buku 3a-borang akreditasi program diploma

BORANG AKREDITASI

PAGE

AKREDITASI PROGRAM STUDI DIPLOMABUKU IIIABORANG PROGRAM STUDI AKADEMI KEBIDANAN INDRAGIRIRENGAT 2012DAFTAR ISI

Halaman

STANDAR 1VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

4

STANDAR 2TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

5

STANDAR 3MAHASISWA DAN LULUSAN

7

STANDAR 4SUMBER DAYA MANUSIA

11

STANDAR 5KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

15

STANDAR 6PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI

21

STANDAR 7PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

26

BORANG PROGRAM STUDI

IDENTITAS

Program Studi (PS): DIIIJurusan/Departemen: KEBIDANANFakultas: -Perguruan Tinggi: AKADEMI KEBIDANAN INDRAGIRINomor SK pendirian PS (*): 56/D/O/2003Tanggal SK pendirian PS: 7 Mei 2003

Pejabat Penandatangan

SK Pendirian PS: Drs. Syuaiban MuhammadBulan & Tahun Dimulainya

Penyelenggaraan PS: .......................................................................

Nomor SK Izin Operasional (*) : 56/D/O/2003Tanggal SK Izin Operasional: 7 Mei 2003Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir: CNomor SK BAN-PT: 009/BAN-PT/Ak-IX/Dpl-III/VI/2009

Alamat PS: Jl. H. Syarif , Desa Rantau Mapesai - SeberangRENGAT Kab. Indragiri HuluRIAUNo. Telepon PS: 0769 - 21877No. Faksimili PS: 0769 - 21877Homepage dan E-mail PS: [email protected](*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.No.Nama Dosen TetapNIDN**Tgl. LahirJabatan AkademikGelar AkademikPendidikan D4, S1, S2, S3 dan Asal Perguruan TinggiBidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

1

** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDINama

: VENNY RISMAWANTI, SST, MPHNIDN

: 1008107401Jabatan

: DirekturTanggal Pengisian

: ((-((-((((Tanda Tangan

:

Nama

: RUSPANORA, SST, MPHNIDN

: 1028058001Jabatan

: Pudir ITanggal Pengisian


: Nama

: YULIZAWATI, SST, M.KebNIDN

: 1020078001Jabatan

: Pudir IIITanggal Pengisian


: Nama

: NOVY RAMINI HARAHAP, SSTNIDN

: 1015118401Jabatan

: Kabag KemahasiswaanTanggal Pengisian


: STANDAR 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta strategi PENCAPAIAN1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.

Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi kebidan dilaksanakan dan dilakukan dengan mempertimbangkan perkembangan akademik ilmu kebidanan serta mencermati ilmu kebidanan serta mencapai kebutuhan kompetensi lulusan yang diharapkan pasar kerja lulusan program studi DIII kebidanan.

Visi program studiTerwujudnya Akademi yang unggul dan terdepan dalam penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi untuk menghasilkan bidan yang profesional dan mampu memberikan pelayan kesehatan di bidang kebidanan, berdaya saing demi mewujudkan tantangan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) demi mewujudkan keluarga sejahtera

Misi program studi1. Menyelenggarakan pendidikan secara profesional sesuai dengan bidang ilmu kebidanan.

2. Mempersiapkan sumber daya yang memiliki keahlian dan mampu berkompetisi didalam maupun diluar negeri

3. Mempersiapkan SDM yang mampu mengikuti pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi pada strata 1 (S-1)

4. Melaksanakan pengabdian masyarakat yang sesuai dengan masalah-masalah kesehatan yang ada.

5. Melaksanakan penelitian yang mendukung pengembangan pelayanan kesehatan.

Tujuan program studi1. Menghasilkan bidan yang memiliki keahlian profesional dalam bidang pelayanan kebidanan serta sanggup bekerja sesuai dengan standar pelayanan

2. Mengaplikasikan ilmu kebidanan untuk meningkatkan kesehatan masyarakat.

3. Menghasilkan bidan diploma III yang mampu berkompetisi didalam maupun luar negeri.

1.1.2 Sasaran dan strategi pencapaian.1. Mendidik siswi lulusan sekolah menengah umum atau sederajat menjadi bidan yang mampu memberikan layanan kebidanan yang profesional kepada masyarakat.

2. Mempersiapkan output lulusan yang dapat memegang teguh profesi bidan sehingga dapat diterima sebagai anggota masyarakat yang memiliki kemampuan, kecakapan dan keterampilan yang sesuai dengan bidang keilmuan.

1.2 Sosialisasi

Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.

Sosialisasi visi, misi, dan tujuan program studi dilaksanakan melalui :1. Disosialisakin melalui sekolah-sekolah menengah atas yang ada di kabupaten Indragiri Hulu Riau.

2. Disosialisasikan melalui spanduk, baliho visi, misi, tujuan yang dipasang di tempat-tempat yang mudah diakses oleh mahasiswa, tenaga akademik dan tenaga pendidikan.

3. Disosialisasikan melalui pembuatan leaflet visi, misi, tujuan yang disebarkan kepada pihak-pihak stakeholder.

4. Disosialisasikan melalui pembuatan slide yang dipakai untuk berkomunikasi kepada pihak steakholders.

Standar 2. Tata Pamong, KEPEMIMPINAN, SISTEM Pengelolaan, DAN Penjaminan Mutu2.1 Sistem Tata Pamong

Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.

Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di program studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil.

2.2 Kepemimpinan

Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.

