sem2 kuliah dinamika malaysia full

201
Kuliah 1 UHAS 1172 Dinamika Malaysia Sejarah, masyarakat dan budaya Disediakan oleh Dr. Fadilah binti Haji Zaini

Upload: sscfcrew

Post on 21-Jan-2018

1.164 views

Category:

Education


7 download

TRANSCRIPT

Kuliah 1

UHAS 1172

Dinamika Malaysia

Sejarah, masyarakat dan budaya

Disediakan oleh

Dr. Fadilah binti Haji Zaini

2

Istilah Sejarah

Kamus Dewan

• sastera lama, asalusul keturunan, salasilah, peristiwayang benar-benarberlaku padawaktu yang lampau, kisah, riwayat, tawarikh.

Di alamMelayu

• Sejarah dikenalidengan istilah al-tarikh atau tarikh(bahasa Arab) yang diubahsuaimenjadi tawarikh.

History (bahasaInggeris)

• Berasal dariperkataan Yunanihistoria yang bermaksudpenyelidikan.

3

Pengertian Sejarah

E.H Carr

• Sejarah adalah prosesinteraksi berterusan diantara ahli sejarahdengan fakta-faktanya, suatu dialog yang tidak berkesudahan diantara masa kinidengan masa lampau

Zainal Abidin Wahid

• Sejarah membolehkankita memeriksa, mengambil pengertiandan menimbangkansatu-satu perkara itudengan lebih saksamadan sempurna. Sejarahjuga boleh jadipetunjuk dan pemandukita

Konsep Sejarah

Sejarah Merupakan Catatan

Sejarah merupakan rekod atau catatan masa

lalu tentang peristiwa yang telah berlaku

Ibn Khaldun – Sejarah merupakan catatan

tentang masyarakat manusia atau

peradaban dunia, perubahan-perubahan

yang telah berlaku pada sifat masyarakat,

tentang revolusi dan pemberontakan serta

pembentukan negara

5

Sejarah sebagai disiplin ilmu pengetahuan yang

mempunyai falsafah, kaedah dan teknik.

Sejarawan menghimpun, mengkaji dan memilih

untuk menghasilkan penulisan yang

menggambarkan sesuatu peristiwa dalam jangka

masa yang berkaitan serta dianggap penting

Sejarah Sebagai Pengetahuan Masa

Lalu

6

Kepentingan Sejarah

Kepada Manusia

Kesedaran manusia terhadap fungsi sejarah

Manusia tertarik terhadap masa lalu

Sejarah sebagai sumber abstrak dan nyata

Manusia sentiasa memerlukan masa lalu

Masa lalu sebagai petunjuk

Konsep Sosiologi

Masyarakat Kebudayaan

8

Definisi Masyarakat

• Masyarakat itu adalah kelompokmanusia, tua muda, lelakiperempuan yang mempunyaihubungan sosial dalam sesuatupenempatan yang sama

Aziz Deraman

• Kelompok manusia yang telahlama hidup bersama dan salingbekerjasama sebagai kesatuansosial yang mempunyai batas-batas tertentu

Ralph Linton

Ciri-ciri Masyarakat

Hidup dalam satu kelompok

Melahirkan kebudayaan

Saling berhubung

Mengalami perubahan

Berinteraksi

Kepimpinan

Stratifikasi sosial

Sistem sosial

10

Masyarakat Islam

Definisi

Masyarakat yang dibentuk

bersumberkan Al-Quran dan

Al-Sunnah dan berasaskan

akidah, syariat dan akhlak.

Masyarakat Islam ini dikenali

sebagai ummah

Ummah adalah masyarakat Islam dan bukan Islam

yang hidup bersama-sama dalam satu kelompak

serta mengamalkan sistem Islam

Ciri-ciri masyarakat Islam

Hak untuk hidup

Hak untuk bebas

Maruah dan hak peribadi

Kekeluargaan

Hak berfikir, beragama dan menyatakan pendapat

Kebebasan bergerak

Sama rata

Keadilan dan kehakiman

Menegakkan yang makruf dan menentang kemungkaran

Perlindungan politik

Ekonomi

Pekerjaan

Pendidikan dan pelajaran

12

• E.B Taylor – Satu keseluruhan yang kompleks yang mengandungiantaranya pengetahuan, kepercayaan, kesenian, tatasusila, undang-undang, moral, adat resam dan lain-lain kebolehan serta kebiasaanyang diperolehi oleh manusia sebagai ahli sesebuah masyarakat

• Aziz Deraman – Kebudayaan itu ialah apa yang kita fikir, buat danpunyai dalam kehidupan merangkumi semua bidang kehidupan baikpengetahuan, kepercayaan, kesenian, undang-undang moral, adatistiadat dan apa juga cara hidup kita yang merupakan penglahiran dariapa yang kita warisi dari masyarakat kita

DefinisiUmum

• Ismail Faruqi – Kebudayaan adalah adab

• Adab bermaksud cara hidup yang mempunyai nilai-nilai akhlak yang tinggi dan mulia merangkumi segala aspek kehidupan yang tertaklukkepada ketetapan Allah

DefinisiDari Sudut

Islam

Kebudayaan

Empat aspek penting

menggambarkan kebudayaan

Kelakuan dan usaha manusia

Peraturan terhadap kelakuan dan

usaha manusia

Hasil daripada kelakuan dan usaha

manusia

Tujuan untuk kemajuan hidup

Ciri-ciri kebudayaan

Dipelajari

Dikongsi

Sejagat

Diwarisi

Berubah

Simbolik

Berpola dan berstruktur

Sistem perlambangan

Mempunyai pandangan hidup

15

Menurut Perspektif Barat

Konsep Sains Politik

Ilmu (sains) dan seni (cara) yang berhubung

dengan urusan sesebuah organisasi atau negara

ataupun hubungan antara sesebuah negara.

16

Menurut Perspektif Islam

Dikenali sebagai siyasah dan lebih mudah dinyatakan

sebagai perkara-perkara yang berhubung dan

berurusan dengan hal ehwal keduniaan. Politik adalah

sebahagiaan daripada keperluandan tuntutan hidup

dalam ajaran Islam serta berkait rapat dengan masalah

khilafah (kepimpinan) dalam urusan dan pentadbiran

negara. Amalan politik wajib tunduk di bawah

ketentuan Tuhan melalui peraturan Allah

Sistem Politik

Barat

Tradisi

Melayu

Islam

Moden

Kuliah 2UHAS 1172 Dinamika Malaysia

Perkembangan Sistem Politik diMalaysia

Disediakan oleh

Dr. Fadilah binti Haji Zaini

2

Raja/Sultan

Para Pembesar

Penghulu

Rakyat biasa

Hamba

Hirarki Sistem Pemerintahan Mengikut

Adat Temenggung

3

Hirarki Sistem Pemerintahan Mengikut Adat

Perpatih

Yang Dipertuan

Besar

Undang

Lembaga

Buapak

4

Kedudukan, Kuasa dan Peranan Sultan atau Raja

dalam Kesultanan Melayu Melaka

Sultan ketua tertinggi

Ketua agama Islam

Mengendalikan urusan diplomatik

Ketua angkatan tentera

Lambang perpaduan dan penyatuan

rakyat

Penaung kebajikan rakyat

5

Hirarki Pembesar mengikut Adat

Temenggung

Raja/Sultan

PembesarBerempat

Pembesar Berlapan

Pembesar Enam Belas

Pembesar Tiga Puluh Dua

6

Kedudukan, Kuasa Dan Peranan Pembesar

Dalam Kesultanan Melayu Melaka

Sultan atau Raja

BendaharaPenghuluBendahari

Temenggung Laksamana

7

Sistem Pembesar

Mengamalkan sistem pembesar empat lipatan

Didahului empat pembesar

Bendahara sebagai penasihat sultan

Penghulu Bendahari mengurus

perbendaharaan negeri

Temenggung mengurus hal keselamatan

dalam negeri dan adat istiadat

Laksamana menjaga perairan negeri

8

Unit politik masyarakat

Melayu tradisi

Negeri

Daerah/

Jajahan

Kampung

Sultan

Pembesar

KetuaKampung

9

Raja Berpelembagaan

Yang Dipertuan Agong

Perundangan

Parlimen

Eksekutif

Kabinet

Kehakiman

Mahkamah

10

Peranan pentadbir dalam sistem

pemerintahan Malaysia

Yang Dipertuan Agong sebagai ketua negara

Badan perundangan iaitu parlimen yang

mengandungi Dewan Negara dan Dewan

Rakyat

Badan eksekutif iaitu kabinet mengandungi

jemaah menteri untuk menggubal dasar

kerajaan

Badan kehakiman bertanggungjawab

menjalankan kuasa kehakiman negara

11

Demokrasi Berparlimen

Pilihanraya merupakan ciri penting dalam

sistem demokrasi berparlimen di Malaysia

Dikendalikan Suruhanjaya Pilihanraya

Malaysia (SPR)

Mengendalikan pilihanraya umum dan

pilihanraya kecil untuk memilih wakil bagi

kerusi Parlimen dan Dewan Undangan

Negeri

12

Kuliah 3

UHAS 1172

Dinamika Malaysia

Penjajahan Barat

Disediakan oleh

Dr. Fadilah binti Haji Zaini

2

Sistem pemerintahan serta perhubungan

ekonomi dan politik negara-negara kaya dan

berkuasa, mengawal dan menguasai negara-

negara lain yang lazimnya mundur dan

miskin dengan tujuan mengeksploitasi

sumber supaya menjadi lebih kaya dan

berkuasa

3

kolonialisme

Menguatkuasakan satu bentuk pemerintahan

ke atas tanah jajahan sama ada melalui

paksaan atau secara aman

Disebut sebagai penaklukan ke atas sesebuah

negeri dilakukan secara aman atau paksaan

dengan pemerintahan secara langsung atau

tidak langsung

Tujuan untuk mendapat bekalan barang-

barang, campurtangan dalam pentadbiran

dan akhirnya menjadi tanah jajahan

4

Pulau Pinang

Melaka

Singapura

Negeri-Negeri Selat

Perjanjian Inggeris-Belanda 1824

Perak

Negeri Sembilan

Selangor

Negeri-negeri Melayu Bersekutu

Pahang

Kelantan

Terengganu

Kedah

Perlis

Johor

Menguasai keseluruhan

Tanah Melayu, Sabah

dan Sarawak

Sarawak (Keluarga

Brooke)

Negeri-negeri Melayu

Tidak Bersekutu

Sabah (SHTI)

Peluasan kuasa british

5

Implikasi penjajahan

Politik Ekonomi

Sosial

6

politik

Penentangan pejuang tempatan untuk

membebaskan negeri dari penjajahan

Pengenalan Sistem Residen melibatkan

British campurtangan secara aktif dalam

menentukan dasar pentadbiran

Sultan dan pembesar menjadi ‘patung’

dalam pentadbiran negeri kerana segala

keputusan ditentukan oleh Residen

7

Struktur pemerintahan

sistem residen

Sultan (dinasihati oleh)

Residen

Para Pembesar

8

Struktur pemerintahan

sistem residen

Residen

Setiausaha Kerajaan

Pegawai Inggeris Daerah

Pegawai Daerah

Penghulu

9

Struktur pemerintahan negeri-

negeri melayu bersekutu

Residen Jeneral

Ketua Setiausaha

Residen

Setiausaha Kerajaan

Pegawai Inggeris Daerah

10

Pesuruhjaya Tinggi Negeri-negeriSelat

Residen Jeneral (Kuala Lumpur)

Ketua Setiausaha

Residen

Struktur pemerintahan selepas

pembentukan persekutuan 1896

11

ekonomi

Mewujudkan jurang perbezaan ekonomi

yang luas

Penguasaan ekonomi mengikut bidang

– Melayu kekal di kampung mengusahakan

aktiviti ekonomi tradisi

– Cina diletakkan dilombong dan bandar bagi

mengusahakan perlombongan dan perniagaan

– India diletakkan diestet-estet British untuk

mengusahakan sektor perladangan secara

besar-besaran

12

sosial

Pembentukan masyarakat majmuk

– Penghijrahan penduduk dari Indonesia

– Penghijrahan kaum imigran dari China

– Penghijrahan kaum imigran dari India

Tempat tinggal yang berasingan

Sistem pendidikan yang berbeza

Pemerintah British tidak mementingkan

perpaduan

Kekal dengan budaya sendiri

13

Transformasi Masyarakat di

Malaysia

Kuliah 4

UHAS 1172

Dinamika Malaysia

Disediakan olehDr. Fadilah binti Haji Zaini

Masyarakat awal

2

Susun lapis masyarakat Melayu tradisi

Raja/Sultan/

Yang Dipertuan

Keluarga danKerabat Diraja

Golongan Bangsawan(Pembesar dan Pentadbir)

