Program Kelayakan Profesional Pemimpin Pendidikan Kebangsaan (NPQEL)

PR

OG

RA

M

SA

ND

AR

AN

Tarikh: 23 September 2013Hari: IsninTempat: IPG KeningauMasa: 2.15 – 6.00 petang

Taklimat Peserta

• Latihan amali untuk menyediakan peserta dengan pengetahuan praktikal dan pengalaman dalam bidang pengurusan dan kepimpinan sekolah

Tujua

n

• Memperkembang, melaksana dan menilai falsafah, matlamat dan objektif sekolah dalam konteks mencapai matlamat pendidikan negara

• Memperoleh pengetahuan dan kemahiran gunaan mengenai pengurusan sekolah

Obj

ektif

1,2

• Menguasai kemahiran pengurusan dan kepimpinan yang dipelajari melalui Program Penandaarasan yang diterjemahkan dalam bentuk projek penambahbaikan di sekolah

• Mempamerkan amalan terbaik bagi perancangan dan pelaksanaan satu projek penambahbaikan di sekolah

Obj

ektif

3,4

• Melaksanakan projek dengan mengemblengkan segala keupayaan dan resos secara optimum

• Membuat pelaporan dan refleksi tentang projek yang dijalankan dan pembelajaran yang diperoleh melalui projek tersebut

Obj

ektif

5,6

Pro

gram

San

dara

n 1

• Program yang wajib dilaksanakan oleh peserta sebagai memenuhi sebahagian keperluan kursus NPQEL

• Peserta akan berada di sekolah asal peserta selama 8 minggu.

• Peserta daripada Bahagian / Jabatan perlu memilih sebuah sekolah untuk Program Sandaran

Pro

gram

San

dara

n 2

• Bimbingan khusus daripada Pengetua/Guru Besar Sekolah Sandaran yang akan bertindak sebagai Pembimbing/Mentor

• Bimbingan daripada penyelia yang terdiri daripada pensyarah IAB. Penyelia akan melakukan lawatan ke sekolah satu kali dalam tempoh sandaran ini.

Pro

gram

San

dara

n 3

• Memilih satu projek penambahbaikan berkaitan bidang keterampilan pemimpin sekolah

• Salah satu bidang yang merangkumi mana-mana modul NPQEL

• Elok berdasarkan tugas dan jawatan yang dipegang di sekolah

• Berlandaskan Program Penandaarasan

Pro

gram

San

dara

n 4

• Perlu melibatkan pihak sekolah dan pihak luar dalam pelaksanaannya

• Menggunakan e-learning sebagai kaedah konsultasi dengan pensyarah penyelia

• Menyediakan portfolio mengikut panduan yang ditetapkan

• Menyerahkan portfolio kepada urus setia pada

–2 Disember 2013 (Isnin)

Pro

gram

San

dara

n 5

Kom

pete

nsi P

emim

pin

Sek

olah

• Dasar dan Hala Tuju

• Instruksional dan Pencapaian

• Mengurus Perubahan dan Inovasi

• Sumber dan Operasi

• Hubungan Sesama Manusia

• Keberkesanan Kendiri

Per

anan

Pes

erta • Memaklumkan kepada Guru

Besar / Pengetua tentang jadual aktiviti yang akan dijalankan selama 8 minggu.

• Memilih satu projek perubahan yang akan dilakukan di sekolah

Peranan Peserta• Mendapatkan maklumat

terperinci mengenai projek yang dipilih.

• Mengumpul bahan-bahan berkaitan projek penambahbaikan yang akan dilaksanakan

Peranan Peserta• Melaksanakan satu projek

penambahbaikan untuk sekolah

• Menyediakan catatan harian tentang aktiviti yang dilakukan

• Contoh: Tarikh, hari, aktiviti yang dilaksanakan, tandatangan GB/Pengetua

Peranan Peserta

• Menyediakan Log Kepimpinan (Leadership Log) dan mencatatkan segala perbincangan dan refleksi hasil pemerhatian dan perbincangan

• Satu minggu sekurang-kurangnya 1 log

• Terdapat sekurang-kurangnya 20 helaian bagi tempoh 20 minggu NPQEL

• Menyediakan Laporan Program Sandaran mengikut format

• Laporan ini hendaklah berasingan daripada Log Kepimpinan (dijilid berasingan)

• Sertakan 2 CD Laporan Sandaran secara berasingan

Peranan Peserta

Langkah 1 Program Sandaran (Mendapatkan Maklumat)

