bahan headcount1
TRANSCRIPT
TARIKH : 24 JANUARI(ISNIN)MASA : 9.30 PgTEMPAT : MAKMAL BAHASA, SMK TAPAH
2
HEADCOUNTHEADCOUNT
PROSES MENGENAL PASTI POTENSI PROSES MENGENAL PASTI POTENSI AKADEMIK DAN POTENSI KERJAYA AKADEMIK DAN POTENSI KERJAYA
SETIAP MURIDSETIAP MURID MULAI TAHUN 1 HINGGA MULAI TAHUN 1 HINGGA TAHUN 6 (UPSR) TAHUN 6 (UPSR)
3
Proses mengenal pasti, merasionalkan, dan menjustifikasikan
penentuan ciri-ciri keupayaan pembelajaran bagi setiap pelajar supaya guru dapat
menyenaraikan dan menetapkan unjuran pencapaian subjek bagi pelajar tersebut
di dalam kelas yang diajarnya.
Melihat keupayaan sedia ada setiap murid;
Menilai potensi setiap murid yang potensi setiap murid yang dapat digarap;dapat digarap;
Merancang program yang bersesuaian Merancang program yang bersesuaian dengan kebolehan dan keupayaan dengan kebolehan dan keupayaan murid berasaskan diagnosis yang murid berasaskan diagnosis yang tepat;tepat;
4
Untuk tujuan post-mortem dan Untuk tujuan post-mortem dan tindakan penambahbaikan yang tindakan penambahbaikan yang proaktif; proaktif;
Pemantauan dan penilaian boleh dibuat Pemantauan dan penilaian boleh dibuat oleh , Guru Besar, GPK, guru kelas, dan oleh , Guru Besar, GPK, guru kelas, dan guru mata pelajaran secara sistematik;guru mata pelajaran secara sistematik;
Panitia dapat berfungsi dengan lebih Panitia dapat berfungsi dengan lebih berkesan.berkesan.
5
6
CARTA ALIR
AN
PELAKSANAAN
HEADCOUNT
MULA
TOV
ANALISIS
TAMAT
Program pengukuhan dan
pemulihan
Kenal pasti pencapaian murid
Proses TOV
Menetapkan ETR dan OTI
Melaksanakan P & P
Ujian / Peperiksaan
Pelajar membina Graf Prestasi Diri
Guru subjek menyediakan analisis prestasi dan post-mortem keputusan
Panitia menganalisis pencapaian mata pelajaran
Mesyuarat Kurikulum Sekolah – untuk menganalisis perbandingan & strategi seterusnya
Keputusan peperiksaan sebenar/ Peperiksaan Pertengahan Tahun / Percubaan / Akhir Tahun / UPSR/
Capai sasaran Tidak Capai
sasaran
TARGET
GPD
P&P
PENILAIAN
POST-MORTEM 1
POST-MORTEM 2Tidak capai target
Nilai Letak kerja kepada seseorang murid berdasarkan potensi sedia ada seperti pencapaian akademik merujuk kepada pencapaian dalam setiap mata pelajaran
7
Mengenal pasti TOV [take-
off value] (berasaskan keputusan Peperiksaan Akhir Tahun 1/2/3/4/5 bagi calon UPSR.
8
Sasaran hasil pembelajaran yang diharapkan merujuk kepada penilaian /berdasarkan keputusan peperiksaan terakhir/ peperiksaan awam
9
1. Boleh dicapai.
2. Perlu mencabar.
3. Mengatasi rekod pencapaian tertinggi tahun sebelum.
Peningkatan hasil pembelajaran yang diharapkan dengan merujuk beberapa penilaian sebelum mencapai ETR
11
Menentukan OTI [operational targeted increment] - (dengan merujuk kepada ETR serta menetapkan sama ada jangkaan pemeringkatan dua atau tiga kali penilaian.
