big sem2
TRANSCRIPT
Nama LING CHIN CHUAN
Siri Siri 1 / 2013 (WAJ 3114)
Tarikh Program 29 JULAI 2013
Lokasi Pelaksanaan MAJLIS KAMPUNG GONG DUEK,22000 JERTEH,
BESUT, TERENGGANU
Nama Tutor ENCIK ZARIZI BIN ABD RAHMAN
Isi Kandungan
Tajuk Muka Surat
Halaman pengakuan i
Biodata ii
Penghargaan iii
1.0 Pengenalan 01
2.0 Objektif 02
3.0 Kandungan
3.1 Program ceramah “Pembinaan Modal Insan
Guru yang Seimbang”
3.1.1 Ahli jawatankuasa pelaksana program BIG 03-04
3.1.2 Tentatif program 05
3.1.3 Aktiviti-aktiviti yang dijalankan 06-07
3.2 Aktiviti khidmat masyarakat
3.2.1 Ahli jawatankuasa 08-09
3.2.2 Tentatif Program 10
3.2.3 Agihan tugas 11
3.2.4 Aktiviti-aktiviti yang dijalankan 12-13
4.0 Refleksi kendiri 14-17
5.0 Laporan reflektif
5.1 Program ceramah “Pembinaan Modal Insan 18-21
Guru yang Seimbang”
5.2 Aktiviti khidmat masyarakat 22-25
6.0 Lampiran 26-59
Halaman Pengakuan
“ Saya akui bahawa karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan
dan ringkasan yang telah saya nyatakan sumbernya ”
Tandatangan : _____________________________________________
Nama : _____________________________________________
Tarikh : _____________________________________________
i
Biodata Diri
Nama : Ling Chin Chuan
No. Pengenalan : 930425-13-5586
No. Telefon : 010-9824532
Tempat Asal : Sarawak
Semester : PISMP Sem 2
Unit : PJ1 (SJKC)
Penghargaan
ii
Salam sejahtera, saya, Ling Chin Chuan dari unit 2PISMP, Pendidikan
Jasmani (1) telah berjaya menyiapkan tugasan kerja kursus pendek (KKP) bagi
program bina insan guru (WAJ 3114). Kami dapat manghantar Kerja Kursus
program bina insan guru (WAJ 3114) ini dalam masa yang telah ditetapkan dengan
jayanya walaupan menghadapi masalah ketika menyiapkan kerja kursus ini.
Setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih diucapkan kepada tutor
saya iaitu Encik Zarizi Bin Abd Rahman yang membimbing dan memberi tunjuk ajar
kepada saya dalam menyiapkan tugasan ini. Tunjuk ajar yang diberinya amat
dihargai dan sangat berkesan untuk menyiapkan tugasan kerja kursus pendek (KKP)
bagi program bina insan guru kerana penerangan yang diberikan oleh pensyarah
sangat jelas dan padat. Selain itu, Encik Zarizi juga telah menggalakkan saya
supaya saya bermotivasi untuk menyiapkan kerja kursus ini. Dengan motivasi yang
tinggi, saya sentiasa bersemangat untuk melaksanakan kerja kursus ini dengan
jayanya.
Seterusnya, saya juga mahu mengucapkan ribuan terima kasih kepada
rakan-rakan saya yang turut memberi bantuan dan berkongsi maklumat kepada
saya sepanjang proses menyiapkan kerja kursus ini. Maklumat yang saya peroleh
telah menjadi panduan untuk saya menyiapkan tugasan ini. Cadangan-cadangan
serta idea-idea yang diberi telah membantu saya menyediakan tugasan ini dengan
lebih lancar.
Akhir kata, jutaan penghargaan diucapkan kepada ibu bapa kami yang telah
memberi sokongan moral kepada kami dan semua pihak yang terlibat dalam
membantu dan membimbing kami bagi menjayakan tugasan ini. Sekian, terima
kasih.
1.0 Pengenalaniii
Guru adalah pembina generasi Malaysia. Pembangunan modal insan
berkualiti tinggi merupakan suatu keperluan dalam usaha melahirkan rakyat yang
berilmu, berkemahiran serta memiliki kekuatan spiritual dan sahsiah yang unggul.
Kursus Bina Insan Guru (BIG) merupakan suatu wahana ke arah pembinaan dan
pembentukan kualiti insan guru yang dihasratkan selaras dengan Falsafah
Pendidikan Kebangsaan (FPK) dan Falsafah Pendidikan Guru (FPG). Program ini
melibatkan semua Program Ijazah sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian.
Program BIG merupakan satu program yang dilaksanakan oleh Bahagian
Pendidikan Guru (BPG) dalam usaha melahirkan insan guru yang berkualiti tinggi,
berilmu, berkemahiran serta mempunyai spiritual dan sahsiah yang tinggi. Bagi
menjayakan Program BIG yang dirancang oleh BPG ini, guru-guru Malaysia bukan
sahaja perlu mempunyai menguasai kekuatan ilmu dari pelbagai bidang tetapi perlu
juga mengaplikasikan segala yang dipelajari melalui praktikalnya. Penghayatan yang
begitu mendalam terhadap pelbagai aktiviti-aktiviti yang dijalankan di dalam proram
BIG ini akan mengukuhkan keperibadian dan sahsiah yang terpuji serta etika
keguruan dalam diri setiap bakal-bakal guru iaitu selaras dengan hasrat negara.
YAB Dato’ Seri Abdullah Badawi, mantan Perdana Menteri Malaysia ketika
membentangkan Rancangan Malaysia ke-9 di Parlimen telah menegaskan bahawa
pendidkatan kepada pembangunan modal insan haruslah secara holistik iaitu
menyeluruh, Beliau menekankan pembangunan ilmu pengetahuan, kemahiran,
modal intelektual, pembudayaan sikap progresif serta nilai etika dan moral yang
tinggi. Oleh yang demikian, program BIG ini telah dirancang secara menyeluruh
untuk melahirkan modal insan yang bergelar guru. Program BIG ini mengandungi
pelbagai aktiviti sebagai intinya contohnya perkhemahan, khidmat komuniti dan
sebagainya. Semua aktiviti ini dirancang serta diadakan untuk membentuk insan
guru secara menyeluruh dari semua aspek.