Jelaskan pola kepemimpinan dalam program studi, mencakup informasi tentang kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Gaya kepemimpinan direktur adalah demokratis, sehingga dalam pengambilan kebijakan dan keputusan dilaksanakan secara musyawarah mufakat. Penunjukan pimpinan sesuai dengan ketentuan perundang-undangan yang berlaku dan disyahkan oleh Pembina yayasan

2.3 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup perencanaan, pengorganisasian, pengembangan staf, pengawasan, pengarahan, representasi, dan penganggaran.Jelaskan sistem pengelolaan program studi serta dokumen pendukungnya.Kegiatan proses belajar mengajar yang dievaluasi oleh mahasiswa dengan mengisi lembaran evaluasi dosen setiap mata kuliah yang dilakukan setiap akhir semester. Hal ini untuk meningkatkan kualitas dosen pengajar dan mengevaluasi apakah proses belajar telah berlangsung sesuai dengan silabus dan SAP. Berdasarkan hasil evaluasi maka dibentuk tim dosen yang mampu mengembangkan mata kuliah keilmuan (kebidanan) dan terkait dengan kompetensi bidan serta mata kuliah penunjang lainnya.

Pelaksanaan evaluasi program dimaksudkan untuk menyiapkan lulusan yang berkualitas. Salah satu cara untuk mengetahui apakah lulusan program studi mempunyai kualitas sesuai yang diharapkan maka dilakukan pelacakan lulusan.

Keberadaan alumni sangat penting dalam membangun jaringan dan mengukur kepercayaan masyarakat terhadap lulusan Program studi kebidanan. Pelacakan alumni menjadi kebutuhan yang terus dilakukan, adapun proses pelacakan lulusan dilakukan melalui kontak person lewat telepon atau surat menyurat. Beberapa yang dapat terlacak misalnya telah menduduki jabatan yang cukup baik di instansi pemerintah maupun swasta. Hasil evaluasi sebagaimana tersebut di atas dijadikan input dalam pengambilan keputusan untuk pengembangan program studi.

Untuk mencapai tujuan program yang telah ditetapkan, program studi mengadakan kerjasama dengan sejumlah institusi yang relevan seperti Rumah sakit, Puskesmas, Klinik bersalin dan instansi lain terkait. Tujuan utama membangun kerjasama ini adalah untuk pelaksanaan magang (preseptor dan mentor) mahasiswa yang merupakan suatu hal yang sangat penting dalam mengaplikasikan teori-teori yang telah diperolehnya dan dalam rangka mengenalkan dunia kerja.

Hasil evaluasi program sangat berdampak positif terhadap pengalaman dan mutu pembelajaran mahasiswa, dampak positif tersebut antara lain terwujudnya revisi kurikulum, berkembangnya metode pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan teknologi pembelajaran, bertambahnya sarana dan prasarana, kegiatan mahasiwa yang makin dinamis, meningkatnya rasa memiliki dari para dosen dan karyawan terhadap program studi.

2.4 Penjaminan Mutu

Jelaskan penjaminan mutu pada program studi yang mencakup informasi tentang kebijakan, sistem dokumentasi, dan tindak lanjut atas laporan pelaksanaannya.

Proses penjaminan mutu akademi Kebidanan Indragiri Rengat merupakan kegiatan mandiri, sehingga proses tersebut dirancang, dijalankan dan dikendalikan sendiri oleh Akademi Kebidanan Indragiri Rengat tanpa campur tangan dari pihak lain.

Penjaminan mutu adalah proses penetapan dan pemenuhan standar mutu pengelolaan secara konsisten dan berkelanjutan sehingga konsumen, produsen dan pihak lain yang berkepentingan memperoleh kepuasan. Dengan demikian, penjaminan mutu di Akademi Kebidanan Indragiri Rengat adalah proses penetapan dan pemenuhan standar mutu pengelolaan Akademi Kebidanan Indragiri Rengat secara konsisten dan berkelanjutan sehingga stakeholder memperoleh kepuasan.

Sistim penjaminan mutu di Akademi Kebidanan Indragiri berpedoman kepada SPMPT yang ada, pada saat ini untuk evaluasi diri dan AMAI dilaksanakan sesuai dengan acuan tahun 2008.

2.5 Umpan Balik

Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya.

Umpan Balik dariIsi Umpan BalikTindak Lanjut

(1)(2)(3)

DosenPenguasaan materi, sikap, etika, keterampilanRencana perbaikan metode/media

MahasiswaPerencanaan, pelayanan dan evaluasiSaran perbaikan pengajaran untuk dosen.

AlumniProses pembelajaran

Pengguna lulusanKepuasan , keterampilan, etika lulusanSaran untuk perbaikan pengelolaan di institusi.

2.6 Keberlanjutan

Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini berikut hasilnya, khususnya dalam hal:

a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:Promosi pelaksanaan praktik klinik yang sesuai standart, pelaksanaan program bidan kecil di seluruh kecamatan sekabupaten Indragiri Hulu Riau. Diluar provinsi (Jakarta, Bandung, Batam).b. Upaya peningkatan mutu manajemen:Pelatihan kemampuan , seminar, rapat rutin, feedback.c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:Ujian praktek setiap mata kuliah inti, muatan lokal komputer, bahasa inggris, keaktifan keghiatan BEM, muatan lokal etika perilaku.d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:Kerjasama dengan stikes Al-Ansyiroh meningkatkan ke DIV Kebidanan, kerjasama dengan Astana Anyar Bandung, Harapan Kita Jakarta, RS Batu Aji Batam, RS. Casa Medica Center Batam, RS Otorita Batam.e. Upaya dan prestasi memperoleh dana selain dari mahasiswa:Dana bantuan APBD , pengajuan proposal tracer study 2012, pengajuan proposal PHP PTS 2012.

STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan

3.1.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Akade-mikDaya TampungJumlah Calon Mahasiswa Reguler Jumlah Mahasiswa BaruJumlah Total MahasiswaJumlah Lulusan

IPK

Lulusan RegulerPersentase Lulusan Reguler

dengan IPK :

Ikut SeleksiLulus SeleksiRegular bukan TransferTransfer(2)Reguler bukan TransferTransfer(2)Reguler bukan TransferTransfer(2)MinRata2Mak< 2,752,75-3,50> 3,50

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)

2007

2008

2009

2010

2011

Jumlah

Catatan:

TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang

Min: IPK Minimum; Rata2:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum

Catatan:

(1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus).

