ecs2263 pedagogi

ECS2263 PEDAGOGIFAKULTI PENDIDIKAN DAN SAINS SOSIAL

IJAZAH SARJANA MUDA(KEPUJIAN) PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

PENSYARAH: TUAN HAJI ABDUL RAHMAN BIN SALIM

TOPIK 8PENGURUSAN KELAS DAN PEMBELAJARAN

KANAK-KANAK

ERWINA MASIR41410003210162449802

NORFDHILAH BINTI MAT

KAMAL41410048610123087374

MOHAMMAD NOREZLAN BIN

LAKIBUL41410068510135385051

RUJUKANhttp://kamibakalguru.blogspot.com/2013/02/peraturan-dan-rutin-bilik-darjah.html

http://kulanzsalleh.com/guru-dan-alam-pendidikan/

http://majorpra.blogspot.com/p/pra-3101.html

http://preschoolskj11.blogspot.com/p/galeri-prasekolah-semaian-subur.html

Corak Pengurusan Bilik Darjah yang Kondusif.http://notapismpks.blogspot.com/2011/12/pbdt-nota-topik-8-perancangan.html

Pengurusan Bilik Darjah yang Cekap Mewujudkan Suasana Pembelajaran yang Harmoni.http://pengurusanbilikdarjah.smkberangan.com/index_files/script.js

Pengurusan bilik darjah didefinisikansebagai tindakan dan strategi yang

digunakan untuk mengekalkan peraturanbilik darjah.

Seorang guru perlu membina keadaan bilikdarjah yang kondusif secara berkesan dan

menghadapi tingkah laku murid.

Persekitaran fizikal bilik darjah adalahpenting bagi pembelajaran kerana ia boleh

menggalakkan atau menghalangpembelajaran. Persekitaran bilik darjah

yang teratur merupakan sebahagiandaripada pengajaran yang berkesan.

Pengurusan ruang merupakan perkara yang penting dalam melaksanakan pengajarandan pembelajaran di kelas. Murid memerlukan ruang yang mencukupi dan sesuaidalam menjalankan aktiviti agar mereka bebas untuk berinteraksi dengan bahan

pembelajaran yang disediakan. Ruang yang disediakan mestilah kondusif agar dapatmerangsang pembelajaran murid. Setiap ruang yang diwujudkan perlu mempunyai

ciri-ciri berikut:

SelesaMudah Alih

Pelbagai gunaSelamat

Ceria Bermakna

PENGGUNAAN RUANG DAN SUSUN ATUR FIZIKAL

Ruang dalam kelas berfungsi untukmerangsang pembelajaran murid.

Ruang bilik darjah merupakan ruang utama dalam bilik darjah.

Suasana bilik darjah yang tidakkondusif akan mempengaruhiperkembangan kanak-kanak.

Sebuah bilik darjah yang kondusifmestilah dilengkapi dengan

kemudahan-kemudahan seperti air, api dan elektrik dan peralatan-

peralatan seperti bangku, meja dansebagainya.

RUANG DALAM KELAS

Ruang Luar Kelasterdiri daripada

ruang pondok dantempat main air, main

pasir dan ruangberkebun.

RUANG LUAR KELAS

Ruang pondok bolehdiwujudkan sama ada di dalam

mahupun di luar kelas. Ruang ini diwujudkan bagimembolehkan murid untukmenjalankan aktiviti sendiriserta membolehkan mereka

berinteraksi dan berkomunikasisesama sendiri.

RUANG PONDOK

Ruang ini diwujudkan untuk meningkatkan kemahiran motor halusmurid-murid melalui karya yang dihasilkan.

Secara tidak langsung, ruangan ini dapat menerapkan nilai-nilai murni dalamkalangan murid seperti mengamalkan sikap bertolak ansur dan bekerjasama

dalam menghasilkan karya masing-masing.

TEMPAT MAIN AIR DAN MAIN PASIR

Ruang berkebun ialah ruanganyang disediakan kepada murid-murid untuk merasai suasana

sebenar yang dirasai oleh seorangpetani. Selain itu, ruangan ini juga

berfungsi untuk memberipengetahuan kepada murid-murid

tentang perkembangan danpertumbuhan sesuatu tumbuhan.

RUANG BERKEBUN

Alat permainan luardisediakan bagi

membolehkan murid untuk meningkatkan

kemahiran motor kasarmereka.

jongkang jongketpapan gelunsur

papan imbanganrangka panjat(monkey bar)

terowongbuaian.

ALAT PERMAINANLUAR

RUANG DAPUR

Ruang makan perlu diwujudkan bagi membolehkanmurid untuk makan ditempat yang disediakan. Mereka juga boleh didedahkan dan dibimbing

mengenai cara penyediaan serta hidangan makanandan minuman.

RUANG MAKAN

Ruang bilik air diwujudkan bagi

membolehkan murid untuk mengamalkan

kebersihan diri denganbetul, mengamalkankebersihan tandas

sebelum, semasa danselepas menggunakannya

RUANG BILIK AIR

SOALAN 1… JENG JENG

JENG

Antara Kemudahanyang disediakan

dalam bilik darjahkepada murid-murid

prasekolah.

KEMUDAHAN

Kemudahan yang disediakan di luar bilik

darjah untuk murid-murid prasekolah

Menyediakan tempat danalatan kebersihan diri yang

mencukupi seperti berus gigidan ubat gigi

Menyediakan ruang yang selesa kepada murid semasaproses pengajaran dan pembelajaran

Ruang kelas yang kondusif .