Sesungguhnya Bina Insan Guru seharusnya menjadi elemen yang berkesan
untuk menjadikan warga bakal pendidik menjadi insan yang sentiasa bersedia untuk
Berkhidmat & Berbakti kepada nusa, bangsa dan juga negara.
2.0 Objektif 01
Setelah tamat program ini, para pelatih guru PISMP diharapkan akan dapat
mencapai objektif seperti berikut :
2.1 Membina dan membentuk profesionalisme guru permulaan.
2.2 Membina dan membentuk sahsiah guru permulaan.
2.3 Membina dan membentuk kepimpinan guru permulaan.
2.4 Meningkatkan kemahiran berfikir pada aras yang tinggi dalam menganalisis
masalah untuk membuat keputusan yang jitu bagi penambahbaikan secara
berterusan.
2.5 Memupuk gerak balas secara positif tidak kira dalam apa jua keadaan
sekalipun.
2.6 Dapat meningkatkan kemahiran berkomunikasi mengikut persekitaran dan
kepelbagaian budaya dalam sesuatu komuniti.
2.7 Meningkatkan sifat kepimpinan dengan kemahiran mengurus dan
mengorganisasi sesuatu program dengan baik.
2.8 Meningkatkan daya ketahanan dan kekuatan individu dari aspek fizikal,
mental, emosi, rohani dan sosial.
2.9 Menimba pengetahuan dan pengalaman praktikal asas mengenai
persediaan dan pelaksanaan aktiviti kemasyarakatan.
3.0 Kandungan02
3.1 Program ceramah “Pembinaan Modal Insan Guru yang Seimbang”
3.1.1 Ahli jawatankuasa pelaksana program BIG
Penaung : En Kamarudin Bin Hashim
Penasihat : En. Mohamad Ab Latiff
Penyelaras : En. Mohamad Yussoff bin Ali
Pensyarah : En. Zarizi bin Abduk Rahman
En. Khairuddin bin Mat Hassan
YM Raja Zaid bin Raja Kadir
En. Abdullah bin Deraman
Wan Ahmad Abd Hakim bin Wan Dagang
En. Ismail bin Mamat
En. Mohd Anuar Hussain
En. Azmi bin Ibrahim
Puan Nor’azah binti Abdul Aziz
En. Mohammad bin Abdullah
03
Pengerusi : Azhar Bin Husin
Naib pengerusi : Nik Madihah Binti Nik Mohamad
Setiausaha : Muhammad Izzat Syahir Bin Jusuh
Naib Setiausaha : Lee Joo Haa
Bendahari : Anis Azreena Binti Roslee
Naib Bendahari : Nur Iman Nazleen Binti Kamarulzaman
AJK : Muhammad Ariffuddin Bin Sukiat
Aida Sakira Binti Mamat
Muhammad Huzair Al Hakim Bin Zaini
Noratiqah Hanim Binti Mohd Roslin
Muhammad Nazif Bin Che Rosli
Alice Chua Pei Ling
Shafiq bin Shaharizan
Nur Hayati Binti Ab. Hamed
Muhammad Shafiq Bin Badrul Hisham
Syahindah Binti Reoslan
Pang Chui Hong
Siaw Sing Ong
Nurul Amira Atika Binti Azmi
Hemarani a/p Mohan
Bea Shu Hui
Noor Faradzilla Iswana Binti Ommar
Zainol Harith Bin Muhamad
Amirah Aimi Binti Ismail
Farah Wahibbah Binti Hilaluddin
Rebecca Mary a/p Sartho
3.1.2 Jadual 1:Tentatif Program04
Masa Program
2.00 petang Peserta mengambil tempat di Dewan Al Khindi
2.10 petang Kehadiran penceramah jemputan
(En Zulkefle Ab. Rahaman)
2.15 petang Ceramah : Pembinaan Insan Guru Yang
Seimbang
5.15 petang Majlis bersurai
Jadual 1:Tentatif Program
3.1.3 Aktiviti yang dijalankan
05
Sebuah ceramah Bina Insan Guru telah dijalankan pada 24 Julai 2013 di Dewan
Kuliah Al-Khindi, Institut Pendidikan Guru Kampus Sultan Mizan. Seramai 191 orang
guru pelatih bagi Program ijazah Sarjana Muda Perguruan Ambilan Januari 2013
telah melibatkan diri dalam ceramah Bina Insan Guru (BIG). Ceramah ini bermula
pada pukul 2:15 petang mengambil masa selama tiga jam. Ceramah ini bertujuan
untuk membangunkan insan guru seimbang, guru dan hubungan dengan komuniti,
guru dan akuantabiliti profesionalisma, ativiti kemasyarakatan, jenis khidmat
kemasyarakatan, khidmat pendidikan kepada komuniti, berakauntabiliti dan amanah,
kreativiti dan inovatif.
Sebelum memulakan ceramah, semua guru pelatih telah datang tepat pada
masa dan duduk di tempat masing-masing untuk menunggu ketibaan tetamu.
Ceramah ini telah dimulakan dengan ketibaan tetamu VIP, Encik Zulkiflee bin
Rahman sebagai penceramah. Majlis dimulakan dengan ucapan alu-aluan daripada
pengerusi majlis, Muhammad Izzat Syahir bin Jusuh. Pengerusi majlis juga
memperkenalkan latar belakang Encik Zulkefle Bin Ab. Rahman. Pihak penganjur
telah menjemput Encik Zulkiflee bin Rahman untuk memberi ceramah yang bertajuk
“ Pembinaan Insan Guru Yang Seimbang”. Beliau telah disambut mesra oleh Encik
Mohamad bin Latif selaku pensyarah penasihat unit kokurikulum. Tetamu dan
pensyarah dijemput duduk di tempat yang telah disediakan. Majlis diteruskan
dengan bacaan doa oleh saudara Muhammad Ariffuddin bin Sukiat dari unit
Pendidikan Jasmani dan Kesihatan.
Kemudian, Encik Zulkiflee telah dijemput untuk memberi ucapan beliau.