Golongan Ulamak

Rakyat jelata yang merdeka

Hamba

Masyarakat awal

3

Susun lapis masyarakat Melayu

tradisi

Golongan pemerintah

• Raja/Sultan/Yang Dipertuan

• Bangsawan danpembesar

• Keluarga dan kerabatDiraja

• Golongan ulamak

• Penghulu

Golongan diperintah

• Rakyat biasa

• Rakyat asing

• Hamba

4

Masyarakat majmuk

J.S Furnival (ekonomi danpolitik)

Komuniti berasingan, perbezaan keturunan, adat

resam

Tidak berkongsi azam sosialyang sama

Berinteraksi dalam keadaanterbatas

Struktur politik penjajah

Pembahagian mengikut etnik

P.L Van Den Berghe (sosial)

Tiada persamaan nilai

Terdapat pelbagaikebudayaan

Wujud konflik antarakelompok

Wujud kebebasan antarabahagian dalam sistem

sosial

5

Masyarakat majmuk

Etnik Melayu, Cina danIndia dibiarkan terustinggal berasingan

Pemerintah penjajah tidakmementingkan perpaduan

Sistem pendidikan yang berbeza dikenali sebagai

sistem vernakularmenggunakan bahasaibunda masing-masing

Setiap etnik kekal denganagama, bahasa dan carahidup masing-masing

DASAR PECAH DAN PERINTAH

6

Terdapat tempat tingga l yang sama untuk semua

kaum

Interaksi antara kaum adalah akrab

Pertubuhan seperti sukan, kebajikan dianggotai

semua kaum

Sistem pendidikan dari peringkat rendah hingga

pengajian tinggi menggunakan bahasa Melayu sebagai

bahasa pengantar

Mewujudkan sekolah wawasan untuk menyemai

semangat perpaduan

Pekerjaan mengikut garis etnik semakin kabur

Terdapat perikatan politik yang disertai oleh semua kaum

Masyarakat Selepas Merdeka

Politik

Sosial

Ekonomi

7

Gagasan 1 malaysia

Rakyat didahulukan, Pencapaian

diutamakan

Merupakan ideologi politik parti pemerintah

Malaysia berlatarbelakangkan kepelbagaian kaum

dalam satu naungan Raja Berperlembagaan yang

menitikberatkan patriotisme dan perpaduan bagi

menjaga keamanan dan keselamatan negara

Berusaha mewujudkan bangsa Malaysia untuk

menggantikan dasar perkauman

Semangat kerjasama, saling hormat menghormati

dan mesra bagi menzahirkan jati diri bangsa

Malaysia

8

Kuliah 5UHAS 1172

Dinamika Malaysia Islam di MalaysiaDisediakan oleh

Dr. Fadilah Binti Haji Zaini

2

KEDATANGAN AGAMA ISLAM

KE TANAH MELAYU

Arab

• Para pedagang dan pendakwah dari Asia Barat ke negeri

China menyebarkan Islam secara aman

• Melalui pergaulan dengan masyarakat tempatan dan

perkahwinan dengan wanita tempatan

• Tarikh sebenar tidak dapat dibuktikan, namun andaian boleh

dilakukan :

– Kedah dipercayai menerima Islam sekitar abad ke 9M

– Kelantan dipercayai menerima Islam pada 1181M

– Terengganu melalui penemuan Batu Bersurat 1303M

– Melaka dipercayai menerima Islam 1414M

India

• Pedagang dan pendakwah dari Pantai Koromandel dan

Gujerat dipercayai datang menyebarkan agama Islam

3

KESAN SOSIO-BUDAYA MASYARAKAT

MELAYU SELEPAS KEDATANGAN ISLAM

Pendidikan

IslamAkhlak dan

cara hidup

Bahasa dan

Kesusasteraan

4

KEDUDUKAN ISLAM

DALAM PERLEMBAGAAN

Diletak di bawah negeri

Jika terdapat percanggahan

Perlembagaan Persekutuan didahulukan

Sultan adalah Ketua Agama dan adat

istiadat Melayu kecuali negeri yang

tiada sultan diketuai YDPA

Agama Islam agama Persekutuan

tetapi agama lain boleh diamalkan

Tiap-tiap orang berhak menganuti

dan mengamalkan agamanya

Kedudukan agama Islam terjamin

dan dilindungi

5

PENERAPAN NILAI-NILAI

ISLAM DALAM PENTADBIRAN

Menanam semangat cintakan nilai-nilai suci Islam

Melatih diri dengan disiplin

Menjalankan amanah dengan dedikasi

Menghapuskan sikap yang negatif dalam

menjalankan tugas

Menghasilkan perkhidmatan yang bermutu

6

PENERAPAN NILAI-NILAI

ISLAM DALAM PENTADBIRAN

Memilih 11 nilai

sebagai kunci

kejayaan pentadbiran

Meningkatkan mutu

pentadbiran

Menyerap nilai-nilai

ini di kalangan

kakitangan kerajaan

7

11 NILAI DALAM PENERAPAN

NILAI ISLAM

Amanah Tanggungjawab Ikhlas

Dedikasi Sederhana Tekun Bersih

Berdisiplin Bekerjasama BerbudiMulia

Bersyukur

8

ISLAM HADHARI

Islam Hadhari boleh diertikan

sebagai Islam semasa yang

mengimplementasikan kaedah siasah

syariah dalam sistem politik,

pentadbiran dan undang-undang

negara yang bertujuan untuk

menjaga tatasusila, kepentingan

umum serta sistem kehidupan

manusia di dunia ini mengikut

keperluan semasa yang bersandarkan

kemaslahatan umum dengan tujuan

memakmurkan dunia dalam ruang

lingkup memberi rahmat kepada

sekalian alam

9

CIRI UTAMA SIASAH SYARIAH

Objektif Syariah Islam ialah melindungi danmensejahterakan lima

kategori asas iaitu agama, akal, keturunan, nyawa

dan harta

Syariah Islam bukanlah suatu

sistem perundangansemata-mata malahia lebih merupakansistem akhlak dan

moral

Syariah Islam bersifat

komprehensif iaitumerangkumi perkara

dunia dan akhiratserta kehidupan

sosial

10

PRINSIP ISLAM HADHARI

Keimanan dan ketaqwaankepada Allah

Kerajaan adil danberamanah

Rakyat berjiwa merdekaPenguasaan ilmu

pengetahuan

Pembangunan ekonomiseimbang dankomprehensif

Kehidupan berkualiti

Pembelaan hak kumpulanminoriti dan wanita

Keutuhan budaya danmoral

Pemuliharaan alamsemulajadi

Kekuatan pertahanan

11

PENERAPAN KONSEP

WASATIYYAH

Wasatiyyah(kesederhanaan)

Kekuataniman

Toleransi dankeadilan sosial

Tranformasisosioekonomi

negara

12

UTMUNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

Kuliah 6UHAS 1172

Dinamika Malaysia

Perlembagaan Malaysia

Disediakan oleh

Dr. Fadilah binti Haji Zaini

2

Satu dokumen yang mengandungisemua susunan peraturan dan

undang-undang yang dianggappenting bagi pemerintahan dan

pentadbiran sebuah negara moden

Undang-undang tertinggi yang menjadi punca kepada semua

undang-undang sama ada yang sudah ada atau yang bakal digubal

Menentukan bidang kuasa pemerintahan dan hak rakyat. Ia menerangkan kuasa yang dipunyai oleh pelbagai anggota negara, hak yang dipunyai oleh orang

yang diperintah dan perhubungan antara yang memerintah dengan yang

diperintah

Ia mengandungi satu set hak, kuasa dan prosedur yang mengawal

hubungan antara autoriti awam dalam sesebuah negara dan antara

autoriti awam dengan rakyat

Pengenalan

PERLEMBAGAAN

3

PERLEMBAGAAN

PERSEKUTUAN

Takrifan

Dasar atauformula yang menyatakan

bagaimana kuasa-kuasa awam

dibahagi-bahagikan dan

digunakan

Prinsip-prinsip asasyang membentukinstitusi-institusi

negara (eksekutif, perundangan dan

kehakiman) sekaligusmenyatakan bidangkuasa dan peranan

mereka dalamkerangka itu

Mempunyaiprinsip-prinsip

yang memegangkepada suatu nilai

iaitu negara inimemegang

prinsipperundangan

British

4

TUJUAN

PERLEMBAGAAN

i.• Untuk mewujudkan satu bentuk pemerintahan dan pentadbiran kerajaan yang

adil, sistematik dan berkesan

ii.• Untuk mengelakkan penyelewengan dan penyalahgunaan kuasa oleh badan-

badan yang mentadbir dan memerintah negara

iii.• Untuk mewujudkan sebuah kerajaan yang berwibawa dan berintegrasi yang

menekankan kepentingan kuasa rakyat dalam sistem demokrasi

iv.• Untuk mengawal dan memantau pentadbiran sesebuah kerajaan yang selaras

dengan prinsip dan semangat perlembagaan

v.• Untuk menjelaskan hak, peranan dan tanggungjawab rakyat sebagai

warganegara yang menentukan kelangsungan sesebuah negara bangsa

vi.• Untuk menjamin perkembangan dan kesinambungan sesebuah negara bangsa

dengan rakyatnya mempertahankan kedaulatan dan kemerdekaan negara

vii.• Untuk menjamin keamanan, keharmonian, kestabilan dan kemakmuran

sesebuah negara bangsa

5

SEJARAH PERLEMBAGAAN

MALAYSIA

Sistem PerundanganKerajaan Awal

Undang-undang Tubuh Kerajaan Negeri mempunyaipenjelasan kuasa sultan dan pembesar sertamemerihalkan tanggungjawab pemerintah dan rakyat

Tiga jenis kumpulan undang-undang Melayu

i. Undang-undang Minangkabau

ii. Undang-undang Melaka

iii. Undang-undang Islam

6

Piagam Madinah merupakanpembentukan perlembagaan pertama

di dunia

Prinsip asas keperluan danperaturan hidup

PERLEMBAGAAN

ISLAM

7

PERLEMBAGAAN

BRITISH

Perlembagaan British di bawah tiga bentuk

pemerintahan

i. Negeri-negeri Selat

ii. Negeri-negeri Melayu Bersekutu

iii. Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu

British menguatkuasakanUndang-undang Sivil

8

Membawa slogan Asia untuk orang Asia dan

Persemakmuran Asia Timur Raya

Perlembagaan Jepun

– Menjadikan Tanah Melayu tanah jajahan yang

berkekalan

– Menghormati Raja-raja Melayu

– Menzalimi orang Cina

– Menjepunkan Tanah Melayu khususnya dalam

bidang budaya, bahasa dan pendidikan

– Menyokong perjuangan kemerdekaan orang

Melayu dan India dari British

PERLEMBAGAAN

JEPUN

9

Sebuah Malayan Union bagi keseluruhan Semenanjung Tanah

Melayu termasuk Pulau Pinang

Kerajaan berasingan bagi tanah jajahan Singapura

Gabenor Jeneral mengetuai Malayan Union dan tanah jajahan

Singapura

Kuasa Raja-raja dipindahkan kepada Queen dan Sultan hanya

menjadi ketua agama sahaja

Hak istimewa orang Melayu dihapuskan dan digantikan dengan

hak sama rata semua kaum

Kewarganegaraan yang serupa bagi Malayan Union dan tanah

jajahan Singapura

Sistem keadilan mengikut undang-undang British

PERLEMBAGAAN

MALAYAN UNION

10

Raja-raja Melayu tidak lagi berkuasa dan taraf negeri

Melayu telah berubah dari negeri dinaungi kepada koloni

jajahan British

Pemberian hak kerakyatan ‘jus soli’ yang sama rata

kepada semua golongan yang dilahirkan di Tanah

Melayu atau yang tinggal di Tanah Melayu selama 10

tahun

Pemberian hak sama rata di kalangan rakyat

mengakibatkan orang Melayu kehilangan hak istimewa

Raja-raja Melayu berada dalam keadaan terpaksa

bersetuju untuk menandatangani penubuhan Malaya

Union

SEBAB PENENTANGAN

MALAYAN UNION

11

Malaya bersatu termasuk Singapura

Satu dewan perundangan pusat bagi seluruh Malaya dengan keseluruhan ahlinya

dipilih oleh orang ramai

Hak politik yang sama bagi semua orang yang menganggap Malaya sebagai tanah

airnya dan sebagai tumpuan taat setianya

Sultan Melayu haruslah mengambil tempat sebagai Raja Berperlembagaan yang

berdaulat penuh yang menerima nasihat rakyat melalui institusi demokratik bukan

penasihat British

Perkara yang berhubung dengan agama Islam dan adat istiadat Melayu haruslah

diletakkan dalam penguasaan orang Melayu semata-mata

Perhatian khas harus diberikan kepada kemajuan orang Melayu

Bahasa Melayu mestilah dijadikan bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi tunggal bagi

