pengetahuan tentang teknologi dan keadaan pasaran di mana dia beroperasi.

Jarang sekali dapat dilihat sesuatu usaha teroka yang berjaya dikendalikan oleh

seseorang yang tidak mempunyai pengalaman dalam bidang yang diterokainya.

Usahawan yang berjaya mempunyai kemampuan untuk menggunakan

pengaruhnya sebagai pemimpin.

x. Berorientasikan pencapaian

Usahawan yang berjaya sering mengetahui objektif dan tujuan yang mereka

hendak capai. Objektif-objektif yang ditetapkan merupakan satu dorongan yang

kuat yang akan menggerakkan usahawan ke arah pencapaian tersebut.

xi. Daya tahan yang kental

Usahawan akan menghadapi pelbagai cabaran dan halangan sebaik sahaja

menubuhkan perniagaan. Dia perlu mempunyai daya kekuatan mental, fizikal dan

emosi yang tinggi untuk terus bertahan disamping terus menangani segala masalah

yang dihadapi dengan tabah sehingga berjaya.

xii. Bertoleransi terhadap ketidaktentuan yang tinggi

Usahawan juga menghadapi pelbagai kemungkinan situasi dalam perniagaan

mereka akibat dari perubahan yang tidak dijangka atau tidak mendapat maklumat

yang tepat. Usahawan perlu mempunyai kesabaran untuk bertolak ansur dengan

situasi yang tidak tentu tersebut dan tenang mencari penyelesaiannya.

xiii. Daya ketabahan yang tinggi (Pantang menyerah dan berputus asa)

Usahawan melalui proses yang banyak dalam jangka waktu yang panjang untuk

membangunkan perniagaannya sehingga mencapai tahap yang selesa dan kuat.

Kekuatan semangatnya melalui setiap waktu dengan pelbagai aktiviti yang perlu

dilakukan, pelbagai cabaran dan ketidaktentuan persekitaran atau hasil menjamin

keberlangsungan usaha yang dilakukan.

xiv. Boleh membina jaringan sosial

Usahawan perlu meluaskan jaringan sosial perniagaannya. Jaringan sosial

perniagaan diperlukan untuk memastikan perniagaannya dikenali ramai selain

mudah untuk menjalinkan hubungan kerjasama bagi mendapatkan maklumat dan

pesanan sumber-sumber yang berkaitan dengan kejayaan perniagaan.

Pedagogi pembentukan sikap keusahawanan melibatkan langkah-langkah seperti

mendedahkan murid kepada definisi sikap-sikap yang releven di dalam sesuatu tajuk

modul yang diajar. Contoh-contoh situasi diberikan agar dapat membantu murid

menggambarkan keperluan mempunyai sikap seperti yang dijelaskan. Guru juga perlu

memastikan murid dapat mengamalkan sikap tersebut sehingga menjadi satu amalan

harian sehingga menjadi budaya dalam kehidupan seharian mereka.

RUMUSAN

PENGETAHUAN KHUSUSMurid telah didedahkan mengenai kepentingan

menjaga alam sekitar. Akibat yang bakal ditanggung jika tidak menjaga alam sekitar

ialah berlakunya pencemaran alam sekitar. Pencemaran

alam sekitar telah memberi kesan yang buruk terhadap hidupan di dunia pada masa

kini

KEMAHIRAN SPESIFIK

Setiap ajaran guru akan melekat dalam sukma pelajar dan akan diaplikasikan dalam kehidupan mereka. Sehubungan dengan itu, guru perlu menitikberatkan aspek kebersihan di dalam kelas dan di kawasan sekolah di samping menekankan kepentingan penjagaan kebersihan alam sekitar dengan melarang murid daripada membuang sampah di merata-rata tempat. Konsep bersih ini diperluas bukan sahaja di dalam kelas tetapi kepada kehidupan yang lebih menyeluruh.

ELEMEN-ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

Elemen Merentas Kurikulum ialah unsur nilai tambah yang diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran selain yang ditetapkan dalam standard kandungan. Elemen-elemen ini diterapkan bertujuan mengukuhkan kemahiran dan keterampilan modal insan yang dihasratkan serta dapat menangani cabaran semasa dan masa hadapan. Elemen merentas kurikulum yang sedia ada adalah seperti Bahasa, Sains dan Teknologi, Pendidikan Alam Sekitar, Nilai Murni dan Patriotisme.

NILAI-NILAI MURNI

Nilai murni yang dapat diterapkan dalam pengajaran yang berkaitan tajuk ialah nilai menyayangi dan menghargai alam sekitar. Apabila murid telah didedahkan dan diterapkan dengan nilai ini, mereka akan menjadi lebih peka dan prihatin terhadap alam sekitar

KEMPEN ALAM BERSIH HIDUP

SELESA

RUJUKAN

www.tutor.com.my

ceritatentangalam.blogspot.com

blogbmspm.blogspot.com

drilias-zaidi.blogspot.com

alamsekitarbmp.blogspot.com

www.bumigemilang.com

thestudents.forumotion.com