Sebelum beliau memasuki ke tajuk yang dibincangkan, beliau memperkenalkan diri
beliau terlebih dahulu. Ceramah ini adalah untuk memberi pendedahan kepada para
guru pelatih untuk memahami cara yang berkesan menjadi seorang bakal guru yang
seimbang dari segi jasmani, rohani, sosial, emosi dan intelek serta mencapai
kecemerlangan dalam bidang perguruan. Nasihat dan teguran juga dibincangkan
dalam ceramah ini sebagai panduan bagi guru pelatih untuk melakukan perubahan
yang boleh membawa bidang perguruan menuju ke arah yang lebih berkualiti.
Sepanjang ceramah dijalankan, terdapat beberapa aktiviti kecil dijalankan
untuk menguji dan mengetahui sikap individu. Setiap guru pelatih telah diberikan 06
sekeping A4 untuk menuliskan 15 perasaan masing-masing dalam kertas tersebut.
Perasaan-perasaan yang disenaraikan akan merangkumi perasaan yang positif dan
negatif. Aktiviti ini bertujuan kami memahami diri sendiri dengan lebih mendalam.
Selain itu, beliau menjelaskan bahawa setiap guru pelatih perlu memiliki sikap
berani berjuang dalam mendidik anak murid semasa memberi ceramah. Setiap guru
pelatih telah melibatkan diri secara langsung dalam aktiviti yang dijalankan. Menurut
beliau, seorang guru yang berjaya adalah guru yang sanggup melakukan perubahan
terhadap kerjaya mereka untuk menentukan pengajaran dan pembelajaran yang
sesuai bagi anak murid mereka.
Di samping itu, beliau juga menceritakan dan berkongsi pengalaman beliau
dengan para guru pelatih dan juga kewajipan sebagai seorang guru. Tanpa
melengahkan masa, ceramah ini telah diteruskan dengan majlis penutupan untuk
mengucapkan terima kasih setinggi-tinggi terhadap penceramah yang dijemput dan
juga pensyarah penasihat yang banyak membantu dalam mengadakan ceramah
pada hari tersebut. Cenderahati telah diberikan sebagai kenangan kepada
penceramah dan pensyarah-pensyarah.
Secara keseluruhannya, ceramah program Bina Insan Guru telah memberi
motivasi yang tinggi kepada para guru pelatih agar bersedia melakukan perubahan
dalam melahirkan insan yang mampu membawa kemajuan dan kecemerlangan
negara. Melalui ceramah ini, setiap guru pelatih mampu berfikir dengan kritis dan
kreatif serta melakukan perubahan yang sesuai supaya mencapai puncak kejayaan
dalam bidang perguruan. Seorang guru yang berpekerti mulia dapat melahirkan
insan yang berketerampilan dan berkaliber.
Amat bersyukur bahawa program Bina Insan Guru kali kedua telah berjaya
dilaksanakan dengan sempurna bagi guru pelatih semester 2. Semua guru pelatih
telah memberikan kerjasama sepenuhnya sepanjang ceramah ini dijalankan.
Ceramah ini telah dijalankan dengan lancar dan semua pihak telah memperoleh
pengetahuan yang ternilai dan berharga.
3.2 Aktiviti khidmat masyarakat
3.2.1 Ahli Jawatankuasa07
Tutor : En. Zarizi bin Abdul Rahman (PJK 1)
En.Khairuddin bin Mat Hassan (PJK 2)
Pengerusi : Muhammad Asyraf bin Shaari
Naib Pengerusi : Sonia Yap Yiying (PJK 1)
Setiausaha : Nurulazmira bt Azmi
Penolong Setiausaha : Nor Bahiah bt Samsudin (PJK 1)
Bendahari : Low Ying Yee (PJK 1)
AJK Pengangkutan : Amir Ikhmal bin Zuhaimi (PJK 1)
Muhamad Tajuddin bin Manap (PJK 1)
AJK Keselamatan : Mohamad Hanif bin Mamat
Mohd Ikhwan bin Mohd Sabies
AJK Kebajikan & : Muhammad Hidhir bin Abd Ghani (PJK 1)
Kerohanian Lisa Wong Siao Ching
Heu Wai Yee
AJK Aktiviti : Muhammad Fabil bin Abu Hassan
Syahidah bt Ali (PJK 1)
Siti Fatihah bt Abdullah (PJK 1)
AJK Cenderahati : Nurul Anis Syamimi bt Mat Asri (PJK 1)
Siti Suhaila bt Mat Hassan
AJK Multimedia : Muhammad Arifuddin bin Sukiat (PJK 1)
Wan Nurzaleha bt Wan Zaidi
AJK Makanan : Ling Chin Chuan (PJK 1)08
Aida Sakira bt Mamat (PJK 1)
Nurul Amirah bt Hazizi
Noratiqah Hanim bin Mohd Rosli
09
Masa Aktiviti
7.00 pagi – 7.30 pagi Guru Pelatih bertolak ke Masjid Kampung
Gong Duek,Jerteh,22000,Besut,Terengganu
7.30 pagi – 8.00 pagi Taklimat bersama Pengerusi masjid
En.Yusof bin Sulaiman
8.00 pagi – 11.00 pagi Guru Pelatih menjalankan gotong royong
bahagian luar dan persekitaran masjid
11.00 pagi – 11.30 pagi Rehat
11.30 pagi – 2.00 petang Guru pelatih menjalankan gotong royong
dibahagian dalam masjid
2.00 petang – 2.15 petang Majlis penutup secara ringkas (beri
sumbangan dan cenderahati)
2.15 petang – 2.30 petang Guru pelatih bertolak pulang ke IPG
Kampus Sultan Mizan.
