JADUAL KURSUS TEKNIK BERCERITA DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU

TARIKH :…………………………………….

TEMPAT : ……………………………………

HARI/MASA 8.00 – 10.00 PAGI 10.00 – 10.30 PAGI

10.30 – 12.30 TGH 12.30 – 2.30 PTG

2.30 – 4.30 PTG

SELASA8.00 – 8.30 pgPendaftaran

8.30 – 10.00 pg

Pengenalan

Rehat Teknik Bercerita Tanpa

Alat/ Bercerita menggunakan Alat

Kemahiran Berbahasa melalui aktiviti

bercerita

Rehat Teknik Bercerita :

- Ikatan - Lipatan Aplikasi dalam P/p BM

RABU Teknik Bercerta :- Boneka

- Model - FigurinAplikasi dalam P/p BM

Rehat Teknik Bercerita Lakaran :

- Pasir - Papan Putih - KertasAplikasi dalam P/p BM

Rehat Bengkel 1

KHAMIS Bengkel 2 Rehat Persembahan/ Penilaian/ Majlis

Penutupan

1

PERANCANGAN OBJEKTIF DAN KANDUNGAN KURSUS

Bil Tajuk Objektif Kandungan Catatan

1.0 Pengenalan Peserta dapat:i. menjelaskan definisi dan konsep berceritaii. menyatakan sejarah perkembangan berceritaiii. menghuraikan prinsip dan kriteria berceritaiv. menjelaskan tentang aplikasi teknik bercerita dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu

1.1 Definisi dan konsep1.2 Sejarah Perkembangan Bercerita1.3 Prinsip dan Kriteria Bercerita1.4 Aplikasi teknik bercerita dalam meningkatkan kemahiran berbahasa

Strategi :Kuliah, perbincangan, soal jawab/sumbang saran

ABM : Slaid : ppt

2.0 Bercerita Tanpa Alat/ menggunakan alat

Peserta dapat :i. menyatakan prinsip, jenis dan gaya bercerita tanpa alat.ii. menyatakan prinsip, jenis dan gaya bercerita menggunakan alat secara berkesan.iii. mengaplikasi teknik bercerita untuk

2.1 Prinsip dan kriteria bercerita tanpa alat dan menggunakan alat2.2 Jenis Cerita dan pemilihan cerita2.3 Gaya bercerita yang berkesan2.4 Aplikasi teknik bercerita dalam meningkatkan kemahiran berbahasa

Strategi :Kuliah, perbincangan, soal jawab, tunjuk cara dan amali

ABM : Slaid : pptAlat bercerita

BAHAN RUJUKAN

2

meningkatkan kemahiran berbahasa

FASILITATOR

3.0 Teknik Bercerita :- Ikatan - Lipatan- Buku / Buku

Besar

Peserta dapat:i. bercerita menggunakan tali, kertas , sapu tangan dan buku/buku besarii. mengaplikasi teknik bercerita untuk meningkatkan kemahiran berbahasa

3.1 Teknik Bercerita Ikatan, Lipatan dan buku3.2 Aplikasi teknik Bercerita dalam meningkatkan kemahiran berbahasa

Strategi :Kuliah, perbincangan, soal jawab, tunjuk cara dan amali

ABM : Slaid : pptAlat bercerita : tali, kertas A4/ kertas origami dan sapu tangan

BAHAN RUJUKAN FASILITATOR

4.0 Teknik Bercerta : - Boneka - Model - Figurin

Peserta dapat:i. bercerita menggunakan boneka, model dan figurinii. mengaplikasi teknik bercerita untuk meningkatkan kemahiran berbahasa

4.1 Teknik Bercerita menggunakan boneka, model dan figurin4.2 Aplikasi teknik Bercerita dalam meningkatkan kemahiran berbahasa

Strategi :Kuliah, perbincangan, soal jawab, tunjuk cara dan amali

ABM : Slaid : pptAlat bercerita : boneka, model, OHP, figurin, apron, teater buku dan diorama

5.0 Teknik Bercerita : Lakaran

- Pasir- Papan Putih- Kertas

Peserta dapat:i. bercerita menggunakan teknik lakaran pada pasir, papan putih dan kertas.ii. Bercerita menggunakan

5.1 Teknik Bercerita melalui lakaran dan muzik/lagu5.2 Aplikasi teknik Bercerita dalam meningkatkan kemahiran berbahasa

Strategi :Kuliah, perbincangan, soal jawab, tunjuk cara dan amali

3

Muzik / Lagu muzik atau laguiii. mengaplikasi teknik bercerita untuk meningkatkan kemahiran berbahasa

ABM : Slaid : pptAlat bercerita : pasir, papan putih, OHP, Muzik / lagu

6.0 Bengkel 1 dan 2 Peserta dapat:i. merancang satu aktiviti bercerita dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu secara berkumpulan.ii. mempersembahkan hasil perbincangan

6.1 perancangan aktiviti bercerita dalam pengajaran Bahasa Melayu berdasarkan teknik bercerita yang telah dibincangkan.

