JABATAN PELAJARAN SELANGOR

DISIPLIN MURID SEKOLAH KINIDISIPLIN MURID SEKOLAH KINI– SATU PERKONGSIAN– SATU PERKONGSIAN

oleholeh

MOHD KHAIDIR ABDULLAHMOHD KHAIDIR ABDULLAHJabatan Pelajaran SelangorJabatan Pelajaran Selangor

Analisa Disiplin Murid Sekolah Keseluruhan Tahun 2007

l

BILBIL..

JENIS SALAH LAKU JENIS SALAH LAKU BIL MURID BIL MURID TERLIBATTERLIBAT

% DRPD BIL % DRPD BIL MURID MURID

TERLIBATTERLIBAT

% DARIPADA MURID SEBENAR % DARIPADA MURID SEBENAR (876,655)(876,655)

11 JENAYAHJENAYAH 5,5435,543 13.06%13.06% 0.63%0.63%

22 LUCAHLUCAH 1,1571,157 2.72%2.72% 0.13%0.13%

33 KEKEMASAN DIRIKEKEMASAN DIRI 6,1066,106 14.39%14.39% 0.69%0.69%

44TIDAK PENTINGKAN TIDAK PENTINGKAN

MASAMASA 6,3746,374 15.02%15.02% 0.72%0.72%

55 KURANG SOPANKURANG SOPAN 7,8717,871 18.55%18.55% 0.89%0.89%

66 TINGKAH LAKU MUSNAHTINGKAH LAKU MUSNAH 1,1921,192 2.80%2.80% 0.13%0.13%

77 TIDAK JUJURTIDAK JUJUR 447447 1.05%1.05% 0.05%0.05%

88 PONTENGPONTENG 10,85310,853 25.57%25.57% 1.23%1.23%

99 KENAKALANKENAKALAN 2,8862,886 6.80%6.80% 0.32%0.32%

JUMLAHJUMLAH 42,42942,429

1.1. Berjudi Berjudi2.2. Mencuri Mencuri3.3. Lawan/ancam/ pukul/cederakan guru Lawan/ancam/ pukul/cederakan guru4.4. Lawan/ancam/pukul/cederakan Lawan/ancam/pukul/cederakan pengawaspengawas5.5. Peras ugut Peras ugut6.6. Membuli/ pelancoan Membuli/ pelancoan7. Menganggotai kumpulan haram/kongsi 7. Menganggotai kumpulan haram/kongsi gelapgelap8.8. Salahguna dadah Salahguna dadah9.9. Bawa senjata berbahaya Bawa senjata berbahaya10.Cabul kehormatan10.Cabul kehormatan11.Ceroboh bilik khas/asrama11.Ceroboh bilik khas/asrama12.Edar dadah12.Edar dadah13.Tunjuk perasaan/ berpiket/ganggu 13.Tunjuk perasaan/ berpiket/ganggu

ketenteramanketenteraman14.Bertaruh secara besar-besaran14.Bertaruh secara besar-besaran

SALAH LAKU JENAYAH

SALAH LAKU KURANG SOPAN DAN BIADAB

1.Berkelakuan kasar terhadap guru2.Berkelakuan kasar terhadap

pengawas3.Berkelakuan kasar terhadap murid4.Berbahasa kesat5.Menyimpan rokok6.Menghisap rokok7.Mengganggu pengajaran dan

pembelajaran8.Tidak menghormati guru9.Tidak menghormati pengawas

1. Berambut panjang/ fesyen rambut 1. Berambut panjang/ fesyen rambut keterlaluan dan bertentangan dgn keterlaluan dan bertentangan dgn

peraturan sekolahperaturan sekolah2. Berkuku panjang2. Berkuku panjang3. Bermisai dan berjanggut3. Bermisai dan berjanggut4. Memakai pakaian tidak ikut 4. Memakai pakaian tidak ikut peraturan sekolahperaturan sekolah5. Memakai barang-barang perhiasan 5. Memakai barang-barang perhiasan

yang dilarang ke sekolah yang dilarang ke sekolah

SALAH LAKU KEKEMASAN DIRI

SALAH LAKU TIDAK MEMENTINGKAN MASA

1.Berkeliaran di kawasan sekolah2.Datang lewat ke sekolah3.Lewat ke perhimpunan4.Makan di kantin di luar waktu rehat5.Lewat pulang ke asrama

PONTENGPONTENG

1. Ponteng sekolah1. Ponteng sekolah2.2. Ponteng kelasPonteng kelas3.3. Ponteng perhimpunanPonteng perhimpunan4.4. Ponteng asramaPonteng asrama5.5. Ponteng aktiviti kokuPonteng aktiviti koku

PONTENG SEKOLAH

Ponteng sekolah merupakan masalah yang Ponteng sekolah merupakan masalah yang merunsingkan semua pihak di negara kita. merunsingkan semua pihak di negara kita.