3.2.2 Jadual 2:Tentatif Program
Jadual 2: Tentatif Program
3.2.3 Jadual 3:Agihan Tugas
10
Kumpulan 1 Kumpulan 2 Kumpulan 3
LISA WONG SIAO CHING LOW YING YEE AIDA SAKIRA BINTI MAMAT
LING CHIN CHUAN LIM KOH KHENGNOR BAHIAH BINTI
SAMSUDIN
LEE SEO LIN LEE HOOI SUNNURUL ANIS SYAMIMI BINTI
MAT ASRI
HEU WAI YEEMUHAMMAD HIDHIR BIN
ABD GHANISITI FATIHAH BT ABDULLAH
MUHAMAD TAJUDDIN BIN
ABDUL MANAPAMIR IKHMAL BIN ZUHAIMI
AMIR NURAKMAL BIN
AJAHAR
MOHD IDRIS BIN JUSOH SUNIA YAPP YIYINGNOR BAHIAH BINTI
SAMSUDIN
MUHAMMAD ASYRAF BIN
SHAARI
MOHD IKHWAN BIN MOHD
SABIESSYAHIDAH BINTI ALI
MOHAMAD HANIF BIN
MAMATNURUL AZMIRA BINTI AZMI
NORATIQAH HANIM BINTI
MOHD ROSLIN
NURUL AMILIANI BINTI
AZMI
SITI SUHAILA BINTI MAT
HASSAN
NURUL AMIRAH BINTI
HAZIZI
MUHAMMAD HUZAIR AL
HAKIM BIN ZAINI
WAN NURZALEHA BINTI
WAN ZAIDI
MUHAMMAD ARIFFUDDIN
BIN SUKIAT
Jadual 3: Agihan Tugasan
3.2.4 Aktiviti yang dijalankan
11
Setiap guru pelatih diwajibkan untuk menjalankan aktiviti khidmat masyarakat
bagi program Bina Insan Guru semeseter 2. Saya dari unit Pendidikan Jasmani
Kesihatan 1 telah menjalankan aktiviti khidmat masyarakat bersama dengan unit
pendidikan Jasmani Kesihatan 2. Kami telah memilih melakukan aktiviti khidmat
masyarakat di sebuah masjid di Kampung Gong Duek, Jerteh pada 29 Julai 2013.
Aktiviti ini telah melibatkan 30 orang guru pelatih. Para guru pelatih diwajibkan
melibatkan diri dalam aktiviti khdmat masyarakat ini untuk menjayakan program Bina
Insan Guru. Aktiviti ini dijalankan selama 7 jam dan diiringi oleh 2 orang tutor
sebagai pemantau sepanjang aktiviti dijalankan. Aktiviti khidmat masyarakat yang
akan kami jalankan di masjid tersebut adalah aktiviti gotong-royong.
Pada hari tersebut, kami semua telah bersiap sedia dan menunggu di depan
Dewan Bendahara untuk ketibaan bas IPG. Kemudian, bas bertolak pada pukul 7:30
pagi. Masa yang diperlukan untuk tiba di destinasi adalah selama 20 minit.
Sepanjang perjalanan, kami diberi nasihat oleh ketua kami iaitu Muhammad Asyraf
Bin Shaari supaya menjaga tindak laku kami di masjid supaya tidak mencemarkan
nama IPG kami dan juga menjaga imej kami sebagai seorang guru pada masa
depan. Guru pelatih yang bukan muslim juga diberitahu tindakan yang dilarang di
masjid sebagai tanda hormat kepada muslim.
Sebaik saja sampai di Masjid Kampung Gong Duek, pengurus masjid telah
menunggu dan menyambut ketibaan kami di pintu pagar masjid. Kami telah
dijemput mesra oleh pengurus masjid tersebut. Kemudian, pengurus masjid
membawa kami memerhati sekeliling masjid dan seterusnya kami dijemput duduk di
atas kerusi yang disediakan. Beliau bersama penghulu tempatan memberi sedikit
ucapan ringkas kepada kami. Kemudian, kami dibahagikan kepada tiga kumpulan
seperti yang dibincangkan sebelum ini untuk memulakan kegiatan gotong-royong di
masjid. Guru pelatih yang bukan muslim akan bersama beberapa guru pelatih lelaki
membersihkan kawasan masjid dan mengecat tempat meletakkan kenderaan
manakala guru pelatih perempuan yang muslim dan lelaki lain akan menguruskan
dalam masjid.
Setiap guru pelatih telah memulakan pembersihan tanpa melengahkan masa
sebaik saja ucapan pengerusi bagi aktiviti khidmat masyarakat diberi. Semua guru 12
pelatih bekerjasama dan melaksanakan tugasan masing-masing supaya aktiviti
dapat dijalankan dengan lancar dan juga dapat diselesaikan dengan cepat. Guru
pelatih di kawasan luar bekerjasama membersihkan kawasan yang penuh dengan
daun-daun kering dan longkang-longkang yang terdapat sampah-sarap. Daun-daun
kering dan sampah-sarap dimasuki ke beg plastik yang disediakan oleh pihak
pengurus masjid. Bukan itu sahaja, guru pelatih di dalam majlis juga menyapu,
mengemop dan mengelap meja-meja, kerusi-kerusi, lantai, kipas dan lain-lain.
Setiap guru pelatih telah menggunakan sedaya upaya mereka supaya kawasan
masjid kelihatan bersih dan ceria.
Tutor kami juga menyumbang tenaga dalam membersihkan kawasan masjid.
Mereka telah membantu mencabut rumput, memotong dahan-dahan pokok dan lain-
lain. Ini telah meringankan beban kami dan menjimatkan masa kami. Sepanjang
pembersihan dijalankan, kami sambil bergurau sambil membersih supaya tidak akan
berasa letih dan bosan. Kami juga berehat seketika semasa berasa letih dan
menyambung tugas seterusnya.
Sebelum bertolak balik ke IPG, penutupan bagi aktiviti khidmat masyarakat
telah dijalankan. Pihak pengurus masjid telah memberi sedikit ucapan dan
mengucapkan terima kasih atas pertolongan kami dalam menceriakan kawasan
masjid. Beliau berharap selepas pembersihan ini, lebih ramai penganut muslim akan
datang mengunjungi dan sembahyang untuk menunaikan solat. Kemudian,
pengerusi bagi aktiviti ini, Muhammad Asyraf Bin Shaari telah memberi sedikit
ucapan dan cadangan supaya masjid ini akan dapat sambutan yang lebih mesra
daripada penganut muslim. Dia juga mengucapkan setinggi-tinggi terima kasih
terhadap pihak pengurus masjid yang sudi memberi peluang kepada kami untuk
menjalankan aktiviti khidmat masyarakat yang begitu berfaedah di masjid.
Kemudian, cenderahati telah diberikan kepada kepada pihak pengurus sebagai
tanda penghargaan kami untuk membenarkan kami menjalankan aktiviti khidmat
masyarakat di masjid. Sumbangan daripada kami juga diberikan kepada pihak
pengurus untuk sebarang penggunaan dan pengurusan masjid. Sebelum
meninggalkan masjid, kami telah mengambil gambar bersama untuk kenangan kami.