Malaya

Pertahanan dan hal ehwal luar negeri haruslah menjadi tanggungjawab bersama

kerajaan Malaya dan British

Kerakyatan Malaya haruslah dinamakan Melayu

Merah dan putih haruslah dimasukkan sebagai latar belakang bendera kebangsaan

Malaya

PERLEMBAGAAN

RAKYAT

12

Persekutuan mengandungi sembilan buah negeri Melayu dan dua

buah negeri Selat

Singapura tetap diasingkan sebagai tanah jajahan Mahkota British

Pembentukan sebuah kerajaan pusat yang kuat dengan kuasa

legislatif yang meluas menerusi Majlis Legislatif Persekutuan

Ketua Kerajaan ialah Pesuruhjaya Tinggi British yang dilantik

oleh Queen

Majlis Eksekutif ditubuhkan untuk memberi nasihat kepada

Pesuruhjaya Tinggi British

Kerajaan negeri memiliki kuasa yang terhad dan terbatas

Kedudukan dan fungsi Raja-raja Melayu dipulihkan semula

Hak istimewa orang Melayu dikekalkan

Pemberian taraf kerakyatan diperketatkan

PERLEMBAGAAN

PERSEKUTUAN TANAH

MELAYU

Meletakkan Malaysia sebagai sebuah Persekutuan

Malaysia sebagai negara raja berperlembagaan

Malaysia sebagai negara demokrasi berparlimen

Memperuntukkan Islam sebagai agama rasmi

Persekutuan dan menjamin kebebasan beragama

Memperuntukkan ketinggian perlembagaan dan

kebebasan undang-undang

Memperuntukkan sebuah badan kehakiman yang

berasingan dan bebas dari kawalan Parlimen dan

Eksekutif

PERLEMBAGAAN

MERDEKA

14

PERLEMBAGAAN

PERSEKUTUAN

Perlembagaan Malaysia merujuk kepadaPerlembagaan Persekutuan dan PerlembagaanNegeri-negeri yang dianggap unik kerana :

Melantik Yang Dipertuan Agong dari MajlisRaja-raja yang terdiri dari 9 buah negeridalam tempoh lima tahun sekali

Kombinasi antara unsur-unsur federalismeiaitu kuasa pemerintahan di bawah kawalankerajaan pusat dan campuran kuasa antarakerajaan pusat dan kerajaan negeri

Mempunyai Majlis Raja-raja yang berbezadengan negara-negara lain

15

Kandungan

Tertinggi dan tiadakuasa pun yang bolehmengatasi ketinggian

PerlembagaanMalaysia

Perlembagaan

BertulisKuasa Yang DipertuanAgong sebagai tunggakutama dan setiap warganegara perlu patuh dan

taat kepada raja dannegara

PERLEMBAGAAN

PERSEKUTUAN

16

• Kepentingan orang Melayu dan orang bukanMelayu dibincang secara terbuka dan dianggapperkara yang sensitif

• Persefahaman, toleransi dan kerjasama yang tinggi melahirkan kontrak sosial

Jangka masakritikal Tanah

Melayu

• Penentangan terhadap Malayan Union

• Orang Melayu mengamalkan sikap toleransidengan menerima cadangan perpaduan sebelumMerdeka melalui Jawatankuasa PerhubunganAntara Kaum (CLC)

• Penubuhan Parti Perikatan (UMNO, MCA danMIC telah menjayakan kontrak sosial antara tigakaum terbesar

Malayan Union

KONTRAK SOSIAL

17

Kedudukan OrangMelayu dalamPerlembagaan

KedudukanBahasa Melayu

dalamPerlembagaan

Kedudukan agama Islam dalam

Perlembagaan

Kedudukan Raja-raja dalam

Perlembagaan

Hal Kerakyatandalam

Perlembagaan

PERUNTUKAN UTAMA DALAM

PERLEMBAGAAN

18

Kepercayaankepada Tuhan

Kesetiaankepada Raja dan Negara

KeluhuranPerlembagaan

Kedaulatanundang-undang

Kesopanan dankesusilaan

RUKUN NEGARA

19

UTMUNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

Kuliah 7

UHAS 1172

Dinamika MalaysiaPembangunan Sosial

Disediakan olehDr. Fadilah binti Haji Zaini

Mengajar adalah belajar

(Sayyidina Ali bin Abi

Talib)

PENGENALAN

2

Sistem pendidikan

menggambarkan pemikiran masyarakat.

Pendidikan orang Melayu

berasaskan agama

Kedatangan penjajah British membawa

perubahan

Pendidikan sebagai mekanisme untuk

mengukuhkan imperialisme dan kolonialisme

Penjajah membentuk Sistem Vernakular

berasaskan Sistem Pecah dan Perintah

PENDIDIKAN AWAL

3

Kerajaan awal di Nusantara menggalakkan

pembangunan ilmu pengetahuan

Golongan pemerintah menghormati dan

memberi kedudukan yang tinggi kepada

golongan ulamak

Istana menjadi pusat perkembangan

ilmu pengetahuan

Bahasa Melayu dan Arab menjadi media

komunikasi untuk mengembangkan ilmu

pengetahuan

PENDIDIKAN AWAL

PENDIDIKAN ORANG MELAYU

4

Berorientasikan pendidikan agama dengan memberi

tumpuan kepada pengajaran al-Quran

Kaedah pendidikan informal di rumah guru, surau,

masjid dan madrasah

Berkembang kepada Sistem Pendidikan Pondok

Penjajahan Barat telah memberi cabaran kepada

masyarakat Melayu

Kaum Muda memainkan peranan memberi

kesedaran agar masyarakat Melayu memajukan diri

dan ummah

PENDIDIKAN

ORANG MELAYU

Dasar Pendidikan British hanya sebagai

pelengkap kepada kepentingan ekonomi penjajah

Dasar Pecah dan Perintah British

menggalakkan Sistem Vernakular terus

berlangsung

Dasar Pendidikan British bukan untuk

mengangkat martabat keilmuan masyarakat

tetapi hanya untuk memperlihatkan British

memenuhi tanggungjawab sosial yang paling

minimum

DASAR PENDIDIKAN BRITISH

5

DASAR PENDIDIKAN

BRITISH

• Pendidikan Melayu bergerak perlahan sesuai dengan

kehendak British tidak mahu orang Melayu pandai dan

terpelajar

• Masyarakat Melayu juga turut mengalami

kesan pemikiran akibat bencikan penjajah maka lebih

memilih pendidikan agama

• Penjajah lebih memberi penekanan kepada pendidikan

Negeri-negeri Selat dan negeri yang mempunyai

hubungan yang baik dengan Inggeris seperti Johor

• Akibatnya, pertumbuhan pendidikan tidak seimbang

mengikut negeri

PENDIDIKAN MELAYU ZAMAN

PENJAJAHAN BRITISH

6

Prasarana yang dhaif

Guru yang tidak terlatih

Guru bergaji rendah

Bilik darjah yang terhad

Lulusan dari sekolah ini sukar untuk

mencapai mobiliti sosial lebih tinggi

KEADAAN SEKOLAH MELAYU

ZAMAN PENJAJAH BRITISH

7

Maktab Melayu di Singapura 1878

– Bagi menghasilkan tenaga kerja dalam

sektor pendidikan

– Melatih guru bahasa Melayu dan Inggeris

– Namun ditutup pada 1895

Maktab Latihan Perguruan Melaka 1900

Maktab Perguruan Taiping Perak 1900 tetapi hanya

bertahan 2 tahun

Maktab Perguruan Matang Perak 1913

Maktab Perguruan Sultan Idris Tanjung Malim 1922

LATIHAN PERGURUAN

8

9

• Dasar ini membezakan orang Melayu bandar dan orangMelayu luar bandar

• Orang Melayu di luar bandar menerima Sistem Vernakulariaitu Sekolah Melayu dibina secara minimum

• Bagi orang Melayu elit diberi layanan istimewa di MaktabMelayu Kuala Kangsar (MCKK) 1905

• Anak-anak Melayu lepasan Sekolah Vernakular yang berjayaakan memasuki Maktab Perguruan Sultan Idris (SITC) 1922

• Penubuhan SITC sekadar menampung keperluan guru untukanak Melayu dan berharap kekal sebagai petani dan nelayancuma cerdik sedikit dari ibubapa mereka

• Penjajah Bristish tidak mahu orang Melayu meningkatkanmobiliti sosial agar boleh kekal menjajah Tanah Melayu

DASAR DUALISME DALAM

PENDIDIKAN

10

SITC IBARAT SENJATA

MAKAN TUAN

Akibatnya, penjajah British

mula melakukan gerakan

‘pembersihan’ bagi

memadamkan nasionalisme

Melayu tetapi gagal

Orang Melayu kelas bahawan telah

bersatu dan timbul kesedaran

politik yang mendalam

Menubuhkan Kesatuan Melayu

Muda (KMM) 1937 yang dipimpin

Ibrahim Haji Yaakob

Majalah Guru diterbitkan untuk

menyebarkan wadah perjuangan

politik Melayu

Perjuangan turut disertai golongan

wartawan dan para pelajar Maktab

Teknik Kuala Lumpur dan

Maktab Pertanian Serdang

11

MCKK DAN OBJEKTIF

POLITIK PENJAJAH

Anak golongan

bangsawan diasingkan

dan diberi layanan

istimewa

MCKK didirikan untuk menyemai dan memberi bakal sultan, golongan

bangsawan dan ketua-ketua Melayu satu pendidikan Inggeris yang sesuai

agar mengambil bahagian dalam pentadbiran Inggeris dalam Malayan

Civil Service namun hakikatnya hanya ditempatkan sebagai Malay

Administrative Service, jawatan tertinggi tetap penjajah

Kelulusan MCKK sangat kurang menyertai politik kerana

menganggap ia sensitif bagi kedudukan raja dan pembesar

Menyertai Persatuan-persatuan Negeri untuk membangunkan bangsa

Melayu

12

PENDIDIKAN

MADRASAH• Akibat dasar pendidikan penjajah yang sekular, golongan ulamak

membangunkan sistem pendidikan agama yang lebih sistematik dan

moden

• Sistem pendidikan madrasah mampu menggabungkan pendidikan

agama dan moden yang berjaya mengawal dan menjadi benteng akidah

umat Islam

• Pendidikan ini berjaya mencetuskan pembaharuan

– Membangunkan umat Islam tanpa meninggalkan syariat Islam

– Muncul golongan agama dan pedagang yang berjihad

membangunkan sistem pandidikan

– Mendapat sokongan sultan negeri

– Idea dan pemikiran yang lebih meluas membangunkan bangsa

Melayu dari segi politik, ekonomi dan sosial

– Melahirkan golongan pemikir dan pejuang dalam usaha

membebaskan Tanah Melayu daripada penjajahan

13

PENDIDIKAN

ORANG CINA

• Penubuhannya berkaitan dengan penghijrahan orang Cina

beramai-ramai pada abad ke 19

• Pada peringkat awal, penjajah British tidak mengawal Sekolah

Cina dibangunkan golongan pedagang dan persatuan Cina

• Sehingga tahun 1920, penjajah British mengawal dan memeriksa

sekolah Cina kerana khuatir penglibatan dengan kongsi gelap

dan anasir subversif

• Penjajah British tidak berminat membantu memberi peruntukan

kepada sekolah Cina, cuma berminat untuk mengawal

penyebaran ideologi Komunisme

• Sekolah Cina berkembang dengan pesat selaras dengan

perkembangan kemajuan ekonomi masyarakat Cina terutama di

negeri Pulau Pinang, Melaka dan Johor

14

• Penubuhannya berkaitan dengan kedatanganorang India ke Tanah Melayu. Golongan buruhyang ditempatkan di kawasan perladangan getahserta terdapat juga India yang menetap di bandarsebagai buruh dan golongan profesional

• Kerajaan India mendesak British mewujudkansekolah di setiap ladang yang mempunyai 10 kanak-kanak

• Saudagar British dengan berat hatimembangunkan sekolah bagi anak kaum India

• Pendidikan Sekolah Tamil tidak memuaskan

PENDIDIKAN

ORANG INDIA

15

Penjajah British menggalakkan penubuhan sekolah

Inggeris di kawasan bandar yang dibiayai London

Missionary Society

Bermula dengan Penang Free School 1816

Pendidikan Inggeris mendapat sambutan di

kalangan penduduk di bandar terutama di kalangan

orang Cina dan sedikit di kalangan India dan Melayu

Kemasukan pelajar ke Sekolah Inggeris bergantung

kepada kemampuan ekonomi kerana yuran yang

mahal

Masyarakat Melayu turut bimbang dengan akidah

anak-anak yang dimasukkan ke Sekolah Inggeris

PENDIDIKAN

INGGERIS

16

Selaras dengan pembangunan negara yang

memerlukan sumber tenaga dalam pelbagai

sektor pekerjaan

Sekolah vokasional dan kemahiran ditadbir

oleh Jabatan kerajaan seperti Jabatan Kerja

Raya dan Jabatan Keretapi

Maktab Teknik Kuala Lumpur dan Maktab

Pertanian Serdang untuk melahirkan sumber

tenaga terlatih untuk menyumbang kepada

pembangunan negara

PENDIDIKAN

VOKASIONAL

17

SELEPAS PERANG

DUNIA KEDUA

Malayan Union telah memberi kesan kepada pendidikan dan

perpaduan

Kesan Dasar Pecah dan Perintah British menyemarakkan lagi

semangat perkauman

Sistem pendidikan yang diterapkan Inggeris telah memberi tumpuan

kepada golongan atasan bagi masyarakat Melayu, masyarakat India

menerima pendidikan yang sangat terbatas, manakala masyarakat Cina

mengekalkan tradisi pendidikan dari negara China

Golongan imigran masih beranggapan diri mereka mencari rezeki

dan bukan untuk bermastautin dan membina negara ini

Aliran pendidikan yang berbeza diterapkan pemerintahan British

memperlihatkan British tidak bercadang menyatukan semua kaum

melalui pendidikan

WJMS Book Club « Life in the Library

500 x 500 | 76.7 KB

dborck.wordpress.com

HALA TUJU

PENDIDIKAN NEGARA

Dasar Pendidikan Negara bertujuan

membentuk perpaduan di kalangan

masyarakat Malaysia yang terdiri

daripada pelbagai kaum

Pembentukan Dasar Pendidikan

Negara telah ditentukan oleh dua

faktor iaitu :

