David Hargreaves:David Hargreaves:Interaksi dalam bilik darjahInteraksi dalam bilik darjah Mencadangkan 3 alternatif jenis konsep Mencadangkan 3 alternatif jenis konsep

diri yang perlu ada pada guru.diri yang perlu ada pada guru.

1.1. Guru penjinak singa Guru penjinak singa

2.2. Guru penghiburGuru penghibur

3.3. Guru romantikGuru romantik Konsep ini adalah untuk membantu Konsep ini adalah untuk membantu

penganalisisan terhadap konsep kendiri penganalisisan terhadap konsep kendiri guru dalam bilik darjah.guru dalam bilik darjah.

Guru penjinak Guru penjinak

singasinga

Guru penghiburGuru penghibur Guru romantikGuru romantik

Murid-muridnya nakalMurid-muridnya nakal Murid-muridnya tidak Murid-muridnya tidak berminat belajarberminat belajarMurid-muridnya perlu Murid-muridnya perlu dipaksa menerima apa dipaksa menerima apa yang baik bagi mereka.yang baik bagi mereka.Disiplin adalah ketat Disiplin adalah ketat dan ujian kerap dan ujian kerap dilakukan. dilakukan.

Muridnya kurangMuridnya kurang

minat belajar.minat belajar.Guru perlu Guru perlu menggunakan alat menggunakan alat bantuan mengajar.bantuan mengajar.Bertindak sebagai Bertindak sebagai pemantau.pemantau.Hubungan guru Hubungan guru dengan murid adalah dengan murid adalah rapatrapat

Muridnya minat Muridnya minat belajar.belajar. Murid berfikiran Murid berfikiran positifpositif Guru adalah sebagai Guru adalah sebagai fasilitator.fasilitator. Hubungan antara Hubungan antara guru dan murid guru dan murid berasaskan kepercayaan berasaskan kepercayaan antara satu sama lain. antara satu sama lain.

perbezaanperbezaan

AKTIVITIAKTIVITI

Kenal pasti ciri-ciri pelajar di tempat anda Kenal pasti ciri-ciri pelajar di tempat anda yang memerlukan ciri layanan yang berbezayang memerlukan ciri layanan yang berbeza

Bincangkan gaya kepimpinan yang relevan Bincangkan gaya kepimpinan yang relevan bagi setiap konsep guru yang dikemukakan bagi setiap konsep guru yang dikemukakan oleh Hargreavesoleh Hargreaves