4.0 Refleksi Kendiri
13
Saya telah mengikuti Program Bina Insan Guru (BIG) selama sehari di Masjid
Kampung Gong Duek, 22000, Jerteh, Besut, Terengganu bersama-sama dengan
rakan-rakan seperjuangan saya. Program ini sememang amat diperlukan demi
melatih dan menghasilkan seorang guru yang kental, berani dan gagah akan dalam
apa jua aktiviti yang lasak mahupun tidak lasak. Pada mulanya, saya menganggap
aktiviti ini merupakan aktiviti biasa sahaja. Namun, tidak saya sangka bahawa aktiviti
ini sebenarnya mempunyai ciri-ciri tersendiri.
Sebelum saya mengikuti program ini, semua guru pelatih diberi satu ceramah
yang bertajuk ‘Pembinaan Insan Guru Yang Seimbang’ di Dewan Al-Khindi pada 24
Julai 2013. Ceramah ini bertujuan untuk mendedahkan tentang cara-cara untuk
menjadi seorang guru yang seimbang dan cemerlang dalam bidang perguruan. Hal
ini perlu dititikberatkan kerana hasrat program Bina Insan Guru ini ialah untuk
memberi pendedahan kepada guru pelatih dengan domain pembangunan diri insan
guru yang seimbang, guru dan hubungan dengan komuniti, guru dan akauntabiliti
profesionalisme, aktiviti kemasyarakatan, jenis khidmat kemasyarakatan, khidmat
pendidikan kepada komuniti, berakauntabiliti, amanah, kreativiti dan inovatif. Melalui
ceramah ini, saya menyedari bahawa seorang guru bukan sahaja perlu mempunyai
ilmu pengetahuan yang banyak malah mereka juga perlu mempunyai keperibadian
diri yang mulia. Ini perlu dititikberatkan untuk melahirkan pelajar yang merupakan
modal insan cemerlang dan seimbang dari semua aspek.
Sebelum menjalankan aktiviti khidmat masyarakat, saya berasa amat tertekan
kerana tempat yang dipilih untuk menjalankan aktiviti ini adalah berada di masjid.
Saya merupakan seorang non-muslim dan saya tidak tahu adakah dibenarkan
masuk ke dalam masjid. Oleh sebab itu, saya bertanya kepada kawan-kawan yang
beragama Islam, namun mereka juga keliru, ada yang bagitahu non-muslim
dibenarkan masuk ke Majlis mah ada yang memberitahu tidak dibenarkan. Saya
juga tidak memahami peraturan yang perlu dipatuhi semasa di masjid. Saya riasu
akan saya melakukan sesuatu yang dilarang atau akan mengganggu penganut
Islam di tempat tersebut. Hal ini demikian kerana masjid merupakan tempat yag suci
dan perlu dihormati. Oleh itu, semasa unit saya memilih masjid sebagai tempat
untuk melakukan aktiviti khidmat masyarakat, saya agak rimas dan bimbang kerana
tidak mengenali dan juga tidak pernah mengunjungi tempat tersebut. 14
Melalui program BIG ini, saya telah memahami kepentingan menghormati
agama orang lain. Perkara yang perlu dilakukan dan perkara yang dilarang semasa
berada di masjid juga dapat saya fahami. Peraturan yang ditetapkan di masjid telah
saya patuhi semasa membersihkan kawasan masjid. Selain itu, semasa orang
muslim sedang sembahyang, saya akan cuba merendahkan suara supaya tidak
mengganggu mereka. Ini merupakan satu perbuatan yang boleh dilakukan untuk
menunjukkan penghormatan terhadap agama orang lain. Saya juga lebih memahami
agama Islam melalui aktiviti khidmat masyarakat kali ini.
Selain itu, saya juga memahami pengurusan masa adalah suatu perkara
yang wajib dipatuhi oleh setiap manusia bagi memastikan setiap aktiviti yang
dijalankan berjalan dengan lancar seperti yang dijadualkan dalam perancangan
sebelum ini. Hal ini berlaku demikian kerana kelewatan atau ketidakpatuhi masa
boleh menyebabkan aktiviti yang dirancang berjalan dengan tidak lancar dan
sempurna. Sebelum kami bertolak ke Masjid Kampung Gong Duek, kawan-kawan
saya telah melanggar peraturan iaitu tidak berkumpul di tapak bekumpul. Semasa
waktu bertolak yang ditetapkan sudah sampai, banyak lelaki-lelaki dari kelas saya
masih tidak sampai lagi. Oelh itu, kawan-kawan lain terpaksa menelefon mereka
supaya berkumpul secepat mungkin. Ini telah menyebabkan kami bertolak lambat
dan sampai lewat.
Dalam peristiwa tersebut, saya telah mengambil ikhtibar bahawa kami
sepatutnya menepati masa supaya tidak menyusahkan orang lain dan saya juga
menyedari masa itu adalah emas. Segala perancangan perlu ditepati dan tidak boleh
dilengah-lengah walaupun ia hanyalah perkara remeh-temeh. Sehubungan itu, saya
telah menetapkan peraturan ini supaya sentiasa menepati masa walaupun berlaku
masalah agar segala perancangan berlaku dan berjalan dengan sempurna.
Selanjutnya, program ini juga telah berjaya memupuk semangat bekerjasama
antara satu sama lain walaupun berlainan bangsa dan jantina. Dalam pernyataan ini,
saya ingin menjelaskan dalam situasi penubuhan kumpulan sendiri. Bilang guru
pelatih dalam kelas saya seramai 30 orang dimana 11 orang lelaki yang berbangsa
melayu, 11 orang perempuan yang berbangsa melayu dan juga 8 orang perempuan 15
yang berbangsa cina. Oleh sebab saya dan kawan-kawan saya yang berbangsa
cina tidak dibenarkan masuk majlis, kawan-kawan yang berbangsa melayu telah
meberi kelonggaran kepada kami, iaitu kami diberi tanggungjawab untuk
memberikan kawasan luar Majlis tersebut. Walaubagaimanpun, kami yang
berbangsa cina semua terdiri daripada perempuan, beberapa orang lelaki yang
berbangsa melayu telah masuk kumpulan kami untuk memberi bantuan kepada
kami.
