assign jurna 14mei

7/25/2019 Assign Jurna 14mei

1/4

Jurnal 5

Tajuk : Animating eco-education: To see, feel, and discover in an augmented reality-

based experiential learning environment

Pengujian dan penilaian : idang eksperimen !a field experiment), temu bual ( post-

activity interviews)

Pengenalan tentang eksperimen :

Peserta-peserta diagi"kan secara ra#ak kepada dua atau lebi" kumpulan dan diberi

ra#atan yang berbe$a% &a#atan merupakan pembole"uba" bebas yang sengaja

diaturkan% 'emudian kita bandingkan "asil atau kesannya ke atas sesuatu

pembole"uba" bersandar% Tujuan iala" jika terdapat perbe$aan antara kumpulan dalam

pembole"uba" bersandar, maka perbe$aan ini adala" disebabkan ole" pembole"uba"

bebas% Perkaitan ini adala" berdasarkan pada andaian ba"a#a kumpulan-kumpulan ini

tidak mempunyai apa-apa perbe$aan dalam semua aspek sebelum ra#atan% (yarat

tiada perbe$aan ini ditentukan dengan cara menga#al pembole"uba" ka#alan% tetapi

andaian atau syarat ini agak sukar dijamin%

'elebi"an :

)% ole" kesan sebab musabab !excuse*

+% ole" ka#al persekitaran, pembole" uba" dan subjek% 'os mungkin lebi" renda" kecuali di lapangan yang luas

% ole" diuji lagi dalam kajian susulan atau kajian yang serupa

'ekurangan :

1. Tidak tulen !peningkatan bukan disebabkan sepenu"nya ole" ra#atan yang

diberi . semasa kajian pelajar mengikuti tuisyen yang menyebabkan prestasi

meningkat*+% ole" berlaku bias di pi"ak pengkaji . pengkaji sengaja ma"u memastikan

kumpulan ra#atan menunjukkan peningkatan / atau penilaian yang dibuat tidak

tepat !bias*%% Teknik bole" dikatakan kurang sesuai dan kurang praktikal kerana terlalu banyak

ciri untuk dipadankan secara seimbang%

Pengenalan tentang temu bual :


2/4

Temu bual merupakan kaeda" pengutipan data yang melibatkan interaksi face-to-face

antara penyelidik dengan informa atau orang yang ditemu bual% 0a merupakan satu

kaeda" yang terbaik untuk meneroka !probe* dan mendapatkan maklumat daripada

informan secara mendalam% Tujuan informan ditemu bual untuk mengeta"ui persepsi,

pendapat dan sikap informan ter"adap kajian yang dijalankan%

Temu bual ini bole" diba"agikan kepada tiga jenis bentuk :

i% entuk erstruktur . soalan-soalan yang ditujukan tela" dirancang secara

rapid an teratur supaya respon yang spesifik diperole"i%ii% entuk Tidak berstruktur . memulakan dengan suatu ransangan umum,

sasaran dikaji digalakkan memberi respon secara bebas, soalan-soalan

lanjutan dirangka mengikut keperluan semasa%iii% entuk (eparu" (truktur . temubual jenis ini mengabungkan dua jeis yang

a#al%

'ebaikan dan kelema"an temu bual :

a% (esuai bagi responden yang tidak bole" membaca atau yang mempuanyai

kecerdasan yang ter"ad%

b% (eseorang itu biasanya lebi" suka bercakap daripada menulis%

c% 1emuda"kan bagi penyelidik menerangkan tujuan sesuatu soalan untuk

mendapat ja#apan yang tepat daripada responden%

d% 'eik"lasan seseorang responden memberi ja#apan dapat dili"at daripada

perbincangan berdepan%

e% &esponden tidak dapat membetulkan semula ja#apan yang tela" diberikan

terda"ulu jika soalan yang berikutnya bole" mendorong responden

menguba"suai ja#apan yang tela" diberikan%

2ara pelaksanaan dalam jurnal :

3alam kajian ini pengkaji membangun perisian yang berdasarkan teori pembelajaran

pengalaman 'olb iaitu model-A& pembelajaraneko-penemuan !AR-based learning

model !A"#* dan A&-eko-penenmuan(AR-based learning system !A"$)% +) orang

pelajar sekola" menenga" diba"agikan kepada tiga kumpulan dalam aktiviti

pembelajaran menggunakan jenis pembelajaran yang berbe$a dan media semasa


3/4

dalam taman botani% (elepas itu, pelajar akan di temu bual dan mereka tela" memberi

pandang berdasarkan kajian yang dijalankan ter"adap mereka%

2ara pelaksanan sebenar :

)% &a#atan atau program/kaeda" diberikan dengan benar kepada kumpulan

ra#atan begitu juga kumpulan ka#alan%

+% 1engelakkan berlaku bias dan kesan luar ke atas kajian%

% Pemila"an sampel dilakukan secara ra#ak% (ampel mempunyai ciri-ciri yang

sama/ serupa untuk menjamin kesa"an dan kebole"percayaan kajian%

% Analisis statistik sesuai dengan kaeda" yang digunakan% 2onto" t-test untuk

meli"at perbandingan antara + kumpulan ra#atan dan ka#alan%

5% teknik tradisional yang digunakan untuk memenu"i syarat ini iala" teknik

padanan di mana peserta diagi"kan secara satu demi satu mengikut ciri-ciri yang

berkenaan supaya kedua-dua kumpulan mempunyai ciri-ciri yang agak sama%

4% 2ara menga#al pembole"uba" ka#alan dengan teknik ini dikatakan ka#alan

secara fi$ikal !p"isical control of extraneous variables*% Apabila ka#alan secara

fi$ikal tidak dapat dilakukan, maka penyelidik akan menggunakan ka#alan

secara statistik !statistical control of variables*% 0ni dilakukan apabila eksperimen

tulen tidak dapat dilakukan.

'esimpulan :

'eputusan kuantitatif menunjukkan ba"a#a A&-eko-penenmuan !AR-based learning

system !A"$)berjaya merangsang emosi positif dan "asil pembelajaran yang baik di

kalangan pelajar% Tetapi dalam aktiviti temu bual pelajar menyatakan ba"a#a model

penerokaan yang diberikan ole" system yang dicadankan adala" lebi" menarik dan

membantu untuk pembelajaran mereka di sekola"% Pandangan saya kaeda" yang

digunakan untuk pengujian dan penilaian ter"adap projek yang di"asilkan adala"

sesuai kerana pengkaji bukan sa"aja menguji produk yang di"asilkan dengan satu cara

tetapi lebi" mengkuku"kan dengan menggunakan penilaian temu bual ter"adapa

produknya kerana responden dapat memberi suatu pandangan yang sebenar dengan

secara ik"las%


4/4

uang, T%-2%, 2"en, 2%-2%, 6 2"ou, 7%-8% !+9)4*% Animating eco-education: To see, feel,

and discover in an augmented reality-based experiential learning environment%

%omputers & ducation, ', -.%"ttp://doi%org/"ttp://dx%doi%org/)9%)9)4/j%compedu%+9)4%9+%99

assign jurna 14mei

Documents