masalah disiplin

MASALAH DISIPLIN DAN TINGKAH LAKU BERMASALAH BILIK

DARJAH

Masalah Disiplin& Tingkah laku Bermasalah di Dalam Bilik Darjah

Jenis masalah disiplin

Tingkah laku

bermasalah di dalam

bilik darjah

Sebab berlakunya

masalah disiplin dan

tingkah laku

bermasalah

MASALAH DISIPLINKeadaan atau

tingkah laku yang menunjukkan

ketidakpatuhan kepada peraturan

atau nilai yang diterima oleh masyarakat.

Jenis Jenis masalah disiplin

Destruktif

• Menghancurkan atau memusnahkan

Disruptif

• Merujuk kepada aktiviti yang mengganggu, mengacau atau endahkan aktiviti p&p

DESTRUKTIF

Melawan guru/rakan

memukul

menumbuk

Edar dadah

vandalisme

DISRUPTIF

MENGGANGGU P&P

Tak tumpu

Keluar kelas

Lewat Biadab

Menjerit

KEKEMASAN DIRI

Tiada lencana

Kuku panjang

Warna rambut

Rambut panjang

Tingkah Laku Bermasalah Di Dalam Bilik Darjah

Tingkah Laku

Semua perlakuan seseorang sama ada baik atau tidak

memuaskan .

Tingkah Laku Bermasalah

Tidak mengikut norma sesebuah masyarakat

Tidak sesuai dengan situasi tertentu

Melanggar peraturan undang2, etika atau kepercayaan agama

Tingkah Laku

Bermasalah

12

3

4

5

67

8

9

10

11

12

1. Kurang memberikan perhatian

Tidak mendengar guru mengajar

Tidak fokus terhadap tugasan

2. Hiperaktif

Impulsif , tergesa-gesa

Sukar mengekalkan perhatian

Bertindak tanpa berfikir

Pelupa

3. Pendiam

Tidak melibatkan diri dalam aktiviti kelas

Duduk seorang diri

4. Sensitif

Sukar ditegur

Mudah merajuk

Perlukan peneguhan dan sokongan

5. Apati

Tidak menghiraukan arahan guru, tugasan atau aktiviti dalam kelas

Dalam dunia sendiri

6. Melengahkan kerja / sambil lewa

Melakukan tugas mengikut jadual sendiri

Selamba

7. Gemar bercakap

Peramah

Perbualan tidak semestinya berkaitan pelajaran

Sering meminta guru untuk mengulang arahan

8.

Menunjukkan kekuatan diri

Mengacau rakan sekelas

MEMBULI

9. Berbohong atau menipu

Kecenderungan untuk tidak bercakap benar

10. Menimbulkan kekecohan / kebisingan

Suara kuat Berlagak

Tolong duduk !

Tak nak !!

11. Kurang sopan

Menjawab guru dengan nada

menjengkelkan

(. .

Menunjukkan muka masam

Mengeluarkan bunyi2 bising

Bara bara bere bere !!

12. Mencuri

Mengambil barang orang lain tanpa izin

Sebab-sebab masalah disiplin dan tingkah laku

bermasalah

EMPAT ASPEK

DIRI MURID GURU SEKOLAH LATAR BELAKANG

MURID

Diri murid1. Kanak-kanak disekolah rendah

mempunyai sifat ingin tahu yang tinggi serta keinginan untuk mencuba sesuatu yang baharu.

2. Mereka dipengaruhi dengan gaya berjalan, pakaian, bertutur , mimik muka yang diperhatikan oleh mereka terhadap individu lain drpd media massa. Percubaan gaya baharu di dalam bilik darjah boleh menimbulkan masalah tingkah laku murid.

3. Kebosanan dgn aktiviti kelas mendorong kanak2 melanggar peraturan, menipu , mengganggu rakan dalam kelastnpa tujuan munasabah. Sekiranya perbuatan ini dibiarkan mereka akan merasa seronok kerana terlepas drpd peneguhan&hukuman.

4. Masalah emosi dalam kalangan murid turut menyumbang kepada masalah disiplin dan tingkah laku di dalam bilik drjah.

5. Murid seperti ini tidak mempunyai kawan, sukar menyiapkan tugasan, kerap tidak hadir ke sekolah, menunjukkan sikap yang kurang sesuai spt menangis, perasaan yang kerap berubah, tidak cergas ataupun malu.

GURU

TIADA PERANCANGAN

P&P MEMBOSANKAN

ROL MODEL

TIDAK TANGGUNGJAWA

B

Guru 1. Guru harus merancang sebelum

masuk ke bilik darjah.

2. Perancangan beliau mesti mengambil kira setiap murid dalam kelasnya iaitu prestasi, keupayaan, dan pengetahuan sedia ada mereka.

3. Aktiviti yang pelbagai dapat menarik minat murid&mewujudkan situasi di mana murid tertunggu2 utk melihat aktiviti berikutnya.

5. Guru merupakan role model kepada murid. Sekiranya guru bersikap tidak bertanggungjawab, tidak menghormati murid maka kemungkinan besar murid akan bersikap sedemikian kepada guru tersebut.

6. Pertuturan dan bahasa y digunakan juga harus berhati2 kerana murid meniru gaya dan komunikasi guru. Amalan dan tingkah laku guru boleh mempengaruhi sikap serta kelakuan murid.

SEKOLAH

FOKUS AKADEMIK

PERATURAN KETAT

KOLABORASI

KEMASYARAKATAN

PRASARANA

Sekolah

1. Sekolah perlu membina perasaan kemasyarakatan dlm kalangan muridnya.

2. Murid mesti merasakan mereka ialah anggota yang dpt menyumbangkan ke arah pencapaian matlamat sekolah.

3. Sekolah juga perlu mengambil berat mengenai prasarana y perlu bagi murid-muridnya.

LATAR BELAKANG MURID

ASUHAN YANG DITERIMA

TARAF EKONOMI HIDUP

TEMPAT TINGGAL

MASYARAKAT SEKELILING

MEDIA MASSA

Latar belakang murid1. Murid yg dtg drpd keluarga penyayang

mgkin dpt menunjukkan kasih sayang kepada orglain, disenangi oleh rakan sebaya dan tidak terlalu menuntut perhatian.

2. Murid yg tidak mendapat ksh syg di rumah akan cuba mendapatkannya drpd guru atau rakan sebaya. Murid ini akan berusaha menarik perhatian guru dan kadangkala boleh menimbulkan masalah disiplin.

4) Selain itu, ibu bapa y bekerja tidak dpt meluangkan masa y mencukupi bersama2 anak mereka dan mereka menyerahkan tanggungjawab mendidik anak mereka kepada guru.

5) Konflik dlm keluarga, penceraian atau kehadiran adik baharu dlm keluarga blh mengganggu emosi kanak2 sekiranya tidak diurus dengan baik. perasaan risau,marah, kecewa yg terpendam akan dibawa ke sekolah. Misalnya, perasaan marah kepada ibu akan disalurkan kepada guru wanita di sekolah.

6. Kawasan tempat tinggal memberi kesan ke ats tingkah laku murid. Sekiranya jiran murid terdiri drpd mereka yg telah tcicir drpd sekolah, kanak2 mungkin akan berfikir bahawa dia sedang membuang masa di sekolah dan tidak sabar utk bekerja.

7. Dorongan murid utk keluar dr alam persekolahan bertambah sekiranya mereka tidak mengikuti p&p di dalam kelas.

8. Murid lebih yakin bahawa dia tidak sepatutnya berada di dalam kelas & mungkin menimbulkan masalah.

Sekian , terima kasih