(2) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.

3.1.2 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam lima tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).

No.Nama Prestasi/Penghargaan/Kegiatan dan Waktu PenyelenggaraanTingkat (Lokal, Wilayah, Nasional, atau Internasional)Prestasi yang Dicapai

(1)(2)(3)(4)

3.1.3 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Diisi oleh PS D4Tahun MasukJumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun*Jumlah Lulusan s.d. TS

(dari Mahasiswa Reguler)

TS-6TS-5TS-4TS-3TS-2TS-1TS

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)

2005(a)=(b)=(c)=

2006

2007

2008(d) =(e) =(f) =

2009

2010

2011

* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.

Catatan: huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.3.1.3 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Diisi oleh PS D3

Tahun MasukJumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun*Jumlah Lulusan s.d. TS


TS-4TS-3TS-2TS-1TS

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)

TS-4(a)=(b)=(c)=

TS-3

TS-2(d)=(e)=(f)=

TS-1

TS


Catatan: huruf-huruf a, b, c, d, e, dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.3.1.3 Tuliskan data jumlah mahasiswa regular tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Diisi oleh PS D2Tahun MasukJumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun*Jumlah Lulusan s.d. TS


TS-2TS-1TS

(1)(2)(3)(4)(5)

TS-2(a)=(b)=(c)=

TS-1(d)=(e)=(f)=

TS


Catatan: huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.3.1.3 Tuliskan data jumlah mahasiswa regular dua tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Diisi oleh PS D1

Tahun MasukJumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun*Jumlah Lulusan s.d. TS


TS-1TS

(1)(2)(3)(4)

TS-1(a)=(b)=(c)=

TS(d)=(e)=


Catatan: huruf-huruf a, b, c, d dan e harus tetap tercantum pada tabel di atas.3.2 Layanan kepada Mahasiswa Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.

No.Jenis Pelayanan kepada MahasiswaBentuk Kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya

(1)(2)(3)

1Bimbingan dan konselingPembimbing Akademik

2Minat dan bakat (ekstra kurikuler)Seni Tari, Drama/Teater, Mading

3Pembinaan soft skills

4BeasiswaKopertis (BBM & PPA)

5KesehatanMOU dgn Puskesmas Sipayung untuk jaminan kesehatan mahasiswa

3.3 Jelaskan usaha-usaha program studi/jurusan mencarikan tempat kerja bagi lulusannya dalam hal:

No.Jenis UpayaKeterangan (Jelaskan lembaga, waktu pelaksanaan, pihak yang diundang, atau bentuk kerjasama)

(1)(2)(3)

1Memberikan informasi tentang kesempatan bekerja di berbagai instansi pemerintah/ swasta kepada mahasiswa/ lulusan.

2Membentuk wadah untuk mengumpulkan informasi tentang kesempatan kerja dan membantu lulusan memperoleh pekerjaan (job placement center).

3Mengundang pihak yang memerlukan tenaga lulusan ke kampus untuk memberi penjelasan tentang kesempatan kerja.

4Menawarkan kepada pihak-pihak yang dianggap memerlukan tenaga lulusan.

5Kerja sama antara program studi/ jurusan dengan pihak pengguna lulusan.

3.4 Evaluasi Lulusan

3.4.1 Evaluasi kinerja lulusan oleh pihak pengguna lulusan

Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?

tidak ada

ada

Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini, misalnya dalam hal: proses pembelajaran, penggalangan dana, informasi pekerjaan, dan membangun jejaring.

Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:

Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.

No.Jenis KemampuanTanggapan Pihak PenggunaRencana Tindak Lanjut oleh Program Studi

Sangat BaikBaikCukupKurang

(%)(%)(%)(%)

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)

1Integritas (etika dan moral)

2Keahlian berdasarkan bidang ilmu (kompetensi utama)

3Bahasa Inggris

4Penggunaan teknologi informasi

5Komunikasi

6Kerjasama tim

7Pengembangan diri

Total(a)(b)(c)(d)

Catatan: Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.(*) persentase tanggapan pihak pengguna terhadap alumni pada peringkat = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100

3.4.2 Jelaskan keahlian/kemampuan yang merupakan keunggulan lulusan program studi ini.3.4.3 Rata-rata waktu tunggu lulusan lima tahun terakhir untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = 1 bulan. Jelaskan bagaimana data ini diperoleh. Diperoleh dengan cara menyebarkan Kuesioner study tracer kepada semua lulusan.3.4.4 Persentase lulusan lima tahun terakhir yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = 100. Jelaskan bagaimana data ini diperoleh.

Diperoleh dengan cara menyebarkan Kuesioner study tracer kepada semua lulusan.3.4.5 Sebutkan lembaga (instansi/industri) yang memesan lulusan untuk bekerja di lembaga tersebut dalam lima tahun terakhir.

TahunJumlah Lulusan yang Diwisuda padaNama Lembaga (Instansi/Industri)Jumlah Lulusan yang Dipesan dan Diterima

(1)(2)(3)(4)

2008731.

2.

dst.

2009931.

2.

dst.

2010861.

2.

dst.

2011961.

2.

dst.

Total

3.5 Himpunan Alumni

Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni .Jika memiliki jelaskan aktifitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program studi, misalnya dalam hal : sumbangan dana, sumbangan fasilitas, masukan untuk perbaikan proses pembelajaran dan pengembangan jejaring.

Standar 4. Sumber Daya Manusia4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan

Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis).Sistem seleksi/perekrutan : Pelamar memberikan surat lamaran kepada bagian tata usaha dengan persyaratan.

Bagian tata usaha menerima surat lamaran

Lamaran dilanjutkan kepada Direktur

Direktur menentukan pelamar diterima atau tidak menjadi dosen ataupun tenaga kependidikan.

