1. konsep plc bpg 2015_ok

Pada akhir kursus peserta dapat:

PERBINCANGAN

Tool kit 1K:

Pembangunan Profesionalisme

Guru di Sekolah

Soalan Perbincangan: Mengapa keadaan ini berlaku dan bagaimana latihan amali di

tempat kerja dapat dilaksanakan?

PENILAIAN KENDIRI

Tool kit 2K:

Penilaian Kendiri Tahap Pembudayaan PLC

• Organisasi pembelajaran merupakan tempat ahli-

ahlinya meneroka kaedah mencipta realiti secara

berterusan.

• Mencipta sesuatu yang bermakna dari segi skala dan

kos.

Peter Senge (1990)

•Mampu melakukan perkara yang tidak dapat dibuat sebelum ini

•Membangunkan kapasiti untuk mencipta

PERBINCANGAN

Tool Kit 3K:

Peta Bulatan

Soalan Perbincangan:

Apakah yang anda faham dengan PLC?

Merujuk kepada para pendidik yang komited dan bekerja secara kolaboratif serta berterusan dalam membuat inkuiri

atau kajian tindakan untuk mencapai prestasi yang lebih baik untuk murid-murid

mereka.

Rosenholtz,(1989); Little & McLaughlin, (1993) dan DuFour, Eaker, & Many (2006)

• Learning for ALL – underachieve and lack of learning

• Elementary and Secondary School Act 1965

• Equal Education Opportunity 1966

1960s Susan Rosenholtz

1989

Judith Warren Little and

Milbrey McLaughlin

1993 Sharon Kruse, Karen

Seashore Louis, and

Anthony Bryk

1995Shirley

Hord

1997

Richard DuFour dan Robert Eaker

1998 Wenger

2000 Bolam et al

2005 Harris and Jones

2008-2010

IAB dan BPG

2014

Mantapkan Amalan

Instruksional

Tingkatkan Pembelajaran

Murid

Outcome Positif Murid

• Fokus kepada core business PdP

• Sistematik, berstruktur dan pendekatan kolaboratif

• 3 Idea Utama yang menjelaskan matlamat dan objektif sekolah

• 4 Soalan Kritikal berfokus kepada pembelajaran murid

DuFour(1998)

IDEAUTAMA

# 2

IDEAUTAMA

# 3

IDEAUTAMA

# 1

1. Apakah aspek yang kita ingin murid belajar? (fokus)

2. Bagaimana kita tahu yang mereka sedang belajar? (inkuiri)

3. Bagaimana kita respon sekiranya mereka tidak belajar? (inovasi)

4. Bagaimana kita respon sekiranya mereka belajar? (impak)

Source : www.allthingsplc.info

Tight (Wajib)

• 3 Idea Utama• 4 Soalan Kritikal

Loose (Fleksibel)

• Kandungan Learning Teams

• Alat KolaboratifＳｏｕｒｃｅ： AST

• Learning Walk

• Lesson Study

• Peer Coaching

• Action Research

• Video Critique

• Teacher Sharing Session

• Data Analysis

• Book Club

• sebagainya

MATLAMAT/OBJEKTIF SEKOLAH (KPI)

3 Idea Utama4 Soalan Kritikal

PASUKAN PEMANDU

Learning Team

…Learning Team

Learning Team

Tingkatkan outcome murid

Source ：　ＡＳＴ　Ｗｅｂｓｉｔｅ

PERBINCANGAN

Tool Kit 4K:My Do List

Soalan Perbincangan: Apakah tindakan-tindakan yang perlu dilakukan untuk;

1.menggerakkan PLC di sekolah?

2.Menggerakkan PLC dalam kalangan guru?

3.Menggerakkan PLC di sekolah/ daerah/ negeri?

PERINGKAT SEKOLAH PERINGKAT SEKOLAH (CT)(CT)

PERINGKAT DAERAH PERINGKAT DAERAH (DCT)(DCT)

PERINGKAT GURU PERINGKAT GURU (LT)(LT)

OUTCOME POSITIF MURIDOUTCOME POSITIF MURID

MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MURIDMENINGKATKAN PEMBELAJARAN MURID

MEMANTAPKAN AMALAN INSTRUKSIONALMEMANTAPKAN AMALAN INSTRUKSIONAL

PEMEGANG PEMEGANG TARUHTARUH GURU GURU

KETUA PANITIAKETUA PANITIAGURU CEMERLANGGURU CEMERLANG

PENGETUA/GURU PENGETUA/GURU BESARBESAR

PENOLONG KANANPENOLONG KANAN

PEMEGANG PEMEGANG TARUHTARUH

PEMEGANG PEMEGANG TARUHTARUHPEGAWAI MEJA PEGAWAI MEJA

PPD/JPNPPD/JPNSIP+, SISC+SIP+, SISC+

KOMPETENSI-KOMPETENSI UTAMAKOMPETENSI-KOMPETENSI UTAMA(PEMIMPIN SEKOLAH, PEMIMPIN GURU, PEMIMPIN SISTEM)(PEMIMPIN SEKOLAH, PEMIMPIN GURU, PEMIMPIN SISTEM)

