laporan plc sains

7/17/2019 Laporan PLC Sains

http://slidepdf.com/reader/full/laporan-plc-sains 1/12

PLC : SK PANGLIMA ADNAN, PORT DICKSON 2015

SEKOLAH KEBANGSAAN PANGLIMA ADNAN,PORT DICKSON, NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS

NBE 2067 /TEL ; 06-6471614 / FAX 06-6470010

Tajuk: Pembelajaran Kmun!"! Pr#e$!nal %PLC&

!T"#$%"& S%#&'() S"**'+(

BENGKEL KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGIKBAT.

DALAM PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN

Subjek

SAINS

Nama Pen'anjur

UNIT LDP DAN PANITIA SAINS

Tar!k( La)ran D!$e*!akan

01 UN 201

1




2.0 Pengenalan

Setiap murid perlu membina kemahiran inkuiri dan belajar cara untuk terus

mendapatkan pengetahuan sepanjang hayat supaya boleh menghubungkaitkan

pelbagai pengetahuan, dan mewujudkan pengetahuan baharu. Kemahiran

berfikir aras tinggi dan kemampuan untuk melakukan inovasi amat kritikal dalam

dunia teknologi yang berkembang pesat. Setiap murid perlu menguasai pelbagai

kemahiran kognitif yang penting iaitu :

• emikiran Kreatif dan !novatif

• emikiran Kritis dan enaakulan

• Keupayaan "elajar

Selaras dengan embelaaran #bad ke2$ dan perubahan reka bentuk

peperiksaan, guru merupakan penggerak utama untuk melatih murid agar dapat

berfikir secara kritis dan mengaplikasikan pengetahuan dalam situasi berbe%a.

&usteru guru perlu menguasai kemahiran menghasilkan intrumen dan item

supaya pentaksiran berasaskan sekolah juga akan mengajak tumpuan untuk

menguji kemahiran berfikir aras tinggi.

'uru(guru telah diberi pendedahan berkaitan pendekatan dan pedagogi K"#)

dalam engajaran dan embelajaran pada tahun 20$*. +leh yang demikian

bengkel kali ini merupakan kesinambungan daripada program K"#) yang lalu.

atlamat utama bengkel ini dijalankan untuk menambahkan pengetahuan guru(

guru agar dapat membina item K"#) dalam d dan pentaksiran.

2




Latar Belakang

-.$ )arikh pelaksanaan : -0 #pril 20$

)empat : akmal !/) SK anglima #dnan , ort ickson

-.2 "ilangan eserta 1ang adir. : 3 orang

-.- atlamat 1ang !ngin icapai

'uru(guru dapat memahami ciri(ciri item K"#) dan langkah penulisan

item K"#). alam tempoh terdekat guru(guru akan menggunakan

pengetahuan yang diperolehi untuk menyediakan item bagi eperiksaan

ertengahan )ahun mngikut subjek masing(masing.

-.* Kaedah elaksanaan

-.*.$ )aklimat

-.*.2 "engkel kerja

-.*.- erbincangan

-. "ahan("ahan eralatan 1ang igunakan

"uku K"#) 4embaga eperiksaan )ahun 20$*, set soalan 5S6 20$*Sains dan atematik, edaran bahan K"#), laptop, 4/, kertas mahjung,

pen marker dan # System.

-.3 #ktiviti(#ktiviti 1ang iikuti.

+




-.3.$ 'uru mengenalpasti dan menganalisis item(item K"#) yang

terdapat dalam soalan 5S6 tahun 20$* bagi subjek Sains

-.3.2 )aklimat tentang penulisan item K"#) yang menekankan:

• efinisi dan maksud K"#)

• Konsep item mentaksir K"#)

• /iri(ciri item K"#) iaitu stimulus secara ekstensif, pelbagai

tahap 7 aras pemikiran, konteks baharu yang bukan la%im,

situasi sebenar dan item tidak berulang

• 4angkah penulisan item K"#)

• /ontoh(contoh item K"#)

-.3.- embincangkan item K"#) yang dikenalpasti daripada soalan

5S6 20$* bagi subjek Sains dan atematik

-.3.* 'uru membina item K"#) mengikut panitia masing(masing

berdasarkan lima ciri item k"#) dan mengikut langkah(langkah

penulisan item K"#)

-.3. 'uru mempersembahkan hasil penulisan item K"#) dan dikomen

oleh guru(guru lain

-.8 engendali 7 9asilitator 1ang )erlibat.




n. Salinah binti askan 'uru /emerlang Sains SK#;

*.0 uraian enilaian

*.$ aklumbalas eserta

eserta telah memahami lima ciri K"#) dalam penulisan item K"#).