-Kesan penjajahan British

-Keadaan masyarakat yang

berbilang kaum

19

PENYATA BARNES 1950 (L.J

BARNES DARI UNIVERSITY

OXFORD

Sekolah-sekolah Vernakular yang mengutamakan pelajaran

mengikut kaum ditutup dan digantikan dengan satu jenis

sekolah rendah yang dikenali sebagai sekolah kebangsaan

Sekolah kebangsaan dibuka kepada kanak-kanak semua

kaum dan diajarkan oleh guru-guru daripada pelbagai kaum

dan keturunan

Sekolah rendah ini menggunakan dua bahasa pengantar

iaitu bahasa Melayu dan bahasa Inggeris

Semua murid di sekolah rendah diberi pelajaran percuma

selama 6 tahun

Bahasa Inggeris dijadikan bahasa pengantar di sekolah

menengah

20

LAPORAN FENN-WU 1951

DR W.P FENN DAN DR WU TEH-YAO

Masyarakat Cina menentang kerana bimbang bahasa dan

budaya mereka terancam

Jawatankuasa ini memberi fokus mengkaji kedudukan

sekolah Cina di Tanah Melayu

Laporan ini mengesyorkan :

- Sekolah Cina dikekalkan kurikulumnya

hendaklah berdasarkan latar belakang tempatan

- Sekolah Cina menyokong konsep

penggunaan tiga bahasa iaitu bahasa Melayu,

bahasa Inggeris dan bahasa Cina sebagai bahasa

pengantar supaya perpaduan kaum tidak terjejas

21

JAWATANKUASA

PENASIHAT PUSAT

Menyatukan pendidikan Tanah Melayu dengan

mengkaji Penyata Barnes dan Laporan Fenn-Wu

Jawatankuasa ini mengesyorkan :

- Penubuhan dua jenis persekolahan iaitu menggunakan

bahasa Melayu dan bahasa Inggeris sebagai bahasa

pengantar

Pelajaran bahasa Cina dan Tamil disediakan jika

sekurang-kurangnya 15 orang murid yang ingin belajar

- Sekolah kebangsaan untuk kanak-kanak semua kaum

dicadangkan Barnes akan dilaksanakan

Diterima kerajaan dan diluluskan menjadi Ordinan

Pelajaran 1952, tidak dapat dilaksanakan kerana kekurangan

modal

• Tujuan untuk menyatukan para pelajar daripada semua bangsa dengan memakai satu peraturan

pelajaran dengan menggunakan bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar

• Tujuan jawatankuasa ini :

– Membentuk satu sistem pendidikan kebangsaan yang boleh menyatupadukan kanak-kanak

negara ini yang terdiri daripada pelbagai kaum

– Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan disamping menjamin perkembangan

bahasa dan kebudayaan kaum lain

• Syor untuk pendidikan rendah :

– Sekolah rendah kebangsaan yang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar

– Sekolah rendah jenis kebangsaan yang menggunakan bahasa Inggeris, bahasa Cina atau bahasa

Tamil sebagai bahasa pengantar

• Pendidikan menengah

– Bahasa Melayu dan Inggeris wajib dipelajari semua murid

– Sekolah ini terbuka kepada semua kaum dan menggunakan sukatan pelajaran yang sama

– Sistem sekolah menengah dibahagikan kepada peringkat menengah rendah 3 tahun, menengah

atas 2 tahun dan pra universiti 2 tahun

• Sistem peperiksaan

– Tingkatan 3 menduduki peperiksaan Sijil Rendah Pelajaran

– Tingkatan 5 menduduki Sijil Persekutuan Tanah Melayu

– Pra Universiti

LAPORAN RAZAK

1956

22

• Jawatankuasa Penyemakan Laporan Razak dimulakan

pada tahun 1959

• Syor laporan ini sebagai tambahan kepada Laporan Razak :

– Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di peringkat

rendah, menengah dan pengajian tinggi

– Semua peperiksaan awam diadakan dalam bahasa Melayu

– Calon wajib lulus bahasa Melayu

– Kelas peralihan bagi pelajar aliran Cina dan Tamil

– Kenaikan darjah secara automatik

– Mata pelajaran akhlak dan pendidikan teknik serta

vokasional diperkenalkan

LAPORAN RAHMAN

TALIB 1960

23

Syor Rahman Talib dijadikan Akta Pelajaran 1961

Akta ini menetapkan satu kurikulum yang sama untuk semua

sekolah yang berlainan aliran bagi mewujudkan perpaduan kaum

Bahasa Melayu digunakan sepenuhnya di semua peringkat

pengajian

Had umur minimum untuk meninggalkan sekolah adalah 15 tahun

Fasa pendidikan negara selepas tahun 1961 :

– Fasa 1 : 1961-1970 bertujuan memperluaskan peluang dan

meningkatkan penyertaan pelajar luar bandar ke peringkat

menengah

– Fasa 2 : selepas 1970 bertujuan meningkatkan mutu pelajaran

dengan mempelbagaikan mata pelajaran yang diajar selaras

dengan pembangunan ekonomi

AKTA PENDIDIKAN

1961

24

25

AKTA PENDIDIKAN 1996

Falsafah Pendidikan Negara menjadi landasan Akta Pendidikan

Kebangsaan

Konsep pendidikan kebangsaan dimantapkan meliputi semua

peringkat pendidikan dan semua kategori sekolah

Kedudukan bahasa kebangsaan diperkukuhkan dengan

menjadikannya sebagai bahasa pengantar utama dan dijadikan

mata pelajaran wajib

Kurikulum diselaraskan di semua peringkat

Mengambil peperiksaan yang sama yang ditetapkan kerajaan

Pendidikan Islam diperluaskan dan dijadikan pelajaran teras

Mengekalkan status quo sekolah rendah jenis kebangsaan

Bahasa suku kaum turut diberi perhatian untuk diajar di

sekolah

26

PENDIDIKAN ASAS

PEMBANGUNAN PERPADUAN

Tujuan pembinaan bangsa Malaysia yang bersatu padu danmempunyai wawasan hidup berprinsipkan keadilan sosial

Membina bangsa Malaysia yang taat setia dan cintakan negaraserta menyumbang kepada masa depan pembangunan bangsa

Proses membina generasi Malaysia yang berpendidikan danberkiblatkan Malaysia

Penggunaan bahasa Malaysia sebagai lambang penyatuan dankekuatan budaya bangsa, kurikulum berorientasikan Malaysia dan mendukung aspirasi pembinaan negara Malaysia

Pembinaan negara-bangsa untuk mengukuhkan danmendaulatkan imej, identiti dan kewibawaan bangsa yang dikaitkan dengan negara

27

PENDIDIKAN ASAS

PEMBANGUNAN PERPADUAN

• Asas pembinaan negara-bangsa diperkukuhkan dengan

unsur nasionalisme dan budaya kebangsaan

merangkumi untuk melambangkan cita-cita,

keunggulan, kebanggaan, perpaduan dan kedaulatan

– Bahasa kebangsaan

– Kebudayaan kebangsaan

– Kuasa politik ketuanan

– Perlembagaan negara

– Agama

28

PERANAN PENDIDIKAN DALAM

PROSES PEMBINAAN BANGSA

MALAYSIA

Satu gagasan pembinaan masa depan masyarakat

Malaysia

– Adil

– Demokratik

– Penyayang

– Progresif dan dinamis

– Sains dan teknologi

Falsafah pembangunan seimbang, menggilap

potensi dan kebolehan untuk maju, membangun

dan membina hidup yang sejahtera

29

PERANAN PENDIDIKAN DALAM

PROSES PEMBINAAN BANGSA

MALAYSIA

• Pendidikan Sejarah

– Asas penting dalam pembinaan bangsa Malaysia

– Pedoman dan iktibar agar menjaadi garis panduan untuk pembinaan

semula kedudukan dan kekuatan bangsa dan negara

– Nilai Patriotisme dalam sejarah melalui

• Membina kesedaran dan mengukuh semangat perjuangan serta

semangat cintakan bangsa dan negara

• Mengembangkan semangat kebangsaan dan semangat

kenegaraan agar memiliki semangat ketahanan yang baik,

berbangga dengan negara dan mampu memperkukuhkan

perkembangan individu

• Membina semangat cintakan bangsa dan negara, mencurahkan

kesetiaan dan berjuang untuk kepentingan agama, bangsa dan

negara

30

DASAR BAHASA

KEBANGSAAN

• Penggunaan bahasa Melayu diperluas dan dipertingkatkan

• Sistem pendidikan sebagai agen sosialisasi untuk memupuk

keperibadian dan kesedaran

• Penggunaan bahasa Melayu secara sistematik dan serius

• Bahasa Kebangsaan sebagai alat perhubungan bagi

melahirkan satu identiti kebangsaan

• Berteraskan Dasar Bahasa Kebangsaan melalui Perkara 152

Perlembagaan Persekutuan dan akta dan penyata pendidikan

telah membolehkan semua kaum menggunakan bahasa

Melayu

• Dasar pendidikan telah berjaya menyatupadukan rakyat

31

Visi• Sekolah Unggul Penjana Generasi Terbilang

Misi

• Membangun Potensi Individu Melalui PendidikanBerkualiti

Matlamat

• Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatupadu

• Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketrampilandan sejahtera

• Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan kemajuan negara

• Memberi peluang-peluang pendidikan kepada semua warganegara Malaysia

PENDIDIKAN DI MALAYSIA

32

ISU SEMASA DALAM SISTEM

PENDIDIKAN NEGARA

• Mewujudkan perpaduan di kalangan murid-murid yang berbagai-bagai bangsa, latar belakang dan fahaman agama

• Memupuk semangat integrasi antara pelajar dari pelbagai aliran

• Melahirkan generasi yang mempunyai sifat toleransi danpersefahaman yang tinggi demimewujudkan sebuah negara yang bersatu padu.

• Menggalakkan interaksi yang maksimum antara semua wargasekolah melalui perkongsian kemudahan sekolah danpelaksanaan aktiviti-aktiviti lain di sekolah

Sekolah Wawasan

• Pengajaran dan Pembelajaran Sains danMatematik dalam Bahasa Inggeris

PPSMI

• Memartabatkan Bahasa Malaysia, Memperkukuhkan Bahasa Inggeris

MBMMBI

33

• KPT ditubuhkan pada 27 Mac 2004 yang bermatlamat

mewujudkan persekitaran pengajian tinggi serta

menggalakkan pengembangan pusat ilmu yang unggul

bagi melahirkan modal insan yang berketrampilan,

berinovasi dan berakhlak mulia untuk memenuhi

keperluan negara dan antarabangsa

• KPT mempunyai 3 buah jabatan :

– Jabatan Pengajian Tinggi yang menguruskan IPTA

dan IPTS

– Jabatan Pengajian Politeknik

– Jabatan Pengajian Kolej Komuniti

PENGAJIAN TINGGI

DI MALAYSIA

34

MENERAJU KEGEMILANGAN

ILMU

Visi danMisi

• Menjadikan Malaysia Pusat KecemerlanganPengajian Tinggi Menjelang Tahun 2020

Objektif

• Membangunkan dan mewujudkan persekitaranpengajian tinggi yang menggalakkan wujudkanpusat ilmu yang unggul dan insan yang kompeten, berinovasi serta berakhlak muliauntuk memenuhi keperluan negara danantarabangsa

35

TERIMA KASIH

Ilmu lebih baik daripada

kekayaan kerana kekayaan

perlu dijaga, sedangkan

ilmu menjaga kita

(Sayyidina Ali bin Abi

Talib)

UTMUNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

Kuliah 8

UHAS 1172

Dinamika Malaysia

Pembangunan Ekonomi di MalaysiaDisediakan oleh

Dr. Fadilah binti Haji Zaini

KONSEP PEMBANGUNAN EKONOMI

2

Usaha dan pencapaian yang telah diperolehi

sesebuah negara untuk membentuk identiti dari

perspektif ekonomi

Matlamat untuk pembaikan taraf hidup kerana ia

melibatkan keadaan dan syarat untuk memperbaiki

perkembangan masyarakat dari perspektif

pembangunan ekonomi

Bukan hanya dari sudut peningkatan pendapatan

perkapita tetapi turut merangkumi peningkatan

kualiti hidup

3

EKONOMI ZAMAN AWAL

Ekonomi Tanah Melayu berkembang pesat

kerana kedudukan yang strategik di Selat

Melaka yang sesuai beroperasi sebagai

pelabuhan

Penduduk tempatan bergiat aktif dalam bidang

perdagangan dan perkhidmatan

Kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka

sebagai pelabuhan entrepot memperlihatkan

kemampuan pemerintah dan penduduk

mengendalikan sistem ekonomi yang berjaya

dan maju

4

EKONOMI ZAMAN PENJAJAHAN

Portugis memulakan era penguasaan kuasa Barat di

Tanah Melayu

Kuasa ini berjaya menguasai kawasan perdagangan

dan Selat Melaka serta menguatkuasakan sistem

cukai

Perjanjian Inggeris Belanda 1824 membawa

perubahan kepada perkembangan ekonomi Tanah

Melayu

Penjajah British berjaya menguasai Tanah Melayu

dan meluaskan perdagangan dengan aliran modal

perdagangan dan buruh semakin meningkat dengan

pembinaan pelabuhan Pulau Pinang dan Singapura

5

EKONOMI ZAMAN PENJAJAHAN BRITISH

Ekonomi mula tertumpu kepada perdagangan,

pertanian secara kecil-kecilan dan perlombongan

Keadaan ini menarik minat pelabur, pedagang dan

buruh imigran datang ke negeri Selat

Perjanjian Pangkor 1874 meningkatkan lagi

penguasaan penjajah British ke atas Tanah Melayu

British menguasai pengutipan hasil, undang-undang

tanah dan guna tenaga buruh asing

– Sistem jalan raya dan keretapi

– Pembukaan ladang-ladang estet

– Pengukuhan Dasar Pecah dan Perintah

6

EKONOMI ZAMAN PENJAJAHAN BRITISH

Menjelang Perang Dunia Kedua, kegiatan eksport

dengan tumpuan kepada getah dan bijih timah. Di Johor

kegiatan pertanian komersial seperti gambir dan lada

hitam

Semasa Tanah Melayu dibawah sistem Persekutuan

1948-1956, British terus berusaha menguasai

pembangunan ekonomi Tanah Melayu

Bagi menguasai ekonomi perladangan British

memperkenalkan dan menguatkuasakan dasar pemilikan

tanah

– Tidak menyekat perkembangan perusahaan Barat

– Undang-undang dan peraturan yang boleh

melindungi hak orang Melayu

7

EKONOMI SELEPAS MERDEKA

Selepas merdeka, kerajaan berusaha

memperbaiki taraf hidup

Penjajahan British meninggalkan kesan

ketidakseimbangan antara kaum dan negeri

Matlamat kerajaan adalah untuk

mengurangkan kebergantungan kepada

komoditi utama dan mempelbagaikan corak

ekonomi dalam sektor pertanian

Menggalakkan aliran sektor perindustrian

8

Jumlah penduduk bumiputera lebih ramai berbanding penduduk bukan bumiputera tetapi ketinggalan dalam bidang ekonomi akibat kesan penjajahan British yang mewujudkan aktiviti dwi-ekonomi (dual economy)

Bukan bumiputera dibiarkan maju dalam ekonomi moden iaitu perniagaan, pembuatan, perladangan getah dan perlombongan yang memberikan pendapatan yang tinggi

Bumiputera dibiarkan terus bergiat dalam ekonomi tradisional

EKONOMI SELEPAS MERDEKA

9

RANCANGAN JANGKA PANJANG PERTAMA (RRJP1) 1971-1990

RRJP1 telah dilancarkan serentak dengan DEB iaitu

selama 20 tahun yang mengandungi RRJP1 hingga 5.

Dasar Ekonomi Baru (DEB) dilancarkan pada tahun

1970 iaitu melalui RRJP2 (1971-1975). Matlamat dan

strategi DEB ialah ‘serampang dua mata’.

– Membasmi kemiskinan

– Menyusun semula masyarakat

Bertujuan untuk mempercepatkan proses penyusunan

semula masyarakat bagi menyeimbangkan kedudukan

ekonomi antara kaum dan menyusun semula struktur

masyarakat agar tidak dikenali berasaskan ciri ekonomi

dan tempat tinggal

10

Membuka dan membangunkan kawasan tanah untuk

golongan yang tidak mempunyai tanah oleh agensi

kerajaan seperti FELDA dan FELKRA.

Membina dan meningkatkan infrastruktur di

kawasan luar bandar

Memperbaiki dan mempertingkatkan kualiti hidup

rakyat melalui pelajaran, kesihatan, latihan dan

sebagainya.

Meningkatkan daya pengeluaran dan pendapatan.

MEMBASMI KEMISKINAN

11

Menyusun semula guna tenaga untuk mencerminkan komposisi

kaum yang seimbang

Membentuk sebuah masyarakat perdagangan dan perindustrian di

kalangan orang Melayu dan kaum bumiputra

Menubuhkan agensi kerajaan seperti Bank Pembangunan,

Permodalan Nasional Berhad dan lain-lain bagi membantu kaum

bumiputra mendapatkan modal dan membuat pelaburan

Memajukan negeri dengan menubuhkan agensi pembangunan

wilayah seperti KEJORA, KETENGAH dan KESEDAR

Membangunan kawasan zon perindustrian di bandar dan

menggalakkan migrasi dari luar bandar ke bandar.

Pembukaan dan pembangunan bandar baru

MENYUSUN SEMULA MASYARAKAT

12

Berjaya mengurangkan kemiskinan

Pemilikan hak milik modal masyarakat bumiputera meningkat

Berjaya membangunkan bandar baru seperti Johor Tenggara

PENCAPAIAN DEB

13

Dasar ini menggantikan DEB yang berakhir pada 1990.

DPN meneruskan falsafah DEB dalam bentuk yang baru iaitu digubal melalui ikhtibar DEB.

DPN merupakan dasar pembangunan dekad 1990 an yang merupakan langkah permulaan untuk mencapai matlamat wawasan 2020 iaitu untuk menjadi negara maju di samping terus mengekalkan perpaduan dan keharmonian rakyat pelbagai kaum.

RANCANGAN JANGKA PANJANG KEDUA (RRJP2) 1991-2000)

DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL

14

• DPN memberi tumpuan kepada

– Strategi membasmi kemiskinan

• Mengemaskan perlaksanaan dan pendekatan program

membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum

• Tumpuan kepada keluarga termiskin menerusi Program

Pembasmian Rakyat Termiskin (PPRT)

• Menggalakkan bantuan daripada badan bukan kerajaan

(NGO)

• Kemudahan asas disediakan

• Peluang ekonomi diberikan kepada golongan berpendapatan

rendah di kawasan mundur dan di negeri yang kurang maju

RANCANGAN JANGKA PANJANG KEDUA (RRJP2) 1991-2000)

DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL

15

- Mewujudkan guna tenaga dan pembangunan negara secara

menyeluruh

- Mewujudkan sebuah Masyarakat Perdagangan dan

Perindustrian Bumiputra (MPPB)•Guna tenaga dalam ekonomi negara disusun semula untuk

meramaikan golongan bumiputera dalam bidang profesional,

pengurusan dan teknikal.

•Aspek sumber manusia dibangunkan melalui latihan dan

pendidikan

•Menggalakkan sektor swasta membuka peluang pekerjaan

•Mempelbagaikan asas ekonomi negeri yang kurang maju

•Memperluaskan infrastruktur fizikal, ekonomi dan sosial

•Penglibatan sektor swasta dalam membantu proses penyusunan

semua masyarakat

•Pembangunan sumber manusia sebagai asas penting

RANCANGAN JANGKA PANJANG KEDUA (rrjp2) 1991-2000)

DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL

16

WAWASAN 2020

Faktor-faktor yang diambilkira untuk mencapai wawasan 2020

–Fokus nasional

–Konsensus Nasional

–Perjanjian Sosiopolitik

–Agenda pembangunan nasional

17

MATLAMAT DAN CABARAN WAWASAN 2020

Idea Wawasan 2020 dicetuskan oleh Tun Dr

Mahathir Mohamad

Gerakan kebangsaan baru yang menuntut

komitmen rakyat untuk menangani perubahan

Matlamat terakhir wawasan adalah membentuk

negara Malaysia yang benar-benar maju

Malaysia yang maju sepenuhnya yang tidak

mengambil acuan negara lain

18

Sembilan cabaran untuk merealisasikan wawasan 2020- Membentuk sebuah negara yang bersatu padu

- Melahirkan sebuah masyarakat Malaysia yang bebas, teguh dan

terbentuk jiwanya serta yakin akan diri sendiri

- Dapat membentuk dan memperkembangkan sebuah negara

demokrasi yang matang

- Membentuk masyarakat yang kukuh dari segi moral dan etika

- Membentuk masyarakat matang yang bersifat liberal dan toleransi

- Mewujudkan masyarakat yang memberi penekanan kepada sains,

berdaya cipta serta berpandangan jauh

- Membentuk sebuah masyarakat yang berbudi dan berbudaya

penyayang

- Menjamin terbentuknya masyarakat yang adil dari segi ekonomi

- Membentuk masyarakat yang makmur dengan ekonomi yang mampu

menghadapi persaingan, bersifat dinamik, tangkas dan mempunyai

daya ketahanan.

MATLAMAT DAN CABARAN WAWASAN 2020

19

RANGKA RANCANGAN JANGKA PANJANG KETIGA (RRJP3)

2001-2010

RRJP3 dibentangkan di parlimen pada 3 April 2001 berdasarkan Dasar Wawasan Negara (DWN)

Matlamat utama DWN untuk mewujudkan masyarakat yang berdaya tahan

Tujuh teras DWN

– Membina bangsa berdaya tahan dengan memupuk perpaduan, semarakkan semangat patriotik, kematangan politik, masyarakat yang bertolak ansur dan penyayang dengan nilai positif, meningkatkan kualiti hidup dan keutuhan ekonomi

– Masyarakat yang saksama melalui pembasmian kemiskinan dan mengurangkan ketidakseimbangan etnik dan wilayah

– Mengekalkan pertumbuhan ekonomi yang tinggi dengan mengukuhkan sumber, institusi kewangan dan korporat serta ekonomi makro

– Mempertingkatkan daya saing untuk menghadapi globalisasi dan liberalisasi

– Membangunkan ekonomi berasaskan pengetahuan untuk meningkatkan nilai tambah semua sektor dan mengoptimumkan daya pemikiran bangsa

– Mengukuhkan pembangunan sumber manusia untuk menghasilkan tenaga kerja yang berkebolehan, produktif dan berpengetahuan

– Meneruskan pembangunan alam sekitar yang mapan untuk mengekalkan pertumbuhan ekonomi jangka panjang

Kemakmuran untuk semua sebagai teras

pembangunan negara

Tumpuan kepada ekonomi makro

Meneruskan usaha membasmi golongan

miskin

Peluasan prasarana teknologi maklumat

Program khusus majukan usahawan

20

KEUTAMAAN DALAM RRJP3

21

RANCANGAN MALAYSIA KELAPAN (RMK8)

Menggariskan hala tuju negara dengan matlamat utama memperbaiki taraf hidup semua lapisan masyarakat

Fasa pertama pelaksanaan RRJP3 bagi tempoh 2001-2010

DWN terkandung dalam RRJP3 yang membawa cabaran utama untuk memperkukuhkan keupayaan, kebolehan dan keazaman negara menghadapi masa depan

Fokus RMK8 ialah

– Program pendidikan

– Penekanan terhadap asas sumber manusia

– Program basmi kemiskinan

22

RANCANGAN MALAYSIA KESEMBILAN (RMK9)

Fasa kedua DWN yang memberi penekanan kepada aspek pembangunan insaniah yang dapat menggunakan secara optimum pembangunan fizikal yang telah disediakan

Program yang diberi keutamaan :

– Pembasmian kemiskinan dan penyusunan semula masyarakat

– Program yang menyumbang kepada pembangunan sumber manusia seperti pendidikan dan latihan

– Program yang menyumbang kepada pembangunan sosial seperti kesihatan serta penyelidikan dan pembangunan (R&D)

– Program yang memberi kesan berganda dan limpahan yang tinggi serta dapat meningkatkan produktiviti dan kecekapan

23

MISI NASIONAL DALAM RMK9

Rangka kerja bagi agenda pembangunan negara dengan menggariskan langkah utama untuk mencapai Wawasan 2020

Misi nasional ini merangkumi :

