perancangan strategik panitia sivik 2011-2015.docx

PERANCANGAN STRATEGIK2014-2018

PANITIA SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

SK TENGKERA 2

Disediakan oleh : HASSAN BIN AMER BACHA

VISI DAN MISI PANITIA PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGANEGARAANSEKOLAH KEBANGSAAN TENGKERA 2MELAKA

CARTA ORGANISASI PANITIA PEND.SIVIK & KEWARGANEGARAAN 2014SK TENGKERA 2

AJK UTAMA PSK SK TENGKERA 2 2014

CARTA ORGANISASI PANITIA PEND.SIVIK & KEWARGANEGARAAN 2014 SK TENGKERA 2

PERANCANGAN STRATEGIK 2011- 2015

SUBJEK : SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

OBJEKTIF

SASARANINISIATIF / STRATEGIK

1.Melahirkan pelajar yang cemerlang dari segi pengetahuan, kemahiran serta nilai-nilai sivik dan kewarganegaraan# Semua pelajar mencapai gred A dalam Ujian / Peperiksaan Dalaman Sekolah1. Menamatkan silibus pengajaran mengikut jadual yang dirancangkan dalam unit2. Mengadakan Penilaian Prestasi mengikut kelas selepas tamat setiap Tema atau Unit3. Pemantauan prestasi pelajar oleh guru subjek (headcount)4. Mengadakan aktiviti seperti kuiz, teka silangkata dan lain-lain5. Pemantauan oleh Ketua Panitia ke atas pencapaian setiap kelas.

2. Melahirkan pelajar yang mempunyai jati diri dan mempunyai kesedaran sivik # Setiap pelajar dapat menghasilkan satu folio Sivik bersesuaian dengan tajuk Khidmat Masyarakat# Semua pelajar dapat mengaplikasi pembelajaran Sivik dalam kehidupan

1. Membuat kajian sendiri / kumpulan bagi penghasilan folio Sivik2. Menggalakkan pelajar mengaplikasi hasil pembelajaran Sivik dalam kelas3. Pelajar dibawa melaksanakan program Khidmat Masyarakat

3. Memupuk minat pelajar terhadap subjek Sivik dan Kewarganegaraan

# Semua pelajar melibatkan diri dalam semua aktiviti yang dianjurkan oleh guru Sivik dan Kewarganegaraan

1. Mempelbagaikan kaedah Pengajaran dan Pembelajaran ( P & P)2. Mempelbagaikan akiviti di dalam dan di luar bilik darjah3. Minggu Kemanuusiaan / Minggu PSS bersama Panitia Sivik dan Kewarganegaraan4. Tayangan VCD bermesej positif5. Mengadakan lawatan (Program Khidmat Masyarakat)6. Melaksanakan Kajian Tindakan

4. Melaksanakan Perancangan pentadbiran pendidikan berkesan # Panitia Sivik dapat mematuhi perancangan pentadbiran pendidikan melibatkan keperluan pengurusan pengajaran dan pembelajaran

1. Menghadiri mesyuarat kurikulum2. Mengadakan perbincangan panitia / mesyuarat / Teachers Discussion Group (TDG)3. Membuat edaran tugasan dan makluman kepada pelajar4. Memohon dan menyediakan keperluan P & P guru5. Pelajar-pelajar mempunyai fail untuk menyimpan folio dan hasil kerja pelajar6. Menyediakan rangka program Khidmat Masyarakat7. Perbincangan & perkongsian pengetahuan dan pentaksiran kurikulum baru subjek

5. Meningkatkan kualiti persediaan dalam pengajaran dan pembelajaran subjek Sivik dan Kewarganegaraan

# Semua guru dapat mengadakan keperluan persediaan pengajaran dan penilaian prestasi pelajar1. Membuat skema kerja subjek Sivik dan Kewarganegaraan (rancangan harian, rancangan mingguan, rancangan tahunan)2. Mengajar mengikut silibus SP & HSP.

PELAN TINDAKAN PANITIA PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGANEGARAAN 2014SK TENGKERA 2

BILTARIKHPROGRAM/AKTIVITITINDAKAN

1. 20 Januari 2014Mesyuarat Panitia PSK Kali Pertama Penubuhan Jawatankuasa PSK 2014Merancang aktiviti 2014Semua guru PSKSemua guru PSKSemua guru PSK

2Sepanjang TahunMewujudkan kelas yang kondusif dan efektif (mewujudkan Sudut PSK)

Semua guru PSK

3MacMesyuarat Panitia PSK kali ke 2.

