Analisis Sahsiah Imam 4 Mazhab

Imam Syafie (mazhab syafie) Imam Malik (mazhab maliki) Imam Ahmad (mazhab hambali) Imam Abu Hanifah (Mazhab hanafi)Pengenalan:

- lahir di ghuzzah, palestin x jauh dri baitul-maqdis - ayahnya Muhammad b. idris……..- keturunan nabi Muhammad (datuk ke-3 nabi menjd datuk ke-9 imam)- dipanggil abu Abdullah sjk kecil- imam ke-4- meninggal ketika usia 54 thn di arafah, mesir

Pengenalan:

- lahir di madinah- nama sbnr malik bin anas……….- b’asal dri keturunan arab yg terhormat-datuknya abu amir adlh sahabt rasulullah - meninggal ketika usia 86 thn dgn meninggalkan 3 putera & seorang ptri.

Pengenalan:

- lahir di Baghdad - nama penuh abu Abdullah b Muhammad bin hanbal…….- digelar al-mururi dan al-baghdadi- seorg ahli sunnah t’bsr, soleh dan zuhud-meninggal ktika usia 77 taun- pengasas mazhab hambali

Pengenalan:

- nama asal annu’man-keturunan farsi- digelar abu hanifah: sntiasa brsma tinta utk m’ctt ilmu yg dpljari- meninggal dlm penjara ktika usia 70taun dikebumikan di aghdad

Pendidikan:

- 9 taun: hafal dah aq- 12 taun: hafal dah kitab al-muwattaq-15 taun: jd guru bsr dan mufti utk ajar dan beri fatwa di masjidil haram mekah- 20 taun: b’guru dgn imam malik

- pelajari bhsa dan sustera arab- mahir mengarang, susun syair dan sajak- m’bhgikan mlm kpd 3 bhgian

Pendidikan:

- hafaz aq dan hadis sjk kecil- mmpunyai kcrdasan akal yg luar biasa (dgr 30 hadis dri gurunya dlm shri dan dpt ingat 29)-b’guru dgn tidak kurang dri 700 orang, 300 ulama’ tabiin- muncul sbg ulama’ fikah trbsr dan unggul di madinah

Pendidikan:

- 14 taun: hafal dh AQ- 16 taun: b’musafir mekah, madinah, syam, yaman, basrah utk kumpul hdis nabi.- gurunya imam syafie- m’dalami ilmu fikah dan hadis- hafaz sejuta hadis

Pendidikan:

- belajar ilmu dgn shbt nabi: anas b. malik, Abdullah b. abu aufa, sahal b abi saad, Abdullah b. anas……..- tuntut ilmu dri 200 ulama’ (t’masuk sahabat dan tabiin)- ilmu tauhid, AQ dan hadis- mahir sastera- b’guru slma 20 taun dgn hamad b. sulaiman

Imam Syafie (mazhab syafie) Imam Malik (mazhab maliki) Imam Ahmad (mazhab hambali) Imam Abu Hanifah (Mazhab hanafi)Sumbangan dlm bidang ilmu:

1) menyusun x kurang 113 buku:

i) kitab usul fiqh (tntg cara amk hkum dari AQ dan hadis): ahkam AQ, ar risalah

ii) Fikah (hukum2 fikah): al-faraid, al-umm

iii) Bidang hadis (tntg perselisihan hadis2 nabi): al-musnad, al-amali

kitab dlm bdang tafsir, akhlak, ilmu falak, ilmu k’doktoran

Sumbangan dlm bidang ilmu:

1) mengumpul hdis2 nabi, m’analisis utk m’rumus hukum hakam agma. hbiskan masa 40 taun utk himpun dan tapis hdis2 yg dtrima dri gurunya.

2) m’riwayatkan b’puluh-puluh karya t’masuk al-muwatta’

3) b’hati-hati dlm mengeluarkan fatwa, hkum yg dkluarkan drujuk AQ dan hadis dan ijma’, qias dan masolih mursalah

4) kitab beliau al-muwatta’ yg mjd bahan rujuk sluruh umat islam sedunia

Sumbangan dlm bidang ilmu:

1) p’asas mazhab hambali. (seorang ulam’ ahli hadis dan ahli fikah)

2) hadis karangannya yg t’kenal (al-musnad): 28000-29000 hadis sahih & 100,000 hadis nabi yg x sahih

3) hasilkan kitab dlm bdang lain: tafsir AQ, ilmu fikah, ilmu kalam

4) m’hasilkan kitab as-solat (tntg solat)

Sumbangan dlm bidang ilmu:

1) mengetahui dan mengerti kedudukan dan tingkatan hdis sama ada sahih/x

2) menyusun kitab al-faraid (hrta pusaka) dgn lengkap.