Isu ponteng abad ke-21 sudah menjadi Isu ponteng abad ke-21 sudah menjadi semakin komplekssemakin kompleks dan usaha untuk dan usaha untuk menanganinya perlu dilaksanakan melalui menanganinya perlu dilaksanakan melalui pendekatan yang holistik. pendekatan yang holistik.

Samb…Samb…

Kementerian Pelajaran menghadapi Kementerian Pelajaran menghadapi kesukarankesukaran untuk untuk menangani masalahmenangani masalah ponteng ini sekiranya ponteng ini sekiranya faktor penyebabnya faktor penyebabnya berpunca dari luar sekolahberpunca dari luar sekolah dan ponteng dan ponteng sekolah sudah semestinya sekolah sudah semestinya dilakukan oleh dilakukan oleh murid di luar sekolahmurid di luar sekolah..

PONTENG PONTENG (samb...)(samb...)

12

• tidak menghadiri aktiviti-aktiviti tidak menghadiri aktiviti-aktiviti yang ditetapkan oleh pihak yang ditetapkan oleh pihak sekolah tanpa sebab dan sekolah tanpa sebab dan kebenaran daripada Pengetua kebenaran daripada Pengetua atau Guru Besar.atau Guru Besar.

• Murid tiada di rumah dan tiada Murid tiada di rumah dan tiada di sekolahdi sekolah

• Jika Jika tidak diatasi pada peringkat tidak diatasi pada peringkat awal, murid-murid tersebut awal, murid-murid tersebut terus hanyut dengan tabiat terus hanyut dengan tabiat buruk mereka. buruk mereka.

13

• GGejala ejala pontengponteng - - menjadi menjadi puncapunca kepada salah laku yang lain. kepada salah laku yang lain.

• Kesan yang jelas daripada aktiviti Kesan yang jelas daripada aktiviti ponteng termasuklah berlakunya ponteng termasuklah berlakunya budaya lepak, merokok dan budaya lepak, merokok dan seterusnya membawa kepada seterusnya membawa kepada penagihan dadah serta pelbagai penagihan dadah serta pelbagai kegiatan jenayahkegiatan jenayah yang lain. yang lain.

• Kesan negatif lain – tidak Kesan negatif lain – tidak bertanggungjawab, berbohong, berdolak-bertanggungjawab, berbohong, berdolak-dalik, ketinggalan dalam pelajaran.dalik, ketinggalan dalam pelajaran.

KENAPA PONTENG KENAPA PONTENG SEKOLAH ANAKKUSEKOLAH ANAKKU Diri sendiriDiri sendiri

- negatif terhadap pelajaran (tiada - negatif terhadap pelajaran (tiada

minat)minat)

- konsep kendiri rendah ( tiada cita- - konsep kendiri rendah ( tiada cita-

cita, harga diri, keyakinan diri)cita, harga diri, keyakinan diri)

- tiada dorongan dan motivasi dalam - tiada dorongan dan motivasi dalam

pelajaranpelajaran

Sambungan…..Sambungan…..

KeluargaKeluarga- krisis rumahtangga ( gaduh, - krisis rumahtangga ( gaduh, perpisahan, perceraian, kematian)perpisahan, perceraian, kematian)- Ekonomi keluarga ( kelengkapan - Ekonomi keluarga ( kelengkapan persekolahan, perbelanjaan persekolahan, perbelanjaan harian)harian)- Desakan hidup ( bantu keluarga - Desakan hidup ( bantu keluarga

bekerja, jaga adik)bekerja, jaga adik)- Sikap ibu bapa ( pelajaran tidak - Sikap ibu bapa ( pelajaran tidak penting)penting)- Tekanan untuk memenuhi harapan - Tekanan untuk memenuhi harapan ibu bapa yg tinggiibu bapa yg tinggi

Sambungan…..Sambungan…..