Semua guru PSK

4Sepanjang TahunMemberikan latihanpengukuhan ,pengayaan dan pemulihan kepada murid yang memerlukan.Semua guru PSK

5MeiPeperiksaan Pertengahan Tahun (19.5.14 23.5.14)

Semua guru PSK

6Jun Kuiz PSK

Semua guru PSK

7JulaiBengkel Staf Panitia KeduaHari Kitar SemulaLawatan Penanda ArasSemua guru PSKGuru Tahun 5AJK Bidang Kemanusiaan

8OgosMinggu PSK-Pertandingan Lagu Patriotik-Pertandingan mewarnabendera-Pertandingan mendeklamasi sajak- Pertandingan menghias Kelas sempena Bulan Kemerdekaan

Semua guru PSK

9SeptemberPemantauan P&P

Mesyuarat Panitia PSK kali ke 4

Guru besar dan PK1Semua guru PSK

10

Oktober

Peperiksaan Akhir Tahun(27.10.2014 31.10.2014)

Semua guru PSK

11.NovemberPost Mortem 2014Pertandingan Buku scrap ( Program Selepas UPSR)Semua guru PSKJawatankuasa PSK

ANALISIS SWOTKEKUATAN (S)

KELEMAHAN (W)

1. Guru-guru kelayakan dan berpengalaman2. Nisbah guru kepada pelajar mencukupi bagi setiap kelas3. Kaedah pengurusan panitia dan pentadbiran sekolah amat fleksibel.

1. Kekangan masa ( 2 waktu seminggu) tidak mencukupi.2. Subjek di anggap tidak penting kerana bukan peperiksaan.3. Penambahan subjek dalam jadual waktu.4. Program Khidmat Masyarakat yang mengambil masa 10 jam di luar jadual waktu.

PELUANG (O)1. Sokongan pihak pentadbiran sekolah dapat membantu melincinkan perancangan panitia.2. Peruntukan PCG akan bertambah setiap tahun.3. Dasar sekolah dan Kementerian pelajaran Malaysia untuk mewujudkan modal insan seimbang dapat dicapai dengan meningkatkan tahap kesedaran sivik pelajar.4. Penglibatan GC/JU dalam kursus dan bengkel peringkat negeri dan kebangsaan dapat memberi banyak input.

ANCAMAN (T)1. Silibus PSK dikatakan bertindih dengan silibus Pend. Moral2. BBT perlu bekalkan Buku Panduan Guru (BPG) kepada guru.3. Kekurangan pendedahan pelaksanaan Khidmat Masyarakat.4. Persaingan dengan subjek-subjek teras yang peperiksaan.

SOS1.S2.O1.O2 Dapatkan penglibatan dan sokongan pihak pentadbiran, panitia dan unit lain untuk membantu melaksanakan dan melicinkan perlaksanaan program panitia.

S3.S4.O3 Perlu hantar lebih daripada seorang guru menghadiri kursus atau bengkel untuk mendapatkan pendedahan.

S5.O4 Dapatkan kerjasama GC/JU dalam melaksanakan sebarang program panitia.

STS1.S2.S3.T1 Gunakan kemahiran dan input yang diterima daripada GC/JU untuk meningkatkan keberkesanan subjek.

S4.S5.T2.T3.T4. Gunakan perkhidmatan secara on line untuk dapatkan bekalan BBM yang terkiniWOW1.O1.O4 adakan lebih banyak kursus/bengkel/perkembangan staf untuk menangani masalah kekurangan masa.

W2.W3.O2.O3 Gunakan kaedah hands on dan Pembelajaran Luar Bilik Darjah (PLBD) dalam P&P. Juga hargai sumbangan dan beri pengiktirafan kepada guru dan pelajar untuk memotivasikan mereka.

WTW2.W3.T2.T3. Adakan ceramah motivasi untuk menekankan kepentingan PSK kepada setiap pelajar.

W1.T1.T4. Perlu mengadakan P&P yang aktif dan bercorak hands on dan embelajaran aktif.