Strategi : Koperatif dan kolaboratifPersembahan kumpulan

4

5

MODUL LATIHAN KPKITEKNIK BERCERITA DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

BAHASA MELAYU

UNIT 1

TAJUK : PENGENALAN

MASA : 90 minit

Objektif :

Peserta dapat:

i. menyatakan prinsip, jenis dan gaya bercerita tanpa alat.ii. menyatakan prinsip, jenis dan gaya bercerita menggunakan alat secara berkesan.iii. mengaplikasi teknik bercerita untuk meningkatkan kemahiran berbahasa

Aktiviti : perbincangan, kuliah dan bersoal jawab.

Set Induksi :

Bersoal jawab tentang pengalaman peserta mendengar cerita semasa kanak-kanak dan membuat perkaitan dengan aktiviti bercerita dalam kehidupan masyarakat di Malaysia.

Langkah 1

Penerangan dan perbincangan tentang definisi dan konsep bercerita dan sejarah perkembangan bercerita (Lampiran 1 : ppt : Pengenalan)

Langkah 2

Penerangan dan perbincangan tentang prinsip dan kriteria bercerita dan membuat kaitan dengan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu.

Langkah 3

Tunjuk cara dan perbincangan tentang aplikasi teknik bercerita dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu.

6

Rumusan :

Fasilitator membimbing para peserta membuat refleksi dan merumuskan isi pelajaran secara keseluruhan.

Peralatan :

i. Projektor LCDii. Slaid pptiii. Borang Refleksi (lampiran 2)

7

UNIT 2

TAJUK : BERCERITA TANPA ALAT/ MENGGUNAKAN ALAT

MASA : 120 minit

Objektif :

Peserta dapat :i. menyatakan prinsip, jenis dan gaya bercerita tanpa alat.ii. menyatakan prinsip, jenis dan gaya bercerita menggunakan alat secara berkesan.iii. mengaplikasi teknik bercerita untuk meningkatkan kemahiran berbahasa

Aktiviti : kuliah, perbincangan, sumbang saran, tunjuk cara dan amali.

Set Induksi :

Seorang peserta diminta bercerita (tanpa alat) dan kemudian seorang peserta lain bercerita menggunakan alat. Peserta lain diminta memberikan komen dan ulasan tentang gaya dua pencerita menyampaikan cerita tersebut.

Langkah 1

Penerangan dan perbincangan tentang prinsip, jenis dan gaya bercerita tanpa alat. (lampiran 3 : ppt.)

Langkah 2

Penerangan dan perbincangan tentang prinsip, jenis dan gaya bercerita menggunakan alat. (lampiran 3 : ppt)

Langkah 3

Tunjuk cara dan perbincangan tentang aplikasi teknik bercerita tanpa alat dan menggunakan alat dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu.

Rumusan :

Fasilitator membimbing para peserta membuat refleksi dan membuat banding beza kedua-dua teknik dengan menggunakan borang PG (lampiran 4). Peserta merumuskan isi pelajaran secara keseluruhan.

8

Peralatan :i. Projektor LCDii. Slaid pptiii. Borang Refleksiiv. Gambar sebagai rangsangan berceritav. Borang Pengurusan Grafik Banding Beza

9

UNIT 3

TAJUK : TEKNIK BERCERITA : IKATAN ; LIPATAN DAN BUKU

MASA : 120 minit

Objektif :

Peserta dapat:i. bercerita menggunakan tali, kertas , sapu tangan dan buku/buku besarii. mengaplikasi teknik bercerita untuk meningkatkan kemahiran berbahasa

Aktiviti : kuliah, perbincangan, soal jawab, sumbang saran, tunjuk cara dan amali.

Set Induksi :

Fasilitator memulakan sesi dengan bercerita kisah ”Penenun Kain” dan peserta mendengar cerita.

Langkah 1

Penerangan dan perbincangan tentang teknik bercerita yang didemonstrasikan oleh fasilitator.

Langkah 2

Peserta dibimbing menyampaikan cerita melalui teknik Ikatan, Lipatan dan Buku/ Buku Besar.

Langkah 3

Tunjuk cara dan perbincangan tentang aplikasi teknik bercerita menggunakan tali, kertas, sapu tangan dan buku dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu.

Rumusan :

Fasilitator membimbing para peserta membuat refleksi dan membuat banding beza kesemua teknik dengan menggunakan borang PG (lampiran 4). Peserta merumuskan isi pelajaran secara keseluruhan.

10

Peralatan :

i. Projektor LCD ii. Slaid pptiii. Borang Refleksiiv. Tali , sapu tangan, kertas dan buku ceritav. Borang Pengurusan Grafik Banding Beza

11

UNIT 4

TAJUK : TEKNIK BERCERITA : BONEKA, MODEL DAN FIGURIN

MASA : 120 minit

Objektif :

Peserta dapat :

i. bercerita menggunakan boneka, model dan figurinii. mengaplikasi teknik bercerita untuk meningkatkan kemahiran berbahasa

Aktiviti : Kuliah, perbincangan, sumbang saran, tunjuk cara dan amali

Set Induksi :

Fasilitator memulakan sesi dengan bercerita kisah ”Batu Misteri” dan peserta mendengar cerita.

