laporan akhir

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

TEKNOLOGI MAKLUMAT DALAM PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL

MBE 13203

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL

L

A

P

OR

A

N

PEMBANGUNANCD INTERAKTIF

LAPORAN AKHIR PEMBANGUNAN CD INTERAKTIF

Pensyarah:

Dr. Azita Binti Ali

azita@uthm.edu.my

Disediakan Bersama Oleh :

( privacy ) 

Tarikh: 9 JUN 2015

Perkembangan pesat dan kemajuan negara tidak dapat dipisahkan dengan pembangunan dalam

bidang pendidikan .

Negara yang dapat menguasai teknologi maklumat dan mempunyai kemudahan jaringan ICT maka

mereka dianggap mempunyai kelebihan dan seolah-seolah telah memiliki kuasa tambahan.

(Zahiruddin 2011)

PENDAHULUAN

Pelajar mengalami kesukaran memahami apa yang

dipelajari di dalam kelas. Guru perlu mengulangi

beberapa kali apa yang diajar di dalam kelas sekiranya

terdapat pelajar yang belum menguasai topik tersebut

Pelajar cepat bosan apabila hanya membaca teks.

PERNYATAAN MASALAH

Agar pelajar dapat fokus dan memahami sepenuhnya semasa sesi pembelajaran.

Pendedahan situasi sebenar yang perlu dipraktikkan dalam pembelajaran.

Membantu guru dalam menerangkan sesuatu yang komplek dan sukar difaham.

Mengurangkan beban tenaga pengajar untuk mengulangi apa yang diajar di dalam kelas sekiranya pelajar masih tidak memahami apa yang disampaikan.

Menggalakkan penggunaan teknologi di dalam kelas agar pelajar tidak bosan.

OBJEKTIF KAJIAN

Ibu bapa,

pensyarah

Pelajar aliran

perdana.

SKOP KAJIAN PENGGUNA

KEPERLUAN

ANALISIS

KELEBIHAN

Memberikan pengguna lebih mudah untuk memahami berkenaan sesuatu subjek.

Boleh diulang beberapa kali tanpa had penggunaan.

Kandungan dalam Bahan Bantu Belajar ini adalah jelas , lengkap dan terdapat pelbagai bentuk interaktif yang boleh membantu pengajaran dimasukkan.

Menarik minat pengguna yang mempelajari topik tersebut.

Memudahkan pengguna mengingati teori yang berkaitan dengan topik tersebut.

Kos yang diperlukan adalah sederhana tinggi.

Mengambil masa yang agak lama untuk menyediakan bahan bantu pembelajaran berbentuk persembahan power point interaktif.

Perlu sentiasa dikemaskinikan dan pelbagai perubahan terpaksa dibuat apabila satu elemen baru dimasukkan.

Sifat komunikasinya lebih bersifat sehala kecuali dalam slide yang berbentuk kuiz atau soalan ulangkaji.

KELEMAHAN

ANALISIS KEPERLUAN MENENTUKAN OBJEKTIF SASARAN PENGGUNA PROSES PEMBANGUNAN PROSES PELAKSANAAN PROSE PENILAIAN

METODOLOGI

BIL PROSES KERJA

MINGGU

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1 MENERIMA TUGASAN

2 MERANGKA TUGASAN

3 MEMBUAT PROPOSAL

4 PEMBAHAGIAN TUGAS AJK

5 MEMBUAT STORY BOARD

6 MENCARI BAHAN BERKAITAN

7BELAJAR MENGHASILKAN CD INTERAKTIF

8PEMBANTANGAN PROPOSAL DAN STORY BOARD

9 MENGEMAKINI CD INTERAKTIF

10 BERJUMPA PAKAR

11 MEMBUAT POSTER DAN BROSHUR

12 POSMORTEM

13 KEMASKINI PELAPORAN

14 PEMBENTANGAN PELAPORAN

CARTA GANTT

PAPAN CERITA

Membantu kita merancang animasi Membantu untuk meletakkan unsur-

unsur mendebarkan dan menarik Membolehkan kita membuat

sebarang perubahan aksi sebelum memulakan proses animamsi

Mempersembahkan ‘storyboard’ kepada orang lain untuk mendapat maklum balas tentang idea tersebut.

KANDUNGAN PAPAN CERITA

MONTAJ

PAPARAN UTAMAPAUTAN NOTA INTERAKTIFSOALAN UJI MINDABUTTON MESRA PENGGUNAILUSTRASI MENARIK

MONTAJ

MENU UTAMA

NOTA INTERAKTIF

UJI MINDA

L

A

P

OR

A

N

“CLOSE UP”CD INTERAKTIF

“CLOSE UP” CD INTERAKTIF

PAPARAN MUKA HADAPAN

PAPARAN MENU UTAMAMESRA PENGGUNA DAN INTERAKTIF

PAPARAN NOTA MESRA PENGGUNA

PAPARAN INFO PETA KAWASAN TANAH PAMAH

INFO BMB PINGGIR LAUT

INFO BMB TANAH TINGGI

PAPARAN UJI MINDA

PAPARAN UJI MINDA 3

POSTER

MINIT MESYUARAT