Ini menunjukkan bahawa jika setiap orang sanggup memberi kerjasama
dalam meneyelesaikan masalah ia memberi kesan dalam memupuk semangat yang
patut dicontohi. Segala kesusahan yang berlaku, saya bersama-sama ahli kumpulan
berkongsi sama-sama agar semangat ini dapat disemaikan dalam diri masing-
masing. Sikap ini perlu digunapakai dalam setiap aktiviti dan wajib disemaikan dalam
diri masyarakat zaman sekarang terutamanya generasi muda. Hal ini berlaku
demikian kerana mereka merupakan penjana dan penentu masa depan bagi negara
ini. Jika ia tidak disemaikan, maka akan berlaku perpecahan dan timbul masalah.
Program ini telah mengkuatkan fikiran saya iaitu sentiasa bekerjasama antara satu
sama lain dan menjaga hubungan yang baik dengan kawan kelas yang berlainan
kaum, bangsa dan agama. Hubungan silaturahim antara pelbagai kaum adalah
sangat penting kerana kami semua merupakan Malaysian.
Di samping itu, aktiviti berbuka puasa di kawasan masjid juga membantu saya
dalam lebih memahami budaya dan adat resam orang lain terutamanya yang
berbangsa Melayu. Hal ini berlaku demikian kerana sebelum ini saya tidak pernah
merasai suasana semasa berbuka puasa dengan orang ramai. Saya dapat merasai
masakan orang Melayu di Besut ini yang istimewa bagi saya dan kebanyakan
makanan adalah tidak pernah saya cubai. Melalui program ini, saya memperoleh
sesuatu yang baru bagi saya. Saya menyedari bahawa seorang guru seharusnya
mempunyai keinginan untuk mencuba sesuatu yang baru. Hal ini kerana ia dapat
meningkatkan kreativiti guru semasa mengajar untuk menjadikan proses pengajaran
dan pembelajaran menjadi lebih menarik.
Akhir sekali, saya berasa sangat bersyukur kerana berjaya melibatkan diri
dalam program BIG ini yang telah banyak memberi saya pengetahuan, menguji
mental dan fizikal diri saya dan yang paling penting dapat membantu saya membina 16
jati diri seorang pendidik yang berkualiti tinggi. Saya berharap BIG yang seterusnya,
saya akan lebih banyak menimba pengalaman dan ilmu bagi mencapai matlamat
saya untuk menjadi seorang pendidik yang gemilang.
5.1 Laporan Refleksi (ceramah bina insan guru)17
KEKUATAN (Strengths) KELEMAHAN (Weakness)
melibatkan diri secara aktif
hubungan silaturahim antara guru pelatih dieratkan.
masa yang digunakan terlalu
panjang.
Aktiviti tidak menarik.
PELUANG (Opportunities) ANCAMAN (Threats)
menghormati orang lain yang
sedang memberi ucapan.
pisau dan cangkuk yang tajam.
Kewujudan serang semut yang
besar.
Melalui ceramah yang diberikan, saya telah meneliti beberapa kekuatan,
kelemahan, peluang dan ancaman yang diperlihatkan dalam ceramah ini. Kekuatan
ceramah ini adalah semua guru pelatih melibatkan diri secara aktif. Hal ini berlaku
demikian kerana semua guru pelatih telah menghadir diri di dewan pada masa yang
ditetapkan. Bukan itu saja, semasa aktiviti dijalankan, guru pelatih telah memberi
18
perhatian dan respon yang baik. Aktiviti yang dijalankan memerlukan guru pelatih
berinteraksi dengan guru pelatih yang lain. Ini menyebabkan para guru pelatih
berkomunikasi dan berinteraksi dengan guru pelatih yang mungkin berada di unit
yang berbeza. Dengan itu, hubungan silaturahim antara guru pelatih telah dieratkan
tanpa mengira agama, bangsa dan budaya.
Kekuatan yang dapat diiperlihatkan dalam ceramah adalah memperoleh
banyak pengetahuan baru dan teknik yang sesuai untuk melakukan perubahan
terhadap pengajaran dan pembelajaran. Ini telah meningkatkan pengetahuan guru
pelatih dan juga perubahan yang sesuai bagi mendidik murid-murid. Seseorang guru
pelatih mampu mengetahui ciri-ciri insan guru yang berperibadian mulia melalui
ceramah pembinaan insan guru yang seimbang. Pengetahuan tambahan dapat
memudahkan guru pelatih mengawal sesebuah kelas dan mencapai pencapaian
yang cemerlang. Selain itu, guru pelatih dapat mengetahui cara yang berkesan
untuk menyalurkan pengetahuan kepada murid-murid supaya memudahkan murid-
murid menguasai ilmu yang disampaikan.
Bukan itu sahaja, terdapat juga kelemahan dalam ceramah ini iaitu masa
yang digunakan terlalu panjang. Ceramah tersebut telah mengambil masa 3jam iaitu
dari 2pm sampai 5pm. Oleh sebab pag hari tersebut setiap guru pelatih menghadir
diri dalam kuliah masing-masing, semua mesti penat untuk mendengar ceramah
lagi. Hal ini akan menyusahkan para guru pelatih untuk menumpukan perhatian
terhadap perkara yang dibincangkan. Guru pelatih tidak dapat memperoleh
maklumat yang ingin disampaikan dengan sepenuhnya kerana mereka tidak dapat
menumpukan perhatian.
Lantaran itu, aktiviti yang dijalankan juga tidak menarik untuk guru pelatih
melibatkan diri secara langsung dalam aktiviti tersebut. Topik yang dibincangkan
perlu dapat memikat hati dan perhatian para guru pelatih untuk mendengar ceramah
yang dijalankan. Jika guru pelatih tidak berminat malah mereka akan berasa bosan
kerana aktiviti tidak memotivasikan guru pelatih untuk melibatkan diri. Hal ini berlaku
demikian kerana pensyarah yang memberikan ceramah hanya memberikan kertas
untuk guru pelatih menulis tentang perasaan mereka. Ini kurang menarik perhatian
orang ramai kerana aktiviti ini hanya dianggap sebagai aktiviti yang biasa dan tidak
19
ada tempat yang istimewa. Seterusnya, slaid yang ditunjukkan oleh penceramah
juga tidak menarik dan semuanya kebanyakan penuh dengan perkataan dan jarang
ada video ditayangkan kepada guru pelatih. Slaid yang terlalu banyak dan tidak
menunjukkan kandungan-kandungan yang penting kepada para guru pelatih.
