TAHUN

3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIARANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : 18 Januari 2010 (ISNIN) : 0900 - 1000 (60 minit) : Tahun Tiga (3) : Kesenian dan Kebudayaan : Kebudayaan Rakyat Malaysia : 29 orang.

Tarikh Masa Tahun Tema Tajuk Pelajaran Bilangan Murid

Fokus Utama 2.1 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Aras 1 (iii) Menjawab secara bertatasusila dengan menggunakan ungkapan yang sesuai. Fokus sampingan : 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. Aras 1 (i) Mencari makna perkataan dan meneliti ejaan. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk Aras 3 (i) Membina ayat tunggal daripada perkataan yang diberi dengan tulisan yang cantik. Pengetahuan Sedia Ada : i) Murid murid telah menguasai kemahiran menulis dan kemahiran membaca peringkat awal. ii)Murid-murid mengetahui tentang kebudayaan tradisional rakyat Malaysia dan pernah menoton atau menyaksikan sendiri persembahan tarian serta kebudayaa tradisional tersebut. Objektif Eksplisit : Pada akhir pelajaran murid dapat: i) Menjawab 3 daripada lima pantun teka-teki yang diberikan oleh guru soalan secara bertatasusila dengan menggunakan ungkapan yang sesuai. ii) Membaca dan mencari makna 3 daripada 5 perkataan dengan merujuk kamus.

iii) Menulis 3 daripada 5 ayat tunggal dengan menggunakan perkataan yang diberikan di dalam lambaran kerja dengan tulisan yang cantik Sistem Bahasa : i) Tatabahasa : Ayat tunggal ii) Kosa kata : tohor, keruh, popular, bidai, bangsal Pengisian Kurikulum: i) Ilmu : Pendidikan sivik dan Kenegaraan, Kajian Tempatan dan Muzik. ii) Nilai murni : Yakin diri, berani, bekerjasama Kemahiran Bernilai Tambah: i) Teori Kecerdasan Pelbagai : Interpersonal, Verbal Linguistik, Intrapersonal. ii) Kemahiran berfikir : Menjana idea Menghubungkait iii) KMD : Mengenalpasti dan menghasilkan inovasi dan ciptaan sosial iv) Belajar Cara Belajar : Membaca secara geluncuran, mendengar Isi Pelajaran : i) Pantun teka-teki 1

TAHUN

3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA

ii) Kosa kata / Tatabahasa Bahan Sumber Pengajaran: i) Kad Perkataan ii)Lembaran kerjaLangkah/ masa Set Induksi (5 minit) Isi pelajaran

iii) LCD, slide, laptop

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

Catatan

Klip video tarian tradisional (Tarian Sumazau)

1. Guru bertanyakan murid apa yang telahmereka dipelajari semalam.

BSM LCD, laptop, klip video, muzik TKP Interpersonal, Intrapersonal Verbal Linguistik, muzik KB : Menghubungkait FU : 2.1 Aras 1 (iii)

2. Guru menayangkan klip video tarianSumazau.

3. Guru bersoal jawab dengan murid tentangklip video yang dipaparkan.

4. Guru mengaitkan persoalan berkenaan klipvideo tersebut dengan tajuk pembelajaran hari ini, iaitu Kebudayaan Tradisional Rakyat Perkembangan Langkah 1 (15 minit) Petikan Pantun teka-tekiSungai Langkat airnya tohor, Tampaknya keruh waktu gerhana, Kalau ghazal terkenal di Johor, Dondang Sayang terkenal di mana? Dalam gua ada bahaya, Usah dibuat tempat bertapa, Pakaian Malaysia gambaran budaya, Baju Ceongsam pakaian siapa?

Malaysia. 1.Guru membimbing murid membaca kuat pantun teka-teki yang dipaparkan pada skrin dengan sebutan dan intonasi yang betul. 2.Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan. 3.Guru membimbing secara murid mencari jawapan dengan pantun . bertatasusila

FU : 2.1 Aras 1 (iii) FS : 6.1 Aras 1 (i) BSM : - Pantun teka-teki LCD, slide, laptop dan gambar Pendekatan: Koperatif TKP: Verbal-Linguistik,

menggunakan ungkapan yang sesuai.

2

TAHUN

3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIAInterpersonal, intrapersonal, KB: Menjana minda Nilai Murni : Menghargai Warisan Kebudayaan Tradisional, Bekerjasama Ilmu : Penyerapan Kajian Tempatan

Jangan malu hendak bertanya, Nescaya akan orang tunjukkan; Dikir Barat itu namanya, Negeri asal sila sebutkan? Waktu petang menjahit bidai, Mari disimpan di dalam bangsal, Jawablah wahai adik yang pandai, Dari manakah Ngajat berasal?

