pelajar aktif, pengguna cekap bahasa kita, gunakanlahswt3.vatitude.com/qql/slot/u356/for parents/p4...

Pelajar Aktif, Pengguna Cekap Bahasa Kita, Gunakanlah

Format Peperiksaan

Bahasa Melayu

Kertas Komponen Markah Peratusan Masa

Kertas 1 Karangan Bergambar 15 15% 40min

Kertas 2 Penggunaan Bahasa &

Kefahaman 45 45% 1jam

Kertas 3 Kefahaman Mendengar 10 10% ~20min

Kertas 4 Lisan 30 30% ~8min

Format Peperiksaan

Bahasa Melayu

Kertas Komponen Markah Peratusan Masa

Kertas 1 Karangan Bergambar 15 15% 40min

Panduan

Kertas 1: Karangan

Komponen Butiran Panduan

Isi (8 markah)

• Perkembangan isi • Isi dikembangkan / disusun dengan baik

• Kaitan isi dengan tajuk • Menepati tajuk

• Keaslian • Menarik, bermutu dan kreatif

Bahasa (7 markah)

• Tatabahasa • Struktur ayat yang luas

• Ejaan & Tanda Baca • Hampir tiada kesilapan

• Kosa kata • Sesuai dan pelbagai

• Pemerengganan • Pemerengganan yang sesuai

Tulis sebuah karangan berdasarkan gambar bersiri di

bawah ini. Karangan kamu mestilah tidak kurang

daripada 100 patah perkataan. Kamu boleh

menggunakan perkataan yang diberikan.

waktu rehat

bersarapan

mengajak

bermain

seronok

terlupa

dimarahi

nasihat

Format Peperiksaan

Bahasa Melayu

Kertas Komponen Markah Peratusan Masa

Kertas 2 Penggunaan Bahasa &

Kefahaman 45 45% 1jam

Jadual Pengkhususan

Kertas 2: Penggunaan Bahasa & Kefahaman

Bahagian Jenis Item Bilangan Item

Markah Peratusan

Imbuhan MCQ 5 10 10%

Peribahasa MCQ 4 8 8%

Melengkapkan

Teks FIB 5 10 10%

Kefahaman 1 MCQ 2 4 4%

(Interaksi Penulisan) OE 1 4 4%

Kefahaman 2 OE 5 9 9%

MCQ Item aneka pilihan

FIB Isi tempat kosong (pilihan jawapan disediakan)

OE Item respons bebas

Format Peperiksaan

Bahasa Melayu

Kertas Komponen Markah Peratusan Masa

Kertas 3 Kefahaman Mendengar 10 10% ~20min

Bahagian Bilangan Item

Markah Peratusan

Pemadanan Gambar 3 3 3%

(Melengkapkan Dialog) 1 1 1%

Kefahaman Mendengar 6 6 6%

Jadual Pengkhususan

Kertas 3: Kefahaman Mendengar

Contohan soalan

Dua orang lelaki sedang seronok memancing ikan di tepi sungai.

(Teks yang akan dibaca oleh guru sebanyak dua kali)

Pemadanan Gambar

Faizal : Yusof, mari ke kantin. Saya ingin membeli minuman.

Yusof : Mari. Eh, lihat di bawah kerusi itu, Faizal. Ada dompet hitam.

Faizal : Ya. Apa yang harus kita buat sekarang, Yusof?

Yusof : _________________________

Contohan dialog

Melengkapkan Dialog

4. Apakah respons paling sesuai yang patut diberikan oleh Yusof?

(1) Kita biarkan sahaja di situ.

(2) Kita buka dan lihat kandungan beg itu.

(3) Kita bawa ke pejabat dan laporkan kepada guru.

Kefahaman Mendengar

Selepas sekolah, Shafiq dan Haikal selalu berjalan pulang

bersama-sama. Pada hari itu, sambil berjalan, mereka berbual-bual tentang

rancangan cuti sekolah mereka pada bulan Jun nanti.

Semasa cuti nanti, Shafiq akan balik ke kampungnya di Melaka.