ALAT-ALAT KOLABORATIF PLCALAT-ALAT KOLABORATIF PLC

PEMBANGUNAN GURU

HASIL PEMBELAJARA

N MURID

SCHOOLS DEVELOPME

NT

HASIL PEMBELAJARAN

MURID

• Pemurnian• Berkongsi dapatan

• Penilaian kendiri

• Bina kumpulan• Tentukan fokus• Inkuiri• Inovasi dan

perubahan• Kenal pasti alat

kolaboratif

• Praktis atau Trialling

• Maklum balas, Refleksi dan Penambahbaikan

Sekiranya Perlu

Sub Kerangka PLC untuk Pemimpin Guru

P

C

D

A

HASIL PEMBELAJARAN

MURID

• Pemurnian• Berkongsi dapatan

• Penilaian kendiri

• Bina kumpulan• Tentukan fokus• Inkuiri• Inovasi dan

perubahan• Kenal pasti alat

kolaboratif

• Praktis atau Trialling

• Maklum balas, Refleksi dan Penambahbaikan

Sekiranya Perlu


PERBINCANGAN

Tool Kit 5K:


Arahan:Isi jawapan di ruangan berkenaan

LANGKAH-LANGKAH(TIGHT/WAJIB)

CADANGAN PERSOALAN YANG PERLU DIJAWAB (LOOSE/FLEKSIBEL)

CADANGAN PENDEKATAN (LOOSE/

PILIHAN)

• Apakah isu-isu pembelajaran yang dihadapi oleh murid?

• Analisis Data Peperiksaan

• Pemerhatian/ pencerapan

P (PLAN)/PERANCANGAN

• Bagaimana anda membentuk kumpulan pembelajaran (learning team/LT) dan ketua kumpulan pembelajaran (learning team leader) telah ditentukan?

• Panitia – Horizontal dan Vertical team

• Brainstorming

• Apakah fokus PdP kumpulan anda yang hendak ditangani?

• Analisis hasil kerja murid

• Pemerhatian• Analisis Data

Peperiksaan• Ujian diagnostik• Pre Test –Post Test




PILIHAN)

• Apakah kaedah pedagogi yang dicadangkan untuk mengatasi isu berkenaan?

• Kaedah pedagogi (Strategi BPK, peta pemikiran dan lain-lain)

P (PLAN)/PERANCANGAN

• Apakah alat kolaboratif yang dicadangkan untuk digunakan?

• Lesson Study• Peer Coaching• Video Critique• Learning Walks• Teacher Sharing

Session• Book Club

• Bilakah alat kolaboratif dan kaedah pedagogi berkenaan akan dilaksanakan?

• Jadual waktu guru• Pelan Taktikal Sekolah• Jadual pelaksanaan LT




PILIHAN)

D (DO)/ PELAKSANAAN

• Sejauh manakah kaedah pedagogi yang dilaksanakan membantu meningkatkan pembelajaran aktif murid?

• Sejauh manakah kaedah pedagogi yang dilaksanakan membantu meningkatkan pemahaman dan penguasaan murid?

• Kaedah pedagogi (Strategi BPK, peta pemikiran dan lain-lain)

• Lesson Study• Peer Coaching• Video Critique• Learning Walks• Teacher Sharing

Session

• Apakah inovasi yang telah dilaksanakan?




PILIHAN)

C (CHECK)/ PENILAIAN• Adakah murid menguasai isi pelajaran?• Adakah hasil kerja murid lebih baik?• Adakah pencapaian murid meningkat?

• Post test• Analisis Hasil kerja

murid• Ujian formatif/

sumatif• Laporan pencapaian

murid

• Adakah Inovasi yang dilaksanakan berkesan?

• Apakah data yang menunjukkan murid telah belajar?

• Apakah masalah murid semasa inovasi dilaksanakan?



CADANGAN PENDEKATAN (LOOSE/ PILIHAN)

A (ACT)/ TINDAKAN

• Adakah anda telah membuktikan hasil PLC yang diukur secara spesifik?

• Adakah anda berkongsi data dan maklum balas hasil perubahan terhadap PdP?

• Adakah anda berkongsi hasil dan kesan pelaksanaan PLC dengan warga organisasi?

• Adakah cadangan penambahbaikan telah dibuat dan dikongsi dengan warga organisasi?

Sarana / LaporanSoal selidikPemerhatian

1. konsep plc bpg 2015_ok

Documents