Langkah 2 ( 15 minit)

Petikan Kebudayaan Tradisi Rakyat Malaysia dan tayangan slaid ; Rujuk Lampiran dan tayangan slaid 1. Dondang sayang 2. Dikir barat 3. Baju ceongsam 4. Tarian ngajat

1. Murid membaca petikan berkaitan Kebudayaan Tradisi Rakyat Malaysia 2. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai petikan Kebudayaan Tradisi Rakyat Malaysia dan membimbing murid untuk menjawab soalan secara bertatasusila dengan menggunakan ungkapan yang sesuai. Lagu tradisional Dondang Sayang Muzik tradisonal - Dikir Barat Pakaian tradisional Baju Ceongsam Tarian tradisional tarian Ngajat

FU : 2.1 Aras 1 (iii) FS : 6.1 Aras 1 (i) BSM Kad perkataan, Kamus Dewan Slide, LCD, Laptop Sistem bahasa: Kosa Kata Tatabahas a Ilmu: Kajian Tempatan Nilai Murni: Bekerjasama , Kerajinan,

3. Beberapa orang murid dipilih secara rawak untuk Bersoal jawab dengan guru mengenai gambar

3

TAHUN

3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIAyang ditunjukkan secara bertatasusila Menghargai Warisan Kebudayaan Negara FU : 2.1 Aras 1 (iii) FS : 6.1 Aras 1 (i) BSM: Kad perkataan Kamus Dewan Dewan Slide, LCD, Laptop Sistem bahasa: Kosa Kata Ilmu: Kajian Tempatan Nilai Murni: Bekerjasama , Kerajinan, BSM: Kad arahan Lembaran kerja Sistem bahasa : Tatabahasa: Ayat Tunggal Pendekatan: Komunikatif, Koperatif KP: Verbal-Linguistik, Interpersonal KB: Menjana minda dengan menggunakan ungkapan yang sesuai. 1. Murid membaca beberapa kosa kata yang terdapat dalam petikan tersebut. 2. Guru membimbing murid mencari makna 1. popular 2. malu 3. bahaya 4. bangsal 5. pandai perkataan dan meneliti ejaan berdasarkan konteks dalam petikan dengan menggunakan kamus. 3. Guru memberi peneguhan kepada murid yang memberi jawapan secara bertatasusila dengan betul dan membimbing murid yang memberi jawapan kurang tepat untuk mendapatkan jawapan yang sebenar.

Langkah 3 ( 10 minit)

Sistem Bahasa Kosa kata :

Langkah 4 (10 minit)

Pengayaan Aktiviti penulisan: Penerapan Tatabahasa: Maksud ayat tunggal Ayat tunggal ayat mudah atau ayat selapis yang mengandungi satu subjek dan prediket

Pengayaan 1. Guru menerangkan kepada murid maksud ayat tunggal 2. Guru mengedarkan lembaran kerja dan meminta murid membina ayat tunggal berkaitan cara menjawab soalan secara bertatasusila berdasarkan perkataan yang diberikan . Kumpulan Hijau membina lima ayat tunggal Kumpulan Kuning membina 4 ayat tunggal

4

TAHUN

3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIAPemulihan Penilaian: FS 2.1 Aras 1 (iii) Kumpulan Merah: Guru membimbing murid FS 8.1 Aras 3(i) cara melengkapkan ayat tunggal, menjawab KMD secara bertatasusila. Murid membuat ayat tunggal daripada perkataan yang diberi. 3. Guru membimbing murid mencari nilai murni yang terdapat dalam isi pelajaran. 4. Membuat lakaran pada papan tulis pakaian rakyat Malaysia masa hadapan

Pemulihan Membimbing murid menjawab secara bertatasusila Nilai Murni: Menghargai dan berbangga dengan permainan tradisional yang diwarisi daripada nenek moyang. Penutup (5 minit)

Rumusan : Kita perlu menggunakan ungkapan bertatasusila semasa berbual. (Senikata lagu)

1. Guru membimbing murid membuat rumusan tentang kemahiran berbahasa yang telah dipelajari dan menyerapkan nilai murni. 2. Murid menyanyikan lagu yang mengandungi ungkapan bertatasusila.

Kecerdasan Pelbagai: Intrapersonal, intrapersonal, Verbal linguistik Nilai Murni: menghargai budaya dan seni warisan tradisional kita

Aktiviti susulan

: Murid-murid diminta mencari maklumat tambahan mengenai kebudayaan tradisional lain yang terdapat di Malaysia mengikut etnik.

5

TAHUN

3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIAPENYEMAKAN DAN PENGESAHAN RPH (Diserahkan kepada guru/pensyarah pembimbing sebelum melaksanakan sesi P&P)

Disemak oleh Guru / Pensyarah Pembimbing Catatan

Disemak oleh Guru Besar : Catatan

Tandatangan : Nama Tarikh : :

Tandatangan : Nama Tarikh : :

6

TAHUN

3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIAPENULISAN CATATAN REFLEKSI MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA BUKTI TINDAKAN SUSULAN Penambahbaikan:

ISU Kekuatan:

Kelemahan:

Tindakan Susulan

Disemak oleh Guru Pembimbing. Catatan:

Disemakkan Oleh Pensyarah Pembimbing. Catatan:

Tandatangan : Nama :

Tandatangan : Nama :

Tarikh : Tarikh : Catatan Sila rujuk Borang PR1/P Komponan Pelaksanaan untuk mencari isu kekuatan dan kelemahan

7