SekolahSekolah

- pengurusan tidak berkesan- pengurusan tidak berkesan

- fizikal dan persekitaran tidak - fizikal dan persekitaran tidak

selesa /menarikselesa /menarik

- sistem kawalan- sistem kawalan

- ada peluang- ada peluang

- hukuman jatuh maruah/tak - hukuman jatuh maruah/tak setimpalsetimpal

- cikgu garang- cikgu garang

- lokasi sekolah- lokasi sekolah

Sambungan…..Sambungan…..

Rakan sebayaRakan sebaya

- pengaruh kawan suka bazir masa- pengaruh kawan suka bazir masa

- paksaan atau ancaman - diiktiraf- paksaan atau ancaman - diiktiraf

Tindakan Tindakan ( Panduan Bagi ( Panduan Bagi Mengatasi Masalah Ponteng Di Mengatasi Masalah Ponteng Di Sekolah, KPM )Sekolah, KPM )

Ponteng berturutPonteng berturut

- amaran 1- amaran 1 -- hari ke 3hari ke 3

- amaran 2- amaran 2 -- hari ke 10hari ke 10

- amaran akhir- amaran akhir -- hari ke 17hari ke 17

- buang sekolah- buang sekolah -- hari ke 31hari ke 31

Sambungan….Sambungan….

Ponteng berkalaPonteng berkala

- amaran 1- amaran 1 -- hari kali ke 10hari kali ke 10

- amaran 2- amaran 2 -- hari kali ke 20hari kali ke 20

- amaran akhir- amaran akhir -- hari kali ke 40hari kali ke 40

- buang sekolah- buang sekolah -- hari kali ke 60hari kali ke 60

Apa kita nak buatApa kita nak buat

Kita yang inginkan mereka Kita yang inginkan mereka datang ke sekolah, kita yang datang ke sekolah, kita yang bimbang tentang masa depan bimbang tentang masa depan mereka, tetapi mereka sendiri mereka, tetapi mereka sendiri tidak nampak semua itutidak nampak semua itu

Senarai semakSenarai semak

Keperluan Keperluan kasih sayangkasih sayang menjamin menjamin kestabilan emosi, personaliti, kestabilan emosi, personaliti, kepuasan hidupkepuasan hidup

Kawalan terhadap anak (bagaimana Kawalan terhadap anak (bagaimana mengurus dan mengawal – teguran, mengurus dan mengawal – teguran, bergurau, tahu kawan anak, sekolah)bergurau, tahu kawan anak, sekolah)

Talian komunikasi berterusan Talian komunikasi berterusan -janggal, tak mau beri muka, -janggal, tak mau beri muka,

cari cari org lainorg lain

LAPAN ORANG PELAJAR DITUDUH MEMBUNUH PELAJARLAPAN ORANG PELAJAR DITUDUH MEMBUNUH PELAJARTINGKATAN EMPAT SEKOLAH YANG SAMA; MUHAMMAD TINGKATAN EMPAT SEKOLAH YANG SAMA; MUHAMMAD FARID IBRAHIM 16 TAHUN DI ANTARA PUKUL 10.30 PAGI FARID IBRAHIM 16 TAHUN DI ANTARA PUKUL 10.30 PAGI DAN 4.15 PETANG 28 MAC 2004 DI DORM OSMAN ASRAMA DAN 4.15 PETANG 28 MAC 2004 DI DORM OSMAN ASRAMA SM AGAMA DATO’ KLANA PETRA MAAMOR, AMPANGAN SM AGAMA DATO’ KLANA PETRA MAAMOR, AMPANGAN SEREMBANSEREMBAN5 BERASAL DARI K.LUMPUR DAN5 BERASAL DARI K.LUMPUR DAN3 BERASAL DARI N.SEMBILAN3 BERASAL DARI N.SEMBILAN

KES PROFIL TINGGIKES PROFIL TINGGI

KATIL MOHD.FARIDKATIL MOHD.FARID

““DORM OSMAN”SERIBU DORM OSMAN”SERIBU KENANGANKENANGAN

PERTUDUHANPERTUDUHAN

DIDAKWA MENGIKUT SEKSYEN 302 DIDAKWA MENGIKUT SEKSYEN 302 KANUN KESEKSAAN DAN DIBACA KANUN KESEKSAAN DAN DIBACA DENGAN SEKSYEN 149 KANUN YANG DENGAN SEKSYEN 149 KANUN YANG SAMA DAN JIKA SABIT KESALAHAN SAMA DAN JIKA SABIT KESALAHAN MEREKA BOLEH DIHUKUM MATI.MEREKA BOLEH DIHUKUM MATI.