• Mendapatkan maklumat sekolah– Sejarah, latar belakang, visi, misi, objektif– Falsafah dan nilai– Piagam Pelanggan, Struktur Organisasi– Lokasi sekolah beserta lakaran, Kemudahan– PIBG, Alumni– Data mengenai enrolmen murid, pencapaian

akademik, kokurikulum– Dan lain-lain

Langkah 2 Program Sandaran (Kajian Keperluan dan

Perancangan)• Menjalankan kajian keperluan projek• Menyediakan Perancangan Strategik• Mengenal pasti kelemahan, kekuatan sekolah• Mengenal pasti cabaran dan peluang• Mengumpul data asas bagi tujuan

penambahbaikan• Contoh: Analisis SWOT

Lang

kah

3 Pr

ogra

m

Sand

aran

(M

emili

h Pr

ojek

)• Memilih projek yang memenuhi

keperluan penambahbaikan sekolah

• Berlandaskan Program Penandaarasan

• Kertas kerja perlu disediakan dan lengkap (Tujuan, objektif, kos, AJK, dll)

• Pelan Tindakan perlu disediakan (termasuk Carta Gantt, dll)

Lang

kah

4 Pr

ogra

m S

anda

ran

(Pel

aksa

naan

Pel

an

Stra

tegi

k)• Melaksanakan Pelan

Tindakan• Menggunakan teknik

pemantauan yang sesuai• Mempastikan apa yang

dirancang, dapat dilaksanakan dengan baik

Langkah 5 Program Sandaran

(Penilaian)• Mengumpul data yang relevan untuk

membuktikan pelan tindakan telah dilaksanakan

• Hasilnya dapat diukur• Penggunaan senarai semak, temu bual,

pemerhatian dan soal selidik seringkali membantu

• Perlu disediakan sendiri oleh peserta (borang)

• Semua bukti perlu disediakan

Lang

kah

6 Pr

ogra

m S

anda

ran

(Refl

eksi

)• Refleksi mengenai kekuatan dan

kelemahan projek yang dilaksanakan• Langkah penambahbaikan yang

dicadangkan• Menilai keberkesanan projek

berlandaskan Program Penandaarasan

• Pengalaman pengurusan dan kepimpinan yang diperoleh

Peranan Pensyarah Penyelia

• Memastikan peserta melaksanakan satu projek di sekolah asal

• Membantu peserta dari segi pelaksanaan Program Sandaran dengan menggunakan kaedah yang ditetapkan

• Membuat satu lawatan ke sekolah peserta untuk memastikan peserta menjalani program ini dengan betul dan membantu dari segi maklumat penyediaan laporan Sandaran

• Menerima dan memeriksa Laporan Program Sandaran bagi setiap peserta seliaan dan menyerahkan markah kepada Urus Setia NPQEL mengikut tempoh yang ditetapkan (2 minggu selepas tamat).

Per

anan

Pen

syar

ah P

enye

lia

PELAKSANAAN•Tarikh mula ialah pada 6 Okt. 2013 (Kedah, Terengganu, Kelantan) dan 7 Okt. 2013 (semua negeri lain)•Tempoh Program Sandaran adalah selama 8 minggu:

 6 Okt. – 28 Nov. 2013

  (Kedah, Kelantan, Terengganu)

7 Okt. – 29 Nov. 2013

(semua negeri lain)

Pelaksanaan

• Menyediakan laporan Program Sandaran berdasarkan format yang disediakan. 

• Laporan (ditaip langkau 1 ½ baris; font 12, Times New Roman/ Arial)

• Lampiran dan bibliografi

• Bilangan halaman (lengkap)

Selepas Program SandaranHantar perkara-perkara berikut:

1. Laporan bertulis Program Sandaran + log harian (dijilidkan sekali)

2. Laporan Program Sandaran dalam bentuk CD (2 salinan)

3. Log Kepimpinan yang dijilidkan (sekurang-kurangnya 20 helai bagi 20 minggu NPQEL)

Sel

epas

Pro

gra

m S

and

aran • Laporan bertulis (termasuk log

harian), CD dan log kepimpinan hendaklah dihantar kepada Urus Setia NPQEL pada hari pertama Fasa Akhir iaitu pada

- 2 Disember 2013 (Isnin)

• Catatan dalam log kepimpinan boleh merangkumi aspek kepimpinan dalam aktiviti seperti mesyuarat, projek, arahan bertulis, pengendalian masalah, keputusan terhadap sesuatu isu dan sebagainya.