12
Pencapaian penilaian pembelajaran yang sebenar pada peringkat terakhir seperti keputusan Peperiksaan Awam
13
14
TOV OTI 1 OTI 2 ETR
1 23
POST-MORTEM
15
SEMAKAN DATA SISPOL
17
Pentadbir Sekolah
Ketua Panatia Guru Kelas
Guru Mata Pelajaran
18
19
Melaksanakan Headcount secara Efektif
Melibatkan murid & guru sekali Dilaksanakan sepanjang tahun Dilaksanakan selepas setiap ujian /
peperiksaan Senang dipantau oleh guru dan
pentadbir Membina keyakinan murid,
meningkatkan harapan murid dan memotivasikan murid
20
TOV Take-Off Value
Tahap pencapaian semasa
OTI Operational Targeted Increment
Peningkatan sasaran operasi
ETR Expected Targeted Result
Sasaran hasil jangkaan
AR Actual Result
Hasil sebenar
SKPM Standard Kualiti Pendidikan Malaysia
ISTILAH PENTINGISTILAH PENTING HEADCOUNTHEADCOUNT
21
• Data-data markah peperiksaan setiap murid• Nama dan kelas setiap murid• Pencapaian setiap murid dan unjurannya• Setiap guru m/p ada data-data headcount dan
jelas tentang TOV, OTI, ETR, AR setiap murid • Setiap murid juga jelas tentang TOV, OTI, ETR, AR
sendiri• Guru m/p BERSAMA setiap murid bincang dan
tetapkan OTI, ETR berdasarkan TOV• Guru m/p dan setiap murid BERSAMA MEMANTAU
kemajuan murid secara berkala dengan GPD murid
MUSTAHAKMUSTAHAK:
22
GRAF PRESTASI DIRI (GPD) MURID
Untuk diisi oleh murid sendiri dengan bantuan guru
dalam kelas
23
4 kali ujian / peperiksaan satu
tahun
[ untuk tahun peperiksaan awam ]( UPSR )
24
Nama Murid : __________________________________Mata Pelajaran : __________________________________
TAHUN
TINGKATAN
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
TOV OTI1 AR1 OTI2 AR2 OTI3 AR3 ETR AKH
TOV OTI1 AR1 OTI2 AR2 OTI3 AR3 ETR AKH
GRAF PRESTASI DIRI MURID
P
E
R
A
T
U
S
PEMANTAUAN PRESTASI MURID (HEADCOUNT)
25
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
TOV OTI1 AR1 OTI2 AR2 OTI3 AR3 ETR AKH
GRAF PRESTASI DIRI MURID
TOV OTI1 AR1 OTI2 AR2 OTI3 AR3 ETR AKH
20 60
P
E
R
A
T
U
S
60
20X
X
( Tahun Peperiksaan Awam )
26
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
TOV OTI1 AR1 OTI2 AR2 OTI3 AR3 ETR AKH
TOV OTI1 AR1 OTI2 AR2 OTI3 AR3 ETR AKH
20 30 40 50 60
P
E
R
A
T
U
S
20
60
30
40
50
GRAF PRESTASI DIRI MURID
X
X
X
X
X
( Tahun Peperiksaan Awam )
27
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
TOV OTI1 AR1 OTI2 AR2 OTI3 AR3 ETR AKH
TOV OTI1 AR1 OTI2 AR2 OTI3 AR3 ETR AKH
20 30 38 40 50 60
P
E
R
A
T
U
S
X
20
60
30
40
5038
GRAF PRESTASI DIRI MURID
X
X
X
X
X
( Tahun Peperiksaan Awam )
28
Saya dengar, saya lupa
Saya lihat, saya ingat
Saya buat, saya faham
-- Confucius
KEUNIKAN GRAF PRESTASI DIRI MURID
29
Murid (dan guru) sedar tentang TOV dan setuju dengan ETR dan OTI-OTI murid
ETR setiap murid mesti melebilhi markah lulus m/p berkenaan
Murid (dan guru) sedar tentang kemajuan terkini murid (AR)
Motivasi diberi oleh guru / kaunselor serta merta (masa GPD murid dilukis murid)
Bimbingan diberi oleh guru / kaunselor serta merta
PERHATIKAN BAHAWA …
30
Kaunseling diberi oleh guru / kaunselor serta merta
Murid berasa “Ada Harapan”
“Boleh Lulus” “Boleh mendapat keputusan yang
cemerlang” Boleh juga digunakan oleh Pengetua /
GB, PK, P.Ptg., Ketua Panitia, Penyelia Tingkatan, …
Graf Prestasi Diri (GPD) Murid boleh diubahsuai untuk digunakan dalam bahagian Kaunseling / Disiplin dan lain-lain
PERHATIKAN BAHAWA …
31
PERHATIKAN BAHAWA …
Setiap guru m/p menyimpan satu fail GPD setiap murid setiap kelas yang diajar
Setiap murid buat 2 salinan GPD setiap kali◦ satu untuk dibawa balik ke rumah dan
disimpan dalam fail maklumat diri / ditampalkan di dinding tempat belajar
◦ satu lagi disimpan dalam fail guru m/p
Semua GPD hendaklah dilorekkan oleh murid secara warna warni / menarik
32
Kali GPD diedar dan diisi oleh murid
Tujuan Tindakan
1 Awal Tahun Mengesan TOV, Menetapkan ETR, OTI-OTI
Lukis Garis Pengunjuran
Dapat persetujuan antara guru dan murid (Kontrak)
2 Selepas
Ujian Selaras 1
Tandakan AR,
Lukis Graf,
Lukis Garis Pengunjuran
Motivasi,
Bimbingan &
Kaunseling
3 Selepas
Pep. Pertengahan Tahun
Tandakan AR,
Lukis Graf,
Lukis Garis Pengunjuran
Motivasi,
Bimbingan &
Kaunseling
4 Selepas
Ujian
selaras 2
Tandakan AR,
Lukis Graf,
Lukis Garis Pengunjuran
Motivasi,
Bimbingan &
Kaunseling
5 ……… ……… ………
33