– Teras pertama – meningkatkan nilai tambah dalam ekonomi negara

– Teras kedua - Meningkatkan keupayaan pengetahuan, kreativiti dan inovasi negara serta memupuk minda kelas pertama

– Teras ketiga - Menangani masalah ketidaksamaan sosioekonomi secara membina da produktif

– Teras keempat - Meningkatkan tahap dan kemampanan kualiti hidup

– Teras kelima - Mengukuhkan keupayaan institusi dan pelaksanaan program negara

24

CABARAN-CABARAN RMK9

Mengukuhkan pertumbuhan ekonomi negara pada tahap yang lebih tinggi dan menguruskannya dengan berkesan

Menekankan konsep pembangunan yang menekankan aspek kemanusiaan atau pembangunan berorientasikan manusia

Mengenalpasti dan mengusaha hasil sumber-sumber pertumbuhan baru di sektor pertanian dan industri asas tani, pembuatan dan perkhidmatan

Memberi tumpuan khusus kepada pembangunan sumber manusia untuk menyokong pembangunan ekonomi berasaska pengetahuan serta mempertingkatkan produktiviti dan daya saing

25

FAKTOR-FAKTOR YANG DIAMBIL KIRA UNTUK MEWUJUDKAN

PERPADUAN MELALUI PEMBANGUNAN EKONOMI

Pembangunan dan perancangan ekonomi dirangka agar semua etnik dapat

menyertai semua bidang dalam kegiatan ekonomi untuk mencapai perpaduan

negara

Mengurangkan perbezaan ekonomi antara Melayu dan bukan Melayu

Merapatkan jurang pendapatan antara kaum, sektor bandar dan luar bandar,

pertanian dan industri

Mengurangkan kemiskinan tanpa mengira kaum

Pembangunan negara yang seimbang antara negeri-negeri di Semenanjung

dengan Sabah dan Sarawak

Penyusunan semula masyarakat di Malaysia

Kaum-kaum tidak lagi dikenali mengikut sektor pekerjaan

Pelbagai dasar ekonomi yang dirangka mempunyai objektif yang jelas iaitu

perpaduan negara menjadi matlamat akhir. Masyarakat yang bersatu padu

adalah penting untuk mengukuhkan kestabilan sosial dan politik serta

mengekalkan pembangunan ekonomi yang berterusan

26

EMPAT TUNGGAK TRANSFORMASI NEGARA

27

ENAM BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NEGARA

(6 NATIONAL KEY RESULT AREA - NKRA)

Meluaskan akses pendidikan berkualiti, (Tan Sri Muhyiddin Yassin, Timbalan Perdana Menteri dan Menteri Pelajaran)

Mengurangkan kadar jenayah, (Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussein, Menteri Dalam Negeri)

Memerangi rasuah, (Datuk Seri Mohamed Nazri Aziz, Menteri di Jabatan Perdana Menteri).

Tingkatkan taraf hidup rakyat berpendapatan rendah (Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil (Menteri Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat)- Meletakkan jawatan dan jawatan ini dipangku Perdana Menteri

Memperkasa prasarana luar bandar dan pedalaman (Datuk Seri Shafie Apdal,Menteri Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah)

Menambah baik pengangkutan awam (Datuk Seri Ong Tee Keat, Menteri Pengangkutan)

28

PROGRAM TRANSFORMASI EKONOMI

Model Ekonomi Baru(MEB) yang hendak dicapai melalui Program Transformasi Ekonomi (PTE) merupakan tonggak utama yang akan melonjakkan Malaysia ke arah status negara maju berdasarkan matlamat Wawasan 2020

PTE akan dipandu oleh lapan Inisiatif Pembaharuan Strategik (IPS)

– IPS 1: Menyuburkan kembali sektor swasta

– IPS 2: Membangunkan tenaga kerja berkualiti dan mengurangkan kebergantungan pada pekerja asing

– IPS 3: Mewujudkan ekonomi domestik yang berdaya saing

– IPS 4: Mengukuhkan sektor awam

– IPS 5: Tindakan afirmatif yang telus dan mesra pasaran

– IPS 6: Membina infrastruktur berasaskan pengetahuan

– IPS 7: Meningkatkan sumber pertumbuhan

– IPS 8: Memastikan kebolehmampanan pertumbuhan

29

RANCANGAN MALAYSIA KE 10

Rancangan Malaysia Ke-10 (RMK 10) menumpukan kepada usaha

meningkatkan produktiviti bagi membolehkan pendapatan perkapita

rakyat ditingkatkan kepada setara dengan yang dinikmati negara maju

RMK 10 yang berasaskan Model Ekonomi bertujuan membolehkan

negara beranjak kepada pertumbuhan ekonomi berkualiti berasaskan

produktiviti, teknologi, inovasi dan kreativiti dan meningkatkan

peranan sektor swasta

Strategi ke arah menjadikan Malaysia sebuah ekonomi yang

berpendapatan tinggi juga akan berpaksikan kepada kelebihan daya

saing melalui pertumbuhan sumber baru untuk menjana kekayaan

negara seperti kewangan Islam, pendidikan swasta dan bioteknologi

Peratusan tenaga kerja berkemahiran tinggi di Malaysia di semua

sektor masih rendah iaitu sebanyak 25 peratus berbanding hampir 60

peratus di negara maju, dan kekurangan ini semakin meruncing

menerusi penghijrahan tenaga tempatan ke negara maju

30

Terima kasih

UTMUNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

Kuliah 9

UHAS 1172

Dinamika Malaysia

Pemikiran Politik di Malaysia

Disediakan Oleh: Dr. Fadilah binti Haji Zaini

PENGENALAN

2

Perkembangan nasionalisme dan kegiatan politik

pada zaman penjajahan Inggeris memperlihatkan

perjuangan menentang penjajah

Dasar Pecah dan Perintah penjajah yang

mengelompokkan masyarakat telah membibitkan

kesedaran nasionalisme

Kesedaran nasionalisme disokong keterbukaan

minda masyarakat yang menerima pendidikan

dalam dan luar negara

3

Masyarakat Melayu semakin terbuka minda untuk menerima

pendidikan pada awal abad ke 20

Golongan ulamak telah menjadi pencetus kesedaran melalui

Kaum Muda yang membawa slogan Gerakan Islah Islamiyyah

dengan menjadikan Majalah al Imam sebagai saluran untuk

menyebarkan kesedaran ekonomi, politik dan sosial

Sistem pendidikan madrasah telah berkembang dengan pesat

dan memberi cabaran hebat kepada penjajah Inggeris

Sekitar 1920an, kesedaran politik Melayu dipelopori guru

lulusan SITC, para wartawan golongan teknikal dari Maktab

Teknik Kuala Lumpur dan Maktab Pertanian Serdang

Malah pada tahun 1930an, para pentadbir lulusan MCKK turut

terlibat melalui persatuan negeri

KESEDARAN POLITIK ORANG MELAYU

KESEDARAN POLITIK ORANG CINA

4

Pada peringkat awal tumpuan menjaga

kepentingan ekonomi

Apabila Parti Kuomintang memerintah China

1911 cawangan parti telah dibuka di Tanah

Melayu pada tahun 1912

Penguasaan Parti Komunis China 1949 telah

mendorong sikap dan pemikiran politik

masyarakat Cina di Tanah Melayu

5

KESEDARAN POLITIK ORANG INDIA

Pada peringkat awal tumpuan lebih kepadamenjaga kegiatan ekonomi

Masyarakat India menubuhkan persatuanuntuk menjaga kebajikan masyarakat India dari ditindas dan diekspoitasi syarikatperladangan penjajah

Kemerdekaan India telah mendorong sikapdan pemikiran politik masyarakat India diTanah Melayu

KESAN PEMIKIRAN POLITIK PERKAUMAN

6

Kerajaan British mula mengiktiraf sumbanganorang Cina dan India mellaui Jabatan Hal EhwalOrang Cina dan India sebelum Perang DuniaKedua

Pemimpin masyarakat Cina dan India muladilantik menyertai Majlis-majlis MesyuaratKerajaan

Jelas bahawa kesedaran politik da nasionalisme diTanah Melayu terpisah mengikut kaum danberasaskan perjuangan bangsa

USAHA MENGKOLONIKAN TANAH MELAYU

7

Bermula dengan NNS yang ditadbir secara terus dan

diiktiraf sebagai tanah jajahan mahkota British dan

seterusnya NNMB sebagai negeri naungan dan

NNMTB sebagai negeri yang menerima nasihat

Inggeris, usaha mengurangkan kuasa pentadbiran

negeri melalui Dasar Desentralisasi iaitu pemusatan

kuasa ke atas negeri-negeri Melayu

Perlembagaan Malayan Union diperkenalkan bagi

menguasai Tanah Melayu telah membangkitkan

perjuangan orang Melayu

POLITIK KEPARTIAN

8

Pada awal abad ke 20 ini kebangkitan

nasionalisme Melayu lebih teratur melalui

organisasi terpimpin

Masyarakat Melayu yang menerima pendidikan

agama dan juga sekular sama ada dalam dan

luar negara telah bangkit untuk menghadapi

tuntutan bukan Melayu dan penguasaan

penjajah

9

Golongan Melayu yang mendapat pendidikan Inggeris

menubuhkan persatuan-persatuan Melayu di negeri-negeri

yang dimulakan dengan Kesatuan Melayu Singapura dan

diikuti persatuan negeri-negeri lain

Matlamatnya untuk memperbaiki kedudukan orang

Melayu

Namun, kesatuan-kesatuan ini terdiri dari golongan elit

dan bersifat kenegerian dan bekerjasama dengan penjajah

Inggeris

Pada peringkat awal gagal untuk menubuhkan pertubuhan

bersifat nasional kerana tebal dengan sifat kenegerian

masing-masing

KESATUAN MELAYU SINGAPURA DAN

KESATUAN MELAYU NEGERI-NEGERI

10

KESATUAN MELAYU MUDA

Manakala bagi golongan nasionalis dikalanganmasyarakat awam menubuhkan Kesatuan MelayuMuda (KMM) yang terpengaruh dengan gerakannasionalis Indonesia yang lebih agresif dan mahumembentuk Melayu Raya bersama Indonesia

KMM diasaskan Ibrahim Haji Yaakob yang keahliannya terdiri daripada penuntut MaktabPerguruan Sultan Idris, Maktab Teknik Kuala Lumpur dan Maktab Pertanian Serdang

Perjuangan yang anti-British dan anti-feudal initelah menghadapi tentangan British

11

PARTI POLITIK BERASASKAN KAUM

Setiap parti politik adalah untuk menjaga kepentingan

kaum masing-masing

Perkembangan ini memperlihatkan corak masyarakat

majmuk yang disukai penjajah British

Penduduk Melayu disamatarafkan dengan kaum

pendatang

Manakala kaum pendatang menuntut hak yang sama

rata

Selepas Perang Dunia kedua memperlihatkan

perubahan politik yang lebih ketara

PARTI KEBANGSAAN MELAYU MALAYA

12

Parti politik Melayu paling awal ditubuhkan iaitu pada 17 Oktober 1945

Parti ini dianggotai golongan Ahmad Boestamamberfahaman sosialis dan Mokhtaruddin Lasso yang berfahaman Komunis. Terdapat juga kumpulan nasionalisdipimpin Ishak Haji Muhammad dan kumpulan MelayuIslam yang dipimpin Dr. Burhanuddin al-Helmy

Kepimpinan parti ditangan Mokhtaruddin menyebabkanparti dipengaruhi PKM

Matlamat parti untuk menentang penjajahan dan penindasanpolitik.

Menyatukan bangsa Melayu dan Indonesia serta memajukanbangsa Melayu

13

Bagi menggerakkan PKMM maka ditubuhkan API iaitusayap pemuda pada tahun 1946 bermatlamat ‘Merdekadengan darah’ berhaluan sosialis Melayu yang dipimpinAhmad Boestamam

Semangat perjuangan yang kental dan tinggi telahmenerbitkan Testament Politik API dan akhirnyadipenjara kerajaan British selama 7 tahun

Gerakan kumpulan wanita pula dikenali sebagai AWAS ditubuhkan di Perak pada tahun 1946 yang membawafahaman sosialis wanita Melayu

Ketuanya Aishah Ghani dan kemudian dipimpinShamsiah Fakeh

ANGKATAN PEMUDA INSAF (API) DAN ANGKATAN

WANITA SEDAR (AWAS)

Pusat Tenaga Rakyat (PUTERA)

14

Organisasi politik orang Melayu untuk menggembling kekuatan untuk menentang

penjajah secara berterusan

PKMM adalah induk utama pergerakan ini. API dan AWAS turut menyertai

perjuangan ini

PUTERA menentang laporan Jawatankuasa Kerja Persekutuan Tanah Melayu 1948

yang menunjukkan sikap tolak ansur dengan British

PUTERA menjalinkan hubungan dengan AMCJA

PUTERA-AMCJA menolak Perlembagaan Malayan Union dan mencadangkan

Perlembagaan Rakyat

British tidak mahu bekerjasama dengan golongan kiri yang dianggap bekerjasama

dengan Komunis

PUTERA-AMCJA melancarkan mogok namun tidak mendapat sambutan di negeri

Perlis, Johor, Kelantan dan Terengganu yang membuktikan gagasan Melayu Raya tidak

mendapat sokongan rakyat

Semasa Kongres Melayu Se-Malaya di Johor Bahru, PKMM bersetuju dengan

penubuhan UMNO. Akibat percanggahan ideologi PKMM keluar dari UMNO dan

membentuk PUTERA serta bergabung dengan AMCJA untuk menentang UMNO

Parti ini makin lemah apabila ramai ahli ditangkap pihak British

15

ASAS 50 dipelopori tokoh sasterawan seperti

Kamaluddin Muhammad (Keris Mas), Usman

Awang (Tongkat Warrant) Asraf dan Masuri

S.N.