TOWS MATRIK

TOWS MATRIK

KEKUATAN (S) Guru-guru berkelayakan dan berpengalaman Nisbah guru kepada pelajar mencukupi bagi setiap kelas Terdapat GC/JU PSK di sekolah Penglibatan guru dalam kursus, bengkel dan ceramah PSK adalah berterusan Kaedah pengurusan panitia dan pentadbiran sekolah amat fleksibel.

KELEMAHAN (W) Kekangan masa ( 2 waktu seminggu) tidak mencukupi. Subjek di anggap tidak penting kerana bukan peperiksaan. - Penambahan subjek dalam jadual waktu. Program Khidmat Masyarakat yang mengambil masa 10 jam di luar jadual waktu

PELUANG (O)

Sokongan pihak pentadbiran sekolah dapat membantu melincinkan perancangan panitia. Peruntukan PCG akan bertambah setiap tahun. Dasar sekolah dan Kementerian pelajaran Malaysia untuk mewujudkan modal insan seimbang dapat dicapai dengan meningkatkan tahap kesedaran sivik pelajar. Penglibatan GC/JU dalam kursus dan bengkel peringkat negeri dan kebangsaan dapat memberi banyak input.

ANCAMAN (T)

Silibus PSK dikatakan bertindih dengan silibus Pend. Moral BBT perlu bekalkan Buku Panduan Guru (BPG) kepada guru. Kekurangan pendedahan pelaksanaan Khidmat Masyarakat. Persaingan dengan subjek-subjek teras yang peperiksaan.

SO (MAXI MINI)

S1.S2.O1.O2 Dapatkan penglibatan dan sokongan pihak pentadbiran, panitia dan unit lain untuk membantu melaksanakan dan melicinkan perlaksanaan program panitia.

S3.S4.O3 Perlu hantar lebih daripada seorang guru menghadiri kursus atau bengkel untuk mendapatkan pendedahan.

S5.O4 Dapatkan kerjasama GC/JU dalam melaksanakan sebarang program panitia.

ST (MAXI MINI)

S1.S2.S3.T1 Gunakan kemahiran dan input yang diterima daripada GC/JU untuk meningkatkan keberkesanan subjek.

S4.S5.T2.T3.T4. Gunakan perkhidmatan secara on line untuk dapatkan bekalan BBM yang terkini

WO (MINI MAXI)

W1.O1.O4 adakan lebih banyak kursus/bengkel/perkembangan staf untuk menangani masalah kekurangan masa.

W2.W3.O2.O3 Gunakan kaedah hands on dan Pembelajaran Luar Bilik Darjah (PLBD) dalam P&P. Juga hargai sumbangan dan beri pengiktirafan kepada guru dan pelajar untuk memotivasikan mereka.

WT (MINI MINI)

W2.W3.T2.T3. Adakan ceramah motivasi untuk menekankan kepentingan PSK kepada setiap pelajar.

W1.T1.T4. Perlu mengadakan P&P yang aktif dan bercorak hands on dan embelajaran aktif.

ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARANBIDANGISU STRATEGIKMATLAMAT STRATEGIKOBJEKTIFKPISASARAN

PANITIATerdapat guru yang mengajar bukan opsyenMemastikan guru-guru mempunyai kemahiran dalam P&P berfokus serta berpusatkan muridPeningkatan dalam ujian dan peperiksaan dalaman sekolah% lulus ujian dan peperiksaan dalamanSemua lulus setiap tahun

Menghantar guru mengikuti kursus yang dianjurkan oleh KPM atau JPNKeberkesanan dalam P&PSelaras dengan sukatan dan huraian pelajaranObjektif P&P tercapai

Kesukaran memahami kehendak sukatan subjek kerana baru diperkenalkanMemastikan guru memahami kehendak dan sukatan subjekMematuhi kehendak KPM

Masalah kepentingan subjek kerana bukan peperiksaanMengadakan P&P yang lebih bercorak kearah aktiviti luar bilik darjah dan hands on.

Memastikan peningkatan peratus pencapaian sentiasa meningkat.Pelbagaikan P&P dan menarik minat pelajar terhadap subjek.