PUNCAPUNCA

SENIOR NAK PINJAM SENIOR NAK PINJAM CEREK LETRIK TAK CEREK LETRIK TAK

DIBERIDIBERI

KEPUTUSAN KEPUTUSAN MAHKAMAHMAHKAMAHLAPAN ORANG DIDAPATI LAPAN ORANG DIDAPATI

BERSALAH DAN KINI BERSALAH DAN KINI MENJALANI HUKUMAN MENJALANI HUKUMAN

PENJARAPENJARA TAHANAN TAHANAN LIMPAH SULTAN DI LIMPAH SULTAN DI PENJARA KAJANGPENJARA KAJANG

Katanya “ Saya harap ia Katanya “ Saya harap ia tidak sekadar menjadi tidak sekadar menjadi KOSMETIK tanpa KOSMETIK tanpa sebarang tindakan sebarang tindakan susulan yang telus, cekap susulan yang telus, cekap dan berkesan.dan berkesan.

Katanya lagi “ Semua Katanya lagi “ Semua aduan yang bakal aduan yang bakal diterima dilayan segera diterima dilayan segera dengan adil dan tidak dengan adil dan tidak hanya DIPERAP tanpa hanya DIPERAP tanpa sebarang tindakan sebarang tindakan susulansusulan

PELAJAR MASUK ICU PELAJAR MASUK ICU DI BELASAH RAKAN SEKOLAHDI BELASAH RAKAN SEKOLAH

KRONOLOGI KESKRONOLOGI KES

Waktu rehat, berhampiran kantin sekolah Waktu rehat, berhampiran kantin sekolah mangsa menyepak batu dan tepat kena pada mangsa menyepak batu dan tepat kena pada dahi seorang murid Tingkatan 4.dahi seorang murid Tingkatan 4.

Murid tersebut naik berang lalu mengejar Murid tersebut naik berang lalu mengejar mangsa dan menangkap serta mengangkat ala mangsa dan menangkap serta mengangkat ala ‘wrestling’ mencampakkannya ke tanah.‘wrestling’ mencampakkannya ke tanah.

AKIBAT PERBUATAN TERSEBUT MANGSA AKIBAT PERBUATAN TERSEBUT MANGSA CEDERA PARAH DI MANA HEMPEDUNYA CEDERA PARAH DI MANA HEMPEDUNYA ROSAK.ROSAK.

BAGAIMANA MANUSIA BAGAIMANA MANUSIA HENDAK DILAYANHENDAK DILAYAN

DISAYANGI DISAYANGI BUKANBUKAN DIPERGUNAKAN DIPERGUNAKANDIFAHAMIDIFAHAMI BUKAN BUKAN DIHUKUM DIHUKUMDITERIMA DITERIMA BUKANBUKAN DISISIH DISISIHDIHORMATI DIHORMATI BUKANBUKAN DIPERKECIL DIPERKECILDITOLONG DITOLONG BUKANBUKAN DIROSAKKAN DIROSAKKANMERASA SELESA MERASA SELESA BUKAN BUKAN DIKUTUK DIKUTUKBERKEMBANG BERKEMBANG BUKANBUKAN RENCAT RENCAT

STRATEGI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Pengwujudan Jawatankuasa Peringkat KPMPengwujudan Jawatankuasa Peringkat KPM

Kementerian Pelajaran Malaysia telah Kementerian Pelajaran Malaysia telah mewujudkan jawatankuasa peringkat mewujudkan jawatankuasa peringkat tertinggi bagi menangani gejala disiplin tertinggi bagi menangani gejala disiplin murid. murid.

Jawatankuasa tertinggi tersebut adalah Jawatankuasa tertinggi tersebut adalah Jawatankuasa Induk Menangani Gejala Jawatankuasa Induk Menangani Gejala DisiplinDisiplin. .

Penubuhan Jawatankuasa BertindakPenubuhan Jawatankuasa Bertindak

1. Jawatankuasa Bertindak Menangani Isu-Isu Sekolah

2. Jawatankuasa Bertindak Dalam Perundangan dan Penguatkuasaan

3. Jawatankuasa Bertindak Bagi Pendekatan Psikologi

4. Jawatankuasa Bertindak Bagi Pendekatan Masyarakat

Kesemua jawatankuasa ini telah menerima dan mengkaji lebih 250 cadangan awam.