Haiqal pula tidak dapat pergi bercuti kerana harus menjaga neneknya yang

sakit.

Contohan petikan

5. Apakah yang selalu dilakukan oleh Shafiq dan Haikal?

(1) Mereka menjaga nenek mereka di rumah

(2) Mereka membuat rancangan cuti sekolah

(3) Mereka berjalan pulang ke rumah bersama-sama

Format Peperiksaan

Bahasa Melayu

Kertas Komponen Markah Peratusan Masa

Kertas 4 Lisan 30 30% ~8min

Bahagian Bilangan Item

Markah Peratusan

Bacaan Lantang 1 10 10%

Penerangan Berdasarkan

Gambar 1 10 10%

Perbualan Berkaitan

dengan Gambar 1 10 10%

Jadual Pengkhususan

Kertas 4: Lisan

Contohan petikan

Bacaan Lantang

Jam locengnya berdering kuat. Ibu Raju mengetuk pintu biliknya

dengan lebih kuat.

“Raju! Raju! Kamu dah bangun ke belum?” tanya ibunya, risau.

Raju membuka matanya perlahan-lahan. Sinar matahari menyinar

masuk dari tingkapnya. Dia terlambat bangun! Pada hari itu, Raju akan

menduduki peperiksaan Bahasa Inggerisnya.

Dengan pantas, dia menyalin pakaiannya lalu mencapai beg

sekolahnya. Tanpa melihat ibunya yang sedang berdiri di ruang tamu, Raju

terus bergegas keluar rumah.

“Aku tidak harus melungsur internet sehingga lewat malam

semalam,” bisik hati kecilnya penuh kesal.

Panduan untuk Bacaan Lantang

Komponen Panduan

Sebutan • Sebutan baku • Ikut ejaan

(mengetuk bukan mengetok)

Kejelasan • Suara yang jelas • Dapat didengar dengan

terang

Kelancaran • Lancar • Tidak tersekat-sekat atau

terlalu laju

Intonasi • Dialog

• Tanda baca

• Perasaan

Contohan gambar

Contohan Rangsangan Guru:

• Apakah yang dilakukan oleh lelaki ini?

(tunjuk ke arah lelaki yang sedang menyapu lantai)

Penerangan Berdasarkan Gambar

Panduan untuk

Penerangan Berdasarkan Gambar

Komponen Panduan

Isi

• Apa yang dipapar

dalam gambar

• Terangkan semua

isi

• Siapa?

• Apa yang dibuat?

Respons • Perkembangan isi • Perbuatan betul atau salah?

• Jelaskan

Contohan gambar

Contohan Rangsangan Guru:

• Ceritakan pengalaman kamu menolong seseorang.

Perbualan Berkaitan dengan Gambar

Panduan untuk

Perbualan Berkaitan dengan Gambar

Komponen Panduan

Isi • Isi yang padat • pengalaman yang menarik

dan logikal

Respons • Dapat bertutur

dengan yakin • Mempunyai pengajaran nilai

Dapatan Kami

Keprihatinan Contoh

Lemah

dalam

Bahasa

Melayu

• Laras bahasa yang

tidak sesuai • “taruk”, “kasi”, “takpe”

• Lebih cenderung

berbahasa Inggeris • “aircon”, “represent”

• Struktur ayat yang salah

• Barang itu saya yang

punya.

• Saya dengan Ahmad

sudah lama kawan.

Saranan Kami

Keprihatinan Contoh

Gunakan

BM di

rumah

• Bual bersama

(Kem. Bertutur)

• Tanyakan soalan terbuka

(Tentang sekolah, CCA,

kawan-kawan dsb.)

• Dengar bersama (Kem. Mendengar)

• Berita, Radio

• Baca bersama

(Kem. Membaca)

• Pinjam buku BM dari

perpustakaan

• Majalah, Suratkhabar

• Gunakan kamus

• Tulis bersama

(Kem. Menulis)

• Galakkan mereka menulis

cerita pendek, refleksi tentang

kegiatan seharian mereka

Terima kasih