Penempatan dosen atau tenaga kependidikan berdasarkan :

Masa kerja

Jenjang pendidikan

Berdasarkan kinerja

Pengembangan dosen dan tenaga kependidikan

- Melanjutkan pendidikan kejenjang yg lebih tinggi- mengikuti pelatihan

Pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan bagi yg melanggar peraturan :

Diberikan teguran secara lisan

Dikeluarkan teguran I

Dikeluarkan teguran II

Dikeluarkan teguran III dan SK pemberhentian.

4.2 Monitoring dan Evaluasi

Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis).

4.3 Dosen Tetap

Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu.

Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:

1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS

2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS

4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:

No.Nama Dosen Tetap(a)NIDN(b)Tgl. LahirJabatan Akademik Sertifikat Dosen (Beri Tanda ( Jika Memiliki)Pendidikan(c)

D4, S1, S2, S3; Bidang; Asal PT atau Keahlian Praktis(d)

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)

(a) Dosen yang telah memperoleh sertifikat kompetensi/profesi agar diberi tanda (*) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

(b) NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional

(c) Lampirkan fotokopi ijazah.

(d) Melalui sertifikasi atau keahlian yang diakui secara luas oleh masyarakat.

4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:

No.Nama Dosen Tetap(a)NIDN(b)Tgl. LahirJabatan Akademik Sertifikat Dosen (beri tanda ( jika memiliki)Pendidikan(c)

D4, S1, S2, S3; Bidang; Asal PT atau Keahlian Praktis(d)

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)



(c) Lampirkan fotokopi ijazah.(d) Melalui sertifikasi atau keahlian yang diakui secara luas oleh masyarakat.

4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam SKS rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 SKS setara dengan 36 jam kerja per minggu)

No.Nama

Dosen TetapSKSPengajaran padaSKSPene-litianSKSPengab-dian kepada Masya-rakatSKSManajemen**Jum-lah SKS

PS SendiriPS lain

PT sen-diriPT lain

PT sen-diriPT lain

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)

Jumlah

Rata-rata*

Catatan:

SKS pengajaran sama dengan SKS mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban SKS pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali SKS mata kuliah.

* rata-rataadalah jumlah SKS dibagi dengan jumlah dosen tetap.

** SKS manajemen dihitung sbb:

Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.

- rektor/direktur politeknik 12 SKS- pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 SKS- ketua lembaga/kepala UPT 8 SKS- pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 SKS- sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4 SKS- sekretaris PS 3 SKS

Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Nama

Dosen TetapBidang KeahlianKode Mata KuliahNama Mata KuliahJumlah KelasJumlah Pertemuan yang DirencanakanJumlah Pertemuan yang Dilaksanakan

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

Total

4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Nama

Dosen TetapBidang KeahlianKode Mata KuliahNama Mata KuliahJumlah KelasJumlah Pertemuan yang DirencanakanJumlah Pertemuan yang Dilaksanakan

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

Total

4.4 Dosen Tidak Tetap

4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Nama Dosen Tidak Tetap(a)NIDN(b)Tgl. LahirJabatan Akademik Sertifikat Dosen (Beri Tanda ( Jika Memiliki)Pendidikan(c)

D4, S1, S2, S3 dan Asal PTBidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)



(c) Lampirkan fotokopi ijazah.

4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Nama

Dosen

Tdk TetapBidang KeahlianKode Mata KuliahNama Mata KuliahJumlah KelasJumlah Pertemuan yang Direnca-nakanJumlah Pertemuan yang Dilaksa-nakan

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

Jumlah

4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam Tiga Tahun Terakhir4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)No.Nama Tenaga Ahli/PakarNama dan Judul KegiatanWaktu Pelaksanaan

(1)(2)(3)(4)

4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS

No.Nama DosenJenjang Pendidikan LanjutBidang StudiPerguruan TinggiNegaraTahun Mulai Studi

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)

4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiriNo.Nama DosenJenis Kegiatan*TempatWaktuSebagai

PenyajiPeserta

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

Jumlah

* Jenis kegiatan: Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll

4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).

No.Nama DosenPrestasi yang Dicapai*Waktu PencapaianTingkat(Lokal, Nasional, Internasional)

(1)(2)(3)(4)(5)

* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.

No.Nama DosenNama Organisasi Keilmuan atau Organisasi ProfesiKurun WaktuTingkat(Nasional, Internasional)

(1)(2)(3)(4)(5)

4.6 Tenaga kependidikan4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Jenis Tenaga KependidikanJumlah Tenaga Kependidikan dengan

Pendidikan TerakhirUnit Kerja

S3S2S1D4D3D2D1SMA/SMK

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)

1Pustakawan *

2Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer

3Tenaga Administrasi

4Lainnya:

Total

* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan.

Standar 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik

5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.5.1.1 Kompetensi

Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusanBidan

Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan

Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan

Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/U/2002.5.1.2 Struktur Kurikulum

5.1.2.1 Jumlah SKS minimum untuk kelulusan PS : 118 SKS. Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:

SmtKode MKNama Mata KuliahBobot SKS untukBeri Tanda ( Pada Kolom yang SesuaiBobot Tugas** Kelengkapan***Unit/ Jur/ Fak Penyelenggara

KuliahPraktikum/PraktekInti*Insti-tusionalDeskripsiSilabusSAP

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)