Antara langkah segera yang telah diputuskan Antara langkah segera yang telah diputuskan oleh KPM oleh KPM

Mewujudkan saluran aduan terus, melalui Mewujudkan saluran aduan terus, melalui talian terus (talian terus (hotlinehotline)), , e-maile-mail, , faksimilifaksimili bagi bagi membolehkan lebih ramai anggota membolehkan lebih ramai anggota masyarakat dilibatkan di samping masyarakat dilibatkan di samping mengenepikan dakwaan bahawa gejala mengenepikan dakwaan bahawa gejala disiplin murid disembunyikan oleh pihak disiplin murid disembunyikan oleh pihak sekolah;sekolah;

Samb…Samb…

Menubuhkan Sekretariat Tetap Menangani Gejala Salah Laku Murid yang dianggotai oleh pegawai-pegawai kanan Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) dan Polis DiRaja Malaysia (PDRM) bagi menyelaraskan segala tindakan yang hendak dilaksanakan;

Antara langkah segera yang telah diputuskan Antara langkah segera yang telah diputuskan oleh KPM oleh KPM (samb...)(samb...)

Samb…Samb…

menugaskan menugaskan ‘flying squads’‘flying squads’ turun ke turun ke beberapa buah sekolah di seluruh negara beberapa buah sekolah di seluruh negara yang didapati mempunyai masalah salah laku yang didapati mempunyai masalah salah laku murid; danmurid; dan

menggerakkan menggerakkan kerjasamakerjasama lebih lebih eraterat dengan dengan PDRMPDRM, ,

Samb…Samb…

Antara langkah segera yang telah diputuskan Antara langkah segera yang telah diputuskan oleh KPM oleh KPM (samb...)(samb...)

Pemantapan Sistem Aduan Disiplin ( SAD )Pemantapan Sistem Aduan Disiplin ( SAD )

Bagi memperkemaskan lagi pengurusan aduan disiplin, Kementerian Pelajaran telah membangunkan Sistem Aduan Disiplin (SAD) untuk menggantikan pengurusan secara manual maklumat aduan disiplin.

Bagi memperluaskan lagi ruang untuk pihak awam membuat aduan, kita juga telah membuka Laman Web Aduan Disiplin yang telah beroperasi sejak bulan Mac 2006.

Talian Hotline : 1-800-88-4774Faksimili : 03-88886681E-mail : adudisiplin@moe.gov.my, SMS : 33238 atau 33ADULaman Web : emoe.gov.myAlamat Surat-menyurat :PengarahBahagian SekolahKementerian Pelajaran MalaysiaAras 4, Blok E2, Kompleks Kerajaan Persekutuan Parcel E60624 PUTRAJAYA(u.p : Urus Setia Adu Disiplin)

Penubuhan Pasukan Petugas Anti PontengPenubuhan Pasukan Petugas Anti Ponteng

Pasukan ini ditubuhkan di peringkat daerah Pasukan ini ditubuhkan di peringkat daerah dengan kerjasama pihak PDRM, PBT, PIBG, dengan kerjasama pihak PDRM, PBT, PIBG, RELA, RELA,

Mengadakan operasi di tempat-tempat yang Mengadakan operasi di tempat-tempat yang telah dikenalpasti menjadi tumpuan murid telah dikenalpasti menjadi tumpuan murid ponteng.ponteng.Memujuk murid-murid supaya hadir ke Memujuk murid-murid supaya hadir ke sekolahsekolah..

Kempen Menangani Gejala Disiplin Murid Kempen Menangani Gejala Disiplin Murid Siri Jelajah Seluruh NegaraSiri Jelajah Seluruh Negara

-Menteri, Timbalan Menteri, SUPA, KPM -Menteri, Timbalan Menteri, SUPA, KPM -Pelan Gerak Kempen Menangani Gejala -Pelan Gerak Kempen Menangani Gejala Disiplin Murid-MAPAN Disiplin Murid-MAPAN-Seminar PIBG – MAPIN-Seminar PIBG – MAPIN--Jom Heboh Jom Heboh ..