Sebelum ini peserta memahami secara umum bahawa soalan(soalan

yang susah dikategorikan sebagai soalan K"#), sedangkan soalan K"#)

mempunyai ciri(ciri tertentu dan terdapat aras mudah, sederhana dan

tinggi.

*.2 aklumbalas aripada ihak 4uar &ika "erkaitan;

)iada

.0 encapaian #ktiviti

.$ asil 1ang icapai ari elaksanaan #ktiviti.

5




eserta(peserta bekerjasama membina item K"#) dan telah

mempersembahkannya. eserta juga telah memasukkan item K"#)

dalam soalan eperiksaan ertengahan )ahun.

.2 erbandingan asil engan atlamat

asil perbengkelan dan susulan daripada bengkel menepati matlamat.

<amun peserta perlu menerapkan unsur(unsur K"#) dalam engajaran

dan embelajaran agar menjadi satu amalan.

3.0 Kemajuan 7 asalah

3.$ Kemajuan

Ketua anitia bertindak menyebarkan maklumat yang diperolehi kepada

ahli(ahli yang tidak dapat hadir. 'uru(guru telah menyediakan item(item

K"#) dalam soalan eperiksaan ertengahan )ahun. "entuk soalan

K"#) juga turut diterapkan dalam d di bilik darjah.

-




3.2 asalah

#ktiviti 4/ ini dijalankan pada pukul 2.00 petang hingga .00 petang.

)erdapat guru yang tidak dapat mengikuti aktiviti ini kerana terlibat dengan

mesyuarat, kursus, atau lain(lain yang berkaitan dengan Kementerian

endidikan samada dari pagi atau petangnya.

8.0 /adangan

Ketua anitia perlu memantau penyediaan set soalan ujian dan

peperiksaan agar mengandungi item K"#). erbincangan tentang item

K"#) boleh dilaksanakan semasa mesyurat panitia dijalankan atau pada

bila(bila masa yang sesuai. 'uru(guru juga perlu mempertingkatkan diri

dengan kemahiran membina item K"#) melalui penglibatan di luar

sekolah atau sekolah sendiri,

.




/




=.0

enutup

=.$

Kemahiran guru untuk menguasai ilmu K"#) amat penting dan sewajarnya

10




diterapkan dalam diri murid kerana kebolehan berfikir aras tinggi amat

diperlukan untuk menangani maslah kehidupan seharian yang semakin

kompleks. Selain meningkatkan ilmu pengetahuan dan jati diri murid,

penerapan elemen K"#) dalam pengajaran dan pembelajaran berupaya

menyediakan murid dengan kemahiran yang sesuai dalam menghadapi

cabaran hidup. &usteru kejayaan penerapan elemen K"#) dalam

pentaksiran murid amat bergantung kepada kerjasama yang berterusan

daripada semua pihak. Kerjasama dan komitmen ini diperlukan bagi menaik

taraf kualiti pendidikan alaysia, seterusnya mendapat pengiktirafan

antarabangsa yang ditegaskan dalam elan embangunan endidikan

alaysia ; 20$-(202.

=.2 Setinggi(tinggi tahniah dan terima kasih diucapkan kepada semua pihak

yang terlibat iaitu fasilitator atas inisiatif menyebarkan ilmu dan guru(guru

yang terlibat. &uga diucapkan terima kasih kepada 5nit 4 yang telah

mengaturkan perbengkelan ini. Semoga bengkel ini dapat memberi manfaat

yang berguna dan digunakan selalu bagi meningkatkan martabat keguruan

dan dunia pendidikan sejagat sesuai dengan embelajaran #bad 2$.

isediakan oleh> isemakan oleh>

11




S#4!<# "!<)! #SK#<; ?56#!# "!<)! ##;

Ketua anitia Sains. 'K entadbiran

SK anglima #dnan, ort ickson. SK anglima #dnan, ort ickson.

isaahkan oleh>

S#<!# "!<)! #"54 S##;

'uru "esar

SK anglima #dnan, ort ickson

12

laporan plc sains

Documents