INTERVENSI DALAM MENANGANI MASALAH DISIPLIN

TEKNIK INTERVENSIPostaral careBimbingan dan kaunselingModifikasi tingkah laku

Postoral careMembimbing dan nasihat dengan ikhlas hatiMatlamat ke arah pembentukan masyarakat penyayangGuru memainkan peranan sebagai mentor dan pembimbing

Peranan guru sebagai mentorMentor sebagai pembimbing yang arif dan berpengalaman / seseorang dalam tertentu spt pendidikan, agama dllMembimbing membuat projek, aktiviti pemulihan / pengayaan dllMengendalikan masalah sosio-emosi murid spt takut, kecewa, bosan dll agar murid dapat membia keyakinan diri dan aktif dalam p & p.

Peranan mentorMenolong menyesuaikan diri, sosial, emosi, akademik, mental dan akhlakMembantu dalam akademikMembantu menyediakan perancangan persekolahanMemberi kesedaran ttg kepentingan pelajaranBantu selesaikan masalah pembelajaran

Membantu buat keputusan rasionalMembentuk tabiat kerja baik, personaliti sempurnaBekerjasama dengan ibu bapa perkembangan pelajarBekerjasama dengan guru bimbingan dan kaunselingMerujukan kes ke kaunselor

Guru hendaklahUtamakan kebajikan, kemajuan dan keselamatan pelajarBersikap adilTidak harap balasanMenjadi teladanBerpengetahuan dan berkemahiranMengurus sesi tutorial dengan berkesan

Bimbingan dan KauselingKonsepBimbingan bantuan / pertolongan yang diberikan dengan betul kepada pelajarKaunseling proses interaksi yang membolehkan individu memahami diri dan situasinya

Bukan bertujuan menolong menyesuaikan diri dengan alam sosial tetapi menolongnya memahami kelebihan dan kelemahan, potensi dan keupayaannyaProses pertemuan secara bersemuka yang membawa perubahan kepada klien

Prinsip B & KPelajar harus diberi peluang yang samaTanggung jawab bersamaMengikut peraturan dan prosedurHubungan mesra dan kepercayaanKepada pelajar yang sukarela tiada paksaanTempat khasMengikut etika

Dalam situasi bersendirian dirahsiakanPastikan masalah tidak berulang lagiKaunselor bertauliah

Objektif B & KMembantu pelajar untukmenyesuaikan diriMelayan keperluan pelajar ke arah perkembangan potensi secara optimumMemahami kekuatan dan kelemahan diriDorong menghadapi masalah dengan tabahMemberi nasihat tentang kerjayaMengubah tingkah laku menjadi positif

Membentuk konsep diri positifMemberi tunjuk ajar supaya mengatasi masalahBantu pelajar mengikut potensi dan minatAnjur kem motivasi

Matlamat Utama B&KMemberi bimbingan dan saranan penyelesaian supaya pelajar dapat menggunakan nasihat dan hasil saranan perbincangan untuk menyelesaikan masalah peribadi, pembelajaran atau kerjaya melalui usaha sendiri

Pendekatan B&KBimbingan krisisBimbingan penyediaan KemudahanBimbingan pencegahanBimbingan perkembangan

Jenis BimbinganBimbingan IndividuBimbingan Kelompok

Tujuan Kauseling IndividuJalin hubungan baik

Teknik Modifikasi Tingkah LakuUbahsuaian dalaman Pengurusan diriPengubahsuaian kognitif

Modifikasi T/lakuMelalui pengurusan diriPenilaian oleh pelajar sendiriKeberkesanan pembelajaran bergantung kpd pembelajaran diri sendiri dan menguasai kemahiran belajarBergantung kepada usaha diri sendiri dan peneguhan diri BUKAN usaha orang lain

Langkah-langkahTetapkan matlamatUsaha untuk ubah tingkah laku sendiriMenilai kemajuan kendiri / pencapaian (senarai semak /carta)Tindakan susulan utk baiki tingkah laku yang telah diubahsuai

Proses peneguhan oleh BanduraPEMERHATIAN MENETAPKAN PIAWAI

UBAH TINGKAH LAKU MENILAI DIRI

MEMPEROLEH DIRI

KEPUASANNYA PENEGUHAN DIRI

Modifikasi T/l kognitifMiechenbaumTeori pemodelan BanduraProses pembiasaan

MiechenbaumPermodelan kognitif arahan secara lisanBimbingan luaran dengan bimbingan guruBimbingan kendiri (nyata) buat tugasan dgn arahan kendiri lisanBimbingan kendiri (tidak nyata) membisik arahan sendiriArahan diri terselindung buat dengan membimbing kendiri percakapan kendiri

Teori pemodelan BanduraPembelajaran utama secara peniruan / pemerhatianTingkah laku model boleh dipelajariMeniru kemahiran dari modelProses pembelajaran secara pemerhatian, peringatan, peniruan t/l atau gerak balas yang sesuai

Implikasi Guru menjadi role modelDemonstrasi perlu jelas dan menarikHasilan perlu tinggi dan bermutuBoleh guna pelajar cemerlang sbg role modelGuna teknik main peranan dan simulasiKerjasam dengan ibu bapa

Proses pembiasaanBerdasarkan kepada teori pelaziman opren SkinnerMelalui pelazimanPeneguhan positif penting utk tambah kebarangkalian t/l diulangiPeneguhan negatif beri kesan utk kurangkan t/l yang tidak baikPeneguhan positif perlu diberi dari masa ke semasa

Langkah-langkah pelaksanaan modifikasiKenalpasti t/lTetapkan matlamatPilih strategi dan teknikBeri peneguhan positif

Implikasi terhadap proses P&PMelicinkan proses p&p dalam kelasMeningkatkan prestasi dan pencapaianTingkah laku positif fizikal, mental, emosi, sosialMeningkatkan motivasi kendiri serta disiplin arahan kendiri