IBD101Pancasila20

BD102Pendidikan Agama20

BD104Bahasa Inggris11

BD201Anatomi11

BD202Fisiologi11

BD207Mikrobiologi11

BD208KDPK12

BD401Konsep Kebidanan22

BD502Sosial Budaya Dasar20

ML601Aplikom11

ML607Etika Perilaku20

IIBD103Pendidikan Kewarganegaraan20

BD203Biologi Reproduksi21

BD204Biokimia11

BD205Fisika Kesehatan11

BD209Obstetri11

BD212Gizi Dalam Kesehatan Reproduksi11

BD113Psikologi11

BD301Askeb I13

BD307Kesehatan Reproduksi21

BD403Komunikasi dan Konseling11

ML604Keterampilan Dasar Praktek Klinik

IIIBD206Farmakologi 21

BD210Ginekologi20

BD211Ilmu Kesehatan Anak20

BD302Askeb II13

BD303Askeb III11

BD306Asuhan Neonatus22

BD309Dokumentasi Kebidanan11

BD310PKK02

BD402Etika Profesi dan Hukum Kesehatan11

BD303Promosi Kesehatan11

ML602Bahasa Inggris11

IVBD214Epidiomilogi11

BD304Askeb IV11

BD305Askeb V13

BD308Pelayanan KB12

BD310PKK I04

BD510Ilmu Kesehatan Masyarakat11

ML602Bahasa Inggris11

VBD215Biostatistik11

BD304Askeb IV11

BD310PKK II04

BD404Mutu Layanan Kebidanan11

BD405Metodelogi Penelitian11

BD504Organisasi dan Manajemen Pelayanan Kebidanan11

ML611Ilmu Penyakit 11

VIBD310PKK III06

BD406Karya Tulis Ilmiah33

* Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/U/2002 (ps. 3 ayat 2e)

** Beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau laporan) 20%.

***Beri tanda pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.5.1.2.2 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:

No.Nama Praktikum/PraktekIsi Praktikum/PraktekTempat/Lokasi Praktikum/Praktek

Judul/ModulJam Pelaksanaan

(1)(2)(3)(4)(5)

1Askeb I :a. Pemeriksaan Inspekulo

b. Senam Hamil

c. Pemeriksaan Ibu HamilPemeriksaan Inspekulo

Senam Hamil

Pemeriksaan Leopold2 Jam2 Jam

2 JamLaboratorium

Laboratorium

Puskesmas

2Askeb II :a. Asuhan Persalinan Normal

b. Asuhan Persalinan Normalc. Asuhan Persalinan Normal

d. Asuhan Persalinan Normal

e. Asuhan Persalinan Normal

f. Asuhan Persalinan Normal

g. Manajemen Aktif Kala IIIEpisiotomi

Pemeriksaan Dalam Kala I

Pemeriksaan Kala II Persalinan Normal

Penjahitan Perineu

Pemantauan Kala IV

Manajemen Aktif Kala III2 Jam2 Jam2 Jam2 Jam 2 Jam

2 Jam

2 JamLaboratoriumLaboratorium

Laboratorium dan Klinik

Laboratorium

Laboratorium

Laboratorium

Laboratorium

3Askeb IIIa. Asuhan Nifas

b. Asuhan NifasTehnik mengeluarkan ASI secara manual

Perawatan Putting Susu

2 Jam2 JamLaboratorium dan Klinik

Laboratorium

4Askeb IVa. Asuhan Kebidanan IV Patologi

b. Askeb IVc. Askeb IVPertolongan persalinan sungsang

Manual Plasenta

Pemeriksaan Ifa

2 Jam2 Jam

2 JamLaboratorium

Laboratorium

Laboratorium

5KDPK

a. Kebutuhan pisiologis dasarb. Kebutuhan pisiologis dasar

c. Kebutuhan pisiologis dasar

d. Kebutuhan pisiologis dasar

e. Kebutuhan pisiologis dasar

f. Kebutuhan pisiologis dasar

g. Kebutuhan pisiologis dasar

h. Kebutuhan pisiologis dasar

i. KDPKPemasangan Infus

Suntikan Intravena

Suntikan Sub CutanMenyiapkan tempat tidur dengan pasien diatasnya

Memandikan pasien

Pemberian obat melalui Vagina

Desinfeksi tingkat tinggiVulva HygienePerawatan luka postsc2 Jam2 Jam2 Jam 2 Jam2 Jam2 Jam2 Jam2 Jam2 JamLaboratorium

Laboratorium

Laboratorium

Laboratorium

Laboratorium

Laboratorium

Laboratorium

Laboratorium

Laboratorium

6.Kesehatan Reproduksi

a. Kespro

b. KesproSadari

Papsmear2 Jam

2 Jam

Laboratorium

Laboratorium

7Askeb KB

a. Pelayanan KB

b. Pelayanan KB

c. Pelayanan KBPemasangan IUD

Pemasangan Inflan

Pencabutan Inflan2 Jam

2 Jam

2 JamLaboratorium

Laboratorium

Laboratorium

8Asuhan Neonatus

a. Asuhan Neonatus

b. Asuhan Neonatus

c. Asuhan Neonatus

d. Asuhan NeonatusPengukuran antropometri pada bayi

Metode Kangguru

Resusitasi

Perawatan tali pusat

Imunisasi

2 Jam

2 Jam

2 Jam

2 Jam

2 JamLaboratorium

Laboratorium

Laboratorium

Laboratorium

Laboratorium

Keterangan: Praktikum adalah upaya pembuktian teori (validasi) atau pemahaman substansi yang diberikan dalam mata kuliah.

Praktek adalah upaya pengembangan dan peningkatan keterampilan untuk penerapan yang sesuai dengan standar.

5.2 Pelaksanaan Proses PembelajaranSistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya.Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.5.2.1 Mekanisme Monitoring Perkuliahan

Jelaskan mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi perkuliahan.

5.2.2 Berapa waktu yang disediakan untuk pelaksanaan real proses belajar mengajar yang diselenggarakan oleh program studi :

Teori: jam per paket program

Praktek: jam per paket program

Praktikum: jam per paket program

Praktek Kerja Lapangan: hari per paket program

Catatan: Satu paket program DIV = 4 tahun, satu paket program DIII = 3 tahun, satu paket program DII = 2 tahun, satu paket program DI = 1 tahun.

5.2.3 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya.

