Soal Selidik TNA

SOAL SELIDIK ANALISA KEPERLUAN LATIHAN PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN

RESPONDEN: GURU

Tuan/Puan yang dihormati,

Tel. Pejabat : 03-88841294, Faks: 03-88841321

Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) akan melaksanakan kursus-kursus bagi guru-guru Sekolah Orang Asli dalam usaha meningkatkan keupayaan pegawai perkhidmatan

pendidikan dalam menjalankan tugas dan penggerak utama transformasi pendidikan. Sehubungan itu satu analisis keperluan latihan (training need analysis) perlu dilaksanakan

untuk mengkaji apakah komponen dan elemen kemahiran insaniah (soft skills) yang diperlukan oleh para pegawai perkhidmatan pendidikan disamping input-input lain.

Kemahiran insaniah didefinisikan sebagai ciri-ciri personal dan interpersonal yang dapat menyemarakkan lagi keupayaan seseorang individu berinteraksi dengan orang di sekelilingnya, meningkatkan prestasi di tempat kerja dan peluang kerjaya. (Soft skills are defined as “personal attributes that enhance an individual's interactions, job performance

and career prospect ”. Soft skills are interpersonal and broadly applicable.)

Kemahiran Insaniah adalah istilah sosial yang dikaitkan dengan kecerdasan emosi, sifat keperibadian dan elemen personaliti, kesantunan dalam bersosial, kemahiran berkomunikasi dan berbahasa, tabiat diri, keramahan dan keyakinan. Kesemua elemen ini adalah penting dalam membentuk hubungan dengan orang lain. (Soft skills is a sociological term relating to

a person's "EQ" (Emotional Intelligence Quotient), the cluster of personality traits, social graces, communication, language, personal habits, friendliness, and optimism that

characterize relationships with other people.

Segala pertanyaan mengenai kajian dan penggunaan instrumen ini boleh ditujukan kepada En. Jeffri bin Mat Yasim (013-9504856) Sektor Bina Upaya Keguruan, Bahagian Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia. Bahagian ini merakamkan setinggi-

tinggi penghargaan dan terima kasih di atas kerjasama yang diberikan.

ARAHAN:

BAHAGIAN A – Maklumat Latar Belakang Responden

1 Sekolah :

2 Pejabat Pelajaran Daerah:

3 Negeri :

4 Jantina : Lelaki Perempuan

5 Bangsa/Etnik : Melayu Cina

India Lain-lain dan nyatakan

6 Umur : tahun

7 Gred jawatan: DGA 29 DG 48

DGA 32 DG 52

DGA 34 DG 54

DG 41

8 Pengalaman sebagai guru

1 - 3 tahun 8 - 11 tahun

4 - 7 tahun 12 tahun dan ke atas

9 Pengalaman sebagai Ketua Panitia/ GPK

1 – 3 tahun 8 -11 tahun

4 - 7 tahun 12 tahun dan ke atas

Soal selidik ini mengandungi tiga (3) muka surat. Anda dipohon untuk menjawab semua soalan dengan tepat berkaitan dengan peranan anda sebagai seorang pegawai perkhidmatan pendidikan. Sila tandakan ( √ ) pada kotak yang disediakan atau isi ruangan kosong dengan menulis butiran yang diperlukan atau bulatkan pilihan jawapan

/

42

PAHANG

BERA

SK BT ROK

/

BAHAGIAN B : SOAL SELIDIK

1

Skala : 1 - Sangat tidak bersedia2 – Tidak bersedia3 – Kurang bersedia4 – Bersedia5 – Sangat bersedia

Bil Peranan 1 2 3 4 5

1

2

3

4

5

6

2

Skala : 1 - Sangat tidak bersedia2 – Tidak bersedia3 – Kurang bersedia4 – Bersedia5 – Sangat bersedia

Bil Kemahiran Insaniah 1 2 3 4 5

1

2

Berdasarkan senarai di bawah, sila nyatakan kesediaan anda untuk melaksanakan peranan dalam aspek pengurusan Pembelajaran dan Pengajaran.

Coach dan mentor kepada pentadbir sekolah dalam pengurusan sekolah.

Coach dan mentor kepada pentadbir dan guru sekolah dalam aspek pengurusaan Pembelajaran dan Pengajaran

Pemantau proses pencerapan Pembelajaran dan Pengajaran di bilik darjah

Pemantau pelaksanaan program-program peningkatan prestasi sekolah dan prestasi murid.

Merancang pelaksanaan program yang berkaitan dengan peningkatan kualiti Pembelajaran dan Pengajaran.

Memberi khidmat konsultasi tentang Pembelajaran dan Pengajaran kepada pentadbir sekolah dan guru.

Berdasarkan senarai bidang kemahiran insaniah di bawah, sejauhmanakah anda memerlukan latihan (training)untuk meningkatkan keupayaan anda sebagai guru transformasional.

