modul pembelajaran hafazan

MODUL PEMBELAJARAN KENDIRI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas : Tahun 4

Tajuk : Tilawah Al-Quran

Sub. Tajuk : Surah Al-Qariah (Hafazan)

Objektif : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar

akan dapat :

a) Menyebut dengan betul potongan 1-4 ayat daripada

surah Al-Qariah.

b) Menghafaz potongan ayat 1-4 surah al-Qariah dengan

bacaan yang tepat.

Strategi : Permainan

Bahan Bantu Mengajar :

1. Kertas gulungan yang mempunyai ayat 1-4 surah al-Qariah untuk diletakkan dalam

kotak beracun.

2. Kotak Kecil dijadikan sebagai ‘kotak beracun’.

3. Radio sebagai pemain muzik berbentuk nasyid ketika permainan ‘kotak beracun’ dijalankan.

4. Keratan puzzle (setiap pelajar diberikan satu puzzle)

ISI PELAJARAN

Ayat 1-4 surah Al-Qariah.

PELAKSANAAN

Langkah Pertama (Kotak beracun)

1. Pelajar diagihkan kepada lima kumpulan.

2. Setiap kumpulan diberikan satu kotak kecil yang dinamakan ‘kotak ajaib’.

3. Di dalam kotak itu terdapat kertas-kertas ajaib yang mempunyai potongan ayat

daripada surah al-Qariah.

4. Dengan membentuk bulatan bagi setiap kumpulan, ‘kotak ajaib’ itu hendaklah

dipegang oleh ketua dan dijadikan sebagai permulaan sebelum bergerak kepada

pelajar yang lain dan seterusnya berpindah pula kepada orang sebelah.

5. Ia bermula serentak dengan alunan nasyid yang dimainkan oleh guru.

6. Apabila nasyid diberhentikan, pelajar yang memegang kotak tersebut hendaklah

mengambil satu kertas di dalam kotak tersebut.

7. Kemudian, hendaklah membaca potongan ayat yang dicabut itu kepada semua

pelajar di dalam kelas.

8. Nasyid dimainkan semula sehinggalah semua pelajar dapat mencabut kertas

daripada kotak ajaib itu dan membacanya.

9. Seterusnya, pelajar membaca secara beramai-ramai potongan ayat tersebut

daripada ‘kotak ajaib’ mengikut turutan ayat 1-4 surah al-Qariah.

Langkah Kedua – ‘Sahabat Sejati’ untuk menghafal

1. Murid menghafaz secara berpasangan bersama-sama rakan bersebelahan.

2. Murid diberi masa selama 10 minit menghafaz bersama rakannya.

3. Murid menggunakan cara ‘Sahabat Sejati’ iaitu dengan seorang menghafaz

manakala seorang lagi mendengar. Kemudian, bertukar pula murid yang mendengar

tadi menghafaz dan murid yang menghafaz tadi mendengar pula.

Langkah 3 – Tahap pencapaian hafazan surah

1. Murid duduk secara berkumpulan dan diberikan puzzle.

2. Puzzle tersebut mengandungi potongan ayat 1-4 surah al-Qariah.

3. Setiap seorang pelajar hendaklah memiliki satu bentuk puzzle tersebut.

4. Mereka hendaklah menyelesaikannya dengan mencamtumkan kesemua puzzle

tersebut sehingga terbentuk empat ayat daripada surah al-Qariah.

Langkah 4– Latih Tubi / Penilaian Individu

1. Murid diberikan lembaran kerja sebagai latihan pengukuhan ayat 1-4 surah al-

Qariah.

2. Murid diminta supaya :

a. Mengisi tempat kosong dengan kalimah yang betul di dalam latihan lembaran

kerja yang diberikan.

b. Menyusun ayat 1-4 daripada surah al-Qariah dengan mengikut turutan yang

betul.

3. Lembaran kerja (rujuk lampiran 1)

.ايسيكن تمفت كوسوغ دغن كلمة يغ بتول

�ْه�ا. � ِه�ي َو�م�آ ______ مَا

٢� . مَا __________

٣�. الَق�َاِر _________

٤�اِش �لف�َر� -َاُس+ كَا +وُن+ الَّن �ك . __________ ي �+وِث �ُث الم�ْب

د�ِر� بَك�َع�ة+� �َاِر6َأ َن

�و�َم� م9ْه+ي+ الَق�َاِر�َع�˛َف�ُأ

. دبَاَوه مغيكوت توِرَوتن يغ بتول٢سوسوُن اية

�َق�َاِر�َع�ة+ م�َا ال

�+وِث �ُث �م�ْب اِش� ال �ف�َر� �َال -َاُس+ ك +وُن+ الَّن �ك �و�َم� ي ي

�َق�َاِر�َع�ة+ ال

�َق�َاِر�َع�ة+ اَك� م�َا ال د�ِر�� َو�م�َا َأ

١. _____________________

٢.______________________

٣.______________________

٤. _____________________

.ايسيكن تمفت كوسوغ دغن كلمة يغ بتول

�ْه�َأ�ْد�َر� بَك�َو�م�آ ا. � ِه�ي مَا

٢ � اَر�َع�ُة. مَا الَق�

٣ �َع�ُة. الَق�َاِر

+وِث�َي�ْو�َم�. ٤ �ُث اِش� الم�ْب �لف�َر� -َاُس+ كَا +وُن+ الَّن �ك ي

�و�َم� م9ْه+ي+ الَق�َاِر�َع�˛َف�ُأ

د�ِر� بَك�َع�ة+� �َاِر6َأ َن

. دبَاَوه مغيكوت توِرَوتن يغ بتول٢سوسوُن اية

�َق�َاِر�َع�ة+ م�َا ال

�+وِث �ُث �م�ْب اِش� ال �ف�َر� �َال -َاُس+ ك +وُن+ الَّن �ك �و�َم� ي ي

�َق�َاِر�َع�ة+ ال

�َق�َاِر�َع�ة+ اَك� م�َا ال د�ِر�� َو�م�َا َأ

�َق�َاِر�َع�ة+. ١ ال�َق�َاِر�َع�ة+٢ م�َا ال

�َق�َاِر�َع�ة+٣ اَك� م�َا ال د�ِر�� َو�م�َا َأ

٤ .�+وِث �ُث �م�ْب اِش� ال �ف�َر� �َال -َاُس+ ك +وُن+ الَّن �ك �و�َم� ي ي