5.3 Peninjauan kurikulum dalam 5 tahun terakhir

5.3.1Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut. 5.3.2 Tuliskan hasil peninjauan, khusus untuk silabus/SAP mata kuliah mengikuti format tabel berikut.

No.No. MKNama MKMK

Baru/

Lama/HapusPerubahan padaAlasan PeninjauanAtas usulan/ masukan dariBerlaku mulai Sem./Th.

Silabus/SAPBuku Ajar

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)

5.4 Sistem Pembimbingan Akademik5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik /wali dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:

NoNama Dosen Pembimbing Akademik/WaliJumlah Mahasiswa BimbinganRata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester

(1)(2)(3)(4)

1Venny Rismawanti, SST, MPH39

2Ruspanora, SST, MPH38

3Yulizawati, SST, M.Keb38

4Yopi Wulandhari, SST33

5Novy Ramini Harahap, SST33

6Febrina, SST33

7.Elsie Anggreni, SST25

8.Sri Wahyuni, SST25

Total264

5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut:

NoHalPenjelasan

(1)(2)(3)

1Tujuan pembimbinganSuatu upaya pengembangan pribadi dan kemampuan mahasiswa dalam menghadapi dan mengatasi masalah pribadi dengan menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif, mengembangkan sistem pemahaman diri dan sikap yang positif , serta mengembangkan keterampilan pribadi.

2Pelaksanaan pembimbinganPelaksanaan bimbingan dilaksanakan minimal 2x dalam seminggu.

3Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingan

4Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya

5Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan

5.5 Karya/tugas Akhir 5.5.1 Jelaskan bentuk karya/tugas akhir mahasiswa program diploma.

Bentuk karya / Tugas akhir mahasiswa program diploma kebidanan pada Akbid Indragiri berupa Karya Tulis Ilmiah (KTI) yang dibuat perorangan mahasiswa.5.5.2 Pelaksanaan pembimbingan karya/tugas akhir.

5.5.2.1 Jelaskan bentuk dan pelaksanaan pembimbingan karya/tugas akhir yang diterapkan pada PS ini, termasuk informasi tentang ketersediaan panduan karya/tugas akhir. Jelaskan pula cara sosialisasi dan pelaksanaannya. Buku / Daftar bimbingan KTI adalah alat komunikasi antara peserta / mahasiswa dengan pembimbing, disamping alat monitoring bagi manajemen Akademi Kebidanan memantau kemajuan proses penulisan KTI mahasiswa. Diharapkan peserta / mahasiswa telah bertemu dan melaksanakan bimbingan dengan pembimbing minimal 6x (enam kali) sebelum proposal diseminarkan . Proposal akan diuji dan dievaluasi oleh penguji yang terdiri dari 2 (dua) orang yang ditunjuk oleh institusi, selanjutnya bimbingan lebih insentif pada saat proposal sudah dilaksanakan (diimplementasikan). Hasil penelitian / KTI akan diseminarkan dan diuji oleh 2 (dua) orang penguji dan 1 (satu) orang moderator yang ditunjuk oleh institusi.5.5.2.2 Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing karya/tugas akhir (TA) . mahasiswa/dosen TA.5.5.2.3 Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan karya/tugas akhir: .... kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.5.5.2.4 Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing karya/tugas akhir, dan jumlah mahasiswa bimbingannya dengan mengikuti format tabel berikut:

NoNama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa

(1)(2)(3)

1Venny Rismawanti, SST, MPH10

2Yulizawati, SST, M.Keb10

3Ruspanora, SST, MPH10

4Yopi Wulandhari, SST8

5Novi Ramini Harahap, SST8

6Febrina, SST8

7Elsie Anggreni, SST8

8Sri Wahyuni, SST8

9dr. Bagus Panji Udara, SpOG8

10.dr. Nurhadi, SpOG10

11.Handi Lala, SKM, MPH10

12. Ardenella Hariko, SST10

13.Lia Muliani, SST8

14Ibrahim Alimin, SKM, MPH8

15.Rika Varia Nora, SST, MPH8

16.dr. Novialinda8

5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran

Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.

ButirUpaya Perbaikan

TindakanHasil

(1)(2)(3)

Materi

Metode Pembelajaran

Penggunaan Teknologi Pembelajaran

Cara-cara evaluasi

..

5.7 Peningkatan Suasana Akademik5.7.1 Jelaskan kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik) serta ketersediaan dokumen pendukungnya.

5.7.2 Jelaskan ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika, serta status kepemilikan prasarana dan sarana.

5.7.3 Jelaskan program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni) serta hasil yang diperoleh.

5.7.4 Jelaskan interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen serta hasilnya.

5.8 Pembekalan Etika Profesi

Apakah lulusan program studi ini dibekali dengan etika profesi sebelum mereka lulus? [Ya / Tidak]. Coret yang tidak sesuai.

Bila Ya, jelaskan bentuk pembekalan tersebut.

Bentuk pembekalan dengan memberikan mata kuliah etika profesi dengan bobot 2 sks .5.9 Keselamatan Kerja

Upaya program studi untuk menumbuhkan budaya keselamatan kerja dalam kegiatan praktikum/praktek.a. Apakah telah memiliki pedoman sistem keselamatan kerja praktikum/praktek: [Ya/Tidak]. Coret yang tidak sesuai.

b. Apakah sistem keselamatan kerja telah dilaksanakan dengan semestinya berdasarkan pedomankeselamatan kerja yang dimaksud pada pertanyaan 5.8.a di atas: [Ya/Tidak]. Coret yang tidak sesuai.

c. Tuliskan daftar peralatan dan bahan-bahan yang dipergunakan dalam sistem keselamatan kerja dimaksud.No.Nama Peralatan/ BahanFungsi

(1)(2)(3)

1Seperangkat alat cuci tanganTindakan pencegahan infeksi sebelum dan sesudah pratikum.