Membuatkan murid berasa seronok untuk ke sekolah

Mempunyai pengaliran udara dan cahaya yang memancar

KESELESAAN

• Struktur bangunan yang bersesuaian dengan murid

mengikut kriteria murid

• Saiz tandas yang bersesuaian dengan saiz kanak-kanak

• Kerusi dan meja mengikut standard piawaian yang ditetapkan oleh kementerian

KESESUAIAN

Ia melibatkan perkara-perkara seperti :

Pertolongan cemas

Langkah-langkah bagi mengelak kemalangan.

Agensi-agensi yang boleh menyumbangmemantapkan keselamatan dan kesihatankanak-kanak

Pendidikan awal kanak-kanakmerupakan satu proses pendidikan yang didokongi olehsemua pihak.

PENGURUSAN KESELAMATAN

1. Dapat menjalankan aktiviti dengan bebas danrasa selesa.

2. Membantu menyuburkan nilai mengutamakankeselamatan.

3. Mengelakkan daripada kemalangan yang tidakdiduga.

4. Mengelakkan daripada serangan penyakit.

5. Mengelakkan daripada kematian.

PENTING KEPADA KANAK-KANAK

Susun atur ruang pembelajaran dalam bilikdarjah

• Kawasan bilik penyediaan makanan• Kawasan bilik air

• Kawasan luar bilik darjah

LANGKAH-LANGKAH KESELAMATAN PRASEKOLAH

Pagar sentiasa berkunci sepanjang persekolahan

Kawasan taman permainan yang berpagar

CIRI-CIRI KESELAMATAN DI PRASEKOLAH YANG MENEPATI PANDUAN

Taman permainan di alas dengan karpet

yang diperbuat daripada bahan fiber

Penggunaan pinggan dan cawan plastik

Pusat permainan air mestilah bersih dan kosong jikatidak digunakan

Saiz tandas yang bersesuaian dengan saiz kanak-kanak

Susun atur dapur yang kemas dan bersih

Tingkap dan pintu dipasang jeriji besi

Guru memantau ketika murid sedang bermain

SOALAN2…!!!

• Peraturan membawa maksud kenyataan yang memaklumkan tingkahlaku yang boleh diterima di dalam bilik darjah

• Satu bentuk peringatan dan autoriti kepada nilai moral murid-murid• Aspek yang fleksibel dan boleh dibentuk di dalam kelas melalui

persetujuan daripada guru dan murid agar pembelajaran danpengajaran dapat berjalan dengan lancar.

• Telah ditetapkan peraturannya dan ada beberapa aspek yang berlainan• Berdasarkan keperluan murid di dalam sesebuah kelas

• Bagi memastikan murid mendapat pengalaman pembelajaran yang berkualiti tanpa kekangan

PERATURAN & RUTIN BILIK DARJAH

Peraturan yang dibentuk bukanbertujuan untuk

menghukum namunbagi mengurangkan

gangguan danmeningkatkan kualiti

hasil pembelajaran

1. Libatkan pelajar dalam membentuk peraturan di kelas.

2. Ayat peraturan haruslah pendek dan senang untuk difahami.

3. Hadkan bilangan peraturan kerana peraturan yang terlalu banyak boleh mengelirukan pelajar.

4. Gunakan istilah yang positif

5. Guru sentiasa mengingatkan murid tentang peraturan yang mesti dipatuhi semasa menjalankansesuatu aktiviti.

-Libatkan pelajar dalam membentuk peraturan di kelas.

6. Gunakan peraturan yang berlainan bagi sesuatu aktiviti yang dijalankan.

7. Pamerkan peraturan di bilik darjah.

8. Peraturan bilik darjah haruslah selaras dengan peraturan sekolah dan tidak bercanggah dengannya.

9. Sekiranya peraturan tidak berkesan, guru haruslah membuat penambahbaikkan.

Rutin harian Guru Sebagai Pengurus BilikDarjah

• Menguruskan rutin harian dan hal-hal yang berkaitan dengan bilikdarjah.

• Mengurus murid-murid supaya mereka dapat menjalankan tugasmengikut jadual

• Mengurus murid-murid supaya mematuhi peraturan bilik darjah.• Menguruskan keadaan fizikal bilik darjah supaya menjadi lebih kondusif

dan memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran.• Mengurus bahan-bahan pengajaran supaya dapat digunakan dengan

lebih berkesan.• Mengurus aktiviti kumpulan supaya dapat dilaksanakan mengikut

perancangan.

SOALAN 3

RUMUSAN

Susun atur bilik darjah sangat penting dalam sesebuah prasekolahkerana ia memberi keselesaan kanak-kanak untuk belajar. Sekiranya

bilik darjah tidak teratur, maka ia akan menganggu proses pembelajarankanak-kanak tersebut.

Selain itu, guru perlulah mengenal pasti beberapa bahaya yang akandatang menimpa diri kanak-kanak di sekolah mahupun diluar sekolah.

Dengan adanya rutin, kanak-kanak tahu tugas masing-masing.Secara tidak langsung dapat mendisiplinkan mereka melalui penerapan

rutin harian.

VIDEO PERSEKITARAN PRASEKOLAH YANG KONDUSIF DAN SELAMAT

SEKIAN TERIMA KASIH…