Menyokong PKMM untuk mencapai

kemerdekaan Tanah Melayu dan bergabung

dengan Indonesia membentuk ‘Melayu Raya’

Melalui penerbitan sastera yang bercorak

patriotisme dan nasionalisme

Angkatan Sasterawan 50 (ASAS 50)

16

Hizbul Muslimin bermaksud Pertubuhan KaumMuslimin ditubuhkan pada tahun 1948 iaitudiasaskan Ustaz Haji Abu Bakar al-Baqir

Bercita-cita menubuhkan negara Islam di Tanah Melayu yang merdeka

Dibubarkan pada 1951 dan menubuhkan PartiIslam Se-Malaya (PAS)

Perlembagaan parti berusaha untuk menjadikanagama Islam sebagai asas pemerintahan

Berjaya memenangi satu daripada 52 kerusidalam pilihanraya Tanah Melayu yang pertama

HIZBUL MUSLIMIN

17

Ditubuhkan pada 11 Mei 1946 melalui Kongres Melayu Se-Malaya di

Johor Bahru

12 Mei 1946 mesyuarat agung yang pertama melantik Dato’ Onn bin Jaafar

sebagai Yang Dipertuan UMNO yang pertama

Kongres Melayu Se-Malaya dibubarkan dan UMNO mengambil peranan

untuk menentang Malayan Union

Menghasilkan resolusi menolak ‘kertas putih’ cadangan Perlembagaan

Malayan Union

Tujuan penubuhan untuk memelihara, memajukan dan memperbaiki

keadaan orang Melayu

British menyedari UMNO merupakan parti yang mendapat sokongan

rakyat dan menjadi parti berhaluan kanan terbesar di Tanah Melayu dengan

mempunyai 39 cawangan menjelang tahun 1951 untuk memperluangkan

kemerdekaan Tanah Melayu

United Malays National Organization

(UMNO)

18

Jawantankuasa Perhubungan Antara

Kaum (CLC)

UMNO telah mengubah slogan Hidup

Melayu kepada perjuangan kemerdekaan

Parti Komunis telah hilang arah kerana

British melancarkan Akta Darurat 1948

Bangsa Cina mula menggerakkan kerjasama

politik dengan menubuhkan Malayan

Chinese Organization

Independence of Malaya Party (IMP)

19

Dato’Onn cuba memujuk orang UMNO menerima orang bukan

Melayu menjadi ahli

Mengubah nama daripada pertubuhan Melayu kepada pertubuhan

Malaya agar keanggotaannya dapat dibuka kepada semua tanpa

mengira keturunan dan agama

Dato’Onn berpendapat kemerdekaan tidak boleh dicapai hanya

melalui MCA dan UMNO kerana kedua-dua parti hanya

mewakili kepentingan kaum masing-masing

Dato’ Onn tidak berjaya memujuk ahli UMNO menyebabkan

beliau meletakkan jawatan dan menubuhkan IMP yang

seterusnya ditukar kepada Parti Negara

Parti ini gagal mendapat sokongan rakyat dan semasa Pilihanraya

hanya memenangi satu kerusi

Parti ini berakhir dengan kematian Dato’Onn pada tahun 1962

20

PARTI KOMUNIS MALAYA

Parti Komunis Malaya ditubuhkan pada tahun 1930 yang membawamatlamat menggulingkan kerajaan British dan menubuhkan RepublikKomunis Malaya

Hampir keseluruhan ahli PKM adalah berbangsa Cina

Parti ini dianggap parti politik pertama

Bergerak aktif dalam gerakan bawah tanah secara haram melalui sekolahpersendirian, kesatuan sekerja dan belia

Semasa pengunduran Jepun, PKM menguasai selama 3 minggu danmenjalankan pemerintahan Komunis, melakukan kekejaman dan mengadilirakyat yang bekerjasama dengan Jepun

Pihak British mengikitiraf PKM sebagai parti politik kerana jasanyamenentang Jepun

Semasa Malayan Union, PKM membentuk Barisan Bersatu melaluigolongan kiri PUTERA-AMCJA

British telah mengharamkan parti ini pada tahun 1948

21

Malayan People Anti Japanese Army

Malayan People Anti-Japanese Army (MPAJA) menggunakan lambang tiga

bintang untuk memperlihatkan kerjasama tiga kaum utama namun dimonopoli

kaum Cina

Kerjasama orang Cina ini menunjukkan ini cara untuk menentang kezaliman Jepun

British yang terdesak untuk menghadapi Jepun telah membekalkan senjata kepada

MPAJA

MPAJA mengambil kesempatan apabila Jepun berundur untuk merampas kuasa

Berlaku perkelahian antara orang Melayu dan Cina akibat anggapan kesengsaraan

orang Cina akibat kerjasama orang Melayu dengan pihak Jepun

Semasa penubuhan Malayan Union, orang bukan Melayu menentang Malayan

Union melalui Malayan Democratic Union (MDU) iaitu pertubuhan golongan

profesional Cina pada 1945

MDU menentang Malayan Union kerana beranggapan penubuhannya tidak

demokratik dan tidak memasukkan Singapura

Pada tahun 1946 golongan ini menubuhkan All Malayan Council of Joint Action

(AMCJA)

ALL MALAYAN COUNCIL OF JOINT

ACTION

22

AMCJA merupakan gabungan badan-badanpolitik bukan Melayu terdiri daripada Malayan Democratic Union, Persatuan Cina Negeri-negeriSelat, Kongres India Se-Tanah Melayu, LigaBelia Demokrasi Baru Tanah Melayu, Persekutuan Kesatuan Sekerja Se-Malaya danbeberapa pertubuhan perkauman Cina, belia danwanita

AMCJA ditubuhkan untuk menyatakan reaksiterhadap cadangan pembentukan Malayan Union

23

MALAYAN CHINESE ASSOCIATION

MCA ditubuhkan pada tahun 1949 untuk menghadapi

permasalahan akibat pengaruh PKM yang semakin meluas di

kalangan masyarakat Cina

Pihak British mengalu-alukan pertubuhan MCA kerana

membantu menentang PKM

Menyekat masyarakat Cina menyertai Parti Komunis Malaya

Matlamat untuk melindungi kepentingan politik kaum Cina

serta bekerjasama dengan kerajaan British menentang komunis

Bekerjasama dengan UMNO dalam pilihanraya Majlis

Bandaraya Kuala Lumpur 1952

Bergabung dalam Parti Perikatan pada Pilihanraya 1955

MCA menjadi parti utama mewakili masyarakat Cina pada

ketika itu

24

CENTRAL INDIAN ASSOCIATION OF MALAYA

Central Indian Association of Malaya (CIAM) ditubuhkanpada 1936 merupakan gabungan 12 buah persatuan danempat buah dewan perniagaan India

Tujuannya untuk memajukan dan memelihara kepentinganpolitik orang India

Berperanan menjaga kebajikan kaum pekerja India

Sebelum Perang Dunia Kedua masyarakat India berminatdengan kegiatan politik negara India

Selepas perang CIAM bekerjasama dengan Indian Independence League (IIL) dan India National Army (INA) untuk menjatuhkan kerajaan British di IndiA namun gagalmenyebabkan tumpuan dialihkan kepada Tanah Melayu

Kaum buruh India masyarakat India tertarik dengan PKM

MALAYAN INDIA CONGRESS

25

MIC ditubuhkan pada 1946 bertujuan menjagakepentingan orang India dan memperjuangkankemajuan bersama kaum lain

Masyarakat India menyedari Malayan Union menimbulkan banyak masalah, justerumasyarakat India menyedari bahawa perlu bersiapsedia menghadapi segala kemungkinan

MIC mendapat sambutan di kalangan masyarakatIndia apabila menyertai Perikatan dan menyertaiPilihanraya 1955

26

PERKEMBANGAN POLITIK DI

SABAH DAN SARAWAK

Pendidikan Sarawak melahirkan golongan

yang mencabar kepimpinan golongan

bangsawan yang berkhidmat dengan keluarga

Brooke yang melahirkan kesedaran politik di

kalangan orang Melayu

Persatuan Melayu Sarawak (PMS) ditubuhkan

pada tahun 1939 bertujuan untuk

menyatupadukan orang Melayu

PERPADUAN KAUM MENERUSI KERJASAMA

POLITIK

27

Pilihanraya Majlis Bandaraya Kuala Lumpur 1952 memperlihatkan

Pengerusi Parti MCA Selangor H.S Lee dan Ketua Jawatankuasa Kecil

Pilihanraya UMNO Kuala Lumpur bersepakat untuk bekerjasama

Berdasarkan persetujuan, UMNO tidak akan bertanding di kawasan

MCA dan juga sebaliknya serta saling bantu membantu dalam undian

Strategi ini telah memberikan kejayaan apabila memenangi 9 daripada

12 kerusi dan mendapat undi yang besar

Pakatan ini telah diamalkan pada pilihanraya tempatan yang lain seperti

di Johor dan Melaka serta mendapat kemenangan

Pada 1953, pemimpin UMNO dan MCA untuk menubuhkan Parti

Perikatan

Pada Pilihanraya pertama Tanah Melayu UMNO, MCA dan MIC

bersepakat untuk bergabung

UMNO bertoleransi dengan pihak MCA dan MIC dengan

membahagikan kerusi

28

PENUBUHAN BARISAN NASIONAL

Gabungan parti komponen pelbagai kaum yang

diwujudkan Kerajaan Perikatan yang memenangi

pilihanraya umum Tanah Melayu 1955 dan

memperolehi kuasa daripada kerajaan British pada

tahun 1957

Ditubuhkan pada tahun 1974 yang dianggotai

UMNO, MCA, MIC, PAS dan parti-parti lain

Usaha Tun Razak untuk mengurangkan permainan

politik dan politik perkauman

29

Peristiwa 13 Mei terjadi ekoran

parti-parti politik memainkan isu

perkauman dalam usaha berkempen

Perjuangan parti adalah untuk

mengangkat kepentingan kaum

masing-masing

PILIHANRAYA PERSEKUTUAN

1969

30

Konsep Persekutuan yang diamalkan diperkenalkan pada tahun

1895 dengan menggabungkan empat NNMB

Sistem kerajaan persekutuan yang diamalkan adalah warisan

sistem pentadbiran British yang disesuaikan dengan kerajaan

tempatan

Negara persekutuan ialah negara yang dibentuk dengan

persetujuan beberapa buah negeri untuk menubuhkan sebuah

kerajaan pusat yang diberi kuasa tertentu

Kerajaan pusat merupakan badan penyelaras kepada pentadbiran

negeri-negeri terutamanya yang melibatkan kepentingan umum

serta kerajaan negeri masih kekal dengan kepentingan tempatan,

malah ada juga kuasa yang dikongsi bersama

SISTEM FEDERALISME

(PERSEKUTUAN)

31

Negara yang mengamalkan corak pemerintahandemokrasi liberal difahami sebagai ‘kerajaan rakyatuntuk rakyat oleh rakyat’

Sistem demokrasi berparlimen ini berasaskan sistemdemokrasi Wesminster di England

Ciri-ciri pemerintahan ini ialah– Pemerintah mesti disukai rakyat dan mendapat sokongan

majoriti rakyat

– Sokongan pula bergantung kepada kejayaan pembangunanpemerintah

– Pemantauan dan kritikan dibuat dalam sidang parlimenyang mampu mengawal kuasa dan memastikan tindakankerajaan tidak keterlaluan

PEMERINTAHAN DEMOKRASI

BERPARLIMEN

32

Di Malaysia sistem demokrasi berparlimen

diperkukuhkan melalui sistem Raja Berperlembagaan

Jawatan ketua negara dipilih daripada Raja-raja

Melayu yang dilantik secara bergilir-gilir dengan

gelaran Duli Yang Maha Mulia Seri Paduka Baginda

Yang Dipertuan Agong

Malaysia masih mengekalkan sistem tradisi beraja

Dasar, tindakan dan keputusan dibuat kerajaan tidak

terkecuali daripada batasan kuasa yang digariskan

dalam undang-undang dan perlembagaan negara

SISTEM RAJA

BERPERLEMBAGAAN

BADAN PERUNDANGAN

33

Inggeris menubuhkan Majlis Perundangan

Persekutuan 1909 yang diketuai Pesuruhjaya

Tinggi British dan dianggotai Sultan, Residen

dan Jeneral Residen.