3) karya t’besar: fikah akbar, masnad, al-alim wal mutaalim

4) mazhabnya b’kembang hingga ke mesir, Syria, india, china, khurasan, turki dan sbhgian asia tgh

Kaedah pengajaran:

1) kuliah:-hbiskan masa 9 taun d mekah brsama ilmuan lain, m’bhas, m’ajar, m’kaji- pusat pgjran di msjidil haram-di mesir: ajar di msjid amru b. ash (kuliah mula stiap hri dri pg – tghari)

2) Halaqah:

- di Baghdad, m’ajar di msjid- ada 20 hq digabungkan jd 3 hq

Kaedah pengajaran:

1) Syarahan:- kuliah diadakan di madinahdan rumah beliau sndri-imam malik shj smpaikan dan org rmi m’dgr- mula menyampaikan sjk umur 17 taun- x mengajar sst mlainkan tlh dpt pgakuan dri 70 org gurunya

Kaedah pengajaran:

1) Syarahan:

- m’beri huraian idea supaya murid fhmi - pgjran dlm bentuk kelas t’buka

2) Hafalan dan latih tubi:

- memikirkan, mengulang, sebut, ingt smula dlm proses pnympaian hadis

Kaedah pengajaran:

1) syarahan/ ceramah:

- stiap hri org rmi dtg ksjd di kufah utk dgr pgjarn beliau-msjd kufah pust pgjian

2) mujadalah:

- dgunakan ktika bedpan dgn anak murid yg dewasa- tdk benarkan anak muridnya

3) Imlak:

- diamalkan smsa menyusun kitab al-umm- pernah imlakkan murid2nya

4) b’tukar-tukar fikiran:

- ktika b’hdpan dgn ulama’ di Baghdad-tkr fkiran tntg mslh agama t’utama dgn ahli fikah mzhb hanafi

5) kaedah usuli:

- dignakan mse di Baghdad - sbb mse tu byk ilmuan t’pengaruh dgn mzhb hanafi-kaedah usuli b’landaskan sumber asal pgjarannya

6) Membaca:

- m’bca kitabnya di khalayak rmai

2) Menyelesaikan masalah:

- b’kaitan hokum-mslh yg x dpt dselesaikan akan dirujuk kpd imam malik- x suka masalah b’kaitan andaian, khayalan- slesaikan mslh yg bnr2 berlaku- bhti2 dlm smpaikan jwpan - x akan jwb selagi x fkir dan kaji dlu.

3) Kaedah p’bincangan:

- digunakan dlm mnyampaikan pgjrannya kpd pemerintah

4) cerita:

- tujuan m’ddk manusia-sbb mengandungi byk nilai dan teladan

5) penulisan:

- 2 bidang penulisan (surat & kitab)- menulis kitab muwatta’ dan al-mudawwanah-surat utk phk b’kuasa

-latih tubi pgulangan fakta/ kecekapan drpd bntk hadis yg dirawikan

3) Perbincangan:

- berlaku antra murid dgn guru- gne kaedah ini dalam merumuskan sst pndpt dlm bidang fikah sbb dlm fhmi ilmu fikah, antra 1 tmpt dgn tmpt yg lain amat b’beza

4) Cerita:

- utk tarik minat seseorang utk tumpu perhatian dan pmbljaran dapat b’jln dgn baik- dlm pgjran hdis dia akan critakan rawi-rawinya satu persatu

b’taklid- d’benarkan utk m’bantah pgjran/pndpt beliau yg dianggap b’tentangan dgn wahyu allah dan hadis

3) menyelesaikan masalaH;

- ktika b’hdpan dgn golongan pmbsr, ktua2 jbtan dan org2 yg b’temunya dgn mmbwa mslh yg perlu dselesaikan-bijak slesaikan mslh2 yg rumit

4) nasihat:

- secara langsung kpd anak murid b’kaitan soal agma. keluarga, adb brgaul -mmbwa 1 plmbagaan yg aneh tentg b’budi bhsa thdp raja dan org rmi-menunjukkan jln utk dpt taufik dan kjayaan dlm ilmu pgthuan dan pgjran

5) cth teladan yg baik:

- menunjukkan cth, sikap tindakan dan tutur yg baik-ddk muridnya mlalui sikap drinya

7) perbincangan:

- galakkan perbncangan dlm kalangan murid2nya- sifat taklid x digemari imam- bncang suatu p’masalahan yg dtmbulkan

6) ulangan:

-utk kukuhkan kfhman muridnya-meminta utk tlis kandungan pgjrannya yg dsmpaikan dan bcakan smula pd org rmai

7)pergaulan:

-khusus utk dekati pmimpin bg smpaikan pgjran- sering b’gaul dgn muridnya- tujuan: utk menyerapkan byk prkara baik sbg pnduan utk mreka

8) nasihat:

- nasiht kpd org rmi, pemerintah, ulama’ dan golongan kbykan-nsihat tntg urusan bidaah, taklid, memilih guru

6) tamrin/latihan:

- guru sdiakan mslh/ soalan utk dselesaikan -3 soalan dbrikan dlm shari utk dselesaikan, diingat dan dipelajari-stlh psti muridnya mdpt pgjran trsbt barulah beliau b’alih kpd soalan dan mslh yg lain