2Sarung TanganTindakan pencegahan infeksi

3Kaca mata pelindungPerlengkapan pelindung pribadi terhadap infeksi

4Masker wajahPerlengkapan pelindung pribadi terhadap infeksi

5Sepatu botPerlengkapan pelindung pribadi terhadap infeksi

6CelemekPerlengkapan pelindung pribadi terhadap infeksi

7Bak DekontaminasiMemproses alat bekas pakai

8Baju LaboratoriumPerlengkapan pelindung pribadi terhadap infeksi

9Apron PlastikPerlengkapan pelindung pribadi terhadap infeksi

10Tempat sampah medih dan non medisPencegah kecelakaan kerja

11PencahayaanPencegah kecelakaan kerja

Standar 6. PeMBIAYAAN, Prasarana, Sarana, DAN SISTEM INFORMASI6.1 Pengelolaan Dana

Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.

Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.Keuangan dikelola secara terpusat dengan menganut azas akuntabilitas, transparansi dan auditabilitas. Pemasukan dana berasal dari mahasiswa maupun dari pemerintah daerah. Komponen keuangan meliputi aspek-aspek : pola pengelolaan keuangan sumber dana dan pembiayaan, akuntabilitas dan kecukupan. Pola pengelola keuangan masih bersifak sentralistik, berpusat pada Direktur / Pembantu Direktur II. Sumber dana dan pembiayaan mengacu pada anggaran institusi yang berupa dana rutin/ hibah APBD Kabupaten Indragiri Hulu sebesar 42%, swadana 48%. Namun pada tahun 2012 dana APBD akan diturunkan menjadi 25% dan pada tahun 2013 seluruh pendanaan bersumber dari mahasiswa. Dana-dana tersebut pada dasarnya digunakan untuk pembiayaan kepegawaian, belanja barang, infrastuktur (sarana/prasarana), kegiatan Tri Dharma dan kegiatan penunjang Tri Dharma Perguruan Tinggi. Pola akuntabilitas keuangan pada intinya harus disetujui yayasan. Dari aspek kecukupan, keuangan mencapai rasio yang wajar.

6.2 Perolehan dan Alokasi Dana

6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

Sumber DanaJenis DanaJumlah Dana (Juta Rupiah)

TS-2TS-1TS

(1)(2)(3)(4)(5)

Usaha sendiri

Mahasiswa

Pemerintah

Sumber lain

Total

Penggunaan dana:

No.Jenis PenggunaanJumlah Dana (Juta Rupiah)

TS-2TS-1TS

(1)(2)(3)(4)(5)

1Pendidikan

2Penelitian

3Pelayanan/pengabdian kepada Masyarakat

Jumlah dana operasional

4Investasi prasarana

5Investasi sarana

6Investasi SDM

Jumlah dana untuk investasi

Jumlah dana (operasional + investasi)

Jumlah mahasiswa aktif (student body)

6.2.2 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel berikut:

TahunJudul PenelitianSumber dan Jenis DanaJumlah Dana*

(dalam juta rupiah)

(1)(2)(3)(4)

Jumlah

* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut. Kontrak penelitian disiapkan untuk asesmen lapangan.6.2.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

TahunJudul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada MasyarakatSumber dan Jenis DanaJumlah Dana

(dalam juta rupiah)

(1)(2)(3)(4)

Jumlah

6.3 Prasarana

6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

Ruang Kerja DosenJumlah RuangJumlah Luas (m2)

(1)(2)(3)

Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen(a)=

Satu ruang untuk 3 - 4 dosen(b)=

Satu ruang untuk 2 dosen(c)=

Satu ruang untuk 1 dosen (bukan ruangan pimpinan jurusan/ direktorat/fakultas/PT)(d)=

TOTAL(t) =

6.3.2 Tuliskan data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Jenis PrasaranaJumlah UnitTotal Luas (m2)KepemilikanKondisiUtilisasi (Jam/minggu)

SDSWTera-watTidak Terawat

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)

Keterangan:

SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama

6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Jenis Prasarana PenunjangJumlah UnitTotal Luas (m2)KepemilikanKondisiUnit Pengelola

SDSWTerawatTidak Terawat

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.

6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya)

Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut:

Jenis PustakaJumlah JudulJumlah Copy

(1)(2)(3)

Buku teks dan handbook

Modul praktikum/praktek

Jurnal yang terakreditasi oleh lembaga resmi (Dikti. LIPI, dll).

Jurnal internasional*

Majalah ilmiah

Prosiding

TOTAL

Catatan * = termasuk e-journal.

6.4.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan lainnya) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini. Jika ada kerjasama, bukti agar disiapkan saat asesmen lapangan.1. ...

2. ...

3. ...4. dst

6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas/PT dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Nama LaboratoriumJenis Peralatan UtamaJumlah UnitRasio

Alat:Mhs per Kegiatan Praktikum/ PraktekKepemilikanKondisiRata-rata Waktu Penggunaan (jam/minggu)

SDSWBaikRusak

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)

1. Labor Kebidanan dan Labor KeperawatanPhantom Syimon3

Troli6

Inkubator1

Tempat Tidur Biasa2

Gin bed4

Standar Cuci Tangan5

Partus Set10

Heating set10

AKDR set4

Tensi8

Meja resusitasi1

Tabung oksigen2

Timbangan Dewasa5

Phantom setengah badan2

Phantom Jantung1

Phantom otak1

Phantom tangan1

Phantom pregnansi1

Sterilizer1

Phantom panggul7

Phantom AKDR12

Phantom kepala 5

Phantom Meknisme persalinan2

Phantom Bayi7

Phantom uterus3

Resusitasi4

Plasenta2

2 Labor MikrobiologiTabung Reaksi36

Lumpang12

Mikroskop kecil4

Mikroskop besar4

Keterangan:

SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.

6.5 Sistem Informasi

6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, akses on-line ke perpustakaan, dll.).