Ceramah Bina Insan Guru ini juga memberi peluang kepada para peserta
untuk mempelajari untuk menghormati orang lain yang sedang memberi ucapan. Hal
ini mampu berlatih guru pelatih untuk membiasakan diri dalam pelbagai keadaan
dan tidak membangkitkan isu-isu yang sensitif semasa bergaul dan berkmunikasi
dengan orang lain. Sifat hormat-menghormati semasa seseorang memberi
maklumat dan ucapan dapat membantu guru pelatih memperoleh maklumat yang
tepat dan betul. Selain itu, guru pelatih yang selalu menghormati orang lain dapat
mewujudkan suasana yang harmoni dan juga mengelakkan percanggahan pendapat
antara satu sama lain. Ini juga dapat membantu menyelsesaikan sesuatu kerja
dengan cepat.
Selanjutnya, saya juga dapat melihat ancaman yang wujud semasa
perlaksanaan program ini. Sebelum ketibaan penceramah, semua guru pelatih yang
terlibat telah menghadir diri di dewan Al-khidin pada waktu yang ditepatkan dan
menduduk di tempat masing-masing. Malangnya, tiba-tiba semua guru pelatih yang
terlibat diminta bertukar tempat ke tempat sebelah. Oleh sebab para guru pelatih
risau tidak dapat duduk bersama-sama kawan-kawan sekumpulan, semua guru
pelatih berebut-rebut dalam proses penukaran dewan. Tindakan ini amat berbahaya
dan mungkin berlakunya kejatuhan dan kecedaraan. Selepas 5 minit bertukar
dewan, sistem PA sudah dipasang semula dan penceramah sudah bersedia
memberi ceramah, para guru pelatih diminta bertukar dewan ke dewan Al-Khindin
semula. Oleh sebab itu, semua guru pelatih berebut-rebut lagi. Tindakan ini adalah
amat berbahaya.
Sehubungan dengan itu, ceramah yang diadakan juga perlu melakukan
penambahbaikan dengan membuat pengurusan yang baik sebelum membuat
pengumuman. Penukaran dewan berulang-ulang perlu dielakkan kerana amat
membahayakan para guru pelatih yang berebut-rebut dan juga menyusahkan AJK
yang terlibat. Yang saya nampak, ajk peralatan telah mengangkat dan memasang
20
sistem PA berulang-ulang. Selain itu, aktiviti-aktiviti yang dapat menarik perhatian
guru pelatih semasa ceramah dijalankan perlu dipertingkatkan agar maklumat yang
ingin disampaikan dapat diperoleh sepenuh oleh semua guru pelatih. Bukan itu
sahaja, slaid yang ditunjukkan juga perlu menggunakan gambar-gambar yang
menarik supaya guru pelatih dapat menumpukan perhatian kepada topik yang
dibincangkan.
Disediakan oleh,
____________________
(LING CHIN CHUAN)
2 PISMP Pendidikan Jasmani 1
5.2 Laporan Refleksi (aktiviti khidmat masyarakat)
KEKUATAN (Strengths) KELEMAHAN (Weakness)
21
sikap kerjasama
sikap positif tutor-tutor.
tidak memberi perhatian semasa ceramah diberi oleh pengurus
sikap tidak peduli.
PELUANG (Opportunities) ANCAMAN (Threats)
memperkembangkan tahap
kepimpinan guru pelatih.
Memupuk sikap prihatin kepada
alam sekitar.
Membantu meningkatkan
keyakinan guru pelatih.
pisau dan cangkuk yang tajam.
Kewujudan serang semut yang
besar.
Sepanjang saya menjalankan program BIG ini, saya telah menemui pelbagai
kekuatan yang terdapat dalam program BIG ini. Salah satu kekuatannya ialah sikap
kerjasama dalam kalangan guru pelatih yang berbangsa lain. Guru pelatih yang
terlibat dalam aktiviti khidmat masyarakat ini telah saling membantu apabila mereka
mendapati salah satu pihak menghadapi masalah dan memerlukan bantuan. Guru
pelatih yang beragama islam telah memberi kelonggaran kepada guru pelatih yang
berbangsa cina supaya tidak memasuki masjid. Mereka juga bekerjasama untuk
melaksanakan sesuatu tugas dengan sempurna. Sebagai contoh, mereka
bekerjasama dalam kumpulan untuk membersihkan kawasan dengan ada yang
menyapu lantai, ada yang mencabut rumput, ada yang mengutip sampah-sarap dan
lain-lain.
Kekuatan yang terdapat aktiviti khidmat masyarakat ialah sikap positif yang
ditunjukkan oleh tutor-tutor. Tutor-tutor juga melibatkan diri dalam aktiviti khidmat
masyarakat sebagai pemantau sepanjang program khidmat masyarakat. Mereka 22
juga sanggup menyumbang tenaga dalam membersihkan kawasan masjid.
Walaupun mereka sebagai tutor yang menduduki kelas yang lebih tinggi daripada
kami, mereka juga banyak membantu dalam mengangkat barang-barang berat untuk
meringankan beban para guru pelatih. Sifat-sifat sedemikian patut dipelajari dan
dicontohi oleh para guru pelatih semasa menjadi guru pada masa depan.
Sehubungan dengan itu, program BIG ini juga mempunyai kelemahannya
sendiri. Kelemahan yang paling ketara adalah semasa tetamu yang dijemput untuk
memberi ceramah kebanyakan guru pelatih tidak memberi perhatian. Mereka juga
membincang hal-hal mereka sendiri dan tidak menumpukan perhatian kepada
perkara yang disampaikan oleh penceramah. Sebagai seorang guru pada masa
depan, kami perlu belajar menghormatkan orang yang bercakap di depan. Kami
mesti amat mengharap murid-murid kami memberi perhatian kepada kami semasa
kami mengajar di depan mereka. Oleh sebab itu, kami perlu bersikap demikian
supaya dapat dicontohi oleh murid-murid kami pada masa depan.