Selepas merdeka badan perundangan dikenali

sebagai Parlimen terdiri daripada Dewan

Rakyat dan Dewan Negara. Kewujudan kedua-

dua dewan serentak dengan pembentukan

Parlimen iaitu selepas Pilihanraya Umum 1959

34

Fungsi secara khusus

– Untuk menggubal dan meluluskan rang undang-undang

– Kelulusan daripada Dewan Rakyat adalah penting sebelum sesuatu rang undang-undang

itu dimajukan kepada Dewan Negara yang bertindak selaku badan yang menghalusi dan

menilai tentang kesaksamaan undang-undang yang digubal bagi kepentingan semua

pihak sebelum diperkenan YDPA

Fungsi Parlimen iaitu sebagai tempat untuk:

– Wakil-wakil rakyat membahaskan dasar-dasar kerajaan dan rang undang-undang yang

digubal

– Badan eksekutif mempertahankan dasar-dasar kerajaan

– Ahli-ahli dewan membahaskan usul-usul

– Ahli-ahli dewan membentangkan pelbagai masalah yang berkaitan dengan kepentingan

rakyat dan negara

– Membahaskan segala rang undang-undang yang hendak dilaksanakan oleh agensi-agensi

kerajaan dan yang telah diterima dalam mesyuarat Kabinet seterusnya akan dibahaskan

semula untuk diluluskan oleh Parlimen dan YDPA

– Membahaskan ucapan YDPA pada pembukaan rasmi penggal Parlimen. Pada

kebiasaannya titah ucapan baginda menyentuh dasar-dasar kerajaan yang akan

dijalankan dalam tahun berkenaan

BADAN PERUNDANGAN

35

Ahli Dewan Rakyat

– Keahlian Dewan Rakyat terdiri daripada wakil-wakil rakyat

yang dipilih dalam pilihanraya-pilihanraya umum

– Tempoh lantikan selama 5 tahun

Ahli Dewan Negara

– Keahlian Dewan Negara terdiri daripada ahli yang dilantik

YDPA dan terdapat ahli yang dilantik oleh Dewan Undangan

Negeri dengan dua orang setiap negeri

– Dewan Negara mempunyai kedudukan lebih tinggi berbanding

dengan Dewan Rakyat

– Namun, kedudukan Dewan Rakyat adalah lebih penting kerana

ahlinya dipilih melalui proses pilihanraya

– Tempoh lantikan selama tiga tahun

BADAN PERUNDANGAN

36

Badan yang diberi kuasa menjalankanpentadbiran dan pemerintahan negara

Pada asasnya kuasa ini diperuntukkan kepadaYDPA selaku Ketua Eksekutif

YDPA menjalankan tugasnya atas nasihatPerdana Menteri dan Kabinet

Sistem pemerintahan Malaysia bercirikan sistemperwakilan

Di peringkat negeri, kuasa eksekutif terletak padaSultan/ Raja/Yang Dipertua Negeri mengikutperlembangaan negeri masing-masing

BADAN EKSEKUTIF

37

Bidang kuasa YDPA– Kuasa yang mengikut budi bicara sendiri

• Melantik Perdana Menteri

• Membubar atau tidak memperkenankan permintaan membubarParlimen

• Menitahkan Persidangan Raja-raja Melayu

– Kuasa yang bukan mengikut budi bicara sendiri• Memperkenankan undang-undang yang dibuat atau digubal oleh

Parlimen

• Merasmikan pembukaan sidang Parlimen

• Mengarah supaya Parlimen bersidang

• Melantik ahli-ahli tidak rasmi Dewan Negara

• Memperkenan penubuhan suruhanjaya

• Mengisytiharkan darurat

• Ketua agama Islam bagi negeri yang tidak memmpunyai sultan

BADAN EKSEKUTIF

38

Bidang kuasa Kabinet (Jemaah Menteri) iaitu badan

pentadbir dan penggubal dasar tertinggi di peringkat pusat

Ia juga merupakan badan pelaksana kuasa eksekutif dalam

apa juga dasar dan undang-undang yang dipersetujui

Parlimen

Diketuai Perdana Menteri dan dianggotai menteri-menteri

Di peringkat negeri badan eksekutif diketuai Menteri

Besar atau Ketua Menteri yang menjalankan kuasa atas

nama Raja-raja Melayu dan dibantu Majlis Mesyuarat

Kerajaan Negeri (Exco)

Di Sabah dipangggil Kabinet dan di Sarawak dipanggil

Majlis Tertinggi

BADAN EKSEKUTIF

39

– Agensi Badan Eksekutif

• Mempunyai beberapa agensi yang bertujuan membantu dan

melicinkan tugas pentadbiran iaitu terdiri daripada Kementerian,

Jabatan, Badan Berkanun dan jawatankuasa-jawatankuasa

– Ketua Setiausaha Negara dan Perkhidmatan Awam

• Ketua Setiausaha Negara adalah pegawai perkhidmatan awam yang

tertinggi selaku setiausaha kepada kabinet. Setiap kementerian

diketuai Ketua Setiausaha. Di peringkat jawatan diketuai Ketua

Pengarah dan Badan Berkanun diketuai Setiausaha

• Kakitangan Perkhidmatan Awam adalah pelaksana dasar badan

pemerintah

– Perbadanan awam persekutuan

– Perbadanan awam negeri

– Pihak berkuasa badan tempatan

BADAN EKSEKUTIF

BADAN KEHAKIMAN

40

Badan dan kuasa terpenting dalam struktur pemerintahan pusat iaituuntuk menentukan kesahihan undang-undang

Berkuasa untuk mengisytiharkan pada satu-satu masa, sama ada undang-undang yang diluluskan Badang Perundangan dan Badan Eksekutif sahatau tidak

Mempunyai kuasa membatalkan undang-undang yang bercanggahdengan Perlembangaan dan Undang-undang Persekutuan

Satu-satunya badan yang diberi kuasa mentafsir, menguatkuasa, melindungi kedaulatan perlembagaan dan undang-undang danmemelihara hak rakyat daripada penindasan. Semua kuasa inidilaksanakan melalui Mahkamah Agong

Keahlian Badan Kehakiman dianggotai oleh hakim-hakim yang dilantikoleh YDPA atas nasihat Perdana Menteri

Badan ini diberi kepercayaan bagi menegakkan keadilan maka badan inibebas daripada dikuasai, dipengaruhi atau dikawal oleh mana-manapihak

41

TERIMA

KASIH

1

Kuliah 10

UHAS 1172

Dinamika MalaysiaMalaysia dan Globalisasi

Disediakan Oleh: Dr. Fadilah binti Haji Zaini

2

Dasar luar merupakan dasar luar politik

sesebuah negara dalam menentukan bentuk

hubungan dengan negara-negara yang lain

mengikut kepentingan dan dasar sesebuah

pemerintahan.

Dasar luar juga sebagai dasar yang

menentukan matlamat, rancangan dan

tindakan hubungan sesebuah negara

dengan negara-negara lain

DASAR LUAR MALAYSIA

3

Suka berbaik-baik

Menghormati hak kebebasan politik dan

kedaulatan negara lain

Berkecuali dalam menentukan sesuatu

tindakan dan keputusan politik

antarabangsa

Berkecuali dan bebas daripada pengaruh

kuasa-kuasa besar

Keamanan dan keharmonian alam sejagat

PRINSIP ASAS DASAR LUAR MALAYSIA

4

FAKTOR-FAKTOR YANG MENENTUKAN

DASAR LUAR MALAYSIA

Kepentingan Nasional iaitu dari aspek

politik, ekonomi, sosial dan

keselamatan

Piagam Pertubuhan Bangsa-bangsa

Bersatu (PBB)

Agama Rasmi Negara

Keamanan dan keadilan untuk semua

5

Tunku Abdul Rahman

Tun Abdul Razak

Tun Hussein Onn

Tun Mahathir Mohamad

Tun Abdullah Ahmad Badawi

Dato’ Seri Najib

GAYA DAN PENDEKATAN DASAR LUAR

MALAYSIA

6

Perpaduan Islam dalam OIC

Keamanan dan keselamatan antarabangsa –

peranan sebagai pengaman di beberapa

buah negara seperti Kemboja, Somalia,

Bosnia, Kosovo, Namibia dan Timur Leste.

Malaysia turut giat menentang sikap pilih

kasih, berat sebelah dan tindakan pintas di

luar lingkungan PBB

Ekonomi seperti Kerjasama Ekonomi Asia

Timur

PERANAN MALAYSIA DI PERINGKAT

ANTARABANGSA

7

Suatu fenomena yang telah mempengaruhi

dunia serta telah mempengaruhi sebahagian

besar gaya hidup masyarakat sama ada secara

sedar atau pun tidak

Suatu fenomena yang menjadikan dunia

kelihatan mengecil dari segi perhubungan

manusia disebabkan kepesatan dan

kepantasan perkembangan teknologi

maklumat

GLOBALISASI

8

Globalisasi gelombang pertama hegemoni Barat

– Menerusi proses imperialisme dan kolonialisme menyebabkan wujud

negara bangsa baru

– Dasar pecah dan perintah di Tanah Melayu mewujudkan masyarakat

plural

Globalisasi gelombang kedua hegemoni Barat

– Apabila tamat Perang Dingin 1990, Amerika Syarikat muncul sebagai

kuasa besar dunia dengan membawa dasar New World Order

– Melahirkan pemikiran baru seperti consumerisme, liberalisme,

siberisme, individualisme, dan hedonisme

Globalisasi gelombang ketiga hegemoni Barat

– Dijangka akan mendatangkan kesan yang lebih hebat kerana

berteraskan ICT dan pasangan produk barangan yang semakin

meluas

GLOBALISASI

9

Politik

– Al-Quran telah digugurkan daripada menjadi dasar utama

– Penerapan fahaman sekularisme iaitu memisahkan antaraagama dan politik

– Syariat Islam dilenyapkan satu persatu supaya tidak mampumenjadi undang-undang yang mengatur hidup manusia

– Kuasa menggubal undang-undang dan menghukumberasaskan akal manusia yang terbatas dan nafsu yang rakus

– Penguatkuasaan sistem politik Demokrasi Barat

– Lahirnya fahaman politik seperti Komunisme

– Usaha penguasaan Zionisme ke atas Palestin dan duniaIslam di Asia Barat secara langsung dan penguasaan ke atasnegara lain secara tidak langsung

IMPAK GLOBALISASI KE ATAS

MASYARAKAT MALAYSIA

10

Ekonomi

– Sistem ekonomi Islam dihapuskan dan diganti dengansistem ekonomi Barat seperti Sosialis, Kapitalis, Kapitalis Moden atau Globalisasi Ekonomi

– Bank-bank Barat dengan sistem ekonomi riba menjadiasas dalam ekonomi

– Barangan yang jelas haramnya seperti judi dan arakdiperniagakan secara berleluasa tanpa mengira kesannegatif kepada masyarakat

– Manusia dieksploitasi sebagai sumber keuntunganterutamanya kaum wanita

– Barangan dan jenama Barat memenuhi pasaran

IMPAK GLOBALISASI KE ATAS

MASYARAKAT MALAYSIA

11

Sosial

– Melahirkan fahaman-fahaman yang merosakkan kehidupan secaradisedari atau tidak, contohnya fahaman liberalisme, individualisme, hedonisme, humanisme, feminisme

– Budaya, kehidupan dan cara hidup khusus dalam gaya hidup dankepenggunaan mampu memusnahkan jati diri dan identiti bangsa danmasyarakat

– Sistem pendidikan sekular menjadi asas melahirkan individu yang bijakilmu dunia tetapi jahil dalam ilmu agama anutan sendiri

– Golongan sekular ini hanya mengenali agama sebagai gerak kerjakerohanian tanpa mengambil kira fungsi agama untuk melahirkanmasyarakat yang bertamadun dan berakhlak

– Manusia didedahkan dengan pelbagai fahaman sosial yang menyesatkanseperti seks luar tabii (gay dan lesbian) yang membawa keruntuhan sistemkekeluargaan

– Keruntuhan akhlak pergaulan bebas, pelacuran, tari menari, rogol, rasuah, jenayah-jenayah lain menjadi fenomena biasa dalam masyarakat

IMPAK GLOBALISASI KE ATAS

MASYARAKAT MALAYSIA

12

Impak positif

– Teknologi maklumat dan komunikasi

– Peningkatan peluang pendidikan membawa

peningkatan mobiliti sosial dan pengukuhan kelas

menengah

– Interaksi antara tamadun dan dialog antara agama

– Pembentukan masyarakat pelbagai bangsa dalam

sebuah negara seperti Malaysia yang bersatu padu

– Budaya perniagaan dan perdagangan yang meluas

IMPAK GLOBALISASI KE ATAS

MASYARAKAT MALAYSIA

13

TERIMA KASIH