Peningkatan dalam ujian dan peperiksaan dalaman sekolahPencerapan rakan sebaya dan semakan buku latihan

Kekangan masa dalam mengendalikan Khidmat MasyrakatMemastikan guru dapat membahagikan masa dalam pelaksanaan program Khidmat MasyarakatPelaksanaan program Khidmat Masyarakat(10 jam diluar jadual waktu)Jadual pelaksanaan programSetiap tingkatan satu program setiap tahun

ISU , CADANGAN STRATEGIK , PELAN TAKTIKAL

ISU STRATEGIKSTRATEGIK YANG DICADANGKANPELAN TAKTIKALFAKTA YG MENYOKONG STRATEGI INIHALANGAN UTK MELAKSANAKAN STARTEGI INIPENDORONG UTK MEMILIH STRATEGI

Terdapat guru yang mengajar bukan opsyen

Guru kurang kemahiran pedagogi, pengawalan kelas

Mengadakan seminar, kursus dan bengkel untuk guru kurang pengalamanKursus profesionalisme guru- dikendalikan oleh GC/JU

Mengadakan kursus pengukuhan P&PGuru akan ikut peraturan dan arahanMemilih masa yang sesuaiSokongan pihak pentadbir

Perkembangan staf untuk meningkatkan kepakaran guru dalam P&PBantuan GC/JU dan Ketua PanitiaSukar mendapatkan bantuan JU kerana padat dengan program PPK, KPM, JPNJPN dan PPD

Masalah kepentingan subjek kerana bukan peperiksaanMemastikan pelajar terlibat secara aktif dalam aktiviti P&PMengadakan aktiviti hands on dalam setiap P&PPendedahan kursus, Pembelajaran aktifKesuntukan masa (hanya 2 waktu seminggu)Sokongan pihak pentadbir

Masalah kekangan masa dalam pelaksanaan Program Khidmat MasyarakatMenghasilkan perancangan kerja awal tahunMelaksanakan program secara beransur dengan perancangan masa yang baikGuru akan ikut peraturan dan arahanAktiviti sekolahSokongan pihak pentadbir

KELAS GURU PENDIDIKAN SIVIK 2014 VERSI 1 : 2011

SK TENGKERA 2KELAS/ TAHUN4I4A5I5A6A6I

TING.1Pn Loh LLPn Loh LLPn ParamesPn ParamesPn Loh LLPn Parames

TING.2Pn Nor Idayu SPn NorliaPn HidayatiPn Nor Idayu SPn HidayatiPn Norlia

TING.3Pn AzlinaBMXPn AzlinaPn AzlinaBMXPn Azlina

STKE1KE2KP1KP2PD

TING.4Cik RafidahPn Siti NHyatiPn Siti KhadijahPn Siti KhadijahCik RafidahPn Siti NHyati

TING.5Pn PuvanesPn MarlizaPn PuvanesPn MarlizaPn Siti KhadijahPn Marliza

Pengagihan Markah Ujian & Peperiksaan Dalaman Sekolah

Tahun 4Tahun 5Tahun 6Catatan

UKI & UK2Bahagian A Objektif : 40 soalan (40markah)

Bahagian B Struktur : 2 soalan (10 markah)

Bahagian CEsei : Tiada

Masa : 1 jam

: 50m x 2

Bahagian A Objektif : 30 soalan (30markah)

Bahagian B Struktur : 2 soalan (20 markah)

Bahagian CEsei : Tiada

Masa : 1 jam

: 50m x 2

Bahagian A Objektif : 20 soalan (40markah)

Bahagian B Struktur : 4 soalan (20 markah)

Bahagian CEsei : Tiada

Masa : 1 jam

: 60 x 100 60

Soalan Objektif boleh merangkumi:-Aneka pilihan-Isi tempat kosong-Betul /Salah-Padanan

PPT & PAT

Bahagian A Objektif : 40 soalan (40markah)

Bahagian B Struktur : 4 soalan (20 markah)

Bahagian CEsei : Tiada

Masa : 1.5 jam

: 60 x 100 60Bahagian A Objektif : 40 soalan (40markah)

Bahagian B Struktur : 4 soalan (20 markah)

Bahagian CEsei : Tiada

Masa : 1.5 jam

: 60 x 100 60

Bahagian A Objektif : 40 soalan (40markah)

Bahagian B Struktur : 4 soalan (20 markah)

Bahagian CEsei : Tiada

Masa : 1.5 jam

: 60 x 100 60

Soalan Objektif boleh merangkumi:-Aneka pilihan-Isi tempat kosong-Betul/Salah-Padanan-Petikan

PUV/PSK SKT2Page 12