Langkah 1

Penerangan dan perbincangan tentang teknik bercerita yang didemonstrasikan oleh fasilitator.

Langkah 2

Peserta dibimbing menyampaikan cerita melalui teknik bercerita menggunakan boneka, model dan figurin.

Langkah 3

Tunjuk cara dan perbincangan tentang aplikasi teknik bercerita menggunakan boneka, model dan figurin dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu.

Rumusan :

Fasilitator membimbing para peserta membuat refleksi dan membuat banding beza kesemua teknik dengan menggunakan borang PG (lampiran 4). Peserta merumuskan isi pelajaran secara keseluruhan.

Peralatan :

i. Projektor LCD ii. Slaid pptiii. Borang Refleksi

12

iv. Alat bercerita : boneka, model, sayur-sayuran, buah-buahan, OHP, figurin, apron, teater buku dan diorama

v. Borang Refleksivi. Borang Pengurusan Grafik Banding Beza

13

UNIT 5

TAJUK : TEKNIK BERCERITA : LAKARAN DAN MUZIK

MASA : 120 minit

Objektif :

Peserta dapat:i. bercerita menggunakan teknik lakaran pada pasir, papan putih dan kertas.ii. Bercerita menggunakan muzik atau laguiii. mengaplikasi teknik bercerita untuk meningkatkan kemahiran berbahasa

Aktiviti : kuliah, perbincangan, sumbang saran, tunjuk cara dan amali.

Set Induksi :

Fasilitator menyanyi sambil bercerita kisah ”Burung Jelatik” dan diikuti dengan perbincangan tentang teknik bercerita tersebut.

Langkah 1

Penerangan dan perbincangan tentang teknik bercerita yang didemonstrasikan oleh fasilitator.

Langkah 2

Tunjuk cara dan perbincangan tentang aplikasi teknik bercerita sambil membuat lakaran dan menggunakan muzik/ lagu.

Langkah 3

Peserta dibimbing menyampaikan cerita melalui teknik bercerita sambil membuat lakaran dan menyanyi atau menggunakan muzik/lagu.

Rumusan :

Fasilitator membimbing para peserta membuat refleksi dan membuat banding beza kesemua teknik dengan menggunakan borang PG (lampiran 4). Peserta merumuskan isi pelajaran secara keseluruhan.

Peralatan :

i. Projektor LCD ii. Slaid pptiii. Borang Refleksi

14

iv. Alat bercerita : kertas sebak/kertas lukisan, pen/ marker dan cd laguv. Radio cdvi. Borang Pengurusan Grafik Banding Beza

15

UNIT 6

TAJUK : BENGKEL

MASA : 120 minit

Objektif :

Peserta dapat:

i. merancang satu aktiviti bercerita dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu secara berkumpulan.ii. mempersembahkan hasil perbincangan

Aktiviti : Perbincangan kumpulan / koperatif dan kolaboratif, latihan amali dan persembahan.

Set Induksi :

Fasilitator memberikan taklimat tentang tugasan bengkel kepada peserta. Seterusnya para peserta dibahagikan kepada 6 kumpulan (5 orang setiap kumpulan). Setiap kumpulan diminta menyediakan satu aktiviti bercerita untuk satu pengajaran Bahasa Melayu dengan mengaplikasikan satu daripada teknik yang dipelajari.

Langkah 1

Fasilitator membimbing dan memantau peserta berbincang serta menyiapkan tugasan kumpulan.

Langkah 2

Peserta mengadakan latihan dalam kumpulan untuk tujuan persembahan.

Langkah 3

Persembahan kumpulan dan perbincangan.

Rumusan :

Fasilitator membimbing para peserta membuat refleksi dan membuat penilaian tentang persembahan kumpulan lain. Peserta merumuskan isi pelajaran secara keseluruhan dan memberi pandangan tentang teknik yang paling manarik bagi mereka.

16

Peralatan :

i. Projektor LCD ii. Slaid pptiii. Borang Refleksiiv. Alat bercerita v. Radio cd

17

Lampiran 2

BORANG REFLEKSI

SESI : .......................

AKTIVITI APA YANG DILAKUKAN OLEH FASILITATOR

APA YANG DILAKUKAN OLEH PESERTA / APA YANG SAYA FAHAMI

INDUKSISET

LANGKAH 1

LANGKAH 2

LANGKAH 3

PENUTUP/ RUMUSAN

RUMUSAN : ............................................................................................................

.................................................................................................................................

18

Lampiran 4a

BORANG PENGURUSAN GRAFIK MEMBANDING BEZA TEKNIK BERCERITA

Bercerita Tanpa Alat Aspek Bercerita menggunakan alat

Persamaan

Perbezaan

19

Lampiran 4b

BORANG PENGURUSAN GRAFIK MEMBANDING BEZA TEKNIK BERCERITA

T. Bercerita ........................ Aspek T. Bercerita ...........................

Persamaan

Perbezaan

20