Kecerdasan Emosi (EQ-Emotional Quotient)

Pengurusan Masa (Time Management)

/

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16 Kemahiran Memujuk (Persuasion Skills)

17

18

19

20

21

22

23

24

Penetapan Matlamat (Transformational Goal Setting)

Kemahiran Pengucapan dan Penyampaian Awam (Public Speaking And Presentation Skills)

Membuat Keputusan Strategik (Strategic Decision Making)

Mentafsir Bahasa Badan (Body Language Interpretation)

Kemahiran Asertif (Assertiveness Skills)

Kemahiran Pengurusan Amarah (Anger Management Skills)

Keberkesanan Kendiri (Personal Impact) - bagaimana personaliti dan kehadiran anda di situ memberi impak kepada orang lain.

Menangani Personel Yang Tegar (Handling Difficult People)

Kemahiran mempengaruhi orang lain untuk bertindak pantas (How To Influence People To React)

Pengurusan Konflik (Conflict Management)

Kemahiran Bermesyuarat (Meeting Skills).

Kemahiran Mendengar (Listening Skills)

Kemahiran Menyoal (Questioning Skills)

Kemahiran Perundingan (Negotiation Skills)

Kemahiran Penugasan (Delegation Skills)

Kemahiran Memberi Maklumbalas (Giving Feedback Skills)

Kemahiran Bimbingan & Pementoran (Coaching & Mentoring Skills)

Kemahiran Menangani Perbincangan Hangat (Skills of Handling Difficult Conversations)

Kemahiran Penyampaian Sebagai Jurulatih (Delivery Skills)

Kemahiran Berdepan dan Menangani Isu Awam (Facing and Handling Public Issues Skills)

Pengurusan Stress (Stress Management)

/

25

3

a)

b)

c)

d)

e)

Kemahiran Berfikir Secara Kritis, Inovasi dan Kreatif (Thinking Skills, Creativity and Innovation)

Senaraikan lima (5) kemahiran/nilai/pengetahuan yang paling kritikal untuk membantu meningkatkan keupayaan guru dalam kesediaan menghadapi dan melaksanakan agenda transformasi pendidikan (senaraikan ikut keutamaan dan item dalam soal selidik boleh digunapakai selain daripada lain-lain kemahiran/nilai/pengetahuan yang sesuai).

/

SOAL SELIDIK ANALISA KEPERLUAN LATIHAN PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN

RESPONDEN: GURU

Tuan/Puan yang dihormati,

Tel. Pejabat : 03-88841294, Faks: 03-88841321

Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) akan melaksanakan kursus-kursus bagi guru-guru Sekolah Orang Asli dalam usaha meningkatkan keupayaan pegawai perkhidmatan

pendidikan dalam menjalankan tugas dan penggerak utama transformasi pendidikan. Sehubungan itu satu analisis keperluan latihan (training need analysis) perlu dilaksanakan

untuk mengkaji apakah komponen dan elemen kemahiran insaniah (soft skills) yang diperlukan oleh para pegawai perkhidmatan pendidikan disamping input-input lain.

Kemahiran insaniah didefinisikan sebagai ciri-ciri personal dan interpersonal yang dapat menyemarakkan lagi keupayaan seseorang individu berinteraksi dengan orang di sekelilingnya, meningkatkan prestasi di tempat kerja dan peluang kerjaya. (Soft skills are defined as “personal attributes that enhance an individual's interactions, job performance

and career prospect ”. Soft skills are interpersonal and broadly applicable.)

Kemahiran Insaniah adalah istilah sosial yang dikaitkan dengan kecerdasan emosi, sifat keperibadian dan elemen personaliti, kesantunan dalam bersosial, kemahiran berkomunikasi dan berbahasa, tabiat diri, keramahan dan keyakinan. Kesemua elemen ini adalah penting dalam membentuk hubungan dengan orang lain. (Soft skills is a sociological term relating to

a person's "EQ" (Emotional Intelligence Quotient), the cluster of personality traits, social graces, communication, language, personal habits, friendliness, and optimism that

characterize relationships with other people.

Segala pertanyaan mengenai kajian dan penggunaan instrumen ini boleh ditujukan kepada En. Jeffri bin Mat Yasim (013-9504856) Sektor Bina Upaya Keguruan, Bahagian Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia. Bahagian ini merakamkan setinggi-

tinggi penghargaan dan terima kasih di atas kerjasama yang diberikan.

ARAHAN:

BAHAGIAN A – Maklumat Latar Belakang Responden

1 Sekolah :

2 Pejabat Pelajaran Daerah:

3 Negeri :

4 Jantina : Lelaki Perempuan

5 Bangsa/Etnik : Melayu Cina

India Lain-lain dan nyatakan

6 Umur : tahun

7 Gred jawatan: DGA 29 DG 48

DGA 32 DG 52

DGA 34 DG 54

DG 41

8 Pengalaman sebagai guru

1 - 3 tahun 8 - 11 tahun

4 - 7 tahun 12 tahun dan ke atas

9 Pengalaman sebagai Ketua Panitia/ GPK

1 – 3 tahun 8 -11 tahun

4 - 7 tahun 12 tahun dan ke atas

Soal selidik ini mengandungi tiga (3) muka surat. Anda dipohon untuk menjawab semua soalan dengan tepat berkaitan dengan peranan anda sebagai seorang pegawai perkhidmatan pendidikan. Sila tandakan ( √ ) pada kotak yang disediakan atau isi ruangan kosong dengan menulis butiran yang diperlukan atau bulatkan pilihan jawapan

/

43

PAHANG

BERA

SK BT ROK

ASLI