Lantaran itu, sikap tidak peduli juga merupakan kelemahan dalam program
BIG ini. Terdapat sesetengah guru pelatih tidak mengemaskan barang yang
digunakan dengan baik. Selepas gotong-royong, mereka tidak meletakkan barang
ke tempat asal. Sikap tidak peduli merupakan kelemahan yang terdapat dalam
program Bina Insan Guru yang kali kedua. Mereka tidak mengerakkan diri untuk
meletak balik barang dan duduk di kerusi untuk berehat. Hal ini berlaku demikian
kerana aktiviti gotong-royong amat memberatkan kawan-kawan muslim yang
berpuasa pada masa itu. Oleh sebab guru pelatih muslim membersihkan masjid
dengan kesungguhan pada permulaan, mereka terus berehat dan tidak rela
bergerak lagi selepas aktiviti gotong-royong dijalankan.
Program Bina Insan Guru ini juga memberi peluang kepada para peserta
untuk memperkembangkan tahap kepimpinan mereka. Hal ini berlaku demikian
kerana guru pelatih dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan terdapat seorang
ketua bagi setiap kumpulan. Ketua tersebut dapat menggunakan kepimpinan
mereka untuk memimpin sesebuah kumpulan dengan baik dan bersistematik. Selain
itu, guru pelatih yang menjadi ketua juga dapat belajar untuk merancang dan
mengatur sesuatu dengan lebih adil terutamanya dari segi tugas dan tanggungjawab
23
setiap ahli kumpulan. Mereka dapat mempelajari sikap untuk memikul tugas dan
melaksanakan tugas yang diberikan dengan sempurna. Sikap seperti ini dapat
membantu seseorang mendapat kepercayaan daripada orang lain.
Seterusnya, guru pelatih juga berpeluang untuk memupuk sikap prihatin
kepada alam sekitar. Melalui gotong-royong, guru pelatih dapat memahami betapa
pentingnya alam sekitar kepada mereka. Mereka juga akan berusaha untuk menjaga
kebersihan alam sekitar melalui program ini. Di samping itu, guru pelatih juga
berpeluang untuk meningkatkan kerjasama dan toleransi antara guru pelatih. Bagi
membersihkan kawasan masjid, guru pelatih perlu bekerjasama dengan guru pelatih
lain supaya kerja dapat dilakukan dengan lebih cepat dan mudah.
Sehubungan itu, program ini juga memberi peluang kepada peserta untuk
membantu meningkatkan keyakinan mereka. Guru pelatih berupaya melakukan
tugasan yang diberi dengan yakin untuk dilaksanakan dalam masa yang ditetapkan.
Di samping itu, melalui ceramah mereka juga mampu meningkatkan keyakinan diri
dalam melakukan perubahan yang ssesuai terhadap pelajar bagi meningkatkan
prestasi mereka dalam bidang akademik dan kokurikulum. Selain meningkatkan
keyakinan diri, para peserta juga memperoleh peluang untuk berkenalan dengan
peserta yang lain. Mereka dapat bergaul dan berinteraksi bersama melalui aktiviti
yang dijalankan. Hal ini kerana program ini telah memberi peluang kepada mereka
untuk merapatkan hubungan sesama mereka dan berkongsi pandangan bersama-
sama. Selain ini, interaksi antara mereka juga dapat memudahkan komunikasi ketika
melaksanakan sesuatu aktiviti.
Selanjutnya, saya juga dapat melihat ancaman yang wujud semasa
perlaksanaan program ini. Ancaman yang dihadapi adalah pisau dan cangkuk yang
digunakan amat tajam ketika digunakan untuk memotong rumput dan membersihkan
kawasan masjid. Oleh itu, ketika penggunaan alatan-alatan sedemikian, para guru
pelatih haruslah menjaga keselamatan diri dan berwaspada setiap saat. Selain itu,
kewujudan sarang semut yang besar juga merupakan salah satu ancaman. Ini
memberikan ancaman kepada guru pelatih kerana gigitan semut akan menyebabkan
kulit bengkak dan kemerah-merahan. Oleh itu masalah sarang semut ini perlu
diselesaikan bagi mengelakkan perkara yang tidak diigini untuk berlaku.
24
Setelah melaksanakan tugasan ini, saya telah melihat beberapa
penambahbaikan yang dapat dilakukan dalam menjadikan BIG ini lebih berjaya,
antaranya ialah aktiviti-aktiviti yang dijalankan haruslah lebih mencabar dan mampu
memperkembangkan insan guru dalam diri setiap peserta dalam BIG ini, kerana
saya percaya bahawa semua peserta dalam BIG ini adalah bakal cikgu jadi dalam
menghasilkan guru yang memenuhi kehendak FPK dan FPG.
Selain daripada itu, masa yang diperuntukkan untuk menjalankan aktiviti
khidmat masyarakat juga patut dipanjangkan supaya guru pelatih dapat
melaksanakan kerja yang begitu manfaat dengan bersungguh-sungguh. Seterusnya,
kemudahan kasut selipar dan peralatan penyapu dan penyodok perlu ditambah
supaya dapat memudahkan kerja pembersihan. Alatan-alatan yang digunakan
untuk kegiatan gotong-royong juga perlu diperbaiki supaya guru pelatih dapat
menggunakannya dengan selamat. Beg plastik bagi mengisi sampah-sarap juga
perlu disediakan dengan mencukupi supaya dapat memudahkan kerja pembersihan.
Disediakan oleh,
____________________
(LING CHIN CHUAN)
2 PISMP Pendidikan Jasmani1
6.0 Lampiran
Gambar-gambar (aktiviti ceramah)25
Gambar-gambar (aktiviti khidmat masyarakat)
Guru pelatih mengambil duduk masing-masing.
Penceramah, Encik Zulkiflee.
Cenderahati diberi kepada penceramah.
26
Pengurus Masjid.
Pengurus member ucapan ringkas.
Semasa perjalanan ke masjid.
27
Mengecat tiang.
Mengutip samaph.
Membersihkan bilik air.
Cenderahati dan sumbagan diberi kepada pengurus.
28
Bertolak balik ke IPG.
Mengambil gambar sebagai kenangan.
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
