2.0 KonsepTeaterdalampendidikanmerupakansatusenidalampersembahan yang menggabungkansenilakonandenganpelbagai yang lainsepertisenimuzik. Menurut Robert Cohen (191! dalambukunyaTheatre, teaterbermaksud "satubentukker#aartisti$dimanaparapelakonmeniru%atakataupunper%atakan di dalamsebuahbentukpersembahanse$aralangsung (bukandi&lemkan! berdasarkankepadasebuahskrip'. Teateradalahsebuahpementasanlengkap yang bolehditontonolehumum.(enga#aranteaterdalampendidikanmerupakansatuakti)iti yang berpusatkanmuriddanpenga#araninimampumen#adi medium untukmen$apaiperpaduankaum.*elainitu+ penga#aranteaterdalampendidikandapatmenggalakkanmuriduntukmemahamidanmen#i%aipermasalahandalamkhalayakmasyarakatdenganmen#i%ai%atakatauskrip.,nise$aratidaklangsungdapatmenerapkannilai-nilaimurnidalamdirimuriddanmampumeningkatkanpotensidalamdirimereka.Tambahan pula+ penguasaandaripadaaspekbahasadapatdipertingkatkanse$aratidaklangsung.Kemahiran-kemahiranbahasadapatdikuasaidenganbaik+ antaranyaadalahkemahiranmemba$adankemahiranmenulis.Teaterdalampendidikan#ugadapatmelatihkemahiranber&kirse$arakritisdankreati.dalammenyelesaikansesuatumasalah yang timbulsebelum+ semasadanselepassesebuahpementasanteater.Melaluiakti)ititeater+ murid-muriddapatdibimbinguntukberkomunikasise$arabersuaraatautanpasuara (body language! denganberkesan.Mereka#ugabolehdilatihdenganpenggunaanlarasbahasamengikutkonteksdansituasi yang sesuaimelaluiakti)itisimulasi+ main peranandanimpro)isasi. /i sampingitupembela#aranmelaluiakti)iti-akti)ititeateriniakanmen#adikanpenga#arandanpembela#aran di dalamkelaslebihbermaknadanmenyeronokkan.0.0 1enis-#enisTeater2 k t i ) i t i b e r b e n t u k p e m e n t a s a nk a r y a t a r i .2 k t i ) i t i b e r b e n t u k p e m e n t a s a nk a r y a m u z i k a t a u l a i n - l a i n y a n gs e u m p a m a d e n g a n n y a .2 k t i ) i t i y a n g b e r k a i t a n d e n g a np e m e n t a s a n s e p e r t i p e n u l i s a ns k r i p .T o u r i n g a t a u p e r s e m b a h a nb e r g e r a k(enga#aranteaterdalampenga#arandanpembela#arandapatmenghasilkanimpakyang besardalamdirimurid.Keyakinandiri+ keberaniandansemangatdapatdipupukdalamdirimuriddenganmelakukanpelbagai#enisteater.2ntaraakti)iti yang dapat di #alankandalamkelasialah3(erlaksanaanteaterdalamsesipenga#arandanpembela#arandalambilikdar#ahmampumeningkatkandayakogniti.dankinestatikmurid.Murid#ugase$aratidaklangsungdapatmemperbaikihubungansosialantaramurid lain. Terdapatpelbagai#enisteater+ antaranya31 e n i sTe a t er Te a t eri n d i ) id uTe a t erb e r ku mpu l a nTe a t erb e b as4.0 2kti)iti-akti)itiTetaer2kti)iti-akti)ititeaterbanyakmemberikankelebihan di dalamsesebuahpenga#arandanpembela#aran.,nikeranamurid-muridakanberinteraksise$araspontandalamkalanganmerekasertamenggalakkanmurid-muriduntukber&kirse$arakreati.dankritis. /i antaraakti)iti-akt)ititeater yang dapatdilakukanse%aktupenga#arandanpembela#aranadalah3a! main perananmuridmelakonankan%atak yang diberikanoleh guru mengikutkreati)itimereka. 2kti)itinidapatmemberipeluangkepadamuriduntukmeluahkanperasaanmengikutsituasi%atak. Main perananterbahagikepadaenam+ antaranya3i. memperihalii. demonstrasiiii. latihani). $erminan). kepekaan)i. men$iptab! impro)isasisuatuakti)iti drama yang dihasilkanse$araspontandanmenggalakkanimaginasimurid. /enganmelakukanakti)itiini+ muridse$aratidaklangsungdapatmeningkatkandayaimaginasidanmen$erna idea.*elainitu#uga+ muriddapatmenigkatkankeyakinandiridenganmelakonkan%atakse$araspontondandaptmen$ungkilbakatmereka.2kti)itiimpro)isasidapatdibahagikankepadaenamiaitu3i. impro)isasiberdasarkanob#ekii. impro)isasiberdasarkan%atakiii. impro)isasiberdasarkanbunyii). impro)isasiberdasarkankesanbunyi). impro)isasiberdasarkansituasiatau idea)i. impro)isasiberdasarkangambar$! teatersimulasiMuridmenirugaya%atak yang diberikankepadamerekadenganmenggunakankreati)itimereka. *imulasiterbahagikepadadua+ iaitu3i. (emusatankepadamasalahii. (emusatankepadapenerbitanM a t l a m a tC a r a p e r l a k s a n a a nd! teaterber$erita2kti)itiluahanperasaandanimaginasimurid-muridberdasarkankehidupanmereka.OBJEKTIF :1) Menyampaikan bahan pengajaran dengan menarik perhatian.2) Menyampaikan objektif pengajaran dengan mudah.0! Teknik bercerita dianggap satu cabang tertua keranamenjadi sumber hiburan rakyat.KEMAHIRAN YANG DIPERLUKAN :1) Kemahiran dalam persediaan awal.2) Kemahiran dalam menyampaikan cerita.0! Kemahiran menjalankan aktiviti susulan.e! teatermemba$amuriddikehendakimemba$askrip yang disediakanmengikut nada danintonasi yang betul..! permainan kata2kti)itiinidapatmembantumuriduntukmen$iptasa#akse$araspontan.Murid-muridakanbermaindengan kata yang diberikanoleh guruT!T"#"$"%T!KEMAHIRAN YANG BOLEH DIKUASAI :1) Meningkatkan kemahiran mendengar.2) Memperkaya perbendaharaan kata.&) Meningkatkan kemahiran bertutur.') Memperkembang sikap positif terhadap pembacaan.() Membawa murid ke situasi kehidupan yang sebenar.)) Memperkenalkan bahan*bahan kesusasteraan.5! Menggalakkan murid meminati alam fantasi.JENIS-JENIS MAIN PERANAN :1) Memperihal.2) +emonstrasi.&) ,atihan.') $erminan.() Kepekaan.6! Mencipta atau menyatakan.-"M!%.!. K!T!TUJUAN :1) Memberi peluang murid melahirkan perasaan dengan bebas mengikut situasi watak.2) Murid berpeluang membincangkan dan memikirkan masalah diri sendiri.0! Membina keyakinan diri dan menggalakkan murid berkomunikasi secara berkesan.