Lampiran Analisis SWOTANALISIS SWOT DAN ISU SERTA TINDAKAN DIAMBIL PROGRAM LINUSTAHUN 1, TAHUN 2 DAN TAHUN 3 (SARINGAN 1), 2013

SEKOLAH : SK Sungai Durin

A) Analisis SWOT Literasi & Numerasi - Tahun 1, Tahun 2 dan Tahun 3, 2013 (Saringan 1):(LITERASI Tahun 2)

BILKEKUATAN (STRENGTH)KELEMAHAN (WEAKNESS)PELUANG (OPPORTUNITY)ANCAMAN (THREATS)

1

Guru yang berpengalaman mengajarBahasa Melayu sekurang-kurangnya 5 tahun mengajar.Guru beropsyen Sains mengajar LITERASI Tahun 2.

Persekitaran sekolah dan keadaan kelas yang kondusif.Latar belakang keluarga yang kurang baik.

2

Dua orang guru Pra-sekolah yang berpengalaman.Tahap kebolehan murid berbeza.Mendapat sokongan dari guru Pra-sekolahPerpindahan dan kemasukan murid secara tiba-tiba danboleh menyumbang kepada peningkatan jumlah pelajarLINUS.

3Semua guru yang mengajari LINUS telah diberi pendedahan tentang LINUS.Guru mengajar LINUS masih belum mantap dari segi Pedagogi.Kursus dan pemantauan di adakan untuk penambahbaikan potensi guru.

Sebahagian murid daripada keluarga kurang berkemampuan dan bermasalah.

3

Guru-guru mempunyai semangat yang tinggi.Masalah kawalan kelas semasa pengajaran dan pembelajaran disebabkan oleh murid LINUS bercampur dengan murid aliran perdana.Hubungan yang baik antara pihak sekolah dan PIBGIbu bapa/Penjaga yang kurang kesedaran tentang perkembangan pelajaran anak-anak.

4

Mendapat khidmat sokongan dari guru pemulihanMurid bergantung sepenuhnya kepada guru di sekolah.Sokongan yang baik daripada pihak pentadbir sekolahKurang budaya belajar di rumah.

5

Guru mempunyai Modul LINUS yang boleh digunakan semasa pengajaran dan pembelajaran.Modul LINUS tidak disediakan untuk murid kerana tidak ada peruntukan khasModul LINUS yang disediakan sesuai dengan aras murid LINUS.Ibu bapa ada yang buta huruf.

B) Isu / Masalah Saringan LINUS Tahun 1, Tahun 2 dan Tahun 3, 2013 (Saringan 1) serta Tindakan Diambil :

BilISU / MASALAHTINDAKAN DIAMBIL SEKOLAH

1Masalah membaca.

Latih-tubi membaca buku Bacalah Sayang setiap hari. Bimbingan secara individu. (Program anak angkat). Seorang guru membimbing seorang murid LINUS.

2Guru tidak dapat menumpukan perhatian sepenuhnya kepada murid linus kerana dalam masa yang sama mengajar murid perdana dalam kelas yang sama.Murid LINUS dihantar ke kelas pemulihan untuk mengikut kelas LINUS.

3.

Murid LINUS kurang minat belajar.Guru perlu menjalankan aktiviti yang lebih menarik dan melibatkan murid secara aktif.