6.5.2 Beri tanda pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Jenis DataSistem Pengelolaan Data

Secara ManualDengan Komputer Tanpa JaringanDengan Komputer Jaringan Lokal (LAN)Dengan Komputer Jaringan Luas (WAN)

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

1Mahasiswa

2Kartu Rencana Studi (KRS)

3Jadwal mata kuliah

4Nilai mata kuliah

5Transkrip akademik

6Lulusan

7Dosen

8Pegawai

9Keuangan

10Inventaris

11Perpustakaan

Standar 7. Penelitian, PELAYANAN/Pengabdian Kepada Masyarakat, DAN KERJASAMA7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber PembiayaanTS-2TS-1TS

(1)(2)(3)(4)

Pembiayaan sendiri oleh peneliti

PT yang bersangkutan

Depdiknas

Institusi dalam negeri di luar Depdiknas

Institusi luar negeri

Jumlah

Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan7.1.2 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No.JudulNama-nama DosenDihasilkan/ Dipublikasikan padaTahun

Penyajian/

PublikasiTingkat*

LokalNasio-nalInterna-sional

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

Catatan: * = beri tanda pada kolom yang sesuai. Untuk jurnal ilmiah tingkat nasional, yang dimaksud adalah jurnal yang telah terakreditasi oleh Dikti. Jika tidak terakreditasi Dikti, digolongkan jurnal tingkat lokal.

7.1.3 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa program studi yang telah memperoleh Hak atas Kekayaan Intelektual (Paten/HaKI) atau karya yang mendapat pengakuan/penghargaan dari lembaga nasional/ internasional selama tiga tahun terakhir.

Nama Karya*

No.Paten/HaKIKarya yang Mendapat Pengakuan/Penghargaan dari Lembaga Wilayah/Nasional/Internasional

(1)(2)(3)

1

2

Dst.

* Lampirkan surat paten/HaKI atau surat pengakuan/penghargaan dari lembaga nasional/ internasional.

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)

7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (*) yang sesuai dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada MasyarakatTS-2TS-1TS

(1)(2)(3)(4)

Pembiayaan sendiri oleh dosen

PT yang bersangkutan

Depdiknas

Institusi dalam negeri di luar Depdiknas

Institusi luar negeri

Catatan: (*) Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)

7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir?

Tidak

Ya

Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain 7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No.Nama InstansiJenis

KegiatanKurun Waktu KerjasamaManfaat yang Telah Diperoleh

MulaiBerakhir

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

1

2

3

dst.

Catatan: (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No.Nama InstansiJenis

KegiatanKurun Waktu KerjasamaManfaat yang Telah Diperoleh

MulaiBerakhir

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

1

2

3

dst.

Catatan: (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan.DAFTAR LAMPIRAN

A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG

No.Nomor ButirKeterangan

1-Fotokopi SK pendirian PS

2-Fotokopi SK izin operasional PS

34.3.1Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS.

44.3.2Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS.

54.4.1Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap.

65.2.3Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah keahlian berikut silabusnya.

77.1.3Surat paten HaKI atau surat pengakuan/penghargaan terhadap karya dosen atau mahasiswa dari lembaga nasional atau internasional.

B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN PROGRAM STUDI PADA SAAT ASESMEN LAPANGANNo.Nomor ButirKeterangan

12.1Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta pedoman dan prosedur pelayanan.

22.4Dokumen tentang jaminan mutu.

32.5Dokumen (kuesioner dan hasil) kajian proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan.

43.1.1Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK)

53.2Dokumen pendukung pelayanan kepada mahasiswa.

63.3Dokumen pendukung kegiatan yang merupakan upaya program studi mencari tempat kerja bagi luusannya.

73.4Dokumen (kuesioner dan hasil) kinerja lulusan oleh pihak pengguna.

83.5Laporan kegiatan himpunan alumni.

94.1Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan.

104.2Pedoman tertulis tentang monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan.

114.3.3Bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat

124.5.3Bukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/ penataran/ workshop/ pagelaran/pameran/peragaan.

134.5.4Bukti pencapaian prestasi/reputasi dosen.

144.5.5Fotokopi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan/profesi.

154.6.1Fotokopi ijazah dan sertifikat tenaga kependidikan.

165.1.2.1Silabus dan SAP tiap mata kuliah.

175.1.2.2Modul praktikum/praktek untuk setiap kegiatan praktikum/praktek.

185.2.1Dokumen pendukung monitoring perkuliahan.

195.3Dokumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum.

205.5.2.1Panduan karya/tugas akhir.

215.9Pedoman sistem keselamatan kerja.

226.1Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.

236.2.2Kontrak penelitian.

246.4.1Daftar pustaka yang relevan dengan PS, yang dipilah berdasarkan kategorinya.

256.4.2Bukti MOU kerjasama dengan lembaga perpustakaan lain (jika ada).

266.5.1Daftar software yang relevan dan petunjuk penggunaan SIM.

277.1.1Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan penelitian) yang jumlah judulnya ada dalam borang.

287.2.1Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi judul dan dokumen laporan PkM) yang jumlah judulnya ada dalam borang.

297.3.1Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalam negeri.

307.3.2Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar negeri.

BAN-PT

Struktur organisasi Akademi Kebidanan Indragiri terdiri dari Direktur yang dibantu oleh tiga orang pembantu direktur yang masing-masing membawahi masalah akademi (PD I), administrasi keuangan (PD II) dan kemahasiswaan (PD III). Tugas dan tanggungjawab masing-masing ditentukan oleh yayasan pendidikan indragiri sesuai bidangnya dalam membantu direktur melaksanakan tugas sehari-hari. Ketiga pembantu direktur harus melakukan koordinasi demi kelancaran kegiatan di institusi. Dosen dan staf yang sesuai dengan garis strukturalnya bertanggung jawab kepada PD yang bersangkutan.

PAGE Akademi Kebidanan Indragiri Rengat

buku 3a-borang akreditasi program diploma

Documents