Kempen Anti Buli KebangsaanKempen Anti Buli Kebangsaan

-Pelancaran Kempen-Pelancaran Kempen-Pengedaran Buku Panduan, Poster, Risalah -Pengedaran Buku Panduan, Poster, Risalah Ke Sekolah Ke Sekolah

Pemantapan Peraturan Disiplin SekolahPemantapan Peraturan Disiplin Sekolah

Peraturan-Peraturan Pendidikan yang berkuatkuasa pada masa Peraturan-Peraturan Pendidikan yang berkuatkuasa pada masa ini bagi mengawal disiplin murid adalah ini bagi mengawal disiplin murid adalah Peraturan-Peraturan Peraturan-Peraturan Pelajaran (Disiplin Sekolah) 1959 [Education (School Discipline) Pelajaran (Disiplin Sekolah) 1959 [Education (School Discipline) Regulations, 1959] Regulations, 1959] yang digubal di bawahyang digubal di bawah Ordinan Pelajaran Ordinan Pelajaran 1957 (Education Ordinance, 1957).1957 (Education Ordinance, 1957).

Peraturan-Peraturan Pendidikan (Disiplin Muid) 2006Peraturan-Peraturan Pendidikan (Disiplin Muid) 2006 telah telah selesai digubal oleh KPM dan telah dihantar ke Pejabat Peguam selesai digubal oleh KPM dan telah dihantar ke Pejabat Peguam Negara untuk semakan.Negara untuk semakan.

Peraturan-Peraturan Pendidikan (Disiplin Murid) 2006Peraturan-Peraturan Pendidikan (Disiplin Murid) 2006 nanti akan nanti akan berupaya menangani dinamik perubahan berkaitan disiplin berupaya menangani dinamik perubahan berkaitan disiplin murid.murid.

Permuafakatan Bersama PDRM

Pihak KPM juga telah meneliti statistik penglibatan murid dengan jenayah yang dikemukakan oleh pihak PDRM.

Setelah diteliti didapati kadar penglibatan murid dengan jenayah ( kes polis ) dalam tempoh 5 tahun ( 2001- 2005 ) masih agak konsisten iaitu pada kadar 0.03 % daripada jumlah murid keseluruhannya.

Kotak Aduan Murid

-murid boleh menyalurkan maklumat berkaitan salahlaku yang diketahui kepada pihak sekolah-sekolah tubuh jawatankuasa kotak aduan

Sebaran Kepada Masyarakat Melalui Media-TV dan akhbar

Program-Program Semasa

-Sekolah Selamat-Kelab Pencegahan Jenayah-Rancangan Integrasi Murid Untuk Perpaduan-Bulan Patriotisme-Sistem Salahlaku Disiplin Murid

Sebaran Kepada Masyarakat Melalui Media-TV dan akhbar

Akta Pendidikan

Ordinan Pelajaran 1957

Surat-surat Pekeliling Kementerian Pelajaran Malaysia

Buku Panduan Tatacara Disiplin Sekolah Untuk Guru Besar dan Guru

Mengikut Ordinan Pelajaran 1957 (yang berkuatkuasa sekarang),

Kuasa menjalankan hukuman terhadap murid yang didapati melanggar peraturan sekolah/asrama adalah kuasa Pengetua/Guru Besar.

Hukuman Biasa- Rotan- Denda- Amaran

- Penahanan

Gantung Persekolahan- Sebagai Hukuman- Penggantungan Sementara menunggu hasil siasatan

Samb…Samb…

Buang Asrama

Gantung Asrama

Buang Sekolah- Tingkahlaku Serius- Kesalahan berulang-ulang, masih tidak berubah- Ponteng Sekolah

RAGAM ANAK KITA CIPTA SENJATA SENDIRI

TALI PINGGANG LAMA DAN PAKU 1 INCI DIPAKU RAPAT-RAPAT.

Satu Satu PerkongsianPerkongsian

Kes Pukul Di AsramaKes Pukul Di Asrama

Belakang Lebam-Belakang Lebam-Lebam Akibat Lebam Akibat DiterajangDiterajang

Kesan Tapak KasutKesan Tapak Kasut

DALAM KELAS SEMPAT BERJUDI?

PONTENG SEKOLAH

24 murid ditahan , 7daripadanya perempuan disyaki edar,penagih

Hayati dan renung-renungkan apa yang dianjurkan oleh Saiyidina Ali Abu Talib…!

7 tahun pertama dimanjakan7 tahun kedua diasuh dan dididik7 tahun ketiga dijadikan teman