LOG KEPIMPINAN

Aspek Dinilai (hasil kerja)• Kulit dan format laporan• Ejaan yang betul• Tanda bacaan yang betul• Ayat mudah difahami• Rajah dan jadual dinomborkan• Ada ‘caption’• Susun atur• Pelaporan keseluruhan

Aspek Dinilai (1)

[Projek Dipilih]

• Masalah atau penambahbaikan yang dikenal pasti

(a) Jelas daripada segi fokusnya(b) Kritikal dan semasa(c) Relevan daripada segi masa, keadaan,

kos & sumber

Asp

ek D

inila

i (1)

• Pengenalpastian Keperluan - Keadaan sebenar dikenal pasti berdasarkan maklumat yang mencukupi dan relevan

• Keadaan yang dikehendaki dikenal pasti berdasarkan maklumat yang mencukupi dan relevan

• Rumusan bagi kedua-dua perkara di atas• Kajian Literatur - Bukti menunjukkan

bahawa bacaan telah dilakukan untuk menyokong isu yang ingin ditambah baik

Aspek Dinilai (2)

[Perancangan Strategik]

• Bukti menunjukkan penjanaan strategi dan pemilihan strategi dilaksanakan dengan berkesan

• Pelan Tindakan / Pelan Taktikal /Pelan Pelaksanaan disediakan dengan lengkap

Aspek Dinilai (3)[Pelaksanaan dan Penilaian]

• Pelaksanaan Strategi• Penglibatan Jawatankuasa (bukti: seperti

minit mesyuarat, surat jemputan, dll)• Bukti hasil kerja mengikut pelan tindakan • Penilaian

– (a) Alat / cara yang sesuai untuk mengumpul data– (b) Bukti menunjukkan data dikumpulkan– (c) Rumusan mengenai keberkesanan strategi

Asp

ek D

inila

i (4)

[R

efle

ksi]

• Refleksi Keseluruhan Pelaksanaan Projek–Aspek Kepimpinan–Kekuatan –Kelemahan–Syor penambahbaikan

Asp

ek D

inila

i (5)

[N

ilai T

amb

ah] • Aspek afektif peserta

- komunikasi- kepemimpinan- inovasi- minat- keyakinan

Skor Gred Nilai Gred

80 ke atas A 4.0075 – 79 A- 3.7570 – 74 B+ 3.5065 – 69 B 3.2560 – 64 B- 3.0055 – 59 C+ 2.7550 – 54 C 2.5045 – 49 C- 2.2540 - 44 D 2.000 - 39 Tidak menguasai

tahap minimumGagal

Gred Pemarkahan

KEPUTUSAN NPQEL

Gred A A- B+ B B- C+ Gagal JUMLAH

1/2011 1 15 41 35 18 4 3 117

1/2012 55 32 24 8 4 0 2 125

2/2012 67 39 10 3 2 0 0 121

Car

a M

enu

lis B

iblio

gra

fi• Abdul Rahman Limbong (2011). Penilaian

berasaskan sekolah. Bentong: PTS Publications.• Mok, S.S. (2010). Penilaian tahap kecekapan:

panduan kepada guru sekolah. Petaling Jaya: Fajar Bakti.

• Ramaiah Balasundram (1998). Pengajaran kepimpinan transformatif. Jurnal Pendidikan, 39(3), 16 – 25.

• Kirpatrick, D. L. & Kirkpatrick, J. D. (2005). Evaluating training programs – the four levels. San Francisco: Berret-Koehler Publishers, Inc.

1. Najdah Ismail – Program Pembelajaran Berkesan Mata Pelajaran Sejarah: Program SQ3R

2. Hanifah Verankutty – Amalan 5S Bengkel Kemahiran Hidup

3. Norizah Abdul Hamid – Intervensi 2M (Menulis dan Membaca)

Tel

iti C

on

toh

• Pengarah• Timbalan Pengarah (2 orang)• Ketua-ketua Pusat (8 orang)

Mohon peserta NPQEL bersedia

Pem

anta

uan

• Copy and Paste bahan-bahan sekolah

• Datang sekejap sahaja ke sekolah (terutamanya pegawai bukan dari sekolah)

• Refleksi sangat cetek (markah terlalu rendah)

• Tandatangan bukan oleh Pengetua / Guru BesarIs

u-i

su /

Mas

alah

SE

BE

LU

M B

AL

IK

• Mesti jumpa penyelia (pensyarah) dan berbincang (tarikh lawatan, dll)

• Paling lewat, petang Khamis

• Serahkan peta lakar sekolah

• Kosongkan bilik

• Tinggalkan kunci bilik di IAB

Selamat

Melaksanakan

Program

Sandaran