bimbingan dan kaunseling.pptx
TRANSCRIPT
BIMBINGAN DAN KAUNSELING KANAK-KANAK
KEMAHIRAN ASAS KAUNSELING
Kemahiran Memberi Tindak Balas
Kemahiran Mengenal Pasti Masalah
Kemahiran Melaksana Intervensi
Kemahiran Memberi Tindak Balas
Kemahiran tindak balas memerlukan guru memberi perhatian kepada perasaan dan pernyataan lisan murid.
Dengan membalas kata-kata akan dapat mewujudkan hubungan yang baik antara satu dengan lain.
Tindak balas yang diperlukan adalah tindak balas yang positif bukannya tindak balas yang negatif
Tujuan utama seseorang bertindak balas ke atas kata-kata orang lain adalah untuk menggalakkan penglibatan masing-masing di dalam perbualan itu.
Secara umumnya kemahiran membalas terdiri daripada –Kemahiran penstrukturan–Dorongan minima –Kemahiran mendengar
Contoh :
Klien : Saya nak bincang masalah keluarga saya…
Kaunselor : Hmmm… silakan
Klien : Saya tidak tahu apa yang berlaku dalam hidup saya.
Kaunselor : (angguk).
KEMAHIRAN MEMBERI TINDAK BALAS
• Penampilan diri • Ekspresi muka• Kontak Mata• Cara duduk dalam sesi kaunseling• Pergerakan tangan dan kaki• Senyuman• Nada suara
Kemahiran Mengenal Pasti Masalah
Salah satu untuk mengenal pasti masalah ialah dengan membuat tinjauan.
Tinjauan ini membolehkan guru mengumpul maklumat penting mengenai isu yang mungkin timbul dalam kalangan murid terutamanya semasa proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Klasifikasi Masalah Klien
1. Masalah Psikologi
Tekanan emosi
Malu dan rendah diri terhadap rakan-rakan
Iri hati terhadap kebahagiaan orang lain
Menjadi orang yang sangat sensitif
Tiada tempat untuk meluahkan masalah
Perasaan marah yang sukar dikawal
Rasa diri tidak dihargai
Perasaan kesunyian
Masalah hilang keyakinan diri
Masalah perhubungan dengan ibu bapa mulai renggang
Klasifikasi Masalah Klien
2. Masalah Akademik dan Pengurusan Diri
Pengurusan masa
Tekanan kerja rumah terlalu banyak dan kerja
tertangguh
Tidak bermotivasi untuk belajar
Sering mengantuk dalam kelas
Sibuk dengan aktiviti luar
Berfikiran negatif dalam subjek akademik
Perasaan benci pada guru.
Klasifikasi Masalah Klien
3. Masalah pemikiran. Berfikiran negatif Ragu-ragu dalam tindakan yang bakal
diambil Tidak yakin dengan kebolehan diri Tidak tahu bagaimana mahu membuat
keputusan Terlalu bergantung kepada orang lain Terlalu mudah putus asa Tidak boleh terima kegagalan Terlalu inginkan kesempurnaan
Contoh perbualan:-
Kaunselor : Baiklah berdasarkan permasalahan Alia tadi, iaitu Alia terlalu berterus-terang dengan kawan-kawan yang menyebabkan Alia bermasalah. Jadi, Alia perlu lebih berhati-hati dalam membuat pendedahan kendiri, iaitu Alia perlu kemahiran pendedahan kendiri yang lebih bijak agar tidak menyinggung perasaan orang lain.
Klien : Saya bersetuju.
1. KEMAHIRAN PENSTRUKTURAN
Matlamat Penstrukturan – untuk menyediakan nada dan struktur sesi perundingan yang bakal dilaksanakan.
1. KEMAHIRAN PENSTRUKTURAN
Antara perkara-perkara yang disentuh adalah seperti berikut:-
• Peranan kaunselor – Mendengar, memahami dan membantu
perkara yang dibawa oleh klien untuk dirundingkan.
• Peranan klien – Menceritakan dengan bebas dan memilih tajuk
perundingan (tajuk adalah pilihan klien kecuali klien yang dirujukkan
enggan memilih tajuk perundingan.
• Jangka masa – Lama masa disediakan untuk perundingan ialah 30
minit atau 45 minit.
• Etika – Peraturan dan perkara-perkara rahsia akan tetap
dirahsiakan oleh kaunselor.
2. DORONGAN MINIMA
Ishammuddin Hj. Ismail (1999) menjelaskan tujuan melakukan mendorong minima;
• kaunselor memberi perhatian• menolong penerokaan kendiri klien• supaya klien terus bercakap• mempengaruhi arus perbualan
2. DORONGAN MINIMA
• Dorongan Minima – antara contoh dorongan minima ialah seperti menganggukkan kepala, menggunakan separa bahasa contohnya dengan berkata: Mmm! Mmm! , Hmm! Hmm!, menunjukkan wajah yang tenang dan memberikan senyuman (jika perlu).
• Tujuannya adalah :- memberangsangkan klien untuk terus bercerita, menunjukkan kaunselor mendengar dan menunjukkan kaunselor faham dan mengikut apa yang sedang diperkatakan oleh klien.
3. KEMAHIRAN MENDENGAR
MENDENGAR :-
- Isi kandungan yang diperkatakan.
- Perasaan yang dilahirkan melalui tingkah laku tanpa lisan dan
perasaan yang dinyatakan.
MENDENGAR ISI
Memahami tema perbincangan:
- Memberikan tumpuan secara fizikal dan mendengar segala
petanda yang dilahirkan oleh rasa hati klien.
- Memerhatikan klien dan menyediakan diri untuk memahami
klien.
3. KEMAHIRAN MENDENGAR
MENDENGAR PERASAAN
Perasaan ialah emosi yang dialami pada satu-satu situasi yang
dapat digambarkan dengan perkataan dan tingkah laku.
- Tindak balas secara lisan dan bukan lisan.
- Tingkah laku tanpa lisan seperti kedudukan tubuh badan,
anggukkan, pandangan mata, waja dan penggunaan separa
bahasa.
- Kemahiran lisan yang asas iaitu refleksi.