CIRI-CIRI DAN KUALITI GURU YANG PROFESIONAL

AHLI KUMPULAN:-THILAGA GANESAN

TAMILSELVI NADARAJAH

Konsep perguruanKonsep perguruan

• Mengikut kamus dewan (1989) di bawah konteks pendidikan guru adalah diertikan sebagai pengajaran.

• Manakala perkataan keguruan boleh diertikan sebagai perkara yang berkaitan dengan guru, iaitu yang berkaitan dengan peranan, tugas dan kelayakan seorang guru.

CEKAP

JASMANI BERKUALLI

TI

JASMANI BERKUALLI

TI

MAHIR ICT

MINAT MEMBAC

A

MINAT MEMBAC

A

BERDAYA

TAHAN

BERDAYA

TAHAN

MENGHARGAI WARISAN

KEBUDAYAAN

MENGHARGAI WARISAN

KEBUDAYAAN

EMOSI STABIL

AKTIF

BERPENGETAHUAN

PEDAGOGIPEDAGOGI

PENGUASAAN BAHASA INGGERIS

PENGUASAAN BAHASA INGGERIS

CIRI-CIRI GURU

Intelek

-Menanamkan sifat ingin tahu Kebolehan intelek

akan kekal di dalam diri sekiranya setiap guru

menanamkan sikap ingin tahu.

-Sifat ingin tahu akan mendorong guru mempelajari

dan menyesuaikan diri dalam dunia pendidikan yang

sering berubah-ubah, baik dari segi sukatan

kurikulum, mahupun kaedah mengajar.

Berkualiti dari Segi Jasmani

Mempunyai penampilan dan imej diri yang baik, iaitu cara berpakaian, tingkah laku dan tutur kata.

Memiliki kesihatan tubuh badan yang baik agar dapat menjalankan tugas dengan berkesan.

Kemahiran fizikal seperti mahir dalam sesuatu aktiviti sukan dan mana-mana unit beruniform bertujuan untuk melatih pelajar melibatkan diri dalam kokurikulum yang penting untuk pembentukan jati diri pelajar.

Berkualiti dari Segi Emosi

• Sentiasa menghayati nilai-nilai murni , norma dan Etika Perkhidmatan.

• Mempunyai pemikiran yang positif dalam

menjalankan tugasnya

Minat suka membaca

Kegemaran membaca membolehkan guru sentiasa menambah pelbagai ilmu pengetahuan Pembacaan yang meluas dalam pelbagai bidang memberi keyakinan kepada guru untuk menyampaikan pengajaran dengan berkesan. Sikap suka membaca dapat membezakan di antara orang yang berilmu dengan yang jahil. Oleh itu, sifat suka membaca amat penting untuk meningkatkan kualiti profesion guru.

Mempertingkatkan Penguasaan Bahasa Inggeris

Penggunaan bahasa inggeris yang semakin meluas pada masa kini memerlukan guru sentiasa berusaha untuk meningkatkan kemahiran penggunaan bahasa ini.Untuk sentiasa mengekalkan penguasaan bahasa inggeris guru perlu selalu menggunakan bahasa inggeris untuk berkomunikasi dengan rakan sekerja dan para pelajar.

Mempertingkatkan kebolehan menggunakan ICT

Perkembangan sains dan teknologi menyebabkan

teknologi maklumat mengalami perubahan dari

masa ke semasa.

Untuk kekal sebagai guru berkualiti, setiap guru

hendaklah berusaha untuk sentiasa menggunakan

aplikasi IT dalam pengajaran dan pembelajaran .

Usaha ini memerlukan kita untuk sentiasa

mengemaskini kemahiran menggunakan komputer

dengan menghadiri kursus- kursus IT dan juga

dengan sentiasa bertanya kepada mana-mana rakan

guru yang lebih mahir dalam bidang ini.

Kebolehan ini membolehkan kita mengajar

menggunakan teknologi terkini dan akan mencapai

mutu yang setinggi-tingginya.

Sentiasa Meningkatkan Kemahiran Pedagogi

Kualiti Pengajaran menjadi pengukur utama kepada tahap

profesionalisme guru kerana mengajar merupakan “core business”

guru terhadap pelajar.

Oleh itu, kita semestinya menguasai pengetahuan tentang teori-

teori pembelajaran yang mutakhir. Di antara teori-teori

pembelajaran tersebut ialah :-

• Teori Pembelajaran behavioral,

• Teori Pembelajaran Sosial kognititf,

• Teori Pembelajaran Kognitif ,

• Teori Pembelajaran Humanis,

• Teori Pembelajaran Konstruktivis.

Terdapat juga model-model pengajaran terkini yang dirancang untuk menghasilkan perubahan tingkah laku pelajar seperti yang dijangkakan.

Di antara model-model pengajaran yang perlu diamalkan oleh guru berkualiti ialah:-

• Model Pengajaran Expository, • Model Pengajaran Pemerosesan Maklumat, • Model Pegajaran Inkuiri , • Model Pengajaran Projek dan Pembelajaran Masteri.

Penggunaan kaedah pengajaran dan pembelajaran yang dapat menarik minat pelajar untuk belajar akan mendatangkan hasil yang sangat memuaskan.

Menurut, Mantan Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia, Dato' Dr. Abdul Shukor Abdullah menyenaraikan ciri-ciri guru berkesan sebagaimana berikut:

• Bersikap profesional. • Mempamerkan ciri-ciri kekuatan teori. • Kaya ilmu. • Bertindak di atas landasan etika dan

tatasusila kerja. • Bermoral teguh.

• Sentiasa berusaha meningkatkan kualiti hasil pengajaran.

• Prihatin dengan kehendak murid dan ibu bapa.

• Berkebolehan menilai kekuatan dan kelemahan murid-murid.

• Melengkapkan diri dengan kemahiran yang sejajar dengan tuntutan semasa.

• Menampilkan watak terpuji, berimej, berperibadi mulia, berwawasan sebagai pendidik unggul pada setiap masa.

• Memastikan situasi 'Guru mengajar murid belajar' wujud di dalam kelas.

• Berupaya melahirkan 'persekolahan berwatak'

supaya pelajar mempunyai kekuatan ilmu, berpersonaliti sihat dan serba boleh.

• Berupaya membina minda pelajar yang cemerlamg akademik.

• Berupaya membentuk perwatakan murid dengan pelbagai keteguhan nilai diri (bermoral, berakhlak mulia, berketrampilan, pandai menyesuaikan diri dengan situasi tertentu).

• Taat dan setia terhadap perkhidmatannya, mempertahankan martabat profesionnya.

• Menunjukkan kesetiaan kepada kerajaan, bebas pendirian, tidak berbelah bahagi.

• Profesional dan menumpukan perhatian kepada P&P di sekolah.

• Sentiasa mengamalkan nilai-nilai keguruan dan etika profesion keguruan

• Menguasai kemahiran komunikasi dan interpersonal .

-mampu berkomunikasi dengan baik iaitu semasa berhubung dengan pelajar, ibubapa , masyarakat dan pihak pengurusan sekolah.

• Berdaya tahan dalam menghadapi cabaran profesional dari semasa ke semasa.

• Melibatkan diri sebagai pengamal refleksi dan budaya penyelidikan dengan secara aktif.

• Cekap melaksanakan kurikulum persekolahan secara berkesan dan bermakna

Ciri-ciri dan potensi diri guru profesional adalah penting dalam merealisasikan pendidikan cemerlang.

"If they aren't learning...then